大家在生活中應(yīng)該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)5篇 黨員教師下沉社區(qū)工作總結(jié)，供大家賞析。
教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)1
2016年新教師個人總結(jié)
第32個教師節(jié)來了，正是今天，借著這個偉大而有意義的日子，我思考并寫下了入職3個月的工作總結(jié)；之所以說偉大，是因為教師本身這個職業(yè)，是平凡而偉大的；在這里引用習(xí)主席的一句話，“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源”。從最高領(lǐng)導(dǎo)人的語言中也能體會到教師這一職業(yè)的偉大。而我之所以說有意義，是因為以前我是學(xué)生，在2016年的教師節(jié)，我與自己的老師同步，送出了自己對老師的祝福，也收到了來自熱情的同學(xué)們的祝福，那種激動的心情，只有身臨其境才能有所感觸。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了三個月的老師了。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當(dāng)我在第一堂課面對32雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有激情和知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這三個月的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將工作以來三個月的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量”，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
崗前培訓(xùn)時的點點滴滴仍記憶猶新，王書記王爺爺?shù)难葜v一直記在心間，他不僅在專業(yè)技能上給大家樹立了良好的高校教師榜樣，也讓我這位剛?cè)肼毜哪贻p教師備受鼓舞，而他所提出的“夯實基礎(chǔ)，站穩(wěn)三尺講臺；用心教學(xué)，舉止言行表率”更是值得我深思。下面我對自己入職三個月的體會從以下幾個方面簡單概括：
1、盡快適應(yīng)高校教師的身份。
平時需要多參加學(xué)校教務(wù)處的培訓(xùn)和活動以及多向有經(jīng)驗的老教師請教，也可多抽空多聽優(yōu)秀教師的授課，從而盡快完成長期以來“被教”的角色到“教”的角色的轉(zhuǎn)換。同時積極主動加入學(xué)校的科研團(tuán)隊和教研團(tuán)隊，都有助于幫助我盡快適應(yīng)新的教師身份。
2、努力讓自己從有一定專業(yè)知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變成既有學(xué)問又洋溢著人格魅力的教師。
好教師的標(biāo)準(zhǔn)可以用“學(xué)高為師，身正為范”來表達(dá)。我認(rèn)為此處的“學(xué)高”表示的是學(xué)問高而不是學(xué)歷高。學(xué)問高要求我不僅要掌握所教專業(yè)和所教課程的知識，還需要了解所教授課程與本專業(yè)其他課程之間的聯(lián)系，同時還要不斷擴(kuò)展自己的知識面，學(xué)習(xí)和掌握綜合性學(xué)科知識。這也是學(xué)生和教師之間的本質(zhì)區(qū)別：學(xué)生是分階段完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而教師則是作為掌舵者放眼全局，提綱挈領(lǐng)。要做到這種程度確實不易，需要我不間斷的去學(xué)習(xí)更新自己的知識，尤其是工科的新教師，科技發(fā)展的日新月異更要求我們要緊跟當(dāng)前的先進(jìn)科學(xué)知識，使自己的學(xué)問積累更進(jìn)一步。其次是“身正”。學(xué)問可以通過語言來教授，而在為人方面，則是身教重于言傳，說得好不如行得正，只有教師自己的行為端正，才可能對學(xué)生產(chǎn)生感染力。對于剛走出校門的我來說，這需要我多積累，多以謙虛的態(tài)度努力讓自己從有一定專業(yè)知識的學(xué)生轉(zhuǎn)變成既有學(xué)問又洋溢著人格魅力的教師。
3、在學(xué)生面前盡力展現(xiàn)出陽光、積極、正面的形象。
雖入職不久，但也有幸目睹了一些優(yōu)秀教師課上的風(fēng)采，無論從授課的內(nèi)容到講課的語音語速、授課的進(jìn)度把握，以及講課時的禮儀規(guī)范都讓我由衷的佩服，但我認(rèn)為最值得我學(xué)習(xí)的卻是這些教師在授課時身上透露出來的陽光、積極正面的態(tài)度。作為一名新教師，需要進(jìn)一步努力改善自身教態(tài)，使其更加輕松、更加自信，因為只有教師自己放松了、自信了，才有足夠的感染力去激發(fā)學(xué)生的積極性與活躍性。
4、不斷積累和改進(jìn)教學(xué)方法。
教學(xué)的最終目的是將自己的積累有效地表達(dá)出來。通過最近的上課，發(fā)現(xiàn)所教授的內(nèi)容局限于教材，不能自如的表達(dá)也很難將相關(guān)知識融會貫通。因此，在以后的教學(xué)中，我不僅要了解教材內(nèi)在知識的縱橫聯(lián)系，也要對教材內(nèi)容的背景及前后關(guān)系較為明了。尤其是《食品科學(xué)概論》這門課，是面對的大四的學(xué)生，他們需要考研繼續(xù)深造，如果只是對著課本講，他們不愛聽，對他們也沒有用。因此，我應(yīng)該多去聽課，有意識的觀察總結(jié)他人的教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的國內(nèi)外教學(xué)資源。通過自己的研究方向結(jié)合課程，選擇性的將自己科研中遇到的有意思的實驗放在課堂中去。
5、課前做好充分準(zhǔn)備。
由于沒有授課經(jīng)驗，備課這個環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。因此，平時要利用一切時間盡早熟悉課程，歸納市面上反響較好的相關(guān)教材，熟讀書本知識，理清課程整理思路，搜集網(wǎng)絡(luò)課程并加以學(xué)習(xí)，認(rèn)真整理教案PPT等。盡力做好準(zhǔn)備后不斷地熟悉講稿，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。一旦登上講臺，便是任憑自己去發(fā)揮，因為講稿是固定的，但是學(xué)生的反應(yīng)是不定的，此時需要教師本人有良好的處理問題及表達(dá)自我的能力，這一步做的怎么樣，與備課有很大的關(guān)系。
6、走下講臺，到學(xué)生中去。
學(xué)生是教育的主體，“到學(xué)生中去”并不局限于課堂上針對教學(xué)內(nèi)容的探討交流，更需要信任和尊重學(xué)生做到心靈上的溝通、思想上的交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生視野寬闊，思想活躍，知識豐富，要鼓勵學(xué)生積極發(fā)表他們的觀點態(tài)度，要懂得放下“師道尊嚴(yán)”去學(xué)習(xí)他們，用學(xué)生的個性來豐富課堂，用學(xué)生多彩的認(rèn)識來開闊視野。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動。在學(xué)校評估工作隨時安排的情況下，要按自己的計劃安排自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓緊落實，及時反思小結(jié)。
