下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于雨后故事的作文3篇(作文雨天的故事)，供大家品鑒。
關(guān)于雨后故事的作文1
這是發(fā)生在春天的一個小故事。
溫暖的春日陽光輕拂著大地。而我的心情卻沒有那么好，我手中捏著一張寫有媽媽工作單位地址的字條，在街頭無助地站著。媽媽為了鍛煉我，讓我去領(lǐng)她單位發(fā)的節(jié)日禮品。媽媽的工作單位我去過一兩次，顯然不太熟悉。正像媽媽說的：“你已經(jīng)長大了”，我得幫媽媽做點什么啊，這次領(lǐng)節(jié)日禮品就作為一個開始吧。
我已經(jīng)走了三條街了，額頭已經(jīng)沁出細(xì)細(xì)的汗珠。這時，我移頭望望天空，沉沉的鉛云正一點點地將天空占領(lǐng)，我已經(jīng)有些絕望了，“老天不助我也!”我暗自叫苦。
我一邊找著路，一邊看著人——趕快找個人問問路，突然看見前面路口出現(xiàn)了一位穿紅連衣裙的女孩。這是一個比我大上幾歲的小姐姐，她是那么的有朝氣，那么的陽光。我像遇見救星，連忙跑去問路。小姐姐的態(tài)度格外好，她指著路口告訴我如何如何就能夠到達，語言組織得像導(dǎo)游冊上一樣有條理，聲音又特別圓潤動聽，我聽得明明白白，剛才還六神無主的心現(xiàn)在像吃了定心丸，頭上的汗也好象不知什么時候沒了。我望著這個和我差不多大的小女孩充滿笑意的臉和她真誠的神情，身上好象有了春天的感覺，春天溫暖的陽光照著的感覺。
我對她表示感謝，正欲離開，身后又響起了小姐姐悅耳的聲音：“小朋友，請您等等?！蔽乙苫蟮鼗剡^頭去，小姐姐接著說：“我去送你吧!”小姑娘見我半信半疑趕忙解釋說：“我沒事，正好去送你，再說那里也不遠(yuǎn)?！?/p>
我和這個好心的小姐姐走在一條并不寬敞的小巷中。剛走沒多久，天上的烏云突然多了起來，大雨很快就下來了，我和這位小姐姐只好躲在一個屋檐下避雨?？粗^發(fā)已經(jīng)被雨水打濕，俊俏的臉上也濕漉漉的，我有些難為情：“你別送我去了，我自己找著去就行了。”
小姐姐看看我，表情還是那么平靜，說：“我答應(yīng)送你去那里，我就應(yīng)該做到，我會說話算數(shù)的?！庇赀€在不停的下著，雨水沖刷著街道，也把清新的空氣帶給我們，小姐姐的表現(xiàn)不也像這場春雨嗎?帶給我清新、舒適。
雨時斷時續(xù)，我和這位說話算數(shù)的小姐姐也是走走停停。終于，這位小姐姐實現(xiàn)了自己的諾言——將我送到了我想要去的地方，她高興地和我道別，轉(zhuǎn)過身漸漸走遠(yuǎn)了。
雨后，空氣這樣清新。
關(guān)于雨后故事的作文2
雨開始落下，天開始陰云密布，點點滴滴的雨珠落個不停，成了一幅雨中佳畫，一串串珠簾成了畫的背景，這是自然中的雨景，給大地增添一份佳景。但人們似乎沒有在意這一點，他們?nèi)粵]有覺得這雨下得有多好，反倒覺得這雨下得很麻煩，以讓交通不便。
探頭出窗子看著雨珠一點一滴地落在地上，“啪”地碎開了，成了一朵雨花，然后隨之無數(shù)朵雨花在地上和人們的傘上綻放，然后瞬間化作地上的一攤水，和其它雨滴匯合。它們還在同伴們身上“玩”泡泡，而有些小雨滴們調(diào)皮地跑到了植物的身上。在樓房的后面，有一條植物長廊，它是用磁磚鋪成的，里面種了許多的植物，在這長達十幾米的長廊里一片雨后的景色。
