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2022語文教學(xué)感悟總結(jié)模板3篇(小學(xué)語文工作總結(jié))

時間:2022-12-08 07:51:42 工作總結(jié)

  大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧?一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤,有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的2022語文教學(xué)感悟總結(jié)模板3篇(小學(xué)語文工作總結(jié)),供大家參考。

2022語文教學(xué)感悟總結(jié)模板3篇(小學(xué)語文工作總結(jié))

2022語文教學(xué)感悟總結(jié)模板1

  本學(xué)年,我擔(dān)任高一(9)以及(10)班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點能基本把握并有效處理了。

  本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、以書為綱,以生為本。

  1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念,建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認真鉆研高一語文的教材,了解教材的基本結(jié)構(gòu),有哪些重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺,讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時,需要把頭伸到墻外,去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

  2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,而不是被動的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)語文。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、以課堂為主陣地。

  課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率,我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則下,采取多樣的授課方式,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,收到不錯的效果。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視,那就是爭強好勝,他們極富挑戰(zhàn)性,而且相對于他們早熟的心理,僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們的,所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動,以小組為單位,自告奮勇,人人參與,在這一次次的挑戰(zhàn)當過程中,學(xué)生的興趣增強了,信心也培養(yǎng)了,我因勢利導(dǎo),讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目,使他們能夠自發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性。如此組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,強調(diào)“以學(xué)生為本”,立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)科學(xué)探究。

  三、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  我在平時注意培養(yǎng)各種興趣愛好,在休息時間博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在,瞄準高考,我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、考試說明,之后,以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準繩,重點抓好“三基”的落實,即基本知識、基本方法、基本技能,同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。

  在教學(xué)過程中,努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大,學(xué)生參差不齊的'情況,在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況,采取不同的教法,材料的選取方面,也都有很大的不同,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,通過學(xué)生查找課外材料,提高閱讀能力,進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

  下面談一談教學(xué)中的困惑

  現(xiàn)在的語文教學(xué),越來越難教了,因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快,同時也因為學(xué)生的天分不同,因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班50多名學(xué)生的班容量,給教學(xué)力度和教學(xué)進度以及管理都帶來了很大的困難。

  最后要說明一點,困惑和抱怨都只是一時的,因為這也叫生活,既然是生活,就總有不如意的事,就不會盡善盡美,路還得走,學(xué)還得教,只是總結(jié)一次,以便今后更好地做好本職工作,取得更好的成績!

2022語文教學(xué)感悟總結(jié)模板2

  20_年,學(xué)校高考創(chuàng)造了新的輝煌,作為_的一份子,由衷地感到驕傲與自豪,但同時,作為新一屆高三的任課教師,第一次任教理科卓越班,領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼,也讓我深感壓力巨大、責(zé)任重大。本學(xué)期以來,我始終堅持高標準、嚴要求,不斷加強學(xué)習(xí)、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思,圓滿完成了各項工作任務(wù)。

  一、以學(xué)習(xí)為要

  學(xué)習(xí)是開啟進步之門的“金鑰匙”。雖然已經(jīng)從事語文教學(xué)工作10年有余,也上過3屆高三,積累了一些語文教學(xué)工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗。但第一次任教理科卓越班,明顯感覺理科學(xué)生與文科學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的思路、方法等諸多方面有很大不同,及時調(diào)整教學(xué)策略、準確把住理科學(xué)生的“脈門”是我首先面臨的問題。我深知,與經(jīng)驗豐富的老教師相比,我的理論功底還不夠扎實,知識底蘊還需要沉淀,教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比,我的進步渴望還不夠強烈,拼勁闖勁還需要加強,敬業(yè)精神還需要提高。在平時的工作中,我始終堅持用“三人行,必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長、補己之短。注重向首席教師學(xué)、向骨干教師學(xué)、向優(yōu)秀教師學(xué);注重向同科教師學(xué)、向同組教師學(xué)、向同齡教師學(xué),積極參加學(xué)校、年級、教研組組織的各項活動,在學(xué)習(xí)與交流中提升自己,從而結(jié)合理科學(xué)生特點,有針對性地改進和提高自己的教學(xué)方式方法,取得了較好的效果。

  二、以業(yè)務(wù)為根

  本學(xué)期,我始終把不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長的基本要求,深入鉆研教材教法、認真研究高考備考指導(dǎo)策略,在課堂教學(xué)上始終堅持做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生通過自學(xué)、研討、質(zhì)疑、答疑等充分的碰撞后,對所學(xué)知識點有“知其然,知其所以然”的深度理解。也始終堅持堅持教師主導(dǎo)課堂,在實踐鍛煉中增強自己駕馭課堂的能力,與學(xué)生共同成長。教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,有意識地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維方式。針對新課標下高考對學(xué)生實際解決問題能力考察的轉(zhuǎn)變,始終把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力作為重中之重,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生語文素養(yǎng)和知識水平明顯得到提高。積極參加教師風(fēng)采大賽,在全縣教師教學(xué)大比武中,我所作的《游褒禪山記》公開課,得到評委一致認可,榮獲了高中語文組一等獎。

