下面是范文網(wǎng)小編收集的文化傳承的高三作文3篇(高中語文作文文化傳承)，供大家品鑒。
文化傳承的高三作文1
“京劇是咱家傳承的一門技藝，但我希望你從中學(xué)到的不僅僅是京劇?！?/p>
“然子，7點了，我得繼續(xù)學(xué)我的《貴妃醉酒》了。今兒還沒怎么練呢！”“你還在練京劇啊？”看著我一板一眼地開始唱，她有些吃驚?！盀槭裁催€那么認真呢？”“這啊……”我頓了頓，“這就說來話長了?！币粫r間，我思緒飄遠了。
我們家是京劇世家，從祖姥姥那輩兒起，代代傳，代代唱。自打記事，家中便滿是京劇聲：早上是吊嗓子，中午是練舊劇，晚上是拉二胡。京劇已經(jīng)成為生活的一部分。還記得姥姥上臺時，手一抬，眼一凝，唇微啟，便能唱出一段戲，真的是信手拈來。穿著紅藍戲服，拖著長腔，涂著濃妝，上挑的鳳眼帶著幾分綿情，華麗的頭飾和著韻調(diào)，美不勝收。臺上的她總是最賣力，而臺下的她也總是最努力。
7歲那年，姥姥鄭重其事地將一個二胡交到了我手里。并沒有多精致，看得出已經(jīng)有些年頭了。它被小心翼翼地裝在一個深棕色，略有些掉漆的木盒里，用絲綢細細地裹著。自那時起，我便開始學(xué)習(xí)京劇。
學(xué)京劇苦，學(xué)京劇累。原本慈祥的姥姥也一改往日的和眉善目，對我變得苛刻起來?！笆痔?！半個鐘頭，一刻也不能放下！”“眼神要實，別分心！”“這個二胡音錯了，再去練五遍！”“這個動作不行！”……“姥姥，我不想學(xué)了?！?歲的我終于無法再繼續(xù)忍受。從放學(xué)回到家，一練便是三個鐘頭，連晚飯都顧不上吃。早上也跟打仗一樣，要比往日早起一小時，吊嗓子，習(xí)新詞，動作、聲調(diào)一點兒也不能錯，稍微有點兒偏差便是一個竹板子打下來。
“不行。”姥姥一口回絕了。然后她看著我，嘆了口氣，說：“你看，我對自己不也一樣這般認真嗎？”“您大可不必這樣認真賣力??！動作稍微差一點兒又沒什么大不了的……”“胡鬧！”姥姥突然嚴肅起來，看著我的疑惑，不由又嘆了口氣：“孩子，京劇是咱家傳承的一門技藝。我雖然在教你京劇，但我希望你從中學(xué)到的不僅僅是京劇……這傳承啊，一點兒也馬虎不得，要認真到極致才行?。 ?/p>
這么多年來，磕磕絆絆地，我便也將京劇學(xué)了下來，到現(xiàn)在倒也有模有樣，也可以弦歌高唱，抖扇舞衫，頗有巾幗之顏，實屬不易。
“嘿，問你呢！”朋友的呼聲喚回了我?！案陕锬敲凑J真啊？”我一愣，又想起姥姥那句話“我希望你從中學(xué)到的不僅僅是京劇”。忽然有些明白了?！班?，大概這就是我們家一直傳承的東西吧?！蔽倚α诵?，不無自豪地回答道。
評語：（38分）由眼前的行為與疑問進而去回憶往事，呈現(xiàn)主題的運用進步很大；人物的行為與姥姥對自己的要求有傳承的味道。但對家族的介紹可稍作刪改，注意控制字數(shù)。
文化傳承的高三作文2
從我們出生的那一刻起，中國文化便一直熏陶著我們成長。當(dāng)時間的沙漏漏下最后一粒砂粒，金子的本色才會如此燦爛；當(dāng)貝殼的淚痕劃過最后一瞬間，珍珠的色彩才會如此耀眼；當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機才會如此蓬勃。正是由于歷史的洗禮，在漫漫的長河中，最后誕生了華夏兒女的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要正確對待外來文化?，F(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少，知道感恩節(jié)的人越來越多了；知道七夕節(jié)的人越來越少，而知道情人節(jié)的人越來越多了……對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，在我們當(dāng)中的許多人都置之腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說的責(zé)任感嗎？然而，我們身邊也有不少的人在為我們做榜樣。他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎？他積極倡導(dǎo)我們青少年應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，雖然現(xiàn)在的世界正在多元化，但是我們的傳統(tǒng)文化不能丟！因為我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否被他國文化所取代？這個答案無非是用我們的行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們要用行動來作為回答的；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們共同保護，工同繼承的使命……
