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五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考6篇(五四青年節(jié)征文活動總結(jié))

時間:2022-12-17 16:42:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考6篇(五四青年節(jié)征文活動總結(jié)),供大家品鑒。

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考6篇(五四青年節(jié)征文活動總結(jié))

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考1

  我們是五月的花海,用青春擁抱時代。我們是初升的太陽,用生命點燃未來。“五四”的火炬,喚起了民族的覺醒。壯麗的事業(yè),激勵著我們繼往開來。光榮啊,中國共青團!母親用共產(chǎn)主義為我們命名,我們開創(chuàng)新的世界。”

  在五四青年節(jié),我校舉行了有關(guān)系列的活動了,在五四青年節(jié)當日,上午舉行了“校園十大歌手大賽”很受同學(xué)們的吸引了,個個都目不轉(zhuǎn)睛了,個個都好認真聽,看啊。到下午,就舉行了游園活動,就好似回想當年的六一兒童節(jié)啦,個個同學(xué)都好踴躍參與啊,個個同學(xué)都收獲好大了,都面帶笑容拿著獎品回來啊。個個同學(xué)都玩得好開心啊。

  在5月6日,我校舉行了“校園紅歌會”歌詠比賽啊,這個比賽個個班都要參加的,到結(jié)果出來了,個個都無心情啦,這個成績不是我們想要的,我們的理想是一等獎了,而今次得三等獎,個個都好失望啊對于今次個歌詠比賽來講,同學(xué)們別灰心啦,我們還有機會啊,我們在明年拿一等獎啦,同學(xué)們,努力啦,加油吧。

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考2

  中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭,為救亡圖存、振興中華奔走呼號,奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。這場運動孕育的愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神,成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財富。五四運動體現(xiàn)的愛國主義精神,是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照,是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉。

  紅西村社區(qū)黨總支開展了“弘揚五四精神爭做薪火傳人”為主題的紀念五四青年節(jié)活動。此次參加活動的有社區(qū)老黨員、入黨積極分子、社區(qū)工作人員、樓院長、未成年人等五十余人在什川梨園農(nóng)家樂院內(nèi)由黨總支書記王立芳向大家講解黨史“五四運動”的始源,號召大家傳承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng),以五四精神的核心“愛國、進步、民主、科學(xué)”為內(nèi)容結(jié)合開展基層組織建設(shè)年活動,集中進行各種社會服務(wù)和社會實踐活動,積極進取勤奮工作努力為廣大下午居民群眾服務(wù)。

  在活動過程中,大家熱情澎湃,并不時響起陣陣如雷的掌聲。回顧總結(jié),活動參與者將自己感受說出來與大家分享,我們討論的主要內(nèi)容有:"關(guān)注國家發(fā)展,當代大學(xué)生應(yīng)如何以自己的實際行動體現(xiàn)愛祖國、愛他人的愛國主義情懷","如何繼承和弘揚五四'愛國、民主、進步、科學(xué)'的精神",如何將自己個人的理想與全面建設(shè)小康社會、建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起"等,最后結(jié)合實際談?wù)勛约旱母邢?。會后,大家紛紛表示,通過這次活動,重溫了"五四"運動的歷史知識,從而增進了大家的愛國、愛集體、愛人民的感情,也激發(fā)了大家的責(zé)任感和使命感。

  通過這次活動,回顧在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國青年運動的光輝歷程,進一步鞏固增強共青團員意識主題教育活動成果,促進團員對團史團情的深入了解,堅定永遠跟黨走的信心;同時弘揚愛國主義精神,構(gòu)建和諧社會。

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考3

  對此次活動的感想是我們班為進一步弘揚“五四”精神,引導(dǎo)廣大團員青年深刻認識和全面了解建黨100年的偉大歷程和輝煌成就,堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念,我們信管第一團支部為此作了比較充分的準備。

  在活動開展的前期階段,我們班進行了比較積極的討論,我們對這次團日活動給予了相當大的重視。對于活動所要開展的內(nèi)容,我們組織了班級各班委進行討論開展活動的具體情況。大家都積極地提出了自己的意見,積極的向大家展示了自己的看法。這使我們開展這次活動能夠正常和順利的進行奠定了基礎(chǔ)。同時,在活動開展的前期階段,我們對每一班委都部署了相關(guān)的任務(wù),以確保我們這次活動能夠順利進行。在活動開展的過程當中,同學(xué)們都積極準時到達指導(dǎo)教室,在教室中,大家的十分認真地聽著演講人所做的演講,通過演講,使同學(xué)們了解到五四活動的現(xiàn)實意義。此外,我們還通過觀看愛國影片,來增強同學(xué)們的愛國精神。在紅歌隊上場齊唱紅歌時,紅歌隊的隊員們滿懷激情,高唱“光榮啊,中國共青團”,將愛團,愛國的精神融入了歌詞當中。歌唱后,同學(xué)們熱烈地鼓掌。在最后由本人演唱了“傳奇”,結(jié)束了本次的五四活動。

