下面是范文網(wǎng)小編整理的作文我發(fā)現(xiàn)了美六年級4篇(我發(fā)現(xiàn)了什么的美作文六)，供大家品鑒。
作文我發(fā)現(xiàn)了美六年級1
秋天又到了，落葉成了校園里的一種鋪陳。詩歌里的落葉被賦予一種會讓人時常為之憐惜的詩意。然而，其實在生活里，它們并沒有帶給我多少起伏。它落它的，在教室、飯?zhí)谩⑺奚嶂g，我的形影依舊匆匆。像幾乎所有的初三學(xué)子一樣，我，從不為它停留。
轉(zhuǎn)眼間，秋季田徑運動會又到了，我的生活慢下拍子來。也許是因為意識到，初中生涯里的秋季運動會就要在這里劃上句號了吧，躺在綠蔭下的草坪上，我有了畢業(yè)生們大概都會有的一種莫名的惆悵。連輕輕地摩挲手邊的小草，都覺得倍加親切。突然，我的手觸到了——一片泛黃的落葉。
我將它拾起，舉高，讓它進入我的視線。陽光順著樹蔭的縫隙流到了我的眼睛里，星星點點，斑斑駁駁。落葉在光點叢中，幾乎要讓我產(chǎn)生錯覺，仿佛它也在沉默中耀出了白光。……我對景一怔，猛然坐起身來，握緊了手中的落葉。葉子上的綠色仿佛在秋風(fēng)的吹拂中一點一滴地隱去了，黃色開始升格成為主色調(diào)。一葉知秋，這片小小的落葉不禁讓我有了些感慨。這，應(yīng)該可以稱得上是自然與生命的一種綿綿不斷，周而復(fù)始的糅合吧。黃色來了，青綠的色調(diào)靜靜就褪去了。和諧之下，孕育著一種美的延續(xù)。細細看來，落葉何嘗不是一個生命，落紅有情，那么飄落，便是一種舞動生命的優(yōu)雅姿態(tài)吧。
再一次審視眼前這片曾經(jīng)紛飛而下的黃葉，我突然覺得它很美。它就這樣蕭蕭灑灑地飛揚，落下，帶著一種和諧寧靜的美麗飛進我的心靈。在我的心里搭起了一座通往自然的感知的橋梁。
如你所見，一片枯黃的落葉也可以幻化成一只飛舞的蝴蝶。親愛的朋友，請不要放過生活中哪怕只是一點落下的雨滴，也許它正蘊涵著彩虹的美麗……
作文我發(fā)現(xiàn)了美六年級2
臨近期末，整棟教學(xué)樓都仿佛換了個樣，既緊張又忙碌。時值盛夏，電風(fēng)扇呼呼地吹著，可我還是覺得悶熱，就把頭探出窗外呼吸新鮮空氣，俯視樓底下花園般的花壇，感到放松了許多。
但沒過多久，上課鈴就把我拉回了教室，這節(jié)課是自習(xí)，面對題目，我突然又感到心煩意亂。這時，我聞到了一縷淡淡的清香，循著香味飄來的方向，我看到 書架上擺著一盆淡綠、鮮明、充滿活力的植物。很明顯，香氣是從這初來乍到的植物身上發(fā)散出的。它細細的莖從土里伸出，每隔一段距離就長出兩片對稱的翅狀的 大葉，大葉和莖之間也零星地伸出兩片小嫩葉，莖的頂部伸出幾片還未完全展開的嫩葉。透過窗外射入的陽光，整個植株顯得微微透明，昭示著青春活力。這葉片周 圍鑲著一圈鋸齒狀的花邊，形狀有點眼熟，但我想不起它是什么了。時間緊迫，我只得先開始寫作業(yè)。奇怪的是，我此時感到有力多了，難道，真是這株不知名但充 滿生機活力的植物給我了力量嗎?
過了幾天，胡慧文跑到這株植物前看了看，笑嘻嘻地指著植物對我說：“小川，有空把窗戶打開，窗簾拉開吧，讓它曬曬太陽，它會長得更好?！蔽铱戳丝此?們，才發(fā)現(xiàn)它們都往窗戶那長，爭取稀有的陽光?！昂醚?”我答道，胡慧文又問：“能聞到我的薄荷的香味嗎?”薄荷?原來那就是薄荷!怪不得它散發(fā)出一種清 爽的香味呢!我笑笑：“你的薄荷?它的香氣我前幾天就聞到了。它長得挺好的!”胡慧文撫了撫薄荷葉，說：“正是因為它香，我特意帶來的，美化一下咱們教室 的環(huán)境?！?/p>
但好景不長，端午三天長假后，薄荷就曬蔫了，葉子一點點黃了起來，失去了往日的生機，蔫蔫地歪倒著，無力地倚在窗玻璃上。蔫了的薄荷急需水的澆灌， 可緊接著學(xué)校就斷水了，一張張焦渴的嘴等待著水的滋潤。我慶幸為自己還有半杯水，可以靠它來度過這段艱難的時光?？蓻]想到胡慧文卻端著水杯走來，毫不猶豫 地把她僅有的小半杯水全倒給了薄荷。周圍的同學(xué)都驚呆了，我驚訝地問她：“你不渴嗎?”她淡淡地說：“可薄荷一直缺水會干死的?！蔽页聊?，是啊，植物也 是生命啊!過了一會兒，胡慧文又拿著一把剪刀回來了，她細心地修剪了黃葉，又問我：“小川，要不要喝薄荷茶呀?我把葉子給你。等有了水，你泡一下喝吧?”
