一段時間的工作已經結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是范文網小編收集的三年級秋期班主任工作總結3篇 小學三年級班主任期中總結，供大家閱讀。
三年級秋期班主任工作總結1
2011年秋期班主任工作總結
六年四班班主任：熊宗蘭
轉眼六年級畢業(yè)時間到了，我想起有位心理學家曾經做過一個實驗，把學生分成四個組：表揚組、批評組、控制組、忽視組，讓他們去做同一件事情，結果表明，表揚組的成績遠遠高于其他三組。究其原因，是因為表揚鼓勵能使學生產生動力，喚醒他們的求知欲望；表揚鼓勵對培養(yǎng)學生的自信心，使他們獲得成功有重要的作用。相反，批評指責容易使學生喪失自信心。我就自己走過的工作歷程，對班主任工作總結如下：
一、激勵學生培養(yǎng)自己堅強的意志和毅力
人都是有惰性的，堅強的意志和毅力需要磨煉，平時要通過各種活動，使用各種手段激勵學生。如學生，郝數輝在本學期我的第一堂課上，就表現出管不住自己，對我不理不睬，當時我很生氣，想發(fā)火，但硬忍了下來。課間操時，我發(fā)現他做操很認真，也守紀律，于是便找他談心，借這一優(yōu)點表揚他，同時指出課堂上的不足，說服他要好好把握初一學習的機會，光大優(yōu)點、搞好學習等。經過激勵，該生注意控制自己的言行，雖有時還有其它不良表現，但我總能即時給予激勵，現在學習態(tài)度端正了，勁頭也足了，不良表現少了，學習成績有了一定幅度提高。
二、激勵學生的情感，調動學生的積極性
情緒和感情是人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度體驗；心理學告訴我們，需要是情感產生的基礎，那些能滿足青少年學生需要的事物，就能激起學生的情感；如果教師善于運用恰當的方式，真心表達對學生的尊重、信任、支持、關心和愛護，就能對學生起到情感的激勵作用。多用激發(fā)、勉勵的詞語與學生談心，不僅能滿足學生被注意、被尊重的心理需要，還能增強其發(fā)奮向上的斗志，此外，要全面了解學生的情況，把握學生的思想脈搏，抓住引起學生情緒波動的最敏感的神經，及時撥動學生情感的琴弦；對于學習、生活上有困難的學生，要給予最大的愛心與幫助，充分調動學生的積極性。引導其認識這一錯誤做法的不良后果，鼓勵他振作精神，控制自己，把注意力集中到學習上。該生在這一段思想情緒穩(wěn)定，學習逐漸好轉。
三、激勵學生增強榮譽感
及時對學生的優(yōu)點給予肯定和獎勵是激發(fā)學生積極性的重要途徑。在教學管理中，不可忽視榮譽激勵；榮譽激勵主要有集體榮譽激勵和個人榮譽激勵。幫助學生樹立先進光榮、落后可恥的觀念，努力營造人人為集體爭光的氛圍，以集體榮譽激勵學生積極向上，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，增強班級凝聚力；從而激發(fā)學生為集體做事的主動性。
四、樹典型，以榜樣激勵學生
俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣比說服更具說服力和號召力；是一種無聲的鼓勵，更容易引起情感上的共鳴；給學生以鼓勵、教育、鞭策，激起學生模仿和追趕的愿望。
同樣，教師本人的榜樣力量也不能忽視，教師的以身作則，廣博的學問，卓越的見識，精湛的技藝，幽默的語言等等，也是必不可少的。
2011年7月3日
秋三年級班主任工作總結
小學三年級秋班主任工作總結
秋班主任工作總結
秋學期三年級班主任工作總結（共7篇）
三年級英語教學工作總結秋期
三年級秋期班主任工作總結2
2013年秋期班主任工作總結
懷揣一顆忐忑的心，于2013年10月28日接手2012級四班班主任工作。
人都說：“萬事開頭難”，此時我才深諳此理。但既然做好了選擇，就不能退縮，只能前行。于是：
第一步：我向前任班主任虛心討教，仔細了解了該班的情況，做好心里準備工作。第二步：擬定班級管理計劃，逐步落實到位。
在班級管理上，從三個方面入手了工作：
1、狠抓安全教育管理。兩個月以來，我始終將學生的安全教育和安全管理放在第一
位，做到時時講、時時抓，事事講、事事抓，為學生樹立了安全第一，珍惜生命的基本人生觀。
2、注重學生良好行為素質的養(yǎng)成。近年來，中職生一直被許多人認為是多差生群體。
在執(zhí)教中職以來，也了解到有不少的中職生身上的陋習，我接手的班級也不例外。
