小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿6篇低年級(jí)老師的自我介紹

時(shí)間：2024-02-06 09:52:00 自我介紹

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿6篇低年級(jí)老師的自我介紹，供大家參考。

小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿1

　　張曼，這個(gè)優(yōu)雅的名字已經(jīng)在五年前就深深刻在了我的心里?？躺先?，就注定無法忘記。

　　那是五年前的夏天，我來到了金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一切那么熟悉，但是又那么的陌生。

　　正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，一雙溫暖的大手拉著了我?；剡^頭來，看到的是一張微笑的臉。張老師輕輕彎下腰來，想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷，說：“孫嘉雯，我以后就是你的班主任了，所以要聽我的話哦！”說完，就領(lǐng)著我向教室走去，一路上拉著我的.手都沒有松開。那個(gè)夏天，最難忘的事情或許就是這件了吧。

　　說說我們之間的事情吧。一切似乎都太久遠(yuǎn)，能依稀記起的沒有幾件了，可有件事情使我到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　悶熱的下午，我一個(gè)人坐在教室里對(duì)著晚上的作業(yè)發(fā)愁。這時(shí)，張老師踩著高跟鞋清脆的聲音走進(jìn)了教室?？吹轿遥坪跤行@訝。大家都在外面玩耍，而我卻在這里寫家庭作業(yè)。張老師慢慢向我的位置走了過來，俯下身來看我的作業(yè)。張老師指著我正在發(fā)愁的題目，問：“遇到難題了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師在我旁邊的位置坐了下來，開始給我講題。紙上寫滿了老師的字跡，因?yàn)樗诮o我講題。

　　直到白紙已被老師的字跡寫滿，我才明白了那道題的意思。（看來一年級(jí)的時(shí)候，我也不算太聰明哈）張老師也踩著清脆的高跟鞋聲離開了。走到門口時(shí)，還不忘回過頭來給了我一個(gè)微笑。那天，我很快做完了作業(yè)。

　　雖然張老師早就已經(jīng)不教我了，但是“張曼”這兩個(gè)字我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的記住。

　　這個(gè)名字，不能忘記。

　　因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煛?/p>

小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿2

　　我心目中的老師是溫柔而又擁有標(biāo)準(zhǔn)身高的身材，允許他有點(diǎn)近視，鼻子上面加一副眼睛，很有學(xué)問的樣子。他的眼睛很亮，小一點(diǎn)兒也沒關(guān)系，但是要會(huì)說話，能讀懂我們的心思，像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑容必須陽(yáng)光，既溫暖又美麗。

　　他知識(shí)淵博，讀過許多書，博古通今。無論問題有多難，他都能分析的簡(jiǎn)單明了。只要一聽他的課，便能在歡樂的氣氛中掌握知識(shí)。

　　他還會(huì)講一口漂亮的普通話，級(jí)別最起碼是一級(jí)甲等，可以跟中央的.播音員比一比；他會(huì)寫一手漂亮的字，還是繪畫高手，當(dāng)我們?cè)谡n堂上不懂紅梅為何物時(shí)，他能在黑板上三筆兩筆就畫出栩栩如生的圖畫；他還會(huì)說英語，也會(huì)教我們上網(wǎng)，最好還懂一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們因貪玩不小心弄傷手指頭時(shí)，能及時(shí)為我們包扎。

　　他是我們的朋友，肯傾聽我們的心聲，并嚴(yán)守秘密，不像個(gè)大嘴巴到處嚷嚷；在我們孤獨(dú)彷徨時(shí)，會(huì)來到我們身邊給以鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)生一律平等，不認(rèn)為好的同學(xué)就沒有缺點(diǎn)，差的同學(xué)就樣樣不行；對(duì)貧困或外表有缺陷的學(xué)生，不會(huì)表面對(duì)他好，暗地里卻排斥；尤其是他應(yīng)無性別歧視，不重女輕男，整天只夸獎(jiǎng)女生，批評(píng)男生；他還要肯陪我們一起做各種游戲，活動(dòng)課不布置作業(yè)，讓我們盡情地玩；我們不會(huì)做的，但卻是很容易的事，他不會(huì)說：“你真笨！”“買塊豆腐撞暈算了！”的話，順便提一句，他絕對(duì)不是一個(gè)趁著各種節(jié)日，大收學(xué)生禮物、家長(zhǎng)紅包的“勢(shì)利鬼”。

