塘頭小學(xué)年度“平安校園”總結(jié)3篇

時(shí)間：2022-12-27 15:38:04 工作總結(jié)

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塘頭小學(xué)年度“平安校園”總結(jié)1

　　翟店小學(xué)

　　2008—2009學(xué)年第二學(xué)期創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)

　　平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我?！捌桨残@”創(chuàng)建活動(dòng)于2009年2月全面展開(kāi)，我們的目標(biāo)是“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧環(huán)境”，并以此促進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”責(zé)任感

　　在學(xué)校開(kāi)展建設(shè)“平安校園”活動(dòng)，對(duì)于全面貫徹落實(shí)建設(shè)“平安翟店”“平安潞城”重大決策，具有重要意義。在創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)上，學(xué)校利用櫥窗、黑板報(bào)、專題會(huì)議、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等形式帶領(lǐng)廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，認(rèn)真分析我校面臨的形勢(shì)，查找工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和緊迫感，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)“平安校園”的重要性、必要性和迫切性，使全體教師對(duì)創(chuàng)建平安校園的認(rèn)識(shí)，提高到了前所未有的高度，為這項(xiàng)工作的深入開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　二、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　我校高度重視社會(huì)治安綜合治理與創(chuàng)建平安校園工作，并列入重要議事日程，成立了以王俊龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)建平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，各班班主任具體抓，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開(kāi)展。

　　三、明確職責(zé)，完善制度

　　1、明確職責(zé)、全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制

　　學(xué)校和各年級(jí)、班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂平安校園創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行創(chuàng)建工作末位警示制、評(píng)先樹(shù)優(yōu)一票否決制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，確保平安校園創(chuàng)建系列活動(dòng)的健康有序開(kāi)展。

　　明確責(zé)任，實(shí)施責(zé)任追究制后，各班級(jí)能夠經(jīng)常自覺(jué)地在各自系統(tǒng)范圍內(nèi)主動(dòng)開(kāi)展自查、互查活動(dòng)。

　　把安全工作作為考評(píng)各班級(jí)和每位教職工的重要條件，在對(duì)班主任進(jìn)行考評(píng)時(shí)，有安全工作專項(xiàng)得分，并和班主任津貼掛鉤。同時(shí)實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制。

　　2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理學(xué)校還制定了《門衛(wèi)管理制度》，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要征得相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時(shí)還要及時(shí)登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關(guān)老師的同意，以批條為準(zhǔn)，同時(shí)還要有相關(guān)老師或家長(zhǎng)的陪護(hù)。

　　四、把握重點(diǎn)、落實(shí)具體措施

　　學(xué)校修訂和完善了近30多種安全及安全有關(guān)的制度與工作職責(zé)。有了制度，關(guān)鍵在于抓落實(shí)。每學(xué)期校長(zhǎng)與各班主任、教育教學(xué)人員等簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，并建立嚴(yán)格的考核制度。

　　1、通過(guò)各種渠道，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)

　　學(xué)校無(wú)小事，處處有安全。學(xué)校各種會(huì)議及活動(dòng)都要講安全工作，每天的晨會(huì)也要講安全，班級(jí)黑板報(bào)常以安全為主題，做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)和責(zé)任。

　　強(qiáng)化安全教育，我校利用主題班會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)班級(jí)、少先大隊(duì)部多種渠道向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、采取各種措施，規(guī)范安全管理

　　從“班風(fēng)”建設(shè)為基礎(chǔ)，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班集體”活動(dòng)，促進(jìn)常規(guī)工作持續(xù)扎實(shí)開(kāi)展。

①下樓梯時(shí)靠右慢行，不準(zhǔn)擁擠與喧嘩、不準(zhǔn)攀爬扶手。周一升旗、做課間操上下樓梯前，必須由班主任在教室門前集隊(duì)再帶入場(chǎng)地，活動(dòng)完畢仍由班主任帶回教室。②課間活動(dòng)時(shí)間，要開(kāi)展健康有意義的活動(dòng)，如踢毽子、跳皮筋、做游戲等，不準(zhǔn)任何同學(xué)玩不健康的游戲活動(dòng)，如在地上滾爬、摔跤等。③打掃衛(wèi)生時(shí)每位同學(xué)都要注意安全，如擦玻璃門窗時(shí)，不要讓玻璃割傷身體等。④⑤教室內(nèi)的電源插座不許學(xué)生摸，電視機(jī)需使用由老師插電源。⑤校內(nèi)所有的體育場(chǎng)地、器械，未在老師帶領(lǐng)下，不得私自玩耍。

　　3、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高師生法制觀念。

　　創(chuàng)建“平安校園”是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，學(xué)校經(jīng)常組織對(duì)師生員工的思想教育、法制教育、師德教育，防止教師犯罪發(fā)生與教育教學(xué)事故發(fā)生。我們充分挖掘校園內(nèi)外教育資源，聘請(qǐng)翟店派出所指導(dǎo)員王壽云同志為法制副校長(zhǎng)，定期到校舉辦法制報(bào)告，開(kāi)展安全教育、普法教育。進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法制觀念，提高了師生學(xué)法、守法的意識(shí)。

