時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的大專班主任工作總結13篇(班主任工作總結中專)，供大家閱讀。
大專班主任工作總結1
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經(jīng)驗、吸取教訓、改進方法、扎實工作，現(xiàn)在對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
一、班級的基本情況
本班有學生45名，通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習慣，大部分學生倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。
二、開展的日常工作
1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠定了基礎。
2、開展班級活動。作為六年級的班主任，我不僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
3、促進共同進步。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
4、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，保障了學生良好習慣形成。
5、文明禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。本期我結合班級實際，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時根據(jù)檢查的情況反饋結果。
6、培養(yǎng)行為習慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容。
7、抓好差生轉化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決。開學初我組織召開了家長會，平時通過班級微信、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了一定的效果。
三、本期工作的體會
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?；仡欁约哼@學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即：
1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，下午五點多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。
2、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。
3、愛得具體才會有愛的成效。學生對于班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些，讓學生切實地感受到老師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進，做一個有心人，在自我反省與總結中尋求進步。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié)，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平。
大專班主任工作總結2
在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
大專班主任工作總結3
本學期我擔任高一級(2)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既興奮也忐忑不安。興奮的是，作為一名畢業(yè)生，剛剛走上工作崗位學校就把一個重點班給我?guī)В@是對我的一種信任;不安的是，我深知高一第一學期對于學生來說是非常關鍵的，這關系到他們的初高中的銜接問題，而且本班是年級中六個重點班之一，紀律方面可能會好點，但學習壓力卻十分大，如何保住并提高他們的成績，這是使我不安的問題。幸運的是，在學校領導，班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這學期的工作中，我深深地體會到，班主任工作中所不可或缺是認真的工作態(tài)度，教育的藝術性，有效的教育方法，良好的組織管理能力，以及以身作則的表率作用，這些時刻影響著班級建設的好壞，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結。
一，正面宣傳，教育，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。有的學生認為自己頭腦不聰明并產(chǎn)生自卑心理，我常常強調“一份耕耘，一份收獲”，讓這些學生細細去發(fā)現(xiàn)與體味，現(xiàn)在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語，展現(xiàn)出他們積極上進、自信的一面。總的來說，學生們在這一學期中都能團結友愛，勤奮學習。
二，培養(yǎng)班干部組織，讓學生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除及日常衛(wèi)生安排監(jiān)督，團書記負責有關團的活動，由于團活動較少，所以我安排團支書作班主任和同學間的橋梁，并負責周記工作，班長負責統(tǒng)籌安排，生活委員專管班級物品及班費開支等等，并不定期的讓班委組織開班會，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性，自我管理的能力。本學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三，利用各種機會，及時與學生，家長，科任教師交流，溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題，表現(xiàn)問題，心理壓力問題、紀律問題等等。同時，通過打電話詢問，交流及時與學生家長聯(lián)系，對于個別問題學生還和家長進行了面對面地單獨交流，讓某些棘手問題得到解決，并促進了學生、家長和老師之間的溝通。本學期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四，不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，不斷接收新事物。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
