下面是范文網(wǎng)小編整理的生活剪影初三作文3篇 初中生活剪影作文初一，以供借鑒。

生活剪影初三作文1

　　登山是一種極富挑戰(zhàn)性的運動。在暑假快結(jié)束的時候，我用了大半天的時間登上了我們家附近的一座高山——團包山。

　　我和同伴利用早上的兩塊開始出發(fā)，一路上掃著草叢，踏著荊棘，從山的西側(cè)徑直向山頂奔去。剛開始的時候我們是小跑前進的，但是過了半個小時，路變得陡起來，草也便得越來越長，是不是還有小刺擋道，氣溫也漸漸升高了，我們不得不放緩腳步。再過了近一個小時，路越來越難走了，人也變得疲憊了許多，不過離山頂也越來越近。望著愈近的山頂，我們歇了一會又繼續(xù)前進。正如一句話所說“志在山頂就不會在半坡停下”。再經(jīng)過半個多小時的努力，我們終于到達了山頂。在山頂上，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山頂上有很多又大又紅的山楂。哈!我想起哈克·吐溫的名言：“如果你為了俯瞰大地上的各個王國而登上了馬特峰，竟在山頂上發(fā)現(xiàn)了草莓，這也許是令人愉快的事情。但是……你不是為了草莓才去攀登山峰的。”這和我登山的情況不是驚人的相似嗎?站在山頂上可以體會到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，遠近高低景色盡收眼底，心情頓時舒暢許多，一切煩惱都拋到了九霄云外。

　　登山是一種值得提倡的運動，它既能挑戰(zhàn)自己身體各方面的機能，還能使自己回歸到大自然中去，心情舒暢，煩惱消失，又陶冶了情操。這次登山成為我暑期三部曲之三。

　　尾聲

　　暑假是緊張而愉快的，但它已經(jīng)過去?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰未可輕。未覺池塘春早夢，階前梧葉已秋聲”。朱熹的詩在提醒著人們時間的寶貴，我不能停留在暑假生活的會議中，而應(yīng)當(dāng)把全部寶貴時間和精力投入到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去!

　　抓緊時間吧!

生活剪影初三作文2

　　我們的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂章構(gòu)成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力，其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色，共同譜寫了先苦后甜的篇章。

　　苦澀的清晨

　　每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準備就序之后，大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣，排成兩列。因為人數(shù)多，那氣勢就像戰(zhàn)場上那些士兵的隊伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準備工作就出發(fā)長跑。一路上我們必須經(jīng)過兩個斜坡，一上一下，一下一上，來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。

　　辛酸的中午

　　每到午飯時間，同學(xué)們都是愁云滿面，更有“奇光異景”。

　　不知什么原因，我們女生宿舍實行封閉式管理，不到睡覺時間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個小院子里。可我們學(xué)生有上百人，所以這就構(gòu)成了一幅奇景。吃飯時間，大家都各自找個“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴峻。要是遇上大熱天，在太陽的照耀下，當(dāng)然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。

　　恬淡的傍晚

　　經(jīng)過了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂趣啊。

　　傍晚時分，太陽灑下了余輝，它雖然沒有早晨陽光的溫暖，但也沒有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。

　　因為晚飯后的時間最長，所以是大家心悅的時間，所以大家都像進行比賽似的，做什么都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。

　　有的人喜歡待在店里看電視，因此學(xué)校商店里的生意特別紅火;有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當(dāng)然九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時間非常緊，大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。

生活剪影初三作文3

　　始之初期，不悔，不怨!

　　時光之逝猶如玻璃破碎半無法彌補，綻開的碎片沉沉的砸落在地，碎了年齡，碎了心境，碎了任性，碎了千千萬萬個不懂事的自己，碎了千千萬萬句矯情的言語。剩下的，就是未來的自己;剩下的，就是該拼搏的自己，在未來這條路上的曲折，將由一幕幕支離破碎的畫面拼湊成一件件記憶猶新的嶄新未來。

　　晨日在東方苒起，光穿透了薄云層，渲染出昏黃姿態(tài)時，便是醒來的時刻，撐起打顫的眼皮，就走了。睡著前沿的道路踏進校園，周圍的人雖是通常不多但總是三五成群的聚成團兒，談?wù)撝涡紊男“素浴Ｄ且彩乾F(xiàn)在的我，初二的學(xué)生，向著前方出發(fā)，勇敢拼搏—這是老師的話，這是我的責(zé)任。

　　望學(xué)。這是個迷惘難解的階段，僅僅看著它，觀察它的一呼一吸，不去觸碰也不曾有過認知，看著其他人死死埋入書籍的頭，不曾離口的知識記憶，搖搖頭，直徑放棄。不行，不行，準備沒好，方法沒找，這些廢棄的辭藻換來了更多的無事時間，理所當(dāng)然的娛樂。望著一堆堆密密麻麻布滿各種文字公式的頁面，生出的卻只是望塵莫及的情愫，下一刻的.一分，便是踏著歡快的步子到外面蹦跶。

　　知學(xué)。這是一個循序漸進的階段，細細明白它，思考它的變幻莫測，沒有實踐也沒有實施行動。看著繁雜的知識集，毫無興味的字句單詞，止了步，無力放棄。不會，不會，還是不會，能力不夠，知識不足，這些多余的借口換來了更多的無意義的理論糾葛，望著頭頂?shù)臒晒鉄艄?，蛾子飄在周圍發(fā)出滋滋的聲響。

　　始學(xué)。這是一個重新啟東的階段，著手實踐它，做到它的一絲一毫，繞著相同的方向周轉(zhuǎn)了一遍又一遍，望著湛藍的天，悠悠的云，是一抹光粘合著浩瀚的努力微塵，抵達未來的前方，

　　恍惚的時間過去，碎片凝結(jié)成整片整片的個體，我們終究的成長，是我們的未來!

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