下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文6篇 入職教師培訓(xùn)心得總結(jié)，供大家參閱。
關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文1
很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名普通的中學(xué)物理教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，這次培訓(xùn)，使我增加了很多知識(shí)。我們聽(tīng)取了幾位老師的講座，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來(lái)上的最認(rèn)真的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實(shí)在有諸多的不舍。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，在教書(shū)生涯中，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長(zhǎng)征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L(zhǎng)的一段，因此我很珍惜這次機(jī)會(huì)。
生命在于運(yùn)動(dòng)，心動(dòng)，行動(dòng)，腦要?jiǎng)?。我們今天的社?huì)是一個(gè)瘋狂的社會(huì)，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時(shí)都可能超越老師，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。而我們要學(xué)習(xí)的對(duì)象，有專(zhuān)家，學(xué)長(zhǎng)，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時(shí)間的交流，對(duì)我們都是一次很十足的充電。
每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽(tīng)了教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀(guān)念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這是我人生中意義深刻的一次培訓(xùn)，不管別人是怎樣想，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我只能用倆字來(lái)結(jié)束那就是“謝謝”因?yàn)?，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識(shí)，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，我還會(huì)踴躍參加。
關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文2
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文3
為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師"；同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備，用一生去付出。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富，感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己。就是這樣，因?yàn)槲覀兓钪?，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)激動(dòng)"簡(jiǎn)單做人，認(rèn)真做事".中國(guó)做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì)太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人，才會(huì)認(rèn)真做事，才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé)，因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了。
"當(dāng)好一名高校教師，做自己尊重的人"。李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重，對(duì)自我選擇的尊重，對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì)，也會(huì)看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán)，贏(yíng)得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文4
為期五天的新教師崗前培訓(xùn)即將完結(jié)，每天我都從××中學(xué)乘坐兩個(gè)小時(shí)的公交車(chē)前往培訓(xùn)點(diǎn)聆聽(tīng)?zhēng)孜辉诮虒W(xué)領(lǐng)域享有盛名的前輩的指導(dǎo)。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因?yàn)楂@益匪淺而倍感充實(shí)。各位富有經(jīng)驗(yàn)的前輩的講座都異彩紛呈，與我們分享了其對(duì)教育相關(guān)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，讓即將成為教師的我感觸頗深。
教師職業(yè)伴隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是人類(lèi)社會(huì)古老而永恒的職業(yè)之一。在漫長(zhǎng)的教育史上，教師職業(yè)經(jīng)歷了從兼職到專(zhuān)職，從專(zhuān)門(mén)到專(zhuān)業(yè)，從數(shù)量到質(zhì)量的過(guò)程。古今中外，教師被賦予了人們的期望，例如中國(guó)古代最早的教育專(zhuān)著《學(xué)記》對(duì)教師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對(duì)教師的要求是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；韓愈認(rèn)為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于國(guó)民的素質(zhì)，而要提高國(guó)民的素質(zhì)，造就有責(zé)任感、適應(yīng)能力強(qiáng)且富有理性的一代新人，教師是毋庸置疑的推動(dòng)者和中介者。人們期望著教育者能夠運(yùn)用最好的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重要的技能和態(tài)度。那么，如何成為一名光榮的人民教師，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得每個(gè)新教師認(rèn)真思考。
一、教師的“德”