五、后進生的轉化(待續(xù))
六、存在的問題：
1、有的問題沒有及時處理或方法不當
2、下班頻率低，沒有經(jīng)常到班巡視
3、對學生的個別了解還不夠，交流不多
4、班級紀律方面應從嚴處理
5、班規(guī)有待修改及細化
總而言之，我這一學期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，每個學生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
大專班主任工作總結4
光陰似箭，日月如梭。一轉眼期末又到了。我擔任的是09大專數(shù)控班的班主任，班級由**名學生組成的集體。本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。本人現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，叛逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們的學生雖然是大專班，但在初中階段學習成績方面并不算優(yōu)秀，因此需要與任科教師及時溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)任科教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 爭取每門功課都能拿到學分。
三、規(guī)范管理，制度嚴明
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的晨跑、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，在系部檢查評比中，已經(jīng)逐月提高。而且經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作 可以通過電話溝通或者邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，也有一些需要改進的地方，比如在集體活動方面，因為班級人數(shù)少，所以本學期沒有取得理想的成績。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
大專班主任工作總結5
根據(jù)學生科安排，本人在xx年上半年送走了技師制冷0801班，下半年帶了新班數(shù)控1332。光陰似箭，日月如梭。轉眼間xx年逐漸離我們遠去，而新的一年漸漸來到。當負責任的班主任也許成了我的“品牌”，在校園內小有名氣，但也讓我一直很忙、很累、很辛苦，不過同時還是也讓我感覺很充實、很有樂趣。在這辭舊迎新之際，我將本年度當班主任過程中的苦與樂、甘與甜等點點滴滴以班主任工作總結的形式寫下來，一來可以與大家分享分享，二來可以更好地規(guī)劃下一年度的工作。
因為我校xx年初搬遷至坐落于磨店的新校區(qū)，已遠離市內，到新校區(qū)上班不太方便，尤其是當班主任更是如此，白天在校時間有限，而晚自習又過去不了，想多到寢室看看更是難上加難。上半年是已在老校區(qū)待有三個學期的老班級，他們雖然對我本人的嚴厲的管理風格與學校的各項規(guī)章制度都很了解，但因為是老生可能就有點不太好管理，再加上新校區(qū)不像老校區(qū)那么封閉，到新校區(qū)的管理明擺著有一定的難度!我克服了作為任課教師的重重困難，采出了種種措施，充分利用在校的點點滴滴的時間，幾乎每天都數(shù)次到本班教室，多到寢室走走看看，深入學生中間，做學生的德育工作，經(jīng)常找學生談話，結果直到學生畢業(yè)都很好，那么大的班級都很少有遲到、請假現(xiàn)象，幾乎沒有任何曠課、早退現(xiàn)象發(fā)生!
五六月份剛剛送走技師制冷0801，暑期我又接了個新班——數(shù)控1332。雖然我已經(jīng)有了四五年的班主任工作經(jīng)驗，而且以往成績還不俗，但為把這個遠離市區(qū)的中專班帶好，我從他們參加軍訓時開始就投入了常人難以想象的精力，傾注了大量的心血。因為家家戶戶都只有個把兩個小孩，既然孩子已經(jīng)放到我班上，我就要對小孩本人負責任、對家長負責任、對學校負責任，更是對國家與社會負責任!教師是人類靈魂的工程師，做老師就是做良心事，當班主任更是如此!既然我?guī)Я?，我就一定要帶?
教書育人，德育為先!學習技能很重要，但學會做人更重要!品格成就未來!這學期我當班主任，工作上最大的特色就是抓住德育為主，以人為本、以理服人。自從軍訓開始前召開第一次班會開始，我就教育大家要有做人最起碼應該擁有的守時意識、規(guī)則意識、紀律意識、法律意識、責任意識、感恩意識等六大意識，以后的班會除了完成上傳下達等之外，我都還要花很多時間詳說這些意識，通過學習從電視、報紙等媒體上看到的新聞報道或講解我所知道的身邊活生生的事例來培養(yǎng)大家的這些意識。因此，看報紙后收集報紙摘要、學習報紙與看電視民生新聞后立即記錄報道內容等成了我生活中常見的事情。