  三、以師德為魂

  作為一名高中語文教師,我時刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”的先賢古訓(xùn),把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長的“硬桿桿”,時時處處嚴格要求自己,做學(xué)生的榜樣。嚴格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時工作,做到事不過夜、案無積卷。認真完成教研組分配的各項任務(wù),做到大事講原則,小事講風(fēng)格。在任何情況下,絕不將個人情緒帶進課堂,始終做到微笑面對學(xué)生、耐心解答問題,做到為人師表,努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量。在工作中時刻保持高度的責(zé)任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),關(guān)心、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化,認真堅持每周一天的在?!胺瞰I日”,針對不同學(xué)生的不同特點和成績水平,有針對性地進行方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、問題開導(dǎo),注意激發(fā)學(xué)生拼搏進取、永不服輸?shù)男判暮陀職?,盡最大努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,進而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時,將更多精力放在補弱上,力爭做到不讓一人掉隊。

  四、以反思為鏡

  在教學(xué)工作中,我堅持做到經(jīng)常進行教學(xué)反思,針對課堂上出現(xiàn)的問題,有針對性地進行反思和改進。在不斷的摸索中,漸漸總結(jié)出幾點心得,并堅持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善。

  首先,要用興趣激活課堂。古語說“親其師,信其道”,要讓學(xué)生“親其師”,興趣最重要,可以說,教學(xué)的藝術(shù)就在于,讓學(xué)生喜歡你教的東西,語文當然也不例外。在具體的教學(xué)中,我不斷反思,如何運用豐富的形式、幽默的語言、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力用學(xué)習(xí)過程中的樂趣讓學(xué)生感受語文的魅力,進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

  其次,學(xué)生主體不能變。學(xué)生對你的課感興趣,就會變被動為主動,積極參與進來,這時,我就會放開手腳,大膽讓他們動起來、活躍起來,讓他們自己發(fā)掘自己的潛力,給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思考的時間和空間。我會經(jīng)常讓學(xué)生當“小老師”,讓他們在主動參與中體現(xiàn)自身的價值、獲得被認同感,這樣就會形成“親其師,信其道”的良性循環(huán)。

  第三,就是注重習(xí)慣培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生記的習(xí)慣、動手的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、規(guī)范答題的習(xí)慣,這樣對于學(xué)生打牢知識基礎(chǔ)、提高語文素養(yǎng)、提升應(yīng)試能力都很重要。一個學(xué)期下來,學(xué)生的語文素養(yǎng)有了很大提高,任教的兩個班在各類的考試中均名列前茅。

  回顧本學(xué)期的工作,理論水平、業(yè)務(wù)水平都有了新提高,成績的取得,離不開學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護,離不開同事的幫助和指導(dǎo),特別是老教師的傳幫帶。在今后的工作中,我將進一步加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅持以學(xué)生為本,繼續(xù)以勤奮、務(wù)實的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng),深入扎實地做好教育教學(xué)各項工作,爭取工作水平有新提高、學(xué)生成績有新提高、自身成長有新提高,為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻力量。

2022語文教學(xué)感悟總結(jié)模板3

  新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍了大江南北,各個學(xué)校都在轟轟烈烈地行走在課改的路途上,在近段時間的語文教學(xué)中,以學(xué)生為主體的聽、說、讀、寫、思五大模塊的語文教學(xué)正有序地運用于課堂上,現(xiàn)總結(jié)如下,新課改下的高一語文課堂教學(xué)實踐總結(jié)。

  一、聽

  現(xiàn)在很多新課改的文章都在大張旗鼓的批評老師的講,甚至將老師的講壓縮在規(guī)定的時間內(nèi),我覺得這樣做不太實事求是。老師的講跟課堂內(nèi)容有關(guān)系,跟不同階段的教學(xué)任務(wù)有關(guān)系。

  高一的學(xué)生,很多中學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握不太準,該給學(xué)生補充的就得讓學(xué)生老老實實的聽,認認真真的記。比如一字多音的比較、近義詞語的辨析、病句修改的要求、文化常識的了解、文學(xué)常識的識記、詩歌鑒賞技巧的把握、文章閱讀的方法、修辭手法的特點和作用等等。在講解教材中出現(xiàn)學(xué)生陌生的知識時,老師們必須精心給學(xué)生講解,不厭其煩的講,學(xué)生重復(fù)的聽,聽懂為止。