以上是我從教三個月以來的一些工作和體會，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平和工作能力，在教學(xué)實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
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2016年9月10日
教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)2
新進(jìn)教師工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回想去年丹桂飄香的時節(jié)，我懷揣著激動的心情考進(jìn)了蜀山區(qū)，成為金湖小學(xué)的一員。這一學(xué)期，我的感觸很多，其中感觸最深的是金小的一句深入人心的話：陽光教育，靈動金小。每每站在講臺上，都能感受孩子們的童真和可愛。在工作中，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們都熱情的給予我?guī)椭屛夷軌蚩焖俚娜谌脒@個大家庭，這里感謝大家的幫助和指導(dǎo)。下面是我的工作總結(jié)。
一、思想上：
一學(xué)期來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)中：
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。從校內(nèi)到區(qū)級的教研活動，我都積極參加，力求能夠更多的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處，反思自己在教學(xué)中的不足，并加以改進(jìn)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)輔差一直是教師需要關(guān)注的問題，作為信息課而言，我更多的關(guān)注學(xué)生的課堂，課上多巡視，培養(yǎng)“小助手”，通過課堂的合理安排，減輕學(xué)生的困惑，提供教學(xué)支架，讓學(xué)生能夠輕松的獲得新知識。同時，在課堂上，我建立的個人評分制。每一次課堂發(fā)言，每一次作品的完成，或是課堂的優(yōu)秀表現(xiàn)，都可以獲得一顆星星。每個月給班級的學(xué)生進(jìn)行“頒獎”，星星最多的孩子，可以從“寶盒”中選取一樣他喜歡的東西。寶盒里是一些有趣的文具用品。通過這樣的方式，不但可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，還有利于課堂紀(jì)律的維持。
另外，在教學(xué)中，我還很注重對于學(xué)生的情感教育，會結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行合理的情感教育，給孩子們一節(jié)豐富多彩的信息課。
課下，我關(guān)注學(xué)生的特長與興趣，輔導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的競賽。例如：青少年科技創(chuàng)新大賽，青少年信息學(xué)競賽、機(jī)器人競賽等。這類比賽的種類多，內(nèi)容廣，我還需要更加細(xì)心的關(guān)注每一位孩子，發(fā)掘他們的潛力，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們能夠發(fā)揮出自己的長處。
三、工作中：
在日常工作中，我還承擔(dān)這學(xué)校的廣播、標(biāo)準(zhǔn)化考試測試、教師信息采集等工作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和指導(dǎo)，讓我能夠更好的 完成工作。
四、我的反思：
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對信息教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度有待提高。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的信息素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)3
2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進(jìn)社區(qū)
工作總結(jié) 2013年來，在教師進(jìn)社區(qū)活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動，通過培訓(xùn)，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動。
1、推進(jìn)“四進(jìn)社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)社區(qū)”、“法律教育進(jìn)社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進(jìn)社區(qū)”、“環(huán)保教育進(jìn)社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。
2、打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明社區(qū)學(xué)校教育規(guī)范化管理 在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了文明市民學(xué)校，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學(xué)校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。社區(qū)和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校各項工作。把市民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機(jī)制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制
1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學(xué)校的管理，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。社區(qū)學(xué)校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補(bǔ)充。
3、加強(qiáng)市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。篇二：教師進(jìn)社區(qū)總結(jié)
寶雞市金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學(xué)2012-2013學(xué)年
