小班實踐活動方案6篇小班生活活動方案10個

時間：2023-01-20 22:22:08 綜合范文

　　下面是范文網小編分享的小班實踐活動方案6篇小班生活活動方案10個，歡迎參閱。

小班實踐活動方案1

　　小班外出實踐活動：《我和秋天有個約會---撿落葉》

　　活動目的：

　　1、親近自然、開拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、通過開展積極有趣的集體活動增進同伴、師生間的情感交流，體會集體活動的快樂！活動準備：

　　1事先安排好班級老師的分工，外出之前對孩子講述外出的安全事項如不落隊，手拉手，不奔跑，不踐踏小草.2活動前一天告知家長為孩子穿著舒適的服裝（建議是開衫），穿著便于活動合腳的鞋子。活動過程：

　　1 老師讓孩子兩兩拉手，做好外出的活動，并交代外出的安全事項，不奔跑，不離開老師的視線。

　　2 在去目的地的沿途中老師及時與孩子們分享所見所聞。

　　3 到目的地時老師與幼兒一起撿落葉，邊撿邊問讓幼兒了解樹葉的顏色和形狀，也可以問問幼兒樹葉為什么會變黃，提醒幼兒去和周圍的小朋友交流一下，問問別人撿落葉的數(shù)量以及看看有什么不一樣的的樹葉。

　　4 讓幼兒兩兩拉手回幼兒園，并提醒幼兒注意回途的安全。5回園以后老師與幼兒一起回憶今天的活動過程。

小班實踐活動方案2

　　小班社會實踐活動

　　一、活動主題：快樂采摘

　　二、活動意圖：在上學期《香噴噴，甜蜜蜜》這一主題活動中，孩子們對蔬菜產生了興趣，小朋友們每天都要吃蔬菜，但是蔬菜是從哪里來的呢?為了滿足孩子們的發(fā)展需要，拓展他們的自然認知和社會經驗，我們生成了本次親子社會實踐活動《快樂采摘》。旨在讓幼兒在家長和老師的引領下，走出家庭和幼兒園，來到田間地頭，來親近自然，擴大學習的空間。

　　三、活動目標：

　　1.感受親子采摘蔬菜的樂趣，體驗勞動與分享的快樂。

　　2.能夠嘗試運用多種方法，采摘不同種類的蔬菜。

　　3.了解蔬菜的生長環(huán)境，為烹調蔬菜美食做力所能及的事情。

　　四、活動準備：

　　物質準備：麥克、餐具、橫幅、照相機、攝像機、衛(wèi)生保健用品(碘酒、創(chuàng)可貼等)。

　　心理準備：激發(fā)幼兒參與活動的興趣;提前召開家長會，爭取家長的支持和配合。

　　五、活動過程：

　　一、導入

　　1.集合幼兒，清點人數(shù)。

　　2.引導：今天我們來到蔬菜基地，要和許多的蔬菜交朋友，這些蔬菜在哪里呢?我們一起去找一找吧!

　　二、展開

(一)走一走，看一看——蔬菜大發(fā)現(xiàn)

　　引導：這是誰?他們在干什么?

　　提問：這是什么蔬菜?什么顏色?看一看，摸一摸，聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結：這些蔬菜都是菜農親手種出來的，他們把蔬菜的小種子種到地里，等待它們發(fā)芽、長大，蔬菜寶寶和小朋友們一樣，也需要喝水、補充營養(yǎng)，菜農不斷地給它們澆水、施肥、除草，蔬菜慢慢長大了。

(二)試一試，摘一摘——采摘新體驗

　　1.親子采摘。

　　引導：有的蔬菜已經成熟了，今天，我們一起幫助菜農采摘蔬菜。小籃子裝滿了就回來。

　　提示家長：家長要鼓勵孩子自己動手采摘，家長是支持者、保護者，一定注意孩子的安全。

　　2.分享交流。

　　提問：你采摘了哪些蔬菜，是怎樣采摘的?

