family小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)語(yǔ)共3篇(小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)語(yǔ))

時(shí)間：2022-05-29 17:26:54 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的family小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)語(yǔ)共3篇(小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)語(yǔ))，供大家參閱。

family小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)語(yǔ)共1

　　第二屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案評(píng)選

　　英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

　　牛津英語(yǔ)1A Unit7 My family 第一課Let’s act

　　學(xué)校：遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)朝陽(yáng)街第一小學(xué) 姓名：李青青

　　電子郵箱：qing_185@; @ 聯(lián)系電話：；024-

　　教案設(shè)計(jì)

　　教案背景：

　　面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：英語(yǔ) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)課題：牛津英語(yǔ)

　　1A Unit7 My family 第一課Let’s act 1

　　教具準(zhǔn)備：圖片，單詞卡，教學(xué)DVD，

　　教材分析：

　?。ㄉ虾０妫┡＝?A英語(yǔ)教材由九個(gè)單元組成，前八個(gè)單元是新課授課，每個(gè)單元分五部分，包括Let’s act ,Let’s talk ,Let’s learn, Let’s play , Let’s enjoy .采用“單詞---詞組----句式”大循環(huán)型結(jié)構(gòu)，牛津英語(yǔ)教材十分貼近小學(xué)生實(shí)際生活，教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂交際中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感為目的，多說(shuō)，多練。第九單元是復(fù)習(xí)單元，對(duì)1-8單元進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

　　第七單元第一課是介紹基本的家庭成員，包括：爸爸（father），媽媽(mother)，姐姐(sister)，哥哥(brother) 和句型point to?.在生活中經(jīng)常能用到。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了，動(dòng)腦環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)，和猜謎環(huán)節(jié)等，調(diào)動(dòng)一年孩子的積極性，達(dá)到愿意在課堂上發(fā)言，和同學(xué)交流的目的。教學(xué)重點(diǎn)：

　　單詞和句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀。強(qiáng)調(diào)“th”的發(fā)音，要咬住舌尖。單詞：father mother brother sister me 句型：Point to your?

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確理解句子，朗讀句子，初步表演。

　　教學(xué)目標(biāo): 理解掌握對(duì)話內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。

　　教學(xué)方法：在教學(xué)中采用猜謎，動(dòng)畫，動(dòng)動(dòng)腦，網(wǎng)上查找并匯報(bào)等多種形式學(xué)習(xí)新課，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，用網(wǎng)絡(luò)兒歌鞏固新知，在教學(xué)中提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的模擬場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，最終達(dá)到學(xué)生流利的掌握簡(jiǎn)短的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)習(xí)課文，

　　2、準(zhǔn)備一張或幾張家庭成員的照片，

　　3、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下上網(wǎng)查找爺爺，奶奶，叔叔，阿姨等詞匯的發(fā)音，上課的時(shí)候向同學(xué)匯報(bào)

　　三、教學(xué)過(guò)程 ：

　　Step 1 Warm-up Sing a song “How are you?” 【百度視頻】

　　（學(xué)生跟著視頻唱歌，跳舞）

　　Step 2 Free talk Make up a dialogue from unit 6 to unit 1 eg:Good morning./How are you?/ Fine,thank you./How old are

　　you?/What’s your name? /What do you like to eat? I like?.What’s this? / What’s that? ...Step 3 Presentation

　　1、T:(show a family photo to the students) 【百度圖片】全家福

　　Look, this is my family it nice? S: :(show one student’s family photo to the students) Look, this is his/her family : How nice.(引出family photo 家庭照) 教師指著自己的一張全家福的圖片提問(wèn)：

　　T:Hello,my name is?.This is my to your father.【百度圖片】爸爸

　　對(duì)學(xué)生提問(wèn)， Father是什么意思？

　　S：學(xué)生們齊聲回答“爸爸“引領(lǐng)學(xué)生讀單，糾正發(fā)音,同時(shí)實(shí)物投影展現(xiàn)給學(xué)生。【百度圖片】爸爸

　　Father 接下來(lái)用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞“mother，brother，sister“對(duì)女孩提問(wèn),對(duì)男孩提問(wèn)，小組提問(wèn)，點(diǎn)名提問(wèn)，英譯漢，漢譯英等多種形式。

　　【百度圖片】媽媽哥哥&弟弟姐姐&妹妹 brother sister me 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。

　　【教研研究】：教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。

　　【板書設(shè)計(jì)】教師在黑板上畫出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上以提問(wèn)的方式貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。

　　【圖片網(wǎng)址】

　　 4.奶奶 uncle aunt grandfather grandmother T:播放教學(xué)光盤，提問(wèn)短語(yǔ)“point to”是什么意思，讓學(xué)生猜， S:學(xué)生根據(jù)教學(xué)光盤回答：“指出” T:教師翻譯，拿出書本領(lǐng)讀，糾正發(fā)音

　　Gueing games 1.教師把7張人物卡片拿在手里，然后老師問(wèn)：What’s miing? 學(xué)生立即說(shuō)出沒(méi)報(bào)的單詞。