教師進(jìn)村工作總結(jié) 2012年來，在教師進(jìn)村活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高村民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“村民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動。
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)村”活動，通過培訓(xùn)，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項工作 列入了村教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“村民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項村教育活動。
1、推進(jìn)“四進(jìn)村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)村”、“法律教育進(jìn)村”、“衛(wèi)生教育進(jìn)村”、“環(huán)保教育進(jìn)村”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。
2、打造村民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)村文藝演出”活動。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明村學(xué)校教育規(guī)范化管理在文明村民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造村民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明村民學(xué)校章程”，成立
了文明村民學(xué)校，建立了“文明村民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明村學(xué)校總校辦公室統(tǒng)管、文明學(xué)校村主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，村自主活動，群眾廣泛參與”的文明村民學(xué)校管理模式。村和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)村學(xué)校各項工作。把村民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對文明村民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機(jī)制，鼓勵和支持村居民積極參與活動，為文明村民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制
1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范村學(xué)校的管理，從而使文明村民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明村民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。村學(xué)校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學(xué)校、兼職教師為基本隊伍，以村教育志愿者隊伍為補(bǔ)充。
3、加強(qiáng)村民學(xué)校的教育研究工作。村民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)村教育理論和實踐研究，提高文明村民學(xué)校工作水平。篇三：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)
千名教師進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)
加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會管理的一項強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競爭力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照張教〔2011〕80號文件《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動的通知》指示精神，我社區(qū)廣泛、扎實、有效地推進(jìn)和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
為了有組織，有計劃地開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動，我社區(qū)成立了民聯(lián)社區(qū)市民學(xué)校校務(wù)委員會，由村馬書記任校長，陳主任任副校長，到我村來的三位南豐中學(xué)教師，制訂好工作計劃，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局。
二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長
開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動之家、都天天開放，滿足社區(qū)青少年對課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。南豐中學(xué)的王凱東、陳麗萍、李培剛?cè)焕蠋熞怖每?/p>
閑時間來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們在家門口快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
三、發(fā)揮市民學(xué)校作用，開展多種形式教育活動
1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動。由南豐中學(xué)的三位老師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀紅色書籍，學(xué)革命歷史知識，懂得和平祖國來之不易，繼承和發(fā)揚革命老前輩的志向，為祖國富強(qiáng)而讀書，為民族振興而努力。
2、針對農(nóng)村學(xué)生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。
王凱東老師指導(dǎo)青少年們在文化資源共享平臺里，如何查詞典，如何進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，孩子們在這看到了他們渴望已久中國四大名著、國外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時，老師也會教孩子們一些游戲，寓教于樂，讓孩子們更好地接收新知識。
3、開展“建黨90周年”主題教育。組織“青少年進(jìn)社區(qū)，活動進(jìn)社區(qū)”系列活動。組織社區(qū)的青少年參與到社區(qū)唱紅歌的隊伍，每周一、三、五下午，到社區(qū)參加活動。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動，極大地充實了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。