  聽,實際上是學(xué)生接受知識的一個途徑,只是教師的講多講少,需要根據(jù)實際情況而定。

  二、說

  說體現(xiàn)出現(xiàn)在語文教學(xué)以學(xué)生為主體的理念,在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性、積極性,說出自己的理解。但學(xué)生能否說好,關(guān)鍵在于老師能否導(dǎo)好,故作為教學(xué)中處主導(dǎo)地位的老師在教學(xué)中基本都做到了以下幾點:

  1.備課時,充分考慮教材的內(nèi)容,正確估計學(xué)生的能力,設(shè)計合理的問題,讓學(xué)生都能有所答。

  2.設(shè)計問題要注意難易結(jié)合,在實際教學(xué)中有針對性地讓不同程度的學(xué)生回答,這樣能充分調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3.當遇到所設(shè)計的問題學(xué)生不愿說時,或者稍作提示降低難度,或想辦法激勵學(xué)生。

  4.當學(xué)生的答案與自己設(shè)計的不一樣時,甚至明顯錯誤,此時老師絕對不能一下子否決,更不能有任何不屑的言辭,應(yīng)抓住學(xué)生的某優(yōu)點夸獎一番,然后輕輕點出他回答問題的錯誤之處;或通過其他學(xué)生的回答,比較后讓其認識到自己的不足。這樣學(xué)生就非常喜歡語文課了。

  5.語文課堂可以多設(shè)計些探究性的話題,能在課堂上讓學(xué)生探究的當堂完成,否則,留成課外作業(yè),工作總結(jié)《新課改下的高一語文課堂教學(xué)實踐總結(jié)》。充分調(diào)動學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的思維表達能力。比如講《歸園田居》時這樣設(shè)計拓展研究:

  有人認為陶淵明的歸隱是逃避現(xiàn)實,有人認為陶淵明的歸隱是不愿與世俗同流合污,是保持高尚情操而獨善其身,你如何看待陶淵明的歸隱呢?

(1)對一個人的評價要一分為二,客觀辯證的考慮。

(2)評價一個人不可超越他所處的時代及所處的環(huán)境。

(3)要言之有理,以理服人。

  我的觀點是:_。

  三、讀

  有人說,沒有讀書聲音的語文課堂不是真正的語文課堂。雖這樣說有些絕對化,但恰恰說明了語文課堂上學(xué)生必須讀書。如何指導(dǎo)課堂上的讀?我們在教學(xué)中嘗試一下做法:

  1.上課前考慮好哪些是學(xué)生該讀的,什么時候讀,大約讀多少時間,以什么形式讀,可能產(chǎn)生什么效果。

  2.讀后有總結(jié)。有錯誤,或是老師,或是學(xué)生,及時加以糾正。丁明利老師在教學(xué)中運用下面方法進行糾正學(xué)生的錯誤,效果較好,即讓后一個學(xué)生說前一個學(xué)生讀的優(yōu)缺點,而后再讓這位同學(xué)讀,反復(fù)如此,這樣既能高效的進行教學(xué),又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,積極參與課堂教學(xué)活動。

  需要注意的是,課堂上的讀要有模本,或是老師自己的,或是事先錄好的音響資料,不可讓學(xué)生隨意地讀,要讓他們有一個需要達到的目標,或有一個要超越的目標。

  四、寫

  課堂練筆是語文課上不可缺少的一個環(huán)節(jié)。它既能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,又能和高考聯(lián)系起來,是本學(xué)期高一語文教學(xué)中提倡的教學(xué)環(huán)節(jié)。比如在講《小狗包弟》時,趙紅偉老師設(shè)計了這樣一道課堂練筆:

  20_年感動中國節(jié)目組對巴金老人的頒獎辭是"穿越一個世紀,見證滄桑百年,刻畫歷史巨變,一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情,點亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠地行走,叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知,將在文學(xué)史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。"請模仿頒獎辭,說一說我們心中的巴金。

  在教學(xué)中,幾乎每位老師都要在課堂上設(shè)計讓學(xué)生練筆的習(xí)題,或仿寫,或擴寫,或壓縮,或片段描寫。學(xué)生參與積極,興趣高漲。

  五、思

  所謂思,實際就是在讓學(xué)生進行聽、說、讀、寫活動時用心去做,動腦筋,勤思考。"聽"要聽進心里,記在本上;"說"要說出道理,說出新意;"讀"要讀出美感,讀出情趣;"寫"要寫出規(guī)范,寫出情感。

  新課改任重道遠,我們每一位老師都應(yīng)該負重向前,只要我們敢于正視,勇于實踐,我們一定會沐浴著新課改的春光,走向成功的彼岸!

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