葉瀾教授認(rèn)為：“教師應(yīng)具有對(duì)人類(lèi)熱愛(ài)的博大胸懷，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，沒(méi)有良好的專(zhuān)業(yè)態(tài)度的教師永遠(yuǎn)當(dāng)不了好老師！教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者，這樣的角色決定了教師職業(yè)與其他社會(huì)職業(yè)最大的區(qū)別之一是對(duì)于教師品德的高要求。陶行知說(shuō)：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范”，師身為學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的行為模范，必須規(guī)范好自身的言談舉止，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，建立良好的形象。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明
良好的師德，需要一份寧?kù)o而致遠(yuǎn)的心態(tài)和寬容善良的胸懷。教師這個(gè)職業(yè)本身不是很“吃香”的職業(yè)，不應(yīng)該處處計(jì)較名利得失，例如因?yàn)閷W(xué)校條件不夠理想而心生厭煩，輕易動(dòng)搖從教的信念。正如埃默森說(shuō)的：“改變態(tài)度，就能改變生活。沒(méi)有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你”；也不應(yīng)該嫌貧愛(ài)富，張口閉口離不開(kāi)金錢(qián)，染得自己滿(mǎn)身銅臭味，讓學(xué)生產(chǎn)生失望之感。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。教師是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要教師在處理與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系時(shí)做到游刃有余，面面俱到。溝通過(guò)程中難免會(huì)遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，這就需要教師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無(wú)過(guò)”。
二、教師的“才”
當(dāng)今世界，國(guó)民的素質(zhì)已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)決定因素，而提高勞動(dòng)者的素質(zhì)必須依靠教育，因此，誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就掌握了未來(lái)世界競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)地位。學(xué)生愛(ài)戴德才兼?zhèn)涞睦蠋?，?duì)于教師的角色而言，僅僅有對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)心已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。當(dāng)代的教師必須從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化，也就是說(shuō)，如果要使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，教師專(zhuān)業(yè)就必須得到持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。知識(shí)的高速更新，要求教師知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。教師不僅應(yīng)當(dāng)及時(shí)拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)視野，還應(yīng)當(dāng)博覽群書(shū)，獲廣博的綜合文化知識(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”。讀書(shū)是教師提升教育素養(yǎng)的一個(gè)途經(jīng)，要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。一旦教師忽視了博聞強(qiáng)識(shí)，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三、教師的“研究”
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能給教師一些樂(lè)趣、使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。”隨著新課程改革的不斷深入，教師必須努力提高專(zhuān)業(yè)意識(shí)和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實(shí)踐的“研究者”，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)上的自我發(fā)展。
進(jìn)行教學(xué)研究首先得具有教學(xué)研究的意識(shí)。然而教師長(zhǎng)久以來(lái)“家——學(xué)校——家”三點(diǎn)一線(xiàn)的工作特點(diǎn)，極容易滋生教師“不求上進(jìn)，只望薪金”的倦怠心理。教師的教育倦怠心理比較難轉(zhuǎn)化，因此，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生涯中，我們應(yīng)不斷尋求自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，逐漸獲得自我發(fā)展的能力，時(shí)刻預(yù)防倦怠心理的產(chǎn)生。積極尋找貫穿于教學(xué)實(shí)踐中的可研究的教學(xué)問(wèn)題，探索教學(xué)的規(guī)律，豐富、完善和發(fā)展教學(xué)法理論，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂(lè)教”，從“樂(lè)教”到“創(chuàng)造性地教”。
四、教師的“學(xué)”
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)當(dāng)摒棄“鐵飯碗”之說(shuō)。“始于學(xué)步，終于創(chuàng)造”。在現(xiàn)在嚴(yán)格的教學(xué)管理制度下，缺少經(jīng)驗(yàn)、功底不足的年輕教師，唯有虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，專(zhuān)心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。
教育之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文5
8月1日，本院院長(zhǎng)高友俊院長(zhǎng)，李邦碧副書(shū)記，護(hù)理部鄒啟英主任，醫(yī)務(wù)科易曉淑主任在縣人民醫(yī)院二會(huì)議室對(duì)我們新進(jìn)的55名同志作了深刻而嚴(yán)肅的崗前培訓(xùn)講話(huà)。此次會(huì)議由院人力資源部陳明全主任主持，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，可是從中學(xué)到的知識(shí)卻將是我們終生受益的。