如：用轟動一時的鮑飛搶劫割喉案與教師新村教師殺人案(犯罪嫌疑人均已被判處死刑)等教育大家要有法律意識，用徽劇名角王少群被殺案來教育大家遇事不能沖動;三河古鎮(zhèn)女老板被殺案、合肥市搶劫竟殘殺女出租車司機十八刀案等用來教育大家人不能不學無術或怕苦怕累，否則將來到一定程度比猛虎還兇殘;三歲小孩患了白血病化療時本來很難受，為怕父母難過而裝作不難受的報道被我用來教育學生要體諒父母、感恩父母;前段時間有關省城好心的哥李政撿到近兩百萬物歸原主的報道被我用來教育學生做人要以德為先，君子愛財要取之有道，想人之所想，急人之所急;新安晚報關于《賣菜小販車禍中身亡》的報道講述為了家中三個小孩上學夫妻倆凌晨就起床開車販菜到合肥賣菜，結果發(fā)生車禍致一死一傷，父母為了孩子性命都舍得拋棄，我教育學生要學會孝順父母、感恩父母;新安晚報在暑期所刊登的利群·陽光助學行動有關資助貧困學子求學系列報道，我用來教育大家不能生在福中不知福，不能浪費父母的血汗錢與大好時光，而要好好地抓住并珍惜這個來之不易的讀書機會，系列報道中的每一篇報道都講述了一個寒門學子的不平凡的求學經(jīng)歷，我?guī)缀趺總€周三都要帶領學生學習一個，并要求全班同學放寒假期間寫一篇讀后感于返校時交給我。我除了每周三雷打不動的班會都至少要開兩小時(有時甚至達到三小時)外，還安排每天早晨上課前的近半小時時間找學生談話或處理問題。因為幾乎每天都找學生來辦公室進行談話甚至發(fā)脾氣，盡管讓同辦公室的部分同事有點反感，但我會相信他們會理解與支持的。另外我每天都要到本班教室數(shù)次，每周到寢室至少一次，深入同學中間，一來可以拉近師生彼此之間的距離，二來可以及時發(fā)現(xiàn)并處理很多問題。
帶這個班的還有一大特點是無論發(fā)生什么事我都會在第一時間內能知道，盡管學校離家遠多了。這還得得益于大多數(shù)班干部選拔得比較好，做事都比較負責，反映問題的積極性比較高。這為掌握第一手資料、及時化解問題不致問題擴大化等都節(jié)省了很多時間。我在班上常說的一句話就是“只有我不想知道的，沒有我不知道的”。
當有責任感的老師與班主任是需要真心付出，過程是很辛苦的，但同時也是很快樂的。誰說當任課老師、班主任沒有成就感?當任課老師我就很有成就感——來自于那很好的課堂互動氛圍與學期期末前的全班幾乎百分之百同學慰留下學期“二進宮”，當班主任更有成就感——來自于學生及學生家長過年過節(jié)發(fā)來的問候信息，尤其是那一句句足以讓你熱淚盈眶卻不好當面說的話!
大專班主任工作總結6
班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務。它是保證班主任工作能否順利開展的關鍵。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生，而要客觀、公正地評價學生卻決非易事，在與其他的班主任交流時普遍認為，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務，就可以做到正確地評價自己的學生。其實，我認為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到，一些平時工作認真，處事公正的老師卻得不到學生的認同，班主任對學生的評價存在偏差，使師生關系緊張，為什么會這樣呢?這是我接任20--級26班班主任工作后的思考。我也曾遇到這樣的問題，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結得到以下三種認識：
一、坦誠相對、用心觀察
接手班級后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生，在盡量短的時間里叫出班里每個學生的名字，這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進班級時，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度，而是走到學生中去，與學生親切交談，這一點我覺的很重要，可以使學生消除緊張情緒，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的情況下，在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績，以此為切入點展開說明，看到的是學生們積極向上的態(tài)度，團結合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)(如：主題班會，這里需要說明一下，我接的20--級26班是美術班，我并不擔任該班的授課任務，我采取主題班會學生主持的方法。)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
在工作中，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀學生寫“自省書”，并以此與學生交談，是了解學生的好方式，有了師生單獨交流的話題，通過這樣的交流可以得到真情流露，使學生深深體會到老師對他們的期望。在以往，當學生違紀的時候，往往是老師批評后的書寫保證書，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。比如：我在接任20--級26班班主任后，第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開，目的就是借助文化提高學生認識，以贈送“靜、勤、博、悟”指導學生學習做法，以公布《班規(guī)》規(guī)范準則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，
教育學生要遵循因材施教的原則，內向和缺乏自信的學生要給予鼓勵，對自己要求不嚴的學生要嚴肅批評。有位學生膽小、羞怯，學習勤奮總擔心考不好，擔心同學們對其有看法等等，寫評語時我激勵她：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。因此，每天早晨，先想想你應該感恩的事。你的未來大半由你今天的思想所決定。所以，讓你的心中注滿希望、自信、真愛與成功的想法?！苯?jīng)常性的關注其學習、生活，后來她學習有了很大進步，臉上經(jīng)常有燦爛的笑容。
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友，又是學生的師長。
班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。
班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……?！刮矣辛藢W習的信心，我要趕上去!”
