通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級下學期工作總結(jié)怎么寫3篇(小學四年級下學期班級工作總結(jié))，供大家參閱。
四年級下學期工作總結(jié)怎么寫1
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)
本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
四年級下學期工作總結(jié)怎么寫2
一學期的班務工作結(jié)束了，在學校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下。
一、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
(1)堅持開好每周二的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。
(2)分工明確，密切合作，培養(yǎng)每個學生的責任心。班級的5名同學，每人都有自己的職責，每個學生都有為集體做事的機會，每個學生的責任心都能得到鍛煉，人人關(guān)心集體，形成和諧文明向上的班級。
(3)在衛(wèi)生方面，關(guān)心班級衛(wèi)生，不隨地丟東西，值日生按時打掃,保持好清潔區(qū)衛(wèi)生,課間活動時有專人督促學生去撿廢紙,養(yǎng)成良好的生活習慣.隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)教室衛(wèi)生一定要注意保持清潔，師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑，向上的好班集。
(4)認真辦好每期板報，認真學習“四年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風、學風。
(5)組織學生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
二、重視了班干部的培養(yǎng)。
(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
(2)每周召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路對安全。
(2)每周堅持對學生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
(3)督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
四、學校教育與家庭教育相結(jié)合：
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。
六、今后需要努力的方向：
1.對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
2.對學生的學風要狠抓，不能放松。
3.繼續(xù)加強學生習慣養(yǎng)成方面的教育。
4.要融入到學生當中，成為學生的好朋友。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級下學期工作總結(jié)怎么寫3
本學期繼續(xù)擔任四年級語文課及班主任工作。在原來的基礎(chǔ)上，語文課實施了的探索與研究！收效甚微，說明我對三環(huán)教學模式的解讀還不到位。為了以后能夠更有效的對三環(huán)教學模式進行實踐，特對本學期的教育教學工作做一總結(jié)如下：
一、首先我能夠從思想上高度重視新課改，運用新模式進行探索和研究。
為了真正的適應，本學期我邊跟著領(lǐng)導們的指示認真的學習與實踐，邊利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍。像《理想的教育》《創(chuàng)建理想的課堂》這類書籍都是關(guān)于學生自主學習的。通過閱讀和分析評估，我發(fā)現(xiàn)我們實施的三環(huán)教學模式在理論上是很超前的，是和這些相一致的。明白了是好東西，就應該和大家一起分享，自己也一定要走出特色，但是大路不能變。
二、在自己的課堂上認認真真、踏踏實實的培養(yǎng)學生的自主意識和能力。
原來我總是認為自主學習就是自學。通過學習、實踐、范老師的培訓，我發(fā)現(xiàn)我的理解非常片面，自主學習不單單是指自學，它是一種主動學習、主觀能動性的體現(xiàn)。老師要想指導到位，必須“小備課”過關(guān)！教師課堂前的小備非常重要，這是我的切身體會。因為剛開始我不下功夫，也知道自己的懶惰，但是還沒勇氣改正，可是教學效果總不能如愿，不是自己所想要的那種教學體現(xiàn)。經(jīng)過多次的反思實踐，才明白原因所在，就是自己解讀教材的能力所限，不能深刻的理解文本，指導不到位，又不懂如何指導，因此很被動。自從下決心克服惰性以來，我每一單元的小備課都提前做好，做到心中有數(shù)，課堂效果有明顯提高，在課堂上也不再被動的進行課程指導，我和孩子們總是感覺時間的緊迫，時間不夠用，需要做的事總是做不完！兩節(jié)課下來，孩子和我每個人均是紅光滿面，像是被幸福灌醉了一般！今天兩節(jié)課還差那么一點兒沒有按計劃完成任務，但是我們?yōu)榱瞬坏絷?，放學后不走要把自己該做的事情做完。因為助學稿里面的第一題，根據(jù)主要內(nèi)容填空，我需要把握孩子們的掌握情況，得當面完成，不能看書，這是檢查學習效果呢？我必須要做到心中有數(shù)！不然的話，后面的路會越來越窄的。
三、以后努力的方向：
小組合作，我很早就感覺不錯的方法，可是自己實施起來總失之偏頗。原來目標不明確，方法有，流程不到位，可以說原來根本就沒有什么流程?，F(xiàn)在好了，通過范老師的指導，我心中有路了。山重水復疑無路、柳暗花明又一村，豁然開朗的感覺。主體探究是讓學生帶著思考去探究，學案導航里面,包括學習字詞,有沒有思考的內(nèi)容?有哪些思考?學生只會讀，思考里面就有聯(lián)想,它是舊知和新知的關(guān)系,你光學新知不聯(lián)想舊知,社會是不能發(fā)展的,沒有思考的探究是毫無價值的.你教學生探究教給學生思考了嗎?那個個性化作業(yè)是怎么來的?那是思考的結(jié)果.沒有思考就沒有個性化作業(yè).一個人不會思維,那是什么?哪怕是一個字,也要有思考。
為了對孩子們負責，我應該跟著專家一步一個腳印，利用各種方式和方法，多培養(yǎng)孩子們有價值的思考，為孩子們創(chuàng)造更多有關(guān)提高思維能力的舞臺。我的語文課要上出語文味！語文姓“語”，作為語文教師的班主任應該做到“品”“語”結(jié)合，我努力的方向！
四、我的想法：
教師肩膀上的擔子有千斤重，一頭挑著學生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來，教師的工作就是將一個個不懂做人道理的孩子培養(yǎng)成合格的公民，這是一份‘以人育人’的工作，除了傳授知識外，更需要用教師的人格魅力去對學生加以感化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。“允許落后，鼓勵冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”。老師對學生的愛心，不僅要體現(xiàn)在知識的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵學生提出問題、啟發(fā)學生探究問題上?！薄敖逃且婚T高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’?！?/p>
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