4、召開了青少年家長培訓(xùn)大會。組織社區(qū)青少年家長參加了家長學(xué)校的培訓(xùn)，在社區(qū)市民學(xué)校舉行，培訓(xùn)會由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后陳麗萍老師著重介紹了市民學(xué)校的情況，并要求青少年家長要注重自身的學(xué)習(xí)，要重點關(guān)注青少年的心理健康!此次家長會不僅對學(xué)校與家庭雙邊教育起到促進(jìn)作用，也拉近了教師與家長之間的距離，更為下學(xué)期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
南豐中學(xué)的三位老師在這次“千名教師進(jìn)社區(qū)“活動中工作細(xì)致、周到、有特色，培訓(xùn)效果明顯，促進(jìn)了我社區(qū)青少年成長與成才。今后，我們要進(jìn)一步探索全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗，為我社區(qū)盡快實現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)而努力工作。
民聯(lián)社區(qū)
2011年12月篇四：小學(xué)教師進(jìn)社區(qū)總結(jié)
教師進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大少先隊員的健康成長，提高德育工作的實效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、村的良性互動，接梨樹小學(xué)充分利用學(xué)校資源和優(yōu)勢，大力開展“教師進(jìn)社區(qū)”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長、社會的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對學(xué)生的教育效果。下面將活動情況總結(jié)如下：
健全組織，落實制度，形成“教師進(jìn)社區(qū)”活動體系。
1、成立“教師進(jìn)社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。
組 長：副組長：成 員：
2、確定運行機(jī)制
（1）學(xué)校方面：聯(lián)系接梨樹村實際，把“教師進(jìn)社區(qū)”活動列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法、措施等。
（2）教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進(jìn)社區(qū)”的活動。
二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用
充分借助村委會、家長學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的教師進(jìn)社區(qū)活動氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長學(xué)校的時機(jī)與作用，要求家長對學(xué)校制定的教師進(jìn)家庭規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)。
三、活動情況
1、我校于2010年4月19日——2010年7月16日要求各學(xué)科學(xué)年組長組織教師分成五組進(jìn)村委會，擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕腥齻€，即村委會未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓(xùn)員。教師進(jìn)入村委會后，將居住在村委會附近的學(xué)生家長們組織起來，開展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動。活動中，老師們就“怎樣糾正孩子學(xué)習(xí)時注意力分散的壞習(xí)慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣”、“家長怎樣調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性”、“家長需要幫助學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣”等問題與村委會居民做了面對面的交流。同時教師主動走進(jìn)
村委會，關(guān)心村委會的建設(shè)和發(fā)展，義務(wù)為村委會服務(wù)，還開展了村委會奉獻(xiàn)日、村委會環(huán)保日等活動。此舉受到了村委會百姓的肯定。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，了解學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)與生活，指導(dǎo)學(xué)生度過一個快樂、祥和、安全和有意義的寒假，7月16日上午，大隊輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進(jìn)村委會活動。參加此次活動的人員還有接梨樹村委會領(lǐng)導(dǎo)。活動首先在接梨樹 村委會會議室舉行學(xué)生座談會，桃元忠黨支部書記談了本次活動的目的和意義，并向參加活動的同學(xué)提出了假期間學(xué)習(xí)、生活上的具體要求和希望。他要求同學(xué)們假期要不忘學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長輩，注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開學(xué)生座談會，詳細(xì)了解學(xué)生假期生活，幫助學(xué)生制訂暑假的學(xué)習(xí)和生活計劃。同學(xué)們各抒己見，紛紛談了自己放假幾天來的收獲，氣氛活躍。與會老師肯定了同學(xué)們的成績和做法，并對個別同學(xué)提出了具體的要求和期望?；顒拥淖詈笠豁梼?nèi)容是教師和參加活動的同學(xué)會同村委會干部一起走進(jìn)接梨樹五隊進(jìn)行務(wù)農(nóng)勞動。村委會領(lǐng)導(dǎo)對開展活動效果進(jìn)行肯定，還給參加活動的同學(xué)每人頒發(fā)了一份學(xué)習(xí)用品。孩子的成長教育空間，學(xué)校和家庭顯然不能覆蓋全部，但村委會教育作為社會教育的一部分是不可或缺的。得到村委會的合力教育，相信青少年能度過快樂、平安而有意義的假期。
四、暑假打算
1、學(xué)校放假了，老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會開展學(xué)生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。主要任務(wù)（1）幫助學(xué)生與父母溝通。教師要有針對性地開展一些活動。具體說，將不同性格、不同類型的同學(xué)分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題，將組織舉辦一個心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題，將組織學(xué)生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實踐活動?？傊?，教師在活動期間要有主題有計劃、有目的的開展。并將自己的調(diào)研報告開學(xué)時上交學(xué)校進(jìn)行交流。