護(hù)理部鄒啟英主任的講話(huà)主要有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是護(hù)理安全管理的概念，安全指沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故，護(hù)理安全管理是護(hù)理高質(zhì)量的基礎(chǔ)，是護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。第二點(diǎn)是護(hù)理安全管理的重要性。第三點(diǎn)是影響護(hù)理安全管理的因素，其中包括護(hù)理人員自身素質(zhì)因素，管理層的因素，患者的因素。經(jīng)過(guò)鄒主任的講話(huà)，讓我了解到了護(hù)理部的重要性。學(xué)習(xí)到了護(hù)理安全與患者的生命息息相關(guān)，是醫(yī)院生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，醫(yī)院護(hù)理做得好壞，直接關(guān)系到醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量和形象。并且對(duì)醫(yī)療糾紛的減少，也大有幫忙。醫(yī)務(wù)科易曉淑主任的講話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)溝通是保障醫(yī)療衛(wèi)生安全的必要性；并闡述了導(dǎo)致糾紛的因素，分別是事件突發(fā)，信任缺失，成見(jiàn)在胸，言行失誤，麻痹大意，缺乏預(yù)見(jiàn)；最終指出了溝通的重要意義，溝通是塑造醫(yī)院形象的基礎(chǔ)，知情權(quán)是患者及家屬的權(quán)利，是醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)盡的義務(wù)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的需要。聽(tīng)了易主任的講話(huà)，結(jié)合自身以前看病的經(jīng)歷，我覺(jué)得醫(yī)患溝通要做好，醫(yī)生必須學(xué)會(huì)換位思考，并且在與患者溝通的時(shí)候，要會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)寫(xiě)，會(huì)講。尊重病人，要誠(chéng)信，不能向其他人透露病人的保密，要有同情心，耐心。所以我覺(jué)得醫(yī)患溝通的要素是尊重，誠(chéng)信，同情，耐心。
院黨委副書(shū)記李邦碧書(shū)記講話(huà)的主題是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。她首先給我們講了醫(yī)院的悠久歷史和醫(yī)院的文化，讓我們新進(jìn)的成員了解到醫(yī)院的主題是尚德尚能，仁心仁術(shù)。核心價(jià)值觀(guān)是創(chuàng)造，奉獻(xiàn)，承載。醫(yī)院精神是敢為人先，追求卓越。戰(zhàn)略是品牌，文化，先行。辦院方針是綜合辦院，文化強(qiáng)院。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的主題是自強(qiáng)先行創(chuàng)“三甲”，優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹(shù)先鋒。醫(yī)院的四大特色文化是紅色文化，健康文化，天使文化，地域文化；之后講了作為一名醫(yī)生，醫(yī)德的重要性；最終李書(shū)記教導(dǎo)我們要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，要認(rèn)真搞好“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，即服務(wù)好，質(zhì)量好，醫(yī)德好，群眾滿(mǎn)意。我曾記得有個(gè)演講里的一句話(huà)，一個(gè)敢為人先的企業(yè)成功的秘訣是：一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。豐都縣人民醫(yī)院作為豐都醫(yī)療衛(wèi)生的領(lǐng)頭單位，作為社會(huì)服務(wù)單位，作為國(guó)家的事業(yè)單位。文化是十分重要的，文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它為企業(yè)的發(fā)展起一個(gè)催化劑作用，能使企業(yè)更好更快的發(fā)展。
最終講話(huà)的是我醫(yī)院的院長(zhǎng)高友俊院長(zhǎng)。高院長(zhǎng)首先講述了豐都近年來(lái)的四大變化，即政策更優(yōu)，工業(yè)更優(yōu)，城市的拓展和區(qū)位更優(yōu)。之后鼓勵(lì)我們要健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)價(jià)值，做一個(gè)有職責(zé)心，事業(yè)心，創(chuàng)造力，意志力的四有新人，同時(shí)高院長(zhǎng)語(yǔ)氣隨和的跟我們講了笑的好處。他講會(huì)笑的人不會(huì)窮，笑能化解矛盾，俗話(huà)說(shuō)相逢一笑泯恩仇。隨后他送了副對(duì)聯(lián)給我們“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成；心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫聯(lián)：心態(tài)決定成敗。最終高院長(zhǎng)講了人的價(jià)值觀(guān)和怎樣體現(xiàn)價(jià)值。價(jià)值是用有限的生命投入到無(wú)限的人民服務(wù)中去。價(jià)值觀(guān)是創(chuàng)造，奉獻(xiàn)，和承載。在紀(jì)念白求恩時(shí)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人本事有大小，但只要有無(wú)自私自利之心的精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。高院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了成功的因素是智力，耐力和機(jī)遇。他經(jīng)過(guò)一個(gè)小故事異常講到了耐力的重要性。聽(tīng)了高院長(zhǎng)的講話(huà)，我突然發(fā)現(xiàn)從心里問(wèn)了自我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我為什么活著，我為什么而活著，我活著的意義到底是什么。我下來(lái)認(rèn)真想了幾天，我覺(jué)得首先要回答這幾個(gè)問(wèn)題，必須要先有自我的價(jià)值觀(guān)，以前我認(rèn)為做好自我的工作，不作奸犯科，就是我的價(jià)值觀(guān)，但聽(tīng)了高院長(zhǎng)對(duì)價(jià)值觀(guān)的詮釋?zhuān)?/p>