　　小結：小朋友采摘了許多種蔬菜，不同的蔬菜有不同的采摘方法。

(三)玩一玩，樂一樂——游戲樂翻天

　　引導：我們和蔬菜寶寶一起玩一個游戲“蔬菜蹲蹲樂”。

　　游戲玩法：將小朋友分為四隊，每一隊選擇一種蔬菜，老師說：生菜蹲，生菜蹲，生菜蹲完了西胡蹲;西胡蹲，西胡蹲，西胡蹲完了……說到哪一隊，哪一隊蹲。

(四)做一做，嘗一嘗——美食齊分享

　　引導：今天，爸爸媽媽要把我們采摘的蔬菜做成香香的美食，我們一起來幫忙吧，你想幫忙做什么?

　　引導：請小朋友把做好的美食端到我們的野餐墊上，大家一起來分享美味嘍!跟伙伴說一說，哪種美食是你幫忙做的?

　　三、結束

　　1.喊出口號，合影留念：蔬菜香噴噴，我們都愛吃。

　　2.幼兒一起收拾場地，安全返回。

《快樂采摘》親子社會實踐活動反思

　　在落實《指南》、科學施教的過程中，我們更加認識到了帶領幼兒走進自然、走向社會的重要，也更加明確了家長的合作關系，親子社會實踐活動正是實現(xiàn)家庭、幼兒園、社會合作教育的有效舉措。

　　一、走到戶外，拓展學習空間

　　對于生活在城市里的孩子，特別是小班的孩子，對于蔬菜是從哪里來的，經驗非常匱乏，記得活動前，當我問孩子們：“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”絕大部分孩子的回答是“媽媽買來的”，他們對于蔬菜生長在哪里的經驗少之又少，所以，帶孩子來到田間地頭，參觀蔬菜基地，真正走出課堂，走向大自然，拓展學習的空間，引導他們在特別的環(huán)境里，認真地觀察、自由地表達、自主地學習，感受蔬菜的生長環(huán)境、獲得經驗的提升是非常必要的。與菜農的親密互動、采摘的別樣感受、游戲的快樂體驗、自助餐的美味分享，都成為孩子們學習的資源。

　　二、教師串線，活動層層遞進

　　本次親子社會實踐活動的設計，是根據(jù)孩子的認知規(guī)律由淺入深進行的，第一步，初步觀察，獲得感性經驗;第二步，親自采摘，收獲別樣感受;第三步，快樂游戲，慶祝豐收喜悅;第四步，動手制作，品味蔬菜美食。四個步驟層層遞進，符合孩子的學習特點。

　　整個活動過程豐富多彩，要想取得活而不亂的的效果，教師在其中的“串線”作用是非常重要的，這就需要教師提前對活動進行合理地設計，制定可操作性強的活動方案。

　　活動前，教師進行了提前的踩點，熟悉活動現(xiàn)場，進行了合理的預設，在此基礎上另外召開家長動員會，不僅告訴家長活動的意圖，更重要的是如何配合教師的工作、實現(xiàn)雙贏，大量的前期準備使整個活動順利進行的前提和保障。

　　活動中，教師明確自己的作用，要適時地“收”，適時地“放”，每一個環(huán)節(jié)前，有引導、提示，每一個環(huán)節(jié)后進行小結、過渡，活動過程中縱觀全局，適當調控，活動的主要時間和空間是留給孩子大膽探索、發(fā)現(xiàn)學習的，因為孩子才是學習的主人。

　　三、家長參與，擔當多種角色

　　在整個親子社會實踐過程中，家長是重要的合作伙伴，擔當著三種重要的角色。

　　1.第一種角色是“保護者”。

　　孩子的安全是我們工作的重中之重，而帶領孩子走出幼兒園、走向社會，會面臨許多不安全的因素，單靠教師的力量保護幼兒是遠遠不夠的，所以，我們需要整合家長資源，來共同保護孩子的安全。