大專班主任工作總結7
大家好!
在前幾次的班主任會上，我聆聽了很多班主任的工作心得，收獲頗豐，心靈上觸動很大。近期我一直在思考，當班主任已有十年有余，我有什么心得?有什么獨到的做法?在我絞盡腦汁不得要領正在迷惘困惑之時，張主任找我讓我發(fā)言，做班主任工作經(jīng)驗交流，這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架，那我就班門弄斧，說一說我在班主任工作上的一點粗淺的認識。
一、一視同仁，嚴格管理
做班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班，從嚴治學。”結合校規(guī)校級，嚴格要求學生。文理分科之后，年級在《八項規(guī)定》的基礎上，又制定了《〈八項規(guī)定〉之補充規(guī)定》，對上課上自習的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風在班里又進行了強調，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴格要求是非常必要的。同時又制定了《班級公約》，讓學生明確什么時候應該干什么，怎么干。說話做事要看場合，合時宜。比如說，鈴聲就是命令，準備鈴一響，就要回位兒，拿出書本，做好上課的準備工作;正式上課鈴一響，必須保持安靜。
一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能創(chuàng)造良好的班風和學風。班主任一定要堅守原則，一定要按照學校的規(guī)章制度辦事，千萬別感情用事。遇到調皮搗蛋的學生犯錯誤氣就不打一處來，碰到學習好的學生犯點錯誤就視而不見，這樣的工作是做不好的，紀律面前人人平等，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分，我還沒找6床，303的8位帥哥就組團到我辦公室主動承認錯誤，我說我只找6床，大家說，這是不公平的，檢查的只記了6床，但說話的不止6床，我們都有錯。從這件事情上可以看出我班的學生是有擔當?shù)?，學生犯點錯誤并不可怕，可怕的是他們對待錯誤的態(tài)度。就這件事，我在班里既對他們不按時休息進行了批評又表揚了他們宿舍的團結精神和認錯態(tài)度，當然還得再次強調宿舍紀律啊!
二、關愛學生，人性化管理
對學生嚴格要求并不是冷冰冰地對待學生，該嚴的時候就嚴，該關愛的時候就真心對待。捧著一顆心來，不帶半棵草去，在學習生活上像對待自己的孩子一樣。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光。”凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應只盯著學生的成績，而應全方位多角度的關愛培養(yǎng)學生。當學生不舒服時，我噓寒問暖，端水送藥;當學生成績不如意事時，我給他講學習方法，鼓勵他;當學生與家長發(fā)生矛盾時，我給他們從中調解。這些雖然都是小事，但在學生的心目中留下的記憶都是深刻的。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是學生更多的愛。
今年期末考試結束后，學生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。結束后，全體男生要求送我回家，我說和住校生一起回去就可以了，其他的同學就不要送了，但他們不同意。大家可以想象一下，一位中年婦女帶領著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院，最后送到家門口。我讓他們進屋坐坐，他們不進，只提了一個要求，說：“老師抱抱好嗎?”我說好的，我和每一位孩子來了一個熱情的擁抱。老師們，我們當班主任的，天天隨星來伴月去，每月15元的班主任費，圖的什么?我想一個個的擁抱就是回答，過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報，當孩子們在學習工作上又取得新的成績時報喜的電話就是回饋!
