下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任培訓(xùn)總結(jié)樣版3篇(優(yōu)秀班主任培訓(xùn)總結(jié))，供大家參閱。

班主任培訓(xùn)總結(jié)樣版1

　　這個(gè)暑假，我參加了立山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè)。

　　教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。

　　愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài)，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。

　　著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

　　學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。

　　除此以外，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。

班主任培訓(xùn)總結(jié)樣版2

　　寶貴的時(shí)間總是過(guò)得太快，一轉(zhuǎn)眼中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)就將結(jié)束了，課程安排的很滿(mǎn)，我感覺(jué)要學(xué)的知識(shí)太多了，以致于在業(yè)余的時(shí)間里恨不得全部用來(lái)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)在，我慢慢的細(xì)細(xì)的咀嚼和領(lǐng)悟每一位專(zhuān)家的思想精髓，再慢慢的吸收進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，進(jìn)而為以后的教學(xué)中所用。

　　從班級(jí)管理培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

　　1.無(wú)論生活還是生活，要做到：松、靜、勻、樂(lè)。要敬業(yè)樂(lè)業(yè)，才能把工作做好。

　　2.要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生的能力得到充分的展現(xiàn)。

　　3.要注意建立互助的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生都成為老師得力的小助手。

　　4. 發(fā)展每個(gè)學(xué)生的人性與個(gè)性。發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這是一個(gè)班主任必須堅(jiān)守的原則。

　　從班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

　　1.在班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　2. 設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)要注意抓住創(chuàng)造性、自主性、知識(shí)性、超前性、針對(duì)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。

　　3. 開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)要做到五個(gè)結(jié)合：社會(huì)需要、教師需要、學(xué)生需要相結(jié)合;科學(xué)性、規(guī)律性、時(shí)代性相結(jié)合;針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性、持

　　久性相結(jié)合;他助、互助、自助相結(jié)合;多樣性、藝術(shù)性、新穎性相結(jié)合。

　　從班主任工作基本規(guī)范培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

　　1. 當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的價(jià)值。

　　2. 當(dāng)好農(nóng)村班主任要不斷更新教育觀(guān)。

　　3. 班主任工作要回歸愛(ài)的本質(zhì)。走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導(dǎo)自選。

　　4. 班主任工作實(shí)現(xiàn)愛(ài)的達(dá)成。尊重，充分尊重人格;相信，高度相信潛能;理解，深度理解個(gè)性;激勵(lì)，熱情激勵(lì)優(yōu)點(diǎn);包容，耐心包容特點(diǎn);提醒，友情提醒缺點(diǎn)。

　　從未成年人思想道德教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

　　1. 當(dāng)今青少年的思想現(xiàn)狀需要走進(jìn)心靈 , 以切實(shí)解決心靈問(wèn)題。

　　2. 樹(shù)立志向，讓偉大的志向?yàn)楹⒆觽兊男撵`插上騰飛的翅膀。

　　3. 要建立正確輿論，為青少年健康成長(zhǎng)添加燃料。

　　4. 借助德育資料，讓德育溫馨地走進(jìn)青少年的心里。

　　從學(xué)生心理健康教育中，我學(xué)到了：

　　1.申繼亮專(zhuān)家很形象的說(shuō)出了人組成是身體和精神兩部分，缺一不可。因此要豐富心理健康知識(shí)，明確學(xué)生問(wèn)題。但不能以學(xué)習(xí)好壞、是否影響別人、學(xué)生對(duì)待老師的態(tài)度來(lái)評(píng)判其心理健康狀況。

　　2.要了解學(xué)生心理特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。申繼亮專(zhuān)家出示了一個(gè)

　　關(guān)于“教師對(duì)學(xué)生心理與行為的了解程度”的統(tǒng)計(jì)圖，形象的顯示了教師對(duì)學(xué)生心理狀況了解的缺失。讓我也受到了些震撼。現(xiàn)在老師普遍關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生的同伴關(guān)系了解的甚少。所以，我以后要多關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從根本上進(jìn)行因材施教。

　　3.要尊重學(xué)生，實(shí)施有效溝通。要從學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題，比如：他在想什么?他的處境如何?他的感受怎么?等等。

　　從學(xué)校安全工作培訓(xùn)中，我學(xué)到了：

　　1. 中小學(xué)的安全工作是預(yù)防，而且積極預(yù)防，科學(xué)預(yù)防，找出中小學(xué)生發(fā)生安全事故的規(guī)律，事先做好工作，防止事故發(fā)生。

　　2、從學(xué)校的安全管理來(lái)講，學(xué)校安全管理的方針是十六個(gè)字，積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。

　　3、構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。

　　4. 健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。

　　參加這次中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我感到自己在各方面成長(zhǎng)不少，同時(shí)更加認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長(zhǎng)空間和自己身上的重任，我頓覺(jué)壓力倍增。但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)教研中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體同仁們共同學(xué)習(xí)、共同探索，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應(yīng)新時(shí)代要求的、各項(xiàng)素質(zhì)過(guò)硬的新時(shí)期人民教師。

班主任培訓(xùn)總結(jié)樣版3

　　今年12月1日至15日，我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)班。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒。要想當(dāng)好班主任，不僅要有一定的理論水品，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足，也有一定的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)間。

　　1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí)

。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時(shí)間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽(tīng)了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個(gè)課題專(zhuān)家的建議，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)間，教師客觀(guān)上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)間可空間。讓學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。

　　2、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

　　不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問(wèn)題，班主任教師應(yīng)對(duì)不同的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果，與教師無(wú)多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

　　3、明白了教師不能搶功，要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀(guān)努力，應(yīng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生。

　　以往，有人稱(chēng)贊自己教得好，心理美滋滋的，認(rèn)為自己還不錯(cuò)。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績(jī)是他們主觀(guān)努力的結(jié)果，而忽略了對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。在此次培訓(xùn)中，聽(tīng)了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識(shí)到這一點(diǎn)。

　　4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長(zhǎng)?！辈灰铝_嗦，安全是第一。

　　學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，要做到時(shí)時(shí)講。其次，教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個(gè)案的處理。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái)，這位教師是有很大的責(zé)任的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

　　總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己工作的不足。由于，自己所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時(shí)間上不足。但以后我會(huì)更加努力的。

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