過了幾天，水終于來了，我記著胡慧文的話，特意泡了一杯薄荷茶，喝著那沁人心脾的幽香清爽的薄荷茶，望著因那半杯“救命水”而再次充滿生機的薄荷，心想：在這教室的一角，我一次次發(fā)現(xiàn)了美，一次次見證了美!
作文我發(fā)現(xiàn)了美六年級3
帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，我出去尋找生活的美!
當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美麗!我站在溪邊，并不想驚動水里游動的小魚，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時，美就在我身邊環(huán)繞，那時大自然的美麗!
來到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸!一福秋日青春圖!率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗!如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因為這可以使生命永遠在哪個燦爛的季節(jié)中定格!
踱步走國老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢!您就別為我們費心了，多么好的老師，多么美的景象啊!
踏著夕陽的余暉，我又回到了家!樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛!
生活，就是如此的平平常常!簡簡單單!但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)!
作文我發(fā)現(xiàn)了美六年級4
快樂源自于發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)能讓我們感受到一切美好……
我可以用眼睛去發(fā)現(xiàn)花瓣上晶瑩的露珠，我可以用手心去感受太陽的溫暖，我可以用耳朵去聆聽旋律的快樂，我可以用鼻子去捕捉空氣中的芬芳，我還可以用雙腳去感受土地的堅強……其實，我們每個人都可以擁有美麗的發(fā)現(xiàn)，擁有不一樣的發(fā)現(xiàn)!
發(fā)現(xiàn)，并不是指從什么礦石中提煉出什么物質(zhì)，不是指發(fā)現(xiàn)天空中出現(xiàn)了一顆新行星，也不是指解破了遺傳物質(zhì)的奧妙，更不是指要獲得什么大獎。也許，看見迎春花綻放，柳樹抽出了嫩芽，你能有“春天來了”這個想法;也許，看見公交車上的讓座，你能感受到人性的美;也許，在觀看籃球比賽時，你能收獲一些打籃球的技巧，這些都是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)的美，美的發(fā)現(xiàn)!
我喜歡追尋美，發(fā)現(xiàn)美。有一次，我和同學(xué)約定，我一定可以把這道題做出來，我發(fā)現(xiàn)了我從未有過的堅定和同學(xué)一臉的懷疑與一絲鼓勵。回家后，我立刻開始攻克這道題。我一邊列出所有的式子，一邊檢驗，終于沖到了勝利的彼岸我做出來了!我發(fā)現(xiàn)只要我認真，沒有什么事情做不了。到了學(xué)習(xí)，我高興的把解題過程拿給同學(xué)看，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的認真和對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。在一件小事上，我從細微中，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)美。無論如何，生活中肯定也充溢著美，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
但是，你一定會問，如果發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的缺點，也算是美的發(fā)現(xiàn)嗎?當(dāng)然，知道了同學(xué)的缺點，中肯的意見當(dāng)然要提出。他知道后，改正了這個缺點，不久也成了美嗎?
總之，發(fā)現(xiàn)是一個很神奇的東西，它會讓你追尋到生活中的美，會讓人感動，讓你覺得幸福，幸福到處是美……
作文我發(fā)現(xiàn)了美六年級4篇(我發(fā)現(xiàn)了什么的美作文六)相關(guān)文章：
★ 六年級上冊多彩的活動作文5篇(關(guān)于六年級上冊多彩的活動的作文)
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計3篇 六年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計
★ 六年級的環(huán)保建議書12篇 保護環(huán)境建議書六年級上冊
★ 六年級學(xué)期工作計劃范文7篇 小學(xué)六年級學(xué)期計劃怎么寫
★ 六年級《人間失格》讀后感大全6篇 《人間失格》讀后感初中大全
★ 六年級作文后悔的滋味3篇(關(guān)于后悔的作文六年級)
★ 《養(yǎng)花》六年級讀后感范文3篇 養(yǎng)花文章讀后感
★ 2022勞動節(jié)六年級作文3篇 六一兒童節(jié)作文左右六年級