說臟話、爆粗口、不講衛(wèi)生、頂撞老師等諸多不良行為習慣。每遇此類情況，總
是及時提醒學生注意言行注意形象，欣慰的是，我班學生較為懂事，知錯即改。
3、加強學生情感教育。在長期與中職學生接觸以來，深深了解到許多有著陋習的學
生，根其原因還在于缺少關愛。于是在情感教育上，我秉承十六字方針“動之以
情，曉之以理；持之以恒，導之以行”，切實關愛學生，感受關愛，學會關愛。
4、樹立遠大的人生目標。理想是人類騰飛的翅膀。一名滿懷理想的人，他的生活一
定是很充實的。有了理想，才會有前進的方向；有了理想，才會有前進的動力。
一個學生如果沒有明確而遠大的理想，沒有美好的希望和追求，他的行動就會失
去方向和動力，在學習和生活中稍遇挫折就會心灰意冷，一蹶不振。反之，如果
一個學生具有遠大的理想和抱負，就會清醒地認識到自己行動和意義，就會按照
目的，自覺地調節(jié)自己的行動，不達目的，決不罷休。
三年級秋期班主任工作總結3
班主任工作總結
（2012-2013學年度第一學期）
時光飛逝，轉眼間本學期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼?zhèn)?。然而，最大的收獲則是我以對學生真誠、無私的關愛，對工作高度的責任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛、學校領導的認可和家長的認
時光飛逝，轉眼間本學期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼?zhèn)洹Ｈ欢?，最大的收獲則是我以對學生真誠、無私的關愛，對工作高度的責任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛、學校領導的認可和家長的認同；并以自己辛勤的付出換來了班級良好的學風、班風和強大的凝聚力；以一位教師的人格魅力影響和熏陶了孩子們幼小的心靈。現將本期工作總結如下：
一、思想品德方面：
思想是主宰人類行動的將帥，因此，要讓自己獻身于教育事業(yè)，首先必須端正思想，明確目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一期以來，我嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和職業(yè)道德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退,積極參加學校組織的各項活動，時時處處以一名優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，對人真誠、熱愛學生、任勞任怨，服從安排，認真地完成了學校給予的各項任務。
二、班級常規(guī)方面：
過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，在全體同學的共同努力下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績,當然還存在許多不足。
1、愛是基礎
真正的教育其實是愛的教育，教師只有設法去了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人，和學生多溝通，多交流，做他們的好朋友。所以，在我的班級管理中，處處洋溢著以關愛學生生命為主題的鮮活靈動的教育思想。功夫不負有心人，在以愛為基礎、同時進行管理上的理性思考中，我所帶的三年級四班不僅在學風、班風、班紀、班貌等諸方面發(fā)生了顯著的改變，更為可貴的是，孩子們都建立起了強烈的集體榮譽觀，他們把班級當作自己的家，以班為榮，以學為樂，每天開開心心來學校，快快樂樂回家去。在我欣賞鼓勵的目光中，那些曾經看到我膽怯、躲閃的孩子能主動親近我了，甚至還趁我不注意時把自己喜歡吃的零食或小飾品悄悄塞進我的口袋；在我嚴愛相濟的教育中，那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發(fā)言??每每想到孩子們一學期來為我?guī)淼母袆?，我便如數家珍。正因為他們不懈的努力和愛學校、愛班級的行為，才有了本學期18次獲得學校文明禮儀之星的好成績；才有了在學校唱響紅歌、傳承經典中獲一等獎第二名的好成績，??