　　2.第二種角色是“支持者”。

　　一是對教師組織活動的支持。從前期活動材料的準備、過程中家長的協(xié)助，活動后的場地清理等，都得到了家長的大力支持。

　　二是對幼兒參與活動過程的支持。幼兒年齡小，對于采摘、洗菜、做菜等的探索和嘗試是會遇到許多困難的，這就需要家長在其身旁陪伴、鼓勵、引導。

　　3.第三種角色是“學習者”。

　　一方面，家長跟教師學。家長親眼目睹了老師的活動組織過程，感受到了教師的教育觀、兒童觀、學習觀，起到了家教指導的作用。

　　另一方面，家長之間互相學。親子社會實踐活動不僅讓幼兒走到了一起、家園走到了一起，更讓家長走到了一起，給了他們一個互相交流的空間，家長互相切磋家庭教育中的收獲以及困惑，實現(xiàn)交流分享、共同提高。

　　雖然親子社會實踐活動結束了，但是它帶給我們的收獲和反思從未停止，孩子們回到幼兒園，仿佛對蔬菜有了特殊的情感，每次飯前都會和小伙伴觀察桌上的飯菜、說說顏色、猜猜名字，有時孩子們會自豪地說“我摘過這種菜”!孩子們慢慢喜歡上了多樣的蔬菜，挑食現(xiàn)象逐漸改善，真正實現(xiàn)了從舌尖到心底的甜蜜收獲。

《快樂采摘》活動設計意圖以及實施策略

　　設計意圖：

　　在明天版教材小班上學期《香噴噴

　　甜蜜蜜》這一主題活動中，孩子們對蔬菜產生了興趣，小朋友們每天都要吃蔬菜，但是蔬菜是從哪里來的呢?為了滿足孩子們的發(fā)展需要，拓展他們的自然認知和社會經驗，我們生成了本次親子社會實踐活動《快樂采摘》。幼兒在家長和老師的引領下，走出家庭和幼兒園，來到田間地頭，來親近自然，擴大學習的空間。與菜農的親密互動、采摘的別樣感受、游戲的快樂體驗、自助餐的美味分享，都成為孩子們學習的資源，幼兒真正開始了一段從舌尖直到心底的甜蜜旅程。

　　實施策略及方法：

　　本次活動設計，是根據(jù)孩子的認知規(guī)律由淺入深進行的，走一走，看一看——試一試，摘一摘——玩一玩，樂一樂——做一做，嘗一嘗，四個步驟層層遞進，符合孩子的學習特點。

　　第一步，初步觀察，獲得感性經驗。

　　對于生活在城市里的孩子，特別是小班的孩子，對于蔬菜是從哪里來的，經驗非常匱乏，記得活動前，當我問孩子們：“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”絕大部分孩子的回答是“媽媽買來的”，他們對于蔬菜生長在哪里的經驗少之又少，所以，帶孩子參觀蔬菜基地，走一走，看一看，在特別的環(huán)境里，認真地觀察、自由地表達、自主地學習、，感受蔬菜的生長環(huán)境，非常必要?！斑@是什么?”、“怎么聞起來臭臭的?”、“西胡有刺”、“這是南瓜還是西瓜?”……

　　一個個的小問號，開啟著孩子們的智慧。

　　第二步，親自采摘，收獲別樣感受。

　　看到的只是淺層次的收獲，動手采摘更能加深印象。因為經歷就是財富，雖然，有的孩子拔不出蔬菜，雖然他害怕有刺，不敢去嘗試……但是，家長的陪伴和支持、老師的鼓勵，幫助孩子樹立了自信，別樣的感受是孩子成長的巨大財富。我們重在引導孩子收獲采摘過程中的提高。

　　第三步，快樂游戲，慶祝豐收喜悅。

　　勞動之余，孩子們也需要放松一下，游戲是最好的方法，這時教師組織幼兒玩“蔬菜蹲蹲樂”的游戲，“生菜蹲，生菜蹲，生菜蹲玩了西葫蹲……”，孩子們盡情享受快樂游戲的同時，也加深了對幾種常見蔬菜的了解。旨在引導孩子在玩中學，在游戲中成長。

　　第四步，動手制作，品味蔬菜美食。

　　將親自采摘的蔬菜制作成美食，是對活動的進一步升華。在這一環(huán)節(jié)，小朋友變身廚房小幫手，積極參與到家長們的蔬菜美食烹調活動中，有的來洗菜、有的淘木耳、有的磕雞蛋、有的拌涼菜、有的包混沌，還有的小伙伴一起合作和面、壓皮，大家都在做著力所能及的事情，忙得不亦樂乎。在保證安全的前提下，我們盡可能地放手讓孩子去嘗試，在體驗勞動的同時，感受分享的快樂，愛上香香的蔬菜。