　　嗨！你喜歡我心目中的老師嗎？

小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿3

同學(xué)們，老師們：

　　大家好，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。

　　仔細(xì)想來，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任——李老師。

　　李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。

　　周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。

　　上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的'句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語句，真讓我敬仰!多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語文教師，是我最敬愛的班主任!

　　謝謝大家，我的演講完畢。

小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿4

　　一年級(jí)了，跨進(jìn)校園，一切都是新的，特別是王老師的課，鈴聲一響，班級(jí)里仍是大吵大鬧的。這時(shí)，老師三步并稱兩步走了進(jìn)來，她還夾著一本書。

　　馬上進(jìn)入了自我介紹。大家好，我是你們的.數(shù)學(xué)老師，也是你們的班主任。接下來就開始上課。

　　她的眼睛十分明亮，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發(fā)傳染了一般。

　　現(xiàn)在。時(shí)光流逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要進(jìn)入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí)，而每天5點(diǎn)起來。從溫州開車到校。不會(huì)忘記她對(duì)我們的教導(dǎo)。就從這樣一件事情開始吧。

　　那天早晨，天氣燦爛。我們?nèi)匀蝗缤Ｒ粯觼硇@，來到屬于我們的班級(jí)。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因?yàn)闆]有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對(duì)面對(duì)話。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了那件事。下午放學(xué)，做好了值日，我想和同桌一起去數(shù)學(xué)老師家，但他說我今天回家，不去老師家。數(shù)學(xué)老師知道了這件事，馬上跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今天怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠憤怒的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關(guān)系，反正很近?！苯裉炷悴荒芑厝ィ厝ヒ彩敲魈旎厝?。(明天星期五)超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車?yán)锘厝チ?。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走?/p>

　　在這里，我看出了老師十分愛我們，讓我們知道了她對(duì)我們十分關(guān)心，十分愛護(hù)我們。

小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿5

　　老師是我心中最敬愛的人，每當(dāng)想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會(huì)想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>

　　那是我在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉(zhuǎn)輔導(dǎo)班，在新輔導(dǎo)班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長(zhǎng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學(xué)生們的稱贊，他對(duì)我們非常嚴(yán)格，他認(rèn)為錯(cuò)的.地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁(yè)撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評(píng)了我。

　　在劉老師的輔導(dǎo)下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì)上會(huì)得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的字還得到了爸爸媽媽的認(rèn)可，我非常高興，有一天我寫完了作文，在教室里等媽媽，我發(fā)現(xiàn)劉老師正在認(rèn)真地給我改著作業(yè)，我頓時(shí)感動(dòng)起來，好像對(duì)老師說一聲：“老師您辛苦了?！眲⒗蠋熢谖倚闹杏羞@著不可替代的位置，我有時(shí)還親切地叫她媽媽。

　　劉老師，您的不厭其煩，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)，并有勇氣改正缺點(diǎn)，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點(diǎn)，更照亮了我的缺點(diǎn)，讓我在錯(cuò)誤中奮起，在自信中成長(zhǎng)，也讓我敢于超越自我成為一個(gè)更出色的學(xué)生。

小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿6

尊敬的叔叔、阿姨、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是清流二中初一的同學(xué)，我叫張錦華。今天我演講的題目是――《感恩老師》。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的`心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

　　課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩。

　　下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

　　鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來感恩我們的老師!

　　謝謝大家!

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