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數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022【6篇】 三年級數(shù)學(xué)教研總結(jié)

時間:2022-12-11 04:33:00 工作總結(jié)

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數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022【6篇】 三年級數(shù)學(xué)教研總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022 1

  本學(xué)年,我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下,完成了既定的工作計劃。堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項教研活動,完成了六年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。我一學(xué)年來,撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字,有價值的教學(xué)反思20篇。

  二、積極開展教研活動。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平,切實提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強思考,在課堂教學(xué)中大膽實踐與積累,逐漸摸索并形成適合于六年級學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。

  我堅持開展聽課、評課、學(xué)習(xí)討論、交流心得體會等研討活動,如本學(xué)年聽課40節(jié),每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎,在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動中所教數(shù)學(xué)課獲評優(yōu)質(zhì)課。

  學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng),拓展視野,并及時交流心得體會。

  三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

  一學(xué)年以來,我始終堅持以教學(xué)為中心,做好常規(guī)教學(xué),進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,作為教師的我有嚴謹、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃,精心備課,精心上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè),作業(yè)批改認真、及時。精心組織考試與評價,對學(xué)生的日常評價實事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),上好“趣味數(shù)學(xué)課”,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。精心進行教育教學(xué)反思,及時總結(jié)了工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

  四、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了興趣。本年度教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng),提高小組交流能力。開展學(xué)研式的課堂教學(xué),組織了特色競賽活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。

  當(dāng)然,我的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,提高教學(xué)實效。同時對青年教師要多給他們指導(dǎo),提高他們當(dāng)堂說課、評課的能力,力爭有更多的人評上縣、鎮(zhèn)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

  總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。07年下期至08年上期,我任教的六年級數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名。我會一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022 2

  本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情景,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  二、進取開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課教師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動中,經(jīng)過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的教師結(jié)合自我平時的教學(xué),找出自我的“亮點”,并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評比,但也認真聽課,評課。經(jīng)過活動的開展,教師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

  四、具體開展的活動。

  1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

  2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,每位教師均上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。

  3、彭教師在指導(dǎo)學(xué)生參加x市小學(xué)語數(shù)聯(lián)賽中,梅靜同學(xué)獲數(shù)學(xué)成績市級一等獎。

  4、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  5、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

  6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進行期末考試。

  五、存在的不足與改善的方向。

  1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  本學(xué)期經(jīng)過一系列的活動,讓每一位教師都有不一樣程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了提高,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022 3

  20_年高考中,我??忌〉昧溯^好的成績,這與市、縣、校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開的,特別是寇老師和仲主任、閆老師在百忙中,為我們高三教學(xué)工作提供了準確的、及時的指導(dǎo),當(dāng)然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的?;仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法,總結(jié)如下:

  一加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

  實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

  二因材施教全面提高

  今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的`思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  三優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  四加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

  在這一年中,我們雖然取得了一些成績,但與兄弟學(xué)校相比,還有很多不足,在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022 4

  在活動中,我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合、反思與實踐結(jié)合”原則,以課例研究為載體的主題式教研為我們活動的主要形式,形成了“研討——上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個特點:

  一、教研活動主題化

  “改革最終發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢,也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在。但是以往的教研無中心、無主題,交流的范圍空而大,不能針對性地、有計劃地組織教師圍繞教學(xué)中的突出問題進行研討,導(dǎo)致教研活動流于形式。為此,我們根據(jù)學(xué)校實際,確定每次活動主題。如:宜山鎮(zhèn)二小的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”專題研討;云巖小學(xué)的“走進真實課堂、感受教師激情”的專題研討;宜山鎮(zhèn)三小的現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合的專題研討……。從而使每次共同體活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實際問題,讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支持、共同提高,形成互助團隊,避免獨自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。

  二、互評活動多向化

  教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋,評議和交流教學(xué),促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們采用“圓桌式”的互評方式:先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和執(zhí)行感受,再說說自己的想法和思考,然后讓其他參評教師談想法。這樣,在自評、他評等多向交流、評價中,實現(xiàn)評價多方教師的共同發(fā)展。

  三、反思活動延續(xù)化

  “聽聽感動、想想激動、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通病。針對這一弊端,我們在每次活動后,不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,而且還讓其他參加活動的教師設(shè)計同一課題的片斷教學(xué)設(shè)計或?qū)憣懡虒W(xué)隨筆。讓每次主題式的共同體活動提出或解決的問題能在平時課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。

  “共話、共享、共進”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體帶動了各校的教研活動,形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會了反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。雖然我們的活動取得了一定的成效,但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認識存在的問題。如:教研共同體組織無章可循,難以維持教師參與的主動性和積極性;教研經(jīng)驗主義傾向比較嚴重,教師不愿意學(xué)習(xí)理論,希望有現(xiàn)成的操作模式,導(dǎo)致研討中缺乏為什么這樣做,更多的是怎么做;共同體活動和學(xué)校校本教研、教師日常教學(xué)工作在時間上的沖突,加重了教師的負擔(dān)。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022 5