小班實踐活動方案3

　　2016-2017學年度第一學期

　　小班社會實踐活動方案

　　幼兒期是人的社會性發(fā)展的關鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應社會，因而，社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。《綱要》提出“引導幼兒了解自己的親人及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動；引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”?？梢姡⒆拥纳鐣园l(fā)展在幼兒期是至關重要的。我園通過近兩三年的探索、研究和實踐，使幼兒的社會實踐活動已成為我們幼兒園課程的一部分?，F(xiàn)將本學期社會實踐活動計劃安排如下：

　　9月份參觀南通市少兒圖書館 11月份參觀超市 1份月參觀南通市火車站

　　一、活動準備：

　　1、統(tǒng)一穿著園服，舉班牌、園旗。

　　2、準備外出活動所需用品，對幼兒進行安全規(guī)則教育。

　　3、提前聯(lián)系好參觀單位，與負責人溝通好取得信任與配合。

　　二、注意事項:

　　1、各班老師在活動時一定要注意幼兒的安全

　　2、參加本次活的的教師、幼兒必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到。

　　3、在公共場所內禁止亂扔雜物、垃圾。

　　4、校醫(yī)攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事件發(fā)生。

　　5、各班提前做好家長工作，請家長幫幼兒穿大小合腳的運動鞋。

　　三、后附《安全應急預案》

　　附：安全應急預案

　　為了使我園社會實踐活動的順利進行，確保生命安全，根據(jù)有關規(guī)定特制定應急預案：

　　一、加強組織領導

　　園領導非常重視幼兒社會實踐活動，為了加強對活動的領導，認真周密做好組織工作。

　　二、精心組織、周密安排活動

　　1、采取多種形式對幼兒、老師及家長進行交通安全、飲食安全、防溺水和自我保護方面的教育，告知可能出現(xiàn)的安全事故及預防辦法，增強大眾的安全意識和自我防范能力，同時引導幼兒遵守紀律、講究公德、聽從指揮，使其自覺約束和規(guī)范自己的行為，確保自身安全和他人安全，杜絕各類事故的發(fā)生。

　　2、加強交通工具管理。提前與校車駕駛員交流溝通，要求校車駕駛員注意以下幾點：

（1）出行車輛車況良好

（2）駕駛人員素質良好，有一定駕駛經驗。（3）嚴禁車輛超載、超速行駛。

　　3、各班教師要密切注意幼兒的活動情況，不能隨意離開幼兒，在活動過程中，也不得擅自離隊單獨活動，要及時發(fā)現(xiàn)身體感覺異常的幼兒并密切關注各類安全因素，發(fā)現(xiàn)問題要及時向相關領導匯報。

　　4、萬一發(fā)生交通意外，應立即撥打“110”報警或求救電話，并采取一些可能的急救措施，萬一發(fā)生幼兒走失情況，應組織分組尋找，必要時撥打“110”求助。萬一發(fā)生幼兒溺水情況時，教師應迅速采取搶救措施，同時撥打“120”急救電話。

　　5、不管發(fā)生哪種傷害事故，教師既要組織安排好現(xiàn)場幼兒活動，又要立即報告學校領導。

　　6、發(fā)生事故后應立即向教育局報告，并立即啟動應急預案，全力搶救。

　　濱江藝術幼兒園小班組

小班實踐活動方案4

　　2016-2017學年度第一學期

　　小班社會實踐活動方案

　　幼兒期是人的社會性發(fā)展的關鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應社會，因而，社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！毒V要》提出“引導幼兒了解自己的親人及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動；引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”?？梢?，孩子的社會性發(fā)展在幼兒期是至關重要的。我園通過近兩三年的探索、研究和實踐，使幼兒的社會實踐活動已成為我們幼兒園課程的一部分?，F(xiàn)將本學期社會實踐活動計劃安排如下：

