下面是范文網(wǎng)小編分享的寫感悟成長的九年級作文左右3篇 九年級語文作文關(guān)于成長感悟，供大家賞析。
寫感悟成長的九年級作文左右1
逆境中盛開的花最珍貴，也最美麗。
——題記
夜，漆黑。天空像被黑布掩蓋，即使在這燈火不明的小城的深夜，也無一點(diǎn)零碎的星光。
孤獨(dú)、無奈、不平、憤怒混雜在漆黑中，將她包圍。她蜷成一團(tuán)，縮在被子里。淚水沒有打濕枕頭，卻罕見的爬滿她的臉。她在溫暖的被窩里發(fā)著抖。此刻，是萬籟俱寂，只有一種想哭一樣的鳥叫聲飄蕩著。
這一切都源于那件事。
當(dāng)時家里經(jīng)濟(jì)狀況不太好，用錢緊張，父母整天憂心忡忡，為錢發(fā)愁。而她只是喝水時眼睛一瞥，與父母對視一眼，便被迫放棄了自己熱愛的舞蹈。
“要不先……不報(bào)那個舞蹈班了吧?”她當(dāng)即震驚：“為什么?!”父親似乎怒了，吼道：“就是不報(bào)了!上個什么破舞蹈班?先把學(xué)習(xí)弄好再說吧!”她呆住了，眼淚狂涌而出。
那以后，她每看見舞蹈表演總會沉默，目不轉(zhuǎn)睛。開始有些留戀，看完了總也舍不得走，后來就像是麻木了，看完轉(zhuǎn)身就走?？雌饋恚呀?jīng)放棄了舞蹈。
誰也不知道，她留戀時，有多想與他們一起表演;她轉(zhuǎn)身時，有多想自己站在舞臺上的日子。
她也曾自己偷偷在房間里重演曾經(jīng)的舞蹈，也曾幻想自己自學(xué)成才，重回舞蹈之路，也在深夜時恨命運(yùn)殘酷，在無人時獨(dú)自悲哀。她不敢也不愿告訴父母這些，她怕會遭到更徹底的拒絕。
但是啊，知女莫若母。
當(dāng)她在房間偷回往日時光之時，母親進(jìn)來了。她習(xí)慣了這樣的推門而入，只快速在房間里走了兩圈。母親問她：“在干嘛?”“走……”“自己在跳舞嗎?”母親打斷了她。她愣了。她不習(xí)慣于去說謊，但此刻，她該說些什么?
沉默的時候時光總是過得很慢。
她垂下眼，權(quán)當(dāng)默認(rèn)了。母親終于開口了：“舞蹈班，下學(xué)期再報(bào)上吧?！边呎f，邊走出了房間，只留她一個人呆愣在那里。
良久，當(dāng)兩滴溫潤的液體滴下，她才回過神來，不自覺的笑了。
窗外清亮的光灑進(jìn)來，她抬頭看，是暖陽春草，是水波溫柔，是滿腔熱愛。
寫感悟成長的九年級作文左右2
書籍就像一杯美酒，讓人回味無窮;書籍就像一處風(fēng)景，讓人不禁駐足留下觀賞;書籍就像知識錦囊，讓人如饑似渴的追求。讀書使我成長。
書籍十里飄香，令我垂涎三尺。讀一本好書，仿佛身臨其境，我好像成為了那個主人公，在這場“夢”里遨游。讀書能讓我一個人時不感到孤單寂寞，讀書讓我在夜深人靜，外面萬籟俱寂時不感到恐懼。讀書給了我陪伴，給了我最長情的告白。星星，月亮……都是來比喻書的存在，總之，一切美好的事物都是為了襯托出書的美而降臨人間。讀書使我成長。
書讀百遍，其義自見。所謂“煮書”的意思就是把書所蘊(yùn)含的道理都吸收掉，只有這樣才達(dá)到了讀書的目的。我很享受去揭開書“神奇的面紗”的過程，每本書像人一樣都有自己的“內(nèi)在美”。我的好奇心引領(lǐng)我去探索，去發(fā)現(xiàn)，這樣我就會把書的“美”變?yōu)樽约旱摹懊馈?，書中自有黃金屋。讀書真的使我成長。
書的光芒四溢。書籍可以改變?nèi)藗兊挠薮?，讓這世界變得美好。書真的可以改變一個人的觀點(diǎn)和看法。我時常被書中的情節(jié)所感動，看著一個個或悲慘，或幸福，或驚險的經(jīng)歷，我深深的被震撼。比如我看了一個講奮斗的故事，每當(dāng)我為目標(biāo)前進(jìn)遇到困難想要退縮時，我就會想起它并堅(jiān)持下來。一個個普普通通的文字，一張張普普通通的紙，竟蘊(yùn)含著這么大的能量。讀書使我成長。
莫言曾說過：“文學(xué)最大的作用也許就是它沒有作用?！笔堑模膶W(xué)雖不能像科學(xué)那樣有物質(zhì)上的付出，但它有精神上的給予。且，腹有詩書氣自華!
寫感悟成長的九年級作文左右3
時間如一條永不停歇的河流，我們在泥濘的河畔上緩緩前行。偶爾回頭，發(fā)現(xiàn)，身后一串串足跡發(fā)著金色的光。
——題記
月光下的足跡
明月懸掛在夜空中，月光如飄飄悠悠的輕紗，罩住了大地。借著月光，一場“老鷹抓小雞”正在進(jìn)行著。我這只“老鷹”身披月光，伸出“巨爪”朝“小雞”沖去。不料那“雞媽媽”卻是一閃，護(hù)住了“小雞”。我見狀，也只好悻悻地走開了。時不時的歡笑，打破了世界的寧靜。我們蹦蹦跳跳，把天真的足跡留在了小路的月光上。
晨曦中的足跡
踏著幾縷金黃的陽光，用一雙一年級小學(xué)生的小短腿，邁開最大的步伐，我走入了小學(xué)的校門?；蛟S是那種雄邁的氣魄與我有些不符，額頭光溜溜的校長一眼便看到了我。他的眼角勾出了幾道深深的魚尾紋，笑瞇瞇地走來，拍了拍我的小書包，又摸了摸我的頭，伸出大拇指，道：“小家伙，有氣勢!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在表示肯定。在晨曦下的校園，我留下了一串有趣的足跡。
充滿活力的腳印
“咚，咚，咚。”籃球一次次撞擊著綠色的地面。這是下午的最后一場比賽--總決賽。我在場上飛奔，因?yàn)楸荣愔皇Ｊ肓?，而我們卻仍落后兩分。一個人擋走了我面前，我的手把球后背后輕輕一撥，過了一個人。我向前一沖，又是一停，把球投了進(jìn)去?！叭?、二、一……”“唰!”三分，絕殺!我們贏了!夕陽西下，余暉落在我的臉龐上，映紅了臉，也映紅了背后的活力的確足跡。
在時間長河邊，我踏前泥濘前行。我相信，總有一天，成長的足跡會把我領(lǐng)向未來的大門!
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