在我對他們信任、欣賞有加的教育影響下，看到孩子們一天天的長大，懂事；聽到課任老師一次次在我面前表揚孩子們課堂上的優(yōu)秀表現；看到孩子們一次次靠自己的努力獲得的榮譽，我一次次向他們豎起大拇指，并一次次把贊許、信任、鼓勵的目光投向他們。多少次，我和他們一起分享成功的快樂和幫助他人后的幸福；多少次，我被他們感動著，鼓舞著。
2、文明禮儀教育
本期學校在開展唱紅歌、講故事、讀經典的過程中，更加注重學生文明禮儀教育，也多次在集會，班主任工作會上強調并作出相應要求，隨著3月13日學校《學文明禮儀 展個性風采》啟動儀式的開展，我班的文明禮儀教育也開始走向了正軌。在繼續(xù)加強對我班特色班
級文化建設的過程中，本期我們將班級文明禮儀教育納入了重中之重，從低起點、細要求、強訓練、常評價、勤引導等多個方面對學生在校、在家、在社會的文明禮儀養(yǎng)成習慣進行教育，通過班會、個別交談、值周學習檢查、周五評比等多種方式開展教育活動。通過建立量化考核細則、提高干部監(jiān)督隊伍素質，在培養(yǎng)學生監(jiān)督與自我監(jiān)督的過程，即鍛煉了學生的班組管理能力，又促使學生養(yǎng)成良好的文明習慣。本期在主題班會上結合我中隊名稱，又提出了“快樂成長，文明進步”的團隊奮斗目標，提出了“小手牽大手，共建文明班級”的班級口號，意在希望隊員們每天能在愉快、文明的氛圍中有所進步，從而形成勤奮、團結、進取、奉獻的班級風貌，養(yǎng)成在校、在家、在社會良好的文明習慣。
3、學校、家庭、社會相互結合正如我校校門口張貼的“走進校門，你是學校的主人，走出校門，你是學校的代表”，更能看出學生的成長，離不開社會、家庭的環(huán)境影響。本期以來我更加注重家校聯系，為了更好地了解學生的情況，我經常主動與家長聯系，或是電話，或是面談，或是作業(yè)評語，孩子的點滴進步或不良表現，我都及時地告知家長，與家長同喜同憂，共同研究教育方法、措施，真正做到了“家校攜手，和諧育人”。一期以來，我通過主題班會、日記、家長會、與學生、家長交流等多種方式了解學生的在校、在家庭、在社會的各個方面的表現情況，并針對不同的案例進行不同的教育。
三、教學工作方面：
1、扎實課堂教學基礎，提高課堂效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，還經常上網尋找有關的教學資源，自己動手為每堂課制做課件，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生自學課文，主動探究，自主獲取知識，提高學生自學、探究能力。
本期通過參加涪陵區(qū)小學語文課堂教學競賽活動促進自己更快、更高的發(fā)展，在學校領導、名師、年級組教師的共同指引、幫助下，自己對課堂教學藝術的領悟、體會有新的進展，對小學語文教學有更深層次的理解。
2、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
3、加強寫字指導，提高學生的書寫水平。
自從去年期末考試結束后，我就下決心要把學生的書寫質量提高上去，本學期，我重視了學生的書寫習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學習生字的時候，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。做試題提高要求，一學期下來，學生的書寫水平普遍有了提高。
四、努力提高自身素質：
1、積極學習教育教學理論。
要想真正地搞好教育教學工作就必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我翻閱了《為什么做教師》、《魏書生班主任工作漫談》、《小學語文教師》、《小學語文教學》、《品讀精典》等書籍，讓我不僅學到了許多教育教學理論知識，擴大了知識面，還感受到了名師的教學藝術與成功經驗，讓我受益匪淺。
2、虛心請教。
我利用各種機會不斷向名師學習，向同組老師學習。面對自己的教育教學工作中的困惑，沒有置之不理，而是虛心請教，希望很好地把握本學段的教育教學的方法，以促進自己的各項工作再上新臺階。此外，我還積極參加了學校組織的各類聽課活動，本期聽課共計20余節(jié)。
3、認真撰寫教學反思。
本學期我做到了課課有反思，月月有反思，及時、認真地記下了自己在教育教學過程中的所思所感。
五、成績與不足
本學期，在學校領導及年級組全體教師、幫扶“師父”的幫助、指導下，我的教育教學有了新的進步并在一定程度上獲得了同行的認可。通過層層選拔，競賽，執(zhí)教的《鄉(xiāng)下人家》在涪陵區(qū)教委主辦的“香江豪庭杯”小學語文課堂教學競賽中榮獲小學中段一等獎；隨后在學校的信任與推薦下，成功的參加了送教梁平蟠龍小學的“百手牽手”活動；執(zhí)教的《秋天的雨》被選送參加了重慶市教育技術優(yōu)秀成果作品評比；所帶班級在學?！冻懠t歌、傳承經典》合唱比賽中獲一等獎，編排年級組節(jié)目《鼓旦旦》在學?！都t領巾伴我快樂成長》六一慶?；顒又蝎@得一等獎，并被學校選送錄制參加涪陵區(qū)第四屆藝術節(jié)評比；組織輔導學生參加今日教育杯小學生作文比賽等獲一等獎8人次，二等獎12人次；輔導本班學生李浩偉參加學?！白鎳谖倚闹小弊x書演講活動獲一等獎。
當然，在看到成績的同時，我也清醒地認識到了我在工作中還存在的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正；學生寫作水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡；在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位；不善于及時地記錄下自己在教育教學過程中的經驗、困惑、反思，導致理論水平不高。我想，這些都是我在以后的工作中還需要改進的。
大埡完小
席龍
2013年1月6日
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