　　4、開(kāi)設(shè)心理健康課。學(xué)校成立了“心語(yǔ)”心理咨詢室，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，了解他們的喜與悲，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題。做到：有專人負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作，有開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的計(jì)劃，有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的心理健康輔導(dǎo)教師，有專門的心理健康教育場(chǎng)所，有開(kāi)展工作所需的充足書籍報(bào)刊資料，有向?qū)W生傳播心理健康知識(shí)的開(kāi)課情況資料，有學(xué)生心理檔案；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題行為背后的心理問(wèn)題，能及時(shí)化解學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

　　5、學(xué)校、社會(huì)、家庭共建安全管理網(wǎng)絡(luò)

　　構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。我們積極發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，并建立家校聯(lián)系卡，向家長(zhǎng)宣傳家校配合的重要意義，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。

　　五、加大硬件投入、完善防范設(shè)施

　　學(xué)校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設(shè)施預(yù)防。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入。在教學(xué)樓的樓梯口安裝了防盜探頭、滅火器，消防栓，對(duì)重點(diǎn)辦公室、微機(jī)室等重點(diǎn)部位安裝了防盜門、網(wǎng)等。

　　六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效安全機(jī)制，努力構(gòu)建和諧校園

　　強(qiáng)烈的安全意識(shí)、嚴(yán)密的安全制度、優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理水平使學(xué)校全方位的工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。幾分耕耘，幾分收獲，顯著的成績(jī)已經(jīng)為我們播灑的汗水做了最好的詮釋。

　　創(chuàng)建安全文明校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程，有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，努力構(gòu)建和諧校園。

　　翟店小學(xué) 2009、7

塘頭小學(xué)年度“平安校園”總結(jié)2

　　人人爭(zhēng)星，班班爭(zhēng)先

----塘頭小學(xué)“星級(jí)管理”辦法初探

　　一、“星級(jí)評(píng)比”層面：希望之星、塘頭小學(xué)之星、星級(jí)少年（一星少年、二星少年、三星少年、四星少年、五星少年）、金星少年。

　　二、爭(zhēng)星的方法是：

　　獲星的方法是“獎(jiǎng)”、“授”、“評(píng)”、“換”：獎(jiǎng)出來(lái)的 “希望之星”；評(píng)出來(lái)、考出來(lái)、換出來(lái)的“塘頭小學(xué)之星”。就是把學(xué)生平時(shí)在德、智、體、美、勞、技各方面的表現(xiàn)細(xì)化為若干個(gè)項(xiàng)目，某一項(xiàng)有良好表現(xiàn)即可獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的一顆“希望之星”；期中期末考試，成績(jī)優(yōu)異者、成績(jī)進(jìn)步最快者、被評(píng)為文明學(xué)生、優(yōu)秀班干、隊(duì)干者都可獲取一枚“塘頭小學(xué)之星”；在學(xué)?；蚪值?、區(qū)、市等組織的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)?wù)叨伎傻玫揭幻丁疤令^小學(xué)之星”。每獲25顆“希望之星”便可換一顆小的“塘頭小學(xué)之星”。十顆小的“塘頭小學(xué)之星”便可換一顆塘頭小學(xué)大星，并授予“一星少年”稱號(hào)。隨后，再獲十顆塘頭小學(xué)之星，又換一顆大星，升級(jí)為“二星少年”……100顆“塘頭小學(xué)之星”的學(xué)生將被授予這項(xiàng)活動(dòng)的最高榮譽(yù)——“金星少年”。獲取“五星少年”稱號(hào)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的有終生保存意義的紀(jì)念杯；而獲取“金星少年”稱號(hào)的學(xué)生，學(xué)校將為他們專門設(shè)計(jì)一樽刻有他們名字以及他們自己最喜歡的座右銘的精美的紀(jì)念杯。

　　三、“星級(jí)評(píng)比”的最大特點(diǎn)是：

(1)人人可以得星，樣樣可以得星；既鼓勵(lì)全面發(fā)展，又照顧到個(gè)性張揚(yáng)。人人可以得星，中止了榮譽(yù)是少數(shù)尖子生的專利，廣大學(xué)生因與榮譽(yù)無(wú)緣而放棄追求的歷史。人人可以得星，可以讓人人體驗(yàn)成功，人人產(chǎn)生自信，人人追求進(jìn)步。樣樣可以得星，中止了學(xué)習(xí)獨(dú)大，德、體、美、勞、技等作陪襯的歷史，鼓勵(lì)學(xué)生展示并健全個(gè)性，發(fā)揮并發(fā)展特長(zhǎng)。人的特點(diǎn)、人的智能是多種多樣的，社會(huì)需要的人才也是多種多樣的。樣樣可以得星，符合人的多樣性和社會(huì)需要的多樣性的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，只有“樣樣可以得星”才能保證“人人可以得星”。