  如果將活動的主旨歸結(jié)為兩個詞,那一定是“參與”與“收獲”。通過活動和游戲所收獲的知識,也許更能讓人記憶深刻。結(jié)果優(yōu)劣,游戲成敗,這些都不是最重要的;活動只是一個途徑,一種過程,能通過活動讓同學(xué)們從中學(xué)到些什么,才是我們的目的和初衷。只要參與了,就一定可以有所感悟;活動的目的并不在于輸贏,而是讓大家在潛移默化中,將不能忘卻的歷史牢牢銘記,將來之不易的現(xiàn)在好好珍惜,對即將到來的世博會,時刻準備著以主人翁的姿態(tài)迎接八方x;并且為大家提供一個提升自我素質(zhì),培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,磨練意志品質(zhì)的機會,使同學(xué)們鍛煉能力,開闊眼界,豐富閱歷,增長見識,實現(xiàn)對自身的一次飛躍。

  最后,是大家各自發(fā)表對五四運動的認識和這次活動舉辦的意義,通過這次講座和看視頻學(xué)到了什么,以及今后如何發(fā)揚五四精神,自己肩負的歷史責(zé)任!

  當祖國處于生死存亡的時候,當人民水深火熱的時候,是青年們首先站了起來,過去的歷史不容忘卻,那種以天下為己任的愛國精神青年更當繼承,梁啟超先生曾說過:今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年強則國強,少年富則國富,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步。五四的意義不僅僅只是段歷史,更應(yīng)是一種精神。

  通過這次五四活動,我認識到作為當代青年應(yīng)當認真弘揚五四精神,將五四精神永遠傳承下去,從五四愛國運動中感受到作為青年對國家的重要和身上所肩負的責(zé)任,五四更多的意義是傳承,傳承五四的精神。同時,通過開展這次五四活動,增進了我們班集體的凝聚力以及向心力。這次活動之后,我們班第一支團支部的團員會更明白真正的愛國,若何愛國,以及自己所肩負的歷史責(zé)任!

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考4

  青春是熱情不減依然擁抱太陽,青春是豪情萬丈我要放飛夢想,青春是溫情點滴感恩藏于心間。

  為慶祝五四青年節(jié),5月4日下午,市中院團支部以傳承五四精神,激揚青春,放飛夢想為主題,組織青年干警舉行放風(fēng)箏活動。

  干警們帶著形態(tài)各異的風(fēng)箏來到了西郊水庫,團支部書記張思佳宣布了活動要求,緊接著干警們兩人成一組互相配合,一個人拿好風(fēng)箏,用手抓住風(fēng)箏骨架的中心條,站在風(fēng)箏背后,將風(fēng)箏舉起,使風(fēng)箏略向前傾往前跑。另一個人右手拿線拐,左手拿風(fēng)箏線,并把線慢慢放出并拉緊,等到風(fēng)力適宜時,將風(fēng)箏向空中輕輕一松手,并調(diào)整放線的速度和長度,慢慢的天空中飛舞起了五顏六色的風(fēng)箏,耳邊不時傳來一聲聲驚嘆我放起來了,看放得多高啊一個個風(fēng)箏承載著我們的夢想,升上了碧藍如洗的天空。

  此次活動,表現(xiàn)出了我院青年干警的高度熱情,充分展示了干警們健康向上的精神風(fēng)貌和充滿朝氣的時代風(fēng)采,放松了心情,增強了友誼。

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考5

  為引導(dǎo)廣大團員青年深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,進一步弘揚愛企、愛團、愛黨、愛國精神,堅定理想信念,立足崗位,立志成才,激發(fā)青年建功立業(yè)的熱情。團支開展了以“弘揚五四精神、爭當文明先鋒”的主題團日活動,培養(yǎng)同學(xué)們愛國、愛家,努力學(xué)習(xí)的精神,牢固樹立社會主義榮辱觀。同時激勵我校團員青年胸懷祖國,志存高遠,繼承革命傳統(tǒng),勇?lián)鷼v史責(zé)任,與祖國共奮斗。

  一、組織共青團員一起學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

  每位學(xué)員能清楚的認識到在科學(xué)發(fā)展觀指引下,分析自身現(xiàn)狀,明確奮斗目標,堅定學(xué)習(xí)信心??茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本,就是要關(guān)心人、尊重人,就是要促進人的全面健康發(fā)展,這一點進一步深化了每個人的思想認識,理清思路,形成了科學(xué)共識,增強了學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。并能夠妥善解決自身建設(shè)中面臨的各種問題,促進自身的綜合素質(zhì)的提高具有十分重要的意義,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是加強大學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在要求。”