傳承中國文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好中國。昔往矣，若不是司馬遷瀝盡心血，怎會有《史記》這樣的千古佳作流傳至今，若不是李時珍跋山涉水，怎么會有《本草綱目》的.福祉遺留萬年，若不是曹雪芹的五次易稿，怎么會有《石頭記》的哀婉催淚……看今朝，是誰苦心專研十余載，終便兩星成？是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢學(xué)森，是申雪與趙宏博。是他們繼承了中國傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。
近百年來，由于種.種原因，一些優(yōu)秀的倫理道德遭到不同程度的破壞。如今，有的人“啃老”就像一只“吸血蟲”一樣，在吸食著父母長輩們的“血”。我認為這些人當(dāng)中有一點共同的因素，那就是沒有繼承優(yōu)秀的中國文化。東漢黃香年僅九歲，就懂得尊老愛幼，孝順父母。在冬天嚴寒之時，就用自己的體溫將父母的被子溫暖之后，再請父母安睡，在夏日時，自己用扇子給父母扇涼驅(qū)蚊……還有孔融，只有四歲就懂得把大的梨讓給哥哥們，自己卻吃小的梨……這不正是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化嗎？
傳承中國文化，我們雖如一根小小的火柴，但能點亮一點星光；傳承中國文化，我們雖如綠葉，但能點綴整個春天；傳承中國文化，我們雖如一葉扁舟，但能驚動大海。朋友，讓我們一起傳承我們優(yōu)秀的中國文化吧！
文化傳承的高三作文3
靜靜地站在心儀已久的呼倫貝爾草原上，看霞光逐漸染紅天際，目光不遠處，孤獨地響起馬頭琴聲，悠遠蒼涼的琴聲回蕩在廣闊無垠的草原上，久久縈繞在心頭……
又一個蕭索的秋天，風(fēng)卷攜著落葉，耳旁沙沙作響，塵緣中，一縷琴音如泣如訴，隨風(fēng)送至我耳畔。
循聲望去，只見一個青年著長袍戴高帽，只身坐在路旁的長椅上，手持一把馬頭琴，梯形的琴身中間略微凹陷如馬面，蜷起的琴頭經(jīng)過精心雕琢如馬頭，那人顴骨高聳而眼窩深陷，宛然一副馬背上民族人的模樣。
情不知所起，一往情深。隨著每一次弓與弦的摩擦，每一次青年人的低吟淺唱，粗通音律的我仿佛聽出琴音中的幽怨與曠遠。有人說，一首馬頭琴的旋律遠比畫家的色彩和詩人的語言更加傳神。于我看來，這話似乎確鑿。
青年人不曾停下手中的弓，反而隨著樂曲逐漸進入高潮，情緒亦更加激動。情到深處，眼中不禁泛起瑩瑩淚花。
“這曲名叫《韻湖》，是阿爸最常奏起的。：一曲奏罷，那青年激動的心緒難以平復(fù)，開始與人們攀談?！眱簳r，盤坐在阿爸膝前，他拉開琴弓，奏響一支剪不斷的古老樂曲，一副遙遠的畫卷在面前不展開來，羌笛、楊柳、胡笳和著馬頭琴，這就是我最初的記憶。那時的我仿佛就對這只屬于草原的樂器——馬頭琴有著獨特的親切感?！罢f著，他撫摸著琴身，紅褐色的琴身閃著光澤，他說，這是幾十年來被手輕撫，被汗浸潤而散發(fā)的獨有光彩?！卑忠矔o我講曲子背后的故事，他說那幽藍的韻湖也記載著曾經(jīng)輝煌的往事——廢墟里多少騎士散亂的蹄音叩響大漠長風(fēng)；烽火狼煙是誰在刀光劍影中彎弓射大雕；留那杏花春雨江南不從而偏愛著放蕩不羈的馬背草原?！闭f著，我仿佛在他眼中看到了茫茫草原，看到了大漠孤煙……“后來阿爸年邁，彌留之際，曾抱著我，也抱著斷了弦的琴‘孩子，我走了，琴弦你定要再續(xù)上，這弦、這脈、這情，可不能斷?！铱粗蚕榈仉x開，將他埋葬在草原，這把琴，我會奏下去……”
也許，馬頭琴果真是一家之情，是民族之脈，是歷史彌留的一縷情思……
幽幽的琴聲中，我閉目冥思，心隨著這如泣如訴的聲音逐漸升騰。
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