(2)“星級(jí)評(píng)比”易于操作。獲星的方法是“獎(jiǎng)”、“授”、“評(píng)”、“換”：標(biāo)準(zhǔn)模糊的項(xiàng)目由大家評(píng)，標(biāo)準(zhǔn)明確的項(xiàng)目從成績(jī)比。授予大星的方法是“算”，十顆小星換一顆大星?！靶羌?jí)評(píng)比”是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。學(xué)生可不斷的獲得小星，不斷地?fù)Q取大星。不斷爭(zhēng)星的過(guò)程，就是不斷追求進(jìn)步的過(guò)程?！靶羌?jí)評(píng)比”重視授予形式，以增強(qiáng)“星”在學(xué)生心中的分量。授星儀式是，由領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和貴賓將亮閃閃的金屬星星別在學(xué)生的絲綢綬帶上?！靶羌?jí)少年”的相片還要登上“塘頭小學(xué)之星”光榮榜；“五星少年”的相片在互聯(lián)網(wǎng)上不斷閃爍。升旗儀式和一些大型活動(dòng)中，“星級(jí)少年”還要佩戴上別著星星的紅綢綬帶?！敖裉飚?dāng)塘頭小學(xué)之星，明天做社會(huì)之星?！币殉蔀槲倚Ｈw同學(xué)的共同心愿和前進(jìn)動(dòng)力。

　　四、“星級(jí)評(píng)比”試行現(xiàn)狀：

　　伴隨著“星級(jí)管理”活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校學(xué)生踴躍爭(zhēng)星。繼07年三月星級(jí)管理辦法和紅旗中隊(duì)評(píng)選實(shí)施以來(lái)，形成了人人爭(zhēng)星班班爭(zhēng)先的良好局面?！敖裉熳鎏令^之星，明天做社會(huì)之星”成為每一個(gè)同學(xué)心中的格言。每一次頒獎(jiǎng)都創(chuàng)設(shè)濃郁的氛圍，孩子們紛紛表示：這項(xiàng)活動(dòng)太有挑戰(zhàn)性了，它既讓我們對(duì)將來(lái)有了期盼，又能以此為動(dòng)力，時(shí)刻鞭策自己，向更高的星級(jí)邁進(jìn)。孩子們說(shuō)：“我們要追星，就是追塘頭小學(xué)之星”

　　但我們還處于嘗試探索階段，有不少問(wèn)題將在運(yùn)用中改進(jìn)：一是增強(qiáng)規(guī)范性。例如制定出可以獲得小星的項(xiàng)目。但項(xiàng)目不能定得太死，太死了難以應(yīng)對(duì)新情況；項(xiàng)目不能過(guò)于綜合，如不能把作文之星叫做語(yǔ)文之星，更不能叫做學(xué)習(xí)之星，因?yàn)?，一旦綜合“人人可以得星”就無(wú)法做到，勉強(qiáng)做了有名不實(shí)，這就重蹈了三好生評(píng)比的覆轍。

　　二是增強(qiáng)興趣性。例如把可以獲得小星的各個(gè)項(xiàng)目都取一個(gè)有童趣又有象征意義的名字。

　　三是增強(qiáng)教育性。例如對(duì)一些“評(píng)”的項(xiàng)目，鼓勵(lì)自報(bào)自述，以提高學(xué)生的自信心；鼓勵(lì)說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼光去看待別人。

　　四是要結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)多開(kāi)展一些更能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。此辦法從2009年9月起實(shí)施。

　　塘頭小學(xué)德育處-附：

　　希望之星分配方法：（以每班人數(shù)50左右為標(biāo)準(zhǔn)）

　　1、班主任300顆；

　　2、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科數(shù)量按每周任課節(jié)數(shù)算每節(jié)60顆；

　　3、非主科數(shù)量按每周任課節(jié)數(shù)算每節(jié)20顆。

塘頭小學(xué)年度“平安校園”總結(jié)3

　　龍?zhí)列W(xué)建設(shè)“平安校園”責(zé)任書

　　為進(jìn)一步深化“平安校園”的創(chuàng)建工作，加大禁毒防艾、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全等安全宣傳工作力度，確保平安校園建設(shè)工作扎實(shí)有成效，提高全校師生的安全意識(shí)，有效遏制安全事故的發(fā)生，學(xué)校特與各班級(jí)簽定本責(zé)任書。

　　一、建立健全安全工作報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有安全隱患、苗頭，立即報(bào)告學(xué)校，并協(xié)助做好處理工作。

　　二、組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的安全宣傳教育。

　　三、采取各種有效措施，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

　　四、充分履行班主任職責(zé)，全力配合上級(jí)部門及學(xué)校搞好建設(shè)“平安校園”的有關(guān)工作。

　　龍?zhí)列W(xué)蓋章：

　　各班班主任簽字：

　　2012年3 月

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