　　9月份參觀南通市少兒圖書館 11月份參觀超市

　　1份月參觀南通市火車站一、活動準備：

　　1、統(tǒng)一穿著園服，舉班牌、園旗。

　　2、準備外出活動所需用品，對幼兒進行安全規(guī)則教育。 3、提前聯(lián)系好參觀單位，與負責人溝通好取得信任與配合。二、注意事項:

　　1、各班老師在活動時一定要注意幼兒的安全 2、參加本次活的的教師、幼兒必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到。

　　3、在公共場所內禁止亂扔雜物、垃圾。

　　4、校醫(yī)攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事件發(fā)生。

　　5、各班提前做好家長工作，請家長幫幼兒穿大小合腳的運動鞋。三、后附《安全應急預案》附：安全應急預案

　　為了使我園社會實踐活動的順利進行，確保生命安全，根據(jù)有關規(guī)定特制定應急預案：

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　　一、加強組織領導

　　園領導非常重視幼兒社會實踐活動，為了加強對活動的領導，認真周密做好組織工作。

　　二、精心組織、周密安排活動

　　2、加強交通工具管理。提前與校車駕駛員交流溝通，要求校車駕駛員注意以下幾點：

（1）出行車輛車況良好

（2）駕駛人員素質良好，有一定駕駛經驗。（3）嚴禁車輛超載、超速行駛。

　　3、各班教師要密切注意幼兒的活動情況，不能隨意離開幼兒，在活動過程中，也不得擅自離隊單獨活動，要及時發(fā)現(xiàn)身體感覺異常的幼兒并密切關注各類安全因素，發(fā)現(xiàn)問題要及時向相關領導匯報。 4、萬一發(fā)生交通意外，應立即撥打“110”報警或求救電話，并采取一些可能的急救措施，萬一發(fā)生幼兒走失情況，應組織分組尋找，必要時撥打“110”求助。萬一發(fā)生幼兒溺水情況時，教師應迅速采取搶救措施，同時撥打“120”急救電話。

　　5、不管發(fā)生哪種傷害事故，教師既要組織安排好現(xiàn)場幼兒活動，又要立即報告學校領導。

　　6、發(fā)生事故后應立即向教育局報告，并立即啟動應急預案，全力搶救。

　　濱江藝術幼兒園小班組

小班實踐活動方案5

　　2016-2017學年度第一學期

　　小班社會實踐活動方案幼兒期是人的社會性發(fā)展的關鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應社會，因而，社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。《綱要》提出“引導幼兒了解自己的親人及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動；

　　引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”?？梢姡⒆拥纳鐣园l(fā)展在幼兒期是至關重要的。我園通過近兩三年的探索、研究和實踐，使幼兒的社會實踐活動已成為我們幼兒園課程的一部分?，F(xiàn)將本學期社會實踐活動計劃安排如下：9月份參觀南通市少兒圖書館11月份參觀超市1份月參觀南通市火車站一、活動準備：1、統(tǒng)一穿著園服，舉班牌、園旗。2、準備外出活動所需用品，對幼兒進行安全規(guī)則教育。3、提前聯(lián)系好參觀單位，與負責人溝通好取得信任與配合。二、注意事項: 1、各班老師在活動時一定要注意幼兒的安全2、參加本次活的的教師、幼兒必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點，請勿遲到。3、在公共場所內禁止亂扔雜物、垃圾。4、校醫(yī)攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事件發(fā)生。5、各班提前做好家長工作，請家長幫幼兒穿大小合腳的運動鞋。三、后附《安全應急預案》附：安全應急預案為了使我園社會實踐活動的順利進行，確保生命安全，根據(jù)有關規(guī)定特制定應急預案：一、加強組織領導園領導非常重視幼兒社會實踐活動，為了加強對活動的領導，認真周密做好組織工作。二、精心組織、周密安排活動1、采取多種形式對幼兒、老師及家長進行交通安全、飲食安全、防溺水和自我保護方面的教育，告知可能出現(xiàn)的安全事故及預防辦法，增強大眾的安全意識和自我防范能力，同時引導幼兒遵守紀律、講究公德、聽從指揮，使其自覺約束和規(guī)范自己的行為，確保自身安全和他人安全，杜絕各類事故的發(fā)生。2、加強交通工具管理。提前與校車駕駛員交流溝通，要求校車駕駛員注意以下幾點：（1）出行車輛車況良好（2）駕駛人員素質良好，有一定駕駛經驗。（3）嚴禁車輛超載、超速行駛。3、各班教師要密切注意幼兒的活動情況，不能隨意離開幼兒，在活動過程中，也不得擅自離隊單獨活動，要及時發(fā)現(xiàn)身體感覺異常的幼兒并密切關注各類安全因素，發(fā)現(xiàn)問題要及時向相關領導匯報。4、萬一發(fā)生交通意外，應立即撥打“