三、多措并舉，思想引領
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學做人，千學萬學學做真人。”我認為，在高考的指揮棒下，我們的確要重視學生的成績，但千萬不要忽略了學生品質的培養(yǎng)。人生是一場長跑而不是短跑，只重知識而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對學生有偏愛的話，我就更偏愛那些思想品質好的學生，因此，我把教學生做人放在第一位。在引領學生的思想品質方面我采取了下列措施：
1、充分利用班會，加強思想教育。班會是班主任思想教育的主陣地，一定要高度重視，不可敷衍應付。
2、重視班級文化建設，營造良好的學習環(huán)境。學習標語、光榮榜、我們的風采、夢想起航、優(yōu)秀學生的成功之道等文化建設，時時刻刻提醒學生要奮進，要講方法，要不忘記心中的目標。
3、善于借力。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大，現(xiàn)在我也在嘗試利用現(xiàn)代的資源加強對學生的引導。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會做些什么》還有清華學子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡短，不會占用學生的多少時間，但它們卻在培養(yǎng)學生的學習毅力、社會責任感等方面起到很好的教育作用，甚至這種作用是不可估量的。有時，我也會選一些好的文章給學生讀，像《花開不敗》《你憑什么上北大》等，對學生的影響也很大。
4、充分利用學科優(yōu)勢。語文是一門基礎學科，在語文課上我不僅進行知識的灌輸，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進行思想教育，精神引領。我班有個系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重視與家長的溝通和交流。我們和家長有一個共同的話題，那就是把孩子培養(yǎng)成一個健康成長、將來有用的人。為完成共同的目標和任務，我們必須重視和家長的溝通和交流，可以面對面的，也可以用短息、微信、QQ等。
有人說，做一名班主任很平凡，但我們的事業(yè)很崇高;也有人說，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我們體會到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說，在單位里你是棵草，但在家里你就是天。對這個觀點我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體，畢竟身體是革命的本錢。所以，我要說，我們要做一名智慧的班主任，忙并快樂著，付出并保重著。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
大專班主任工作總結8
做一名孜孜追求，敬業(yè)愛生的老師，把教書育人作為天職是我愿意。我深知，教師這一事業(yè)的最高境界是“春風化雨，潤物無聲”，因此在自己的工作崗位上，始終默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，追求著教學和教育的進步與完善。在班主任工作方面，形成了自己鮮明的特色和風格。在擔任三（1）班班主任工作以來，以自己的踏實勤奮，以自己強烈的責任心贏得了學生和家長的肯定與好評，也取得了一些成績。
下面，我就從以下四個方面進行總結：
一、 班級情況：
我班有32位學生，其中女生15位，男生17位。后進生有7位，總體上學習困難的有近一半的學生。沒有特長，所以搞活動很吃力，很難組織。
二、班級特色：
班級特色引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。而這些能力的培養(yǎng)是圍繞班級行規(guī)教育，是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。
特色之一：明確行規(guī)教育的目的，通過八項評比
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
我為每位學生制作精美的獎牌卡貼上照片，印上八項評比的內容：廣播操、眼保健操、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀、午餐等有老師、班干部、小當家、同學每周評一次。通過的同學可獲得一枚獎章，貼在自己的獎牌上。學期結束比一比誰獲得的獎章最多。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規(guī)范早讀，午休的紀律
2、早讀：在老師來之前，自覺讀書，由課代表負責。
3、午餐及午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓小當家、指定的學生負責。
特色之三：手拉手結對活動
每位同學與其他同學結對，每個學習小組最多不超過4人，比一比誰哪一小組進步大。
特色之四：你追我趕起進步
用五種不同的旗幟表示不同的分數(shù)段，讓學生了解自己目前學習的一個狀況，更好迎接期末區(qū)調研。
三、特色工作成效：
班級的一系列特色活動就是要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練這一目的展開的。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、班級取得的成績：