  二、開展四項文明活動

  1、文明校園,我們倡議:告別不文明行為,美我校園,愛我校園。從我做起,從身邊的小事做起,還草地以碧綠,還課桌以整潔,還語言以文明,使文明之花香徹四野。

  2、文明宿舍,我們提議:注意自己的言行舉止:言語中知人品,行動中曉素質(zhì)。輕輕地,我來了,不帶來絲縷嘈雜。靜靜地,我走了,不留下一片碎屑。個人文明注重點滴小事,點滴小事體現(xiàn)個人文明。

  3、文明食堂,我們宣傳:倒掉的是剩飯,流走的是血汗。自覺回收餐具。不隨地吐痰,不在餐廳內(nèi)吸煙喝酒。

  4、文明教室,我們贊頌:保持肅靜,不準喧嘩。尊師重教。講文明,保持服裝整潔。不亂刻、亂劃、亂寫,不損害公物。

  三、開展“唱響青春,書寫和諧”活動

  我們宣傳五四愛國主義精神,使同學(xué)們能深刻理解、認識、銘記“五四精神”的內(nèi)涵,在其中升華自己的愛國情操,以繼承、弘揚“五四愛國主義精神”,并讓大家明白如何做才能實踐科學(xué)發(fā)展觀,成為合格先進的新時代的大學(xué)生,共同建設(shè)我們可愛的祖國!

  四、開展“放飛青春,激情飛揚”活動

  我們觀看書籍《恰同學(xué)少年》和影片《團結(jié)就是力量》。進一步學(xué)習(xí)五四的愛國主義情懷,謳歌中華民族威武不屈的民族精神和蓬勃高漲的愛國激情。

  最后,是大家各自發(fā)表對五四運動的認識和這次活動舉辦的意義,通過這次講座和看視頻學(xué)到了什么,以及今后如何發(fā)揚五四精神,自己肩負的歷史責(zé)任!

  通過這次主題團日活動,我認識到作為當代青年應(yīng)當認真弘揚五四精神,將五四精神永遠傳承下去,從五四愛國運動中感受到作為青年對國家的重要和身上所肩負的責(zé)任,五四更多的意義是傳承,傳承五四的精神。這次活動之后,支部團員會更明白真正的愛國,若何愛國,以及自己所肩負的歷史責(zé)任!

五四青年節(jié)主題活動總結(jié)文本參考6

  今年是五四運動第九十一周年,九十一年前的五四運動,是一場偉大的愛國運動。中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭,為救亡圖存、振興中華奔走呼號,奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。這場運動孕育的愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神,成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財富。五四運動體現(xiàn)的愛國主義精神,是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照,是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉。

  石柱縣石家鄉(xiāng)于20XX年5月3日開展了已“弘揚五四精神爭做薪火傳人”為主題的紀念五四青年節(jié)活動。此次參加活動的有鄉(xiāng)鎮(zhèn)老黨員、入黨積極分子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員、等五十余人在石家鄉(xiāng)政府大會議室由黨總支書記羅智予向大家講解黨史“五四運動”的始源,號召大家傳承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng),以五四精神的核心“愛國、進步、民主、科學(xué)”為內(nèi)容結(jié)合開展基層組織建設(shè)年活動,集中進行各種社會服務(wù)和社會實踐活動,積極進取勤奮工作努力為廣大下午居民群眾服務(wù)。

  在活動過程中,大家熱情澎湃,并不時響起陣陣如雷的掌聲。回顧總結(jié),活動參與者將自己感受說出來與大家分享,我們討論的主要內(nèi)容有:"關(guān)注國家發(fā)展,當代大學(xué)生應(yīng)如何以自己的實際行動體現(xiàn)愛祖國、愛他人的愛國主義情懷","如何繼承和弘揚五四"愛國、民主、進步、科學(xué)"的精神",如何將自己個人的理想與全面建設(shè)小康社會、建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起"等,最后結(jié)合實際談?wù)勛约旱母邢搿?,大家紛紛表示,通過這次活動,重溫了"五四"運動的歷史知識,從而增進了大家的愛國、愛集體、愛人民的感情,也激發(fā)了大家的責(zé)任感和使命感。

  通過這次活動,回顧在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國青年運動的光輝歷程,進一步鞏固增強共青團員意識主題教育活動成果,促進團員對團史團情的深入了解,堅定永遠跟黨走的信心;同時弘揚愛國主義精神,構(gòu)建和諧社會。

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