　　110”報警或求救電話，并采取一些可能的急救措施，萬一發(fā)生幼兒走失情況，應組織分組尋找，必要時撥打“110”求助。萬一發(fā)生幼兒溺水情況時，教師應迅速采取搶救措施，同時撥打“120”急救電話。5、不管發(fā)生哪種傷害事故，教師既要組織安排好現(xiàn)場幼兒活動，又要立即報告學校領導。6、發(fā)生事故后應立即向教育局報告，并立即啟動應急預案，全力搶救。

　　濱江藝術幼兒園小班組

小班實踐活動方案6

　　幼兒園小班社會實踐活動方案

　　幼兒園的社會實踐活動就顯得尤為重要，為讓小班幼兒體會社會實踐活動的樂趣，下面小編給大家介紹了幼兒園小班社會實踐活動方案，希望對您有所幫助。

　　幼兒園小班社會實踐活動方案1 時間：20xx年10月28日

　　地點：惠澤公園

　　1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。

　　2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協(xié)調負責。

　　設計思路：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，為了培養(yǎng)孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。

　　一、活動目的：

　　1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。

　　2、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　4、提高幼兒的社會實踐能力培養(yǎng)幼兒的團隊意識。

　　二、活動行徑：

　　紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數(shù)，返回幼兒園

　　三、活動需求及準備工作：

　　每班安排兩名幼兒家長跟隊，協(xié)助本班教師。

　　教師：

　　主要負責人：

　　1、活動前做好動員工作，并將路線設計好。

　　2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。

　　四、延伸活動：要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環(huán)境。

　　幼兒園小班社會實踐活動方案2 一、設計思路：

　　為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。

　　二、活動時間：

　　XX年4月23日（星期六）上午9：00。

　　三、活動目標：

　　1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極動手、相互協(xié)調的能力。

　　3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

　　四、活動地點：

　　通富北路草莓園。

　　五、參加人員：

　　報名參加社會實踐活動的幼兒和家長。

　　六、活動流程：

　　1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。

　　整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動。

　　2、摘草莓活動開始。

　　家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。

　　3、送草莓

　　寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情。

　　4、集合返回，全程結束。

　　幼兒園小班社會實踐活動方案3 活動主持者：張老師

　　活動對象：老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。

　　活動時間：20xx年9月17日

　　活動地點：福利院

　　活動前準備階段：

　　一、和幅利院陸院長商討活動。

　　1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。

　　2、把我設計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。

　　3、和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱、老人講話、）。

　　4、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。

　　二、召開家長會。

　　三、排練節(jié)目。

　　1、選定節(jié)目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。

　　2、準備節(jié)目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。

　　3、改編兒歌《我們長大了》。

　　4、選定時裝表演的音樂。

　　5、商定家長的節(jié)目。

　　5、選定幼兒，排練節(jié)目。

　　四、禮物

　　1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術品，大約有九十份。

　　2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。

　　五、交通工具（汽車）

　　設計思路：

　　孩子身邊都有老人，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發(fā)展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發(fā)關心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。

　　活動目標：

　　1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂。

　　2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關心、尊敬老人的情感。

　　重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂，有關心、尊敬老人的情感。

　　難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。

　　活動準備：

　　1、場地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。

　　2、照相機、標語、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。

　　3、禮物：家長和幼兒共同準備、制作紅花、云片糕若干。

　　4、節(jié)目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏、時裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包）、家長獨唱。

　　5、和福利院的領導事先商討好活動全過程。

　　6、交通工具（汽車）