集體獎項：
學校“民族薪火代代傳”朗誦比賽三等獎
學校體育月“廣播操比賽”五年級組第一名
個人獎項：
寫字比賽 6人次獲 一~三等獎
學校體育月男子組200米跑一等獎——許悅清
學校體育月200接力米跑二等獎
學校體育月男子組200米跑三等獎——王緯
學校體育月女子組200米跑二等獎——劉雯
學校體育月女子組立定跳遠一等獎——尹玲
學校體育月女子組立定跳遠三等獎——李慈忠
學校體育月女子組投擲比賽一等獎——潘依晨
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
大專班主任工作總結9
20--—20--年學年度第一學期，我擔任智賢中學高一(16)班班主任職務，同時負責高一13—16班物理教學任務。工作過程中，有苦有甜，有辛酸有喜悅現(xiàn)將個中滋味簡單總結如下：
每一天的早上5點起床，看著學生晨讀課，檢查學生班級衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生的打掃，上午大課間的跟操，中午的班主任短會，食堂就餐紀律，班級衛(wèi)生掃除。下午的物理課教學，大課間跟操，傍晚的看班，檢查班級學生學習成果。晚上的看晚自習。清點住宿生人數(shù)，離開學生寢室一般都在22點左右。每一天的摸黑來，摸黑走。
教書育人，啟智達賢。關于班級教學任務的管理，本人是這樣做的：
每一天的進入辦公室，進入教室，不管我在不在班級，都必須喊“報告”。剛開始的時候，很多同學進入班級都不愿意喊，覺得自己都大了，覺得無所謂，還有的覺得沒必要。但是，只要我在班級，看到不喊報告進班級的，都出去重新報告，并且告訴他“細節(jié)決定內在”。就這樣，我班學生慢慢的都養(yǎng)成了“喊報告”的習慣。
每一天的下午第四節(jié)課，只要我有空，都在班級看班，看班的同時，隨機抽查學生當天學習效果。比如說，這一天學了數(shù)學，那么我會問某同學，你學到了什么?老師都講了什么?開始好多人都說不出個所以然，甚至有的同學聽懂了，但就是不能流利的復述，還有的只能復述一兩個點的知識。面對這樣的情況，我沒有輕易的`放棄，讓他回自己的位置，而是努力的在多回憶一點，多復述一些上課所學知識。
每一個返校日下午，我總要抽時間檢查學生各個學科的作業(yè)完成情況。下午的自習課或者晚自習，按時召開班干部會議，召開各科課代表會議，找班級前幾名學生談學習。要求每一節(jié)課，課代表都要向任課教師請教表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最好同學名單，同時抽空閑時間，力所能及的講一些題目給大家聽，既鍛煉了學生的知識理解水平，同時也啟到了幫助班級同學及時復習的目的。再者，我要求班級前5名同學兩個一：一天一支筆，一周一本草稿本。要求全班同學認真執(zhí)行兩個一：一餐一題，一課一題。并隨即抽查完成情況。
每一天的第三節(jié)晚自習，我班都要舉行表揚環(huán)節(jié)，形式不一。有時候是表揚當天的最佳學習狀態(tài)學生和最優(yōu)小組。有時候表揚班級里的好人好事。有時候表揚班級班干部或者課代表的任勞任怨。還有時候贊美我們班級教師的不辭辛苦和諄諄教誨。還有的時候，抽5分鐘讓班級的有才藝同學進行一個簡短的節(jié)目表演，或歌唱或彈吉他之類的。總而言之，這些就是我這半年的一部分班級教學管理。
至于說班級的常規(guī)管理，我的信念就是“嚴在當嚴處，愛在細微中?！?/p>
比如說要求同學們的早到校問題，每一天的早上我都比學生要來的早，最遲也不能遲到(不超過早上5：40)，正如“身正為師，德高為范”所印證的，在開學初我就說到“我不遲到，你們任何人都不應該遲到!”當然了，伴隨著時間的推移，同學們也見證了我的行為，也認同并做到了自己不應該遲到。
關于班級宿舍內務、衛(wèi)生、紀律，班級衛(wèi)生、紀律，衛(wèi)生區(qū)、自行車排放，還有跑操、廣播操、升國旗等等常規(guī)問題，一開始我都是親力親為，可以說是手把手教他們怎么做，什么時間做，怎么才能做好等等。
班級的問題多是瑣碎的，但是當面對問題的時候，我們做班主任的不能煩，不能亂，應當言傳身教學生，怎么去面對，怎么去分析，接著怎么去解決問題。
半年的高中班主任工作，其中滋味，我相信做過班主任的都不需要多說，可以說一言難盡。但作為年青教師的我，肯定還有很多地方做的不夠優(yōu)秀，不夠完美，這個我在以后的工作中還是需要不斷地去學習和借鑒，并需要通過不斷的實踐和反思來鍛煉自己的工作能力。
大專班主任工作總結10
說:“教師是太陽下最光輝神圣的職業(yè)。”而作為一個班主任工作更是一種復雜而艱巨的任務，從教大學生多年來，一只擔當班主任工作，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現(xiàn)，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩?；仡櫛緦W期工作，總結如下:
一、加強學生思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、為人師表，率先垂范。
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，相信在今后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入到工作中去，加倍努力，讓我的教學生活更加豐富多彩。
大專班主任工作總結11
一、思想政治方面
