下面是范文網(wǎng)小編收集的閱讀姜戎小說《狼圖騰》啟發(fā)范例3篇(狼圖騰姜戎閱讀理解)，供大家閱讀。
閱讀姜戎小說《狼圖騰》啟發(fā)范例1
在一個荒涼、寂寞的草原上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一個穿著大袍子的人孤獨(dú)地閑游，他走呀走，走得有些疲倦了，便在一個池子邊座下，喝了幾口澄澈的池水，玩了玩旁邊的泥潭，他感到非常的無聊，想找個朋友做伴，可看著一望無際的草原，連一個人影都沒有。
忽然，他聽到了犬叫聲，延著聲音的方向走去，頓時眉開眼笑，他看見了離他不遠(yuǎn)處有一只氣概非凡的狼狗，他心想著：“雖然沒有人能與我相伴，但是一只動物也行，我身邊就要有伴嘍!”他跑過去，把身上所有的食物都掏了出來，放在它面前，任它選擇，以表示他對它的友好。這只狗上前聞了聞，瞅了他一眼，覺得比較安全，便狼吞虎咽地大口吃了起來，一副好幾天都沒有吃飯的樣子。狼狗成功地被他收買了，他從背包里翻出了一根繩子，套在它身上，看著這狗愚蠢的樣子，就賜給它了一個“笨笨”的名字。把狗安排妥當(dāng)后，兩個好朋友就繼續(xù)趕路。
到了傍晚，他們在一條小溪旁定居了。他剛解下狗繩，笨笨就像脫韁的野馬一樣，在莽莽棒棒的草原上馳騁。為了半夜不挨餓，笨笨就像欽差大臣一樣奉主人(陛下)的命令去捕獵，它立馬把平時滑稽的樣子收了起來，望著前方的獵物，面貌兇狠起來，狠里還帶著點(diǎn)狡猾，它找準(zhǔn)時機(jī)，沖了出去，捉到了一只羊和兩只兔，足夠吃兩三天了，它在主人面前炫耀著，很渴望得到獎勵，主人把剛烤好兔子扔給了它，它津津有味地吃著，心里別提有多開心了。
這樣的日子持續(xù)了一個多月，它們終于走出了大草原，這才真正的重獲自由!
閱讀姜戎小說《狼圖騰》啟發(fā)范例2
有一些書是你非常感興趣，自始自終都興致勃勃，手不釋卷;有一些書是你剛開始看的時候非常感興趣，越看越無趣，而最終放下，還有一些書是剛開始無太大興致，抱著試一試的態(tài)度，但后來竟看的如癡如醉?！独菆D騰》就是這樣一本書。
姜戎的這本書獨(dú)辟蹊徑，從另一個角度向我們展示了蒙古草原的生存環(huán)境。以前，我從未考慮過這樣的問題，總以為把“北大荒”變成“北大倉”那是多好的一件事。作者讓件事。作者讓我們看到了事物的另一方面。這不由得讓我想到了我們現(xiàn)在的教育。
上學(xué)前，我們的孩子是各式各樣的：圓形的、方形的、三角形的……可是經(jīng)過學(xué)校的教育，最后都變成無棱角的，一個形狀了。他們很乖，很懂事，不會反抗。真的就如同作者筆下那些乖寶寶似的小綿羊。慢慢地在中國所崇尚的儒家，大儒文化的熏陶下，與世無爭，中庸之道，一味退避，一點(diǎn)點(diǎn)氣概都沒有，在現(xiàn)實(shí)中陶醉，就像行尸走肉般，完全沒有了自我的精神。那狼來了怎么辦，給它吃掉左腿后再將右腿伸過去嗎，所以，一個曾是中國附庸的日本才能侵略中國吧。這樣的成長起來的未來的棟梁如何能擔(dān)當(dāng)國家的大任呢?
還有我們的家庭教育、社會教育中，寶塔型的家庭結(jié)構(gòu)把小皇帝、小公主“慣、寵、溺”成溫室動物。作為班主任老師我時常受到家長這樣的電話：老師，家居住較遠(yuǎn)，能不能不安排我們孩子早晨值日?孩子聽課不專心，可不可以往前調(diào)一調(diào)座位?可憐天下父母心，卻不知如此溫室的花兒，怎能耐得住風(fēng)吹雨打?
思想決定出路，奴性的教育思想是教育不出強(qiáng)者。我們的教育思想需要強(qiáng)硬，需要狼性些。我們不愿意看到書中描繪的：狼在羊群中吃羊，其他羊都是默默地吃自己的草，或者無聲地注視著這些;我們希望看到百舸爭流、海燕翱翔大海，更希望看到風(fēng)雨后彩虹。
閱讀姜戎小說《狼圖騰》啟發(fā)范例3
《狼圖騰》是一本奇書，在當(dāng)代文學(xué)的整體格局中，是燦爛而奇異的，假如將它小說來讀，它布滿了歷史和傳說;假如將它當(dāng)作一部文化著作來讀，它又布滿了虛構(gòu)和想象。我感謝《狼圖騰》，它讓我讀出了深沉、豪放和憂郁的蒙古長調(diào)與草原狼幽怨、孤獨(dú)、固執(zhí)于親情呼喚的情感，都令我深深折服……
讀了此書后，我有些為狼感到驕傲，驕傲中又有些為狼憤憤不平。驕傲的是狼是草原的保護(hù)神，草原有句俗話：草原無狼不可活!表明狼是草原的主人，是狼來維持草原的生態(tài)平衡。我為狼感到生氣的是，千百年來，狼對草原的恩德回報僅僅只是道德、詛咒和刻毒謾罵的文字，畏狼如虎、憎狼為災(zāi)。漢族文化中著太多對狼的誤解與偏見，希望以后人們都來讀這本書，讓看到狼的另一面。
在草原上，狼是草原的朋友，敵人，心中的神。那是狼的狡黠和聰明、狼的軍事才能和頑強(qiáng)不屈的性格，令草原深深折服。狼是草原民族的獸祖、宗師、戰(zhàn)神與楷模;狼的團(tuán)隊精神和家族責(zé)任感;狼的聰明、頑強(qiáng)和尊嚴(yán);狼對蒙古鐵騎的馴導(dǎo)和對草原的生態(tài)的保護(hù);游牧民族千百年來狼的至尊崇拜;蒙古民族古老神秘的天葬儀式;狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù);狼對氣象、地形的巧妙;狼的視死如歸和不屈不撓;狼族中的友愛和親情;狼與草原萬物的關(guān)系;倔強(qiáng)可愛的小狼在失去自由后艱難的成長過程;不惜勝利粉身碎骨，以身殉職————無不使我感到不可思議……假如沒有狼的幫助，一代天驕成吉思汗區(qū)區(qū)幾十萬兵又怎能打敗金兵，橫掃歐亞大陸呢?
看了這本書，我最大的讀后感是：不為《狼圖騰》的精神而追思遙想，《狼圖騰》的'精神盛宴將像烈火一樣永遠(yuǎn)在我心中燃燒，永不停熄!這我的狼圖騰讀后感。
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