我感到自慚形穢，無(wú)地自容。我的價(jià)值觀(guān)太膚淺了。經(jīng)過(guò)自我思考，我從先定了我的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)認(rèn)真真做事，腳踏實(shí)地做人，全心全意為人民服務(wù)。做事即高院長(zhǎng)講的創(chuàng)造，做人即承載，服務(wù)即奉獻(xiàn)。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。作為豐都縣人民醫(yī)院的新進(jìn)成員，如何成為一名令人尊敬、令領(lǐng)導(dǎo)信任、同事滿(mǎn)意的好同志是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自我是人民醫(yī)院的一員，一切要為了醫(yī)院更好的發(fā)展，緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，學(xué)習(xí)與體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，嚴(yán)格要求自我，并在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)與提高。而作為信息科，我們服務(wù)的對(duì)象是科室，我應(yīng)當(dāng)樹(shù)立兩個(gè)服務(wù)意識(shí)，一是為基層服務(wù)的意識(shí)，第二就是服務(wù)大局的意識(shí)，同樣的，我也應(yīng)當(dāng)這樣，科室需要我?guī)兔λ麄兘鉀Q問(wèn)題，處理問(wèn)題，協(xié)調(diào)問(wèn)題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。堅(jiān)持做到四個(gè)不放過(guò)：出了問(wèn)題不查清不放過(guò)，原因不查明不放過(guò)，教訓(xùn)不找準(zhǔn)不放過(guò)，職責(zé)不追究不放過(guò)。這樣有利于我在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自我，嚴(yán)格的按照醫(yī)院的規(guī)章制度做人做事，樹(shù)立好敬業(yè)品德以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。
關(guān)于教師入職崗前培訓(xùn)總結(jié)參考范文6
回想六天的學(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識(shí)、新的思維方法，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)得語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上，弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z(yǔ)教師不得不面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú)法避免的，而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又避免枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法：
1、根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>
兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長(zhǎng)時(shí)間集中在一定活動(dòng)內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此，在英語(yǔ)的教學(xué)中，采用直觀(guān)教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲、全身性的反應(yīng)活動(dòng)、都能引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。例如：在教食物時(shí)有許多的單詞，如果靠單純的記憶的話(huà)，會(huì)顯的很枯燥，印象也不深刻，而采用了直觀(guān)教具，像照片，實(shí)物，不僅使學(xué)生記憶深刻，也使課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂(lè)意接受。又如：在教culour時(shí)，在課堂上采用互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，讓大家相互介紹各自衣服的顏色，有時(shí)，會(huì)鬧出笑話(huà)，隨后大家一起糾正，這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生感到很快樂(lè)，同時(shí)，也覺(jué)得印象特別深刻。
2、注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)。
參加本次培訓(xùn)的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名年青教師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們一致認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
崗位培訓(xùn)給了我們相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)校出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)校里英語(yǔ)老師不多，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ビ懻摵拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師的崗位培訓(xùn)恰好給我們創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)中老師組織我們展示我們自己的課堂，使我們有了鍛煉自己的舞臺(tái)。通過(guò)課堂展示，使在教學(xué)中的不足能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)員們的提出進(jìn)行改正，不斷提高。通過(guò)課堂展示，還可以使學(xué)員們學(xué)習(xí)到別人在課堂組織和課堂設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)。
同時(shí)，老師讓我們相互評(píng)課，相互交流意見(jiàn)，這樣既提高了我們的評(píng)課水平，同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。如，某學(xué)員的語(yǔ)音滲透教學(xué)，她那有趣，新穎的語(yǔ)音滲透練習(xí)設(shè)計(jì)，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞音、形的聯(lián)系提高了認(rèn)識(shí)，教給了學(xué)生記憶單詞的方法。指導(dǎo)著我的教學(xué)。再如，某學(xué)員的英語(yǔ)模仿秀游戲，對(duì)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面的掌握很有幫助。還有一些學(xué)員設(shè)計(jì)的新穎、有趣的游戲，都對(duì)我的平時(shí)教學(xué)提供了很大的幫助。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我深刻的感受到新課程下英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升和英語(yǔ)課堂細(xì)節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身能力，利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
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