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo),各年級各處室的鼎力相助下,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、工作亮點

  1、切實加強集體教研活動管理,講求實效性。眾所周知,日常的集體教研對于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課,有中心發(fā)言人,但是沒有具體的內(nèi)容要求,難免有時的集體教研就流于形式,教研活動缺乏真正的交流,研討內(nèi)容難以深入、研討時間難以保證,更有甚者把教研活動變成了茶話會,聊天室。針對這樣的情況,本學(xué)期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求:

  (1)把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;

 ?。?)每次安排一節(jié)研討課,安排一次理論學(xué)習(xí),然后備課。

 ?。?)備課實行中心負責(zé)人負責(zé)制,每次兩到三個發(fā)言人,做好分工,從教材分析,考綱解讀,資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來,每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看,各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證。

  2、資料建設(shè)邁出了實質(zhì)性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材,但是重重原因沒有得到實質(zhì)性的落實。經(jīng)過上學(xué)期的準備,本學(xué)期開學(xué)時我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善,但是有了這難得的一步,我們有信心編出更好的校本教材,老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。

  3、假期教師校本培訓(xùn)得到加強。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期,我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn),又組織全教研室老師進行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請省教研室專家來給我們講學(xué),請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解,但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多,很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校,假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為,但是我們的老師還沒有這樣的意識,所以我們假期的校本培訓(xùn)對于提高教師整體素質(zhì),喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。

  二、常規(guī)工作

  1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備,發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段,不但參與人數(shù)多,而且賽課更加重視過程,在整個過程中不但參賽選手成長快,收獲多,就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課,取得了非常好的效果。

  2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí)、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎第一名的好成績。組織高中初中各年級共15位老師赴x和x參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)。組織高中、初中3位老師赴x參加全國數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩學(xué)習(xí)。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴x參加全國超常人才教育年會交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴x、xx、x、x參加高三數(shù)學(xué)新課程復(fù)習(xí)備考研討會和培優(yōu)經(jīng)驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數(shù)學(xué)分析會,我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課,賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干知識的復(fù)習(xí)備考作了專題報告,受到與會老師的一致好評。

  3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報告。

  4、進行主題教研,提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國校長的要求,我教研室認真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動。老師們認真學(xué)習(xí)高考新大綱,研究了近年來的新高考試題,每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討,推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示。

  5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學(xué)老師購買科學(xué)計算器一個供教學(xué)使用。支持高三工作,為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

  三、臨時性工作

  1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作,縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。

  2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。

  3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

  4、圓滿完成期中考試的命題工作。

  這些工作往往都是在假期或是周末休息時間,并且大都是時間緊任務(wù)重,但是絕大多數(shù)老師都是招之即來,來則能戰(zhàn)。服從分配,任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務(wù)。

  四、工作反思

  1、對青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多,且許多老師家在外地,工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長,多關(guān)心,多壓重擔(dān)以促使青年教師更快成長。

  2、工作方法有待改進。一是工作中要求提的多,思想工作做的少。但我們面對的服務(wù)對象是老師,是自己的同事,不是行政的上下級關(guān)系,因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。二是由于本身認識上的問題,總和擔(dān)任班主任工作時相比,感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好,宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學(xué)校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學(xué)習(xí)氛圍,取得各部門支持,宣傳一中形象。

  3、沒有充分調(diào)動數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性,工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好,但是由于沒有經(jīng)驗,事無巨細都要自己跑,浪費很多時間,影響工作效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研總結(jié)參考范文2022 6

  忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:

  一、教學(xué)常規(guī)常抓懈

  期初以學(xué)校“博學(xué)致遠,崇德求實”和“歡樂學(xué)校、愛心學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)校”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達公開教學(xué)2節(jié)或以上,聽課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

  二、校本教研落到實處

  “三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和本事是在教學(xué)實踐中構(gòu)成的,校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長的重要途徑,僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,低年級以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),經(jīng)過對課堂實錄的觀察、分析,進行評課和反思,并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與,并且在這之后,每人以不一樣的視角、不一樣的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了,使教師的教學(xué)、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

  三、帶教雙贏形式多

  教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù):教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名x來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),我們采取了不一樣的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,我校教研組的兩次校本教研活動,沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學(xué)校的校本教研活動,我們也都有教師去參加,并提出指導(dǎo)意見;對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上;對于x的教師,我們進行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事,使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對于新教師,我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),使他們盡快地成為合格教師。

  四、加強學(xué)科整合,提高教學(xué)效益

  在豫英實驗學(xué)校努力打造“歡樂學(xué)校、愛心學(xué)校、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校”之時,我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施,每個年級組在團體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,這樣的備課能夠隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。另外,各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。經(jīng)過這樣的交流、自培,此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在X月X日的現(xiàn)場會上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,還有不少聽課教師向我們的教師詢問制作方法。

  五、其他[由整理]  另外,我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進來,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏,同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練,另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”,對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進行專項訓(xùn)練,并取得了較好的成績。在“x區(qū)x年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中,我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。

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