這里長著有兩種矮植物，有一種的葉子在同一枝干上長著都是九片葉子，最少也不下五片(除非有人去撒掉);還有一種的葉子圓潤而飽滿，最大的有十幾厘米長。這和還有好多棵很高的樹，我叫不出名字來，但我喜歡看雨后的它們。點點滴滴的小雨珠們懶懶散散地躺在葉子們身上，它們都已經(jīng)匯成一體了，在葉尖上，晃晃悠悠的，光反射出一圈圈的光環(huán)，葉尖上一顆雨珠努力地“抓”住葉子。那種九片葉子的植物，有很多剛長出來的嫩葉子，上面的雨滴讓嫩葉子看起來透明的，嫩紅色又透著黃色底。雨水把植物沖洗得煥然一新，枝干上還有滴滴雨水在向下滑著。
我站在邊上，樹上垂下一根根“胡須”落在我頭發(fā)上，那是樹干和樹枝上長出來的根，它們交枝錯落，有黑色的，有深褐色的，還有剛長出來的白色的，尖尖上是黃色的，它們的“腳”上也垂著雨點點。我用手指尖把雨點點落在手指上，晶瑩的雨點水潤潤的，像顆顆珍珠，我一搖樹枝，它們就被我抖下來了，下雨似的落在我身上。墻上爬行著一只只蝸牛，如果不仔細(xì)看還不知道呢，雖然它們在我看來都很大，直徑有一厘米多長，一些藤蔓植物長在墻上，蝸牛有的貼在葉子和干上，但雨后的它們都停下來了，沒有往上爬，有的還在一塊塊墻磚與墻磚之間的洞，像是它們的家……
雨，它滋潤著萬物，又給我們帶來既不稀奇但卻點滴清楚地在我們眼前成為一幅大自然給予的雨中佳畫。
關(guān)于雨后故事的作文3
大地上銀裝素裹，天上飄著鵝毛般的雪花，風(fēng)一吹，雪花就紛紛揚揚地落了下來，冰冷的天氣，讓我的雙手瑟瑟發(fā)抖，我的心情郁悶到了極點。老師讓我們做一張手抄報，我還沒完成任務(wù)。家里還沒裝網(wǎng)線，我的作業(yè)怎么辦：圖畫從哪里找?資料從哪里來?未成年人又不能進網(wǎng)吧。我猶豫著，到底要不要把這件事告訴媽媽?我的心里很亂：還是不要跟媽媽說了，她已經(jīng)很累了。要不自己從書里找圖畫，從作文書上找資料。
可是哪有那么容易，你以為找圖畫很簡單嗎?就算找到好看的，萬一畫不出來怎么辦呢?算了算了，隨便找圖畫來畫一畫，交交差，反正我又不想獲獎?？赏蝗恢g，我想到了《青銅葵花》這本書：葵花晚上為了不浪費家里的電，而找借口去同學(xué)家，借燈光寫作業(yè)。當(dāng)同學(xué)不讓葵花去自家寫作業(yè)時，被青銅發(fā)現(xiàn)了，為了讓葵花能在家里寫作業(yè)，聰明的青銅從“蘆葦蕩”里捉來閃亮的螢火蟲，做了十盞南瓜燈，送給葵花。不，我不能就這么放棄，葵花他們家這么窮，她都沒放棄讀書，我絕對不能放棄。
我把這件事告訴了媽媽，母親二話不說，帶著我來到了鄰居家蹭網(wǎng)，可是我忘記拿材料了，我對母親說我去哪一下材料?！彼淇斓攸c了點頭。撐著傘，我在雪地中艱難地行走著，每走一步，都在厚厚的雪地上留下了一個個腳印，往回看著這些腳印，我不禁加快了步伐。從屋里回來后，手中拿著8k的素描紙、水彩筆、橡皮、彩色鉛筆、尺子、勾線筆……我回到鄰居家的電腦桌前，打開網(wǎng)頁，輸入主題，頓時，一張張精美的手抄報便出來了……急忙拿起筆，找到一張帶有梅花鹿的圖畫，三下五乘二，就勾出了一個頭，可是由于我沒觀察細(xì)致，下筆時稍微抖了一下，感覺不像梅花鹿的頭了，我拿起橡皮，擦掉重畫。
可又不小心把頭畫得太往右了，就像火車脫離了軌道。我就在左邊畫了一條河，又把頭硬生生的“扭”了過來，好似它正在欣賞風(fēng)景，接著我把它的身體補完整，拿起勾線筆描，之后涂上顏色，一只正在欣賞風(fēng)景的梅花鹿便畫出來了。外面的雪下得更大了，我的雙手被凍的通紅通紅，但不知為什么，我畫得越來越有勁道了!“吃得苦中苦，方為人上人!”當(dāng)我手捧著獲獎的榮譽證書時，我覺得一切都是值得的!陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過后終定能贏得一片艷陽天!
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