　　2.聽(tīng)歌曲：聽(tīng)錄音，欣賞歌曲 “Family Song” 3.做書后英語(yǔ)練習(xí)題

　　教學(xué)反思：

　　互聯(lián)網(wǎng)拉近了人類的距離，通過(guò)形象、聲音、色彩、動(dòng)感、模擬、游戲等形式的搜索，給小學(xué)生提供了有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為教師課堂教學(xué)提供了便捷廣泛的素材。一年級(jí)小學(xué)生，活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，絕大多數(shù)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，但并不是所有的發(fā)音都掌握的很好。希望孩子能夠在父母的幫助下上網(wǎng)搜索有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，多聽(tīng)英語(yǔ)發(fā)音，多學(xué)課外知識(shí)。教師平時(shí)要多強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音。為了上好這節(jié)課，課前我對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。以便在課堂活動(dòng)中操練和鞏固句型。使個(gè)人家庭學(xué)習(xí)與集體教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。小學(xué)生善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)。備課時(shí)要把握好方向，上課時(shí)要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不集中。教師常常會(huì)面對(duì)以上幾種現(xiàn)象，所以一定要給予耐心的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多多關(guān)注，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，掌握好學(xué)習(xí)規(guī)律。在課堂上通過(guò)積極的互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　【教師個(gè)人介紹】各位老師你們好！我來(lái)自遼寧省會(huì)沈陽(yáng)市的中心城區(qū)，從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)四年了，苦、辣、酸、甜小有嘗試，一個(gè)“愛(ài)”字詮釋了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的全力傾注。有幸參加本屆評(píng)選活動(dòng)非常高興，因此，我辛苦了一周趕寫出這篇教案，希望能夠得到各位老師的指導(dǎo)和幫助。謝謝！

　　李青青省份：遼寧學(xué)校：沈陽(yáng)市沈河區(qū)朝陽(yáng)街第一小學(xué) 職稱：小學(xué)一級(jí)

family小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)語(yǔ)共2

　　My family 教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1 Warm-up 1.自我介紹：

　　Good afternoon,boys and name is to meet you.

　　2.點(diǎn)名：

　　I want to know that is everybody here ,when I call your Name,please put up your hand and answer me “I?m here”.Now I know your Chinese I know your English name?

　　3.簡(jiǎn)單互動(dòng)

　　What?s your name?/How old are you?/How are you?/Nice to meet you… Cool,Great,Good,Wonderful… 口號(hào)：Great,great,I?m great.

　　4.介紹“我的朋友May”,看關(guān)于May的視頻。

　　I have a friend,her name is ?s watch a video about May.視頻中介紹了May的家庭。

　　Step 2 Leading-in 1.根據(jù)視頻提問(wèn)：

　　What is family?

　　How many people are there in May?s family?

　　2.介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　So today we are going to learn My Family.(板書“My family”) (PPT show a family photo to the students) 1

　　句型This is my family.（板書，one by one說(shuō)）

　　句型：How many people are there in this family? There are seven people in this family.(板書) 老師提問(wèn)：How many people are there in your family? 學(xué)生回答：There are seven people in my family.提問(wèn)思考：Who are they?(板書)

　　課間休息

　　重放May視頻,回顧May的介紹。向?qū)W生提問(wèn)father是什么意思。同樣的方法提問(wèn)mother,grandmother,grandfather,sister等等

　　grandmother

　　grandfather

　　mother

　　father (單詞卡貼黑板上) 計(jì)時(shí)比賽，one by one說(shuō)完四個(gè)單詞，看哪組說(shuō)的快。

　　Sister

　　brother

　　aunt

　　uncle 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。 Gueing games 教師把9張單詞卡片貼在黑板上，然后老師問(wèn)：What?s miing? 學(xué)生立即說(shuō)出沒(méi)有的單詞。

　　看全家福照片，介紹There are XXX people in my family.提問(wèn)Who are they? 學(xué)生回答--They are my mother,my father and me.

　　打開(kāi)書第二頁(yè)，聽(tīng)磁帶，跟讀。找同學(xué)做對(duì)話練習(xí)。

　　(引出family photo 家庭照)

　　指著自己的一張全家福的圖片提問(wèn)： How many people are there in Jade?s family? 和同學(xué)一起數(shù)數(shù)。總共20人。 So,Jade have a big family.

　　引出句型：I have a big family.(板書) 看圖片找出Jade以及Jade?s brothers and sisters.引出句型：I have five brothers and four sisters.(板書) 教師提問(wèn)：Do you have any brothers or sisters? 學(xué)生回答：Yes,I have …brothers and … sisters.

　　No,I don?t.

　　看另一幅家庭圖片，引出I don?t have any brothers and sisters.

　　I have a small family.

　　課間休息

　　娜塔莉亞上課

　　Step3

　　教師在黑板上畫出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上以提問(wèn)的方式貼出家庭成員的單詞卡片。

　　產(chǎn)出：自我介紹：我叫什么，多大，我有一個(gè)大/小家庭。家里有幾個(gè)人。他們是誰(shuí)。我又沒(méi)有兄弟姐妹。

　　一年級(jí)小學(xué)生，活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，絕大多數(shù)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，但并不是所有的發(fā)音都掌握的很好。小學(xué)生善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)。備課時(shí)要把握好方向，上課時(shí)要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不集中。教師常常會(huì)面對(duì)以上幾種現(xiàn)象，所以一定要給予耐心的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多多關(guān)注，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，掌握好學(xué)習(xí)規(guī)律。在課堂上通過(guò)積極的互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。