舞蹈教師個人簡歷的自我介紹3篇(舞蹈教師個人簡歷的自我介紹文章)

時間：2022-11-05 15:06:00 簡歷模板

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的舞蹈教師個人簡歷的自我介紹3篇(舞蹈教師個人簡歷的自我介紹文章)，供大家品鑒。

舞蹈教師個人簡歷的自我介紹1

　　本人性格活潑開朗，熱愛學(xué)生，熱愛藝術(shù)，熱愛教育。有著一定的組織能力與親和力。更有著很強的責(zé)任心！在校期間刻苦學(xué)習(xí)，有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，一直擔(dān)任班上專業(yè)學(xué)習(xí)委員，并受到老師和同學(xué)的認(rèn)可。常常利用課余時間參加社會實踐。20xx年畢業(yè)后在黃埔海關(guān)幼兒園做一名幼兒舞蹈教師。擔(dān)任"中國舞"興趣班主教老師和鋼琴陪練老師，工作刻苦鉆研，踏實認(rèn)真，在20xx年度獲園內(nèi)“優(yōu)秀教師”稱號。同時也是海關(guān)舞蹈隊的隊員之一，經(jīng)常參加關(guān)里各種大型的演出。20xx年12月由我主編的〈可愛的小花豹〉獲南方少兒模特大賽銅獎。

　　在x區(qū)x小學(xué)工作期間，于20x年x月帶學(xué)生參加“x區(qū)舞蹈藝術(shù)節(jié)比賽”獲一等獎。工作期間，利用課余時間在x師范大學(xué)進(jìn)修本科專業(yè)課程，還參加中國舞教師等級考試和拉丁舞等級考試。

　　作為年輕人，我有不怕苦，不怕累，摔倒了再爬起來加陪努力的精神．如果我有幸被聘用，我將以＂謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實，進(jìn)取＂的工作態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)的精神投入到工作中去，同學(xué)校老師一道同心協(xié)力共闖學(xué)校美好的明天！

　　我不是最好的，但我相信可以做到最好！

舞蹈教師個人簡歷的自我介紹2

　　作為本科畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進(jìn)一步考查我的能力。

　　大學(xué)生活并不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業(yè)鍛煉的`會，還你一份成績。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。

　　我是20XX屆舞蹈學(xué)的畢業(yè)生。在校期間曾擔(dān)任學(xué)生會文藝部干事，班內(nèi)團(tuán)支書，在職期間組織能力和人際交往能力都得到了提高，在校期間獲得20xx—20xx一等獎學(xué)金，20xx—20xx優(yōu)秀學(xué)生，20xx—20xx獲學(xué)校勞動先進(jìn)個人，第十三屆文化藝術(shù)節(jié)學(xué)生會先進(jìn)個人，在學(xué)校，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，參加義務(wù)勞動、打掃公共衛(wèi)生，受得老師與同學(xué)的好評。

　　我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀(jì)行為。而且在校期間我一直是生活低調(diào)工作學(xué)習(xí)都高調(diào)的學(xué)生，能積極配合老師和同學(xué)的工作。在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)。我很喜歡自己的專業(yè)，對舞蹈有很深的情感，一直都把它作為我生命的追求。

　　我會把我所學(xué)的一切運用到工作中，一絲不茍地為社會服務(wù)，全心全意為公司服務(wù)，爭取做一名優(yōu)秀的社會工作者。學(xué)習(xí)之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

　　現(xiàn)在可以說我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的舞蹈教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨力的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，按照舞蹈教育專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，我已經(jīng)可以算得上是一個具有了育專業(yè)特長及能力的，能適應(yīng)21世紀(jì)教育改革發(fā)展需要的工作者。