本學期我擔任三年級數(shù)學教學工作，三年級一班的班主任，我始終堅持熱愛關心學生、愛護學生的原則，負責做好本班學生的.思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體。
二、本學期工作總結
1、重視養(yǎng)成教育：達成了目標，學生能夠實現(xiàn)了自我管理。有時我出去聽課或培訓，學生反饋的情況很好，大部分學生能過做到遵守各種紀律，同時基本養(yǎng)成了自覺學習的習慣。
2、培養(yǎng)班級干部：由于這學期工作特別忙，班干部發(fā)揮了很好的作用。平時，我指導幾個班干部處理事情的態(tài)度，交給他們工作的方法。他們不斷地積累經(jīng)驗。有幾個班干部像小老師一樣負責班級的大小事。同時，提醒我班級里的各種重要的應該辦理的事情，真是做到老師的得力助手。
3、班級文化建設;這學期，班級文化建設物質文化建設開展的很好，布置了教室里的每一面墻。開展了爭做陽光少年評比，以陽光為主題的手抄報。但是精神文化建設開展的不理性。
4、這學期繼續(xù)實行學生的積分制和班干部輪換制，前期學生的使用情況很好，但是后期由于種種原因，評比不及時。
5、家教結合：經(jīng)常保持學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。真正做到了家長配合老師的工作，使得我們各項工作開展的很順利。
三、下學期工作計劃
1、加強后進生管理：在下學期的課堂上，我會多關注學困生，同時對于他們的作業(yè)也不放松，爭取利用一對一的結對子方法，幫助學困生提高學習成績。
2、重視班級文化精神建設，實施新教育的六大行動。
(1)營造書香校園：建設班級圖書角。
(2)師生共寫隨筆：每月至少各一篇，關于班級生活的。
(3)聆聽窗外聲音：每月一次校外活動。設想是小區(qū)、春游、校園內、公園。
(4)雙語口才訓練：利用每日早讀時間，確定說話題目，學生3分鐘演講。做到有計劃、有記錄、有總結。
(5)建設數(shù)碼社區(qū)：建立起班級博客，試著把學生的作品，和自己的感悟上傳。
大專班主任工作總結12
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
1理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、xx學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
2動員學生做好畢業(yè)前的準備工作
我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗
3幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學生轉變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。
4動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5與代課老師溝通，掌握學生的學習情況
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。
6定期走訪宿舍，了解學生具體情況
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
大專班主任工作總結13
回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學生情況
我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近20xx，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，20xx學生在第一學年被平均劃分為x小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：
(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)
(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)
(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)
(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)
(5)科學方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)
(6)信息能力;(效率)
(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)
(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)
(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。
大專班主任工作總結13篇(班主任工作總結中專)相關文章：
★ 2022小學部班主任年終工作總結報告5篇(小學班主任工作總結年展望)
★ 班主任個人工作總結范文3篇(班主任工作總結范文班主任工作)
★ 初二班主任2022工作總結模板3篇(年初中班主任期末工作總結范文)
★ 2022最新幼兒園班主任工作總結3篇(幼兒園班主任工作總結)
★ 六年級班主任工作總結2022年3篇 -六年級班主任工作總結
★ 二年級班主任2022年終工作總結7篇 小學二年級班主任工作總結第二學期
★ 班主任年度工作總結2022【16篇】 九年級班主任年度工作總結