2、學(xué)校操場向社會開放
以前，學(xué)校出于各個方面的考慮，在雙休日及寒暑假期間，禁止學(xué)生進(jìn)入學(xué)校活動。在一定程度上將部分中小學(xué)生“逼進(jìn)”網(wǎng)吧。今年開始，學(xué)校將有計劃、有組織地向本校學(xué)生開放，使學(xué)校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。
五、下學(xué)期打算
1、制定“教師進(jìn)社區(qū)”活動規(guī)章制度。
（1）學(xué)校、村委會與家庭通過家長座談會、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。
（2）學(xué)校、村委會與家庭聯(lián)系做到經(jīng)?；?/p>
（3）學(xué)校、村委會與家庭聯(lián)系要有記載。
（4）家長定期來?；蚪處熒祥T家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。
（5）家訪時，改變以往登門告狀為如今的登門拜訪。
（6）發(fā)現(xiàn)情況，教師及時上門家訪。
（7）教師利用家庭聯(lián)系本，經(jīng)常向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。
2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的家訪形式
根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的家訪形式，有針對性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。
（1）普遍式家訪。集中一段時間對全體同學(xué)進(jìn)行家訪。其內(nèi)容包括：了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生家長的文化水平、對待子女的教育態(tài)度和方法、家長為子女提供的家庭教育條件、學(xué)生的課余生活、個性特征，并向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的基本表現(xiàn)、學(xué)生所在班級的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。
（2）重點式家訪。要求班主任、科任教師要對班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、有特長的學(xué)生、有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點式的家訪，以便進(jìn)一步采取有利措施，使各類學(xué)生揚長避短，各有改善。
（3）定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化，要求班主任根據(jù)班級工作安排，制定定期家訪計劃，選擇一些固定的日期作為家訪的時間，以使家長和學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備，也使班主任、科任教師有所收獲。
（4）隨機(jī)性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進(jìn)行隨機(jī)性家訪，以便及時獲取反饋信息。
今后，教師進(jìn)社區(qū)工作要在不斷弘揚總結(jié)經(jīng)驗、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進(jìn)社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇五：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié) 2009教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)
加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會管理的一項強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競爭力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照市委、市政府關(guān)于在城區(qū)開展終身教育進(jìn)社區(qū)活動的指示精神，我區(qū)廣泛、扎實、有效地推進(jìn)和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善終身教育運行機(jī)制。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了有組織，有計劃地開展全民終身教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“五南區(qū)全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
2、加大投入創(chuàng)建“社區(qū)學(xué)?！?/p>
區(qū)委、區(qū)政府高度重視全民終身教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的工作，為保障該項工作的順利進(jìn)行，創(chuàng)辦了“社區(qū)學(xué)?！薄W(xué)校建筑面積2300平方米，教室16間，有圖書室、閱覽室、藏書室、電腦室、多功能會議室、生命教育室、舞蹈室、科技活動室、儀器室等。其中圖書室6間800平方米，5000冊
圖書，電腦室近50臺電腦。“社區(qū)學(xué)?！钡慕ǔ?，不僅有了區(qū)一級的教育培訓(xùn)基地，也為全區(qū)的社區(qū)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心樹立了榜樣，成了社區(qū)終身教育的培訓(xùn)基地和研究中心。
3、完善運行機(jī)制，教文體局創(chuàng)造性地組織實施
區(qū)教文體局充分發(fā)揮職能部門的指導(dǎo)作用，將全民教育進(jìn)社區(qū)工作，納入年度教育工作的整體規(guī)劃。制定年度工作計劃，指定專人負(fù)責(zé)，落實部門責(zé)任，定期召開會議，聽取工作匯報，完善運行機(jī)制，不斷推進(jìn)工作，優(yōu)化教育服務(wù)。組織和領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)開展各類教育服務(wù)活動，引導(dǎo)社區(qū)落實全民終身教育服務(wù)具體目標(biāo)任務(wù)，從群眾的需要和實際出發(fā)，因地制宜、精心設(shè)計本社區(qū)教育服務(wù)活動的實施方案，精心組織活動，廣泛吸引群眾參與。
二、以點帶面，典型引路，構(gòu)建全民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
1、發(fā)揮“社區(qū)學(xué)?！钡囊I(lǐng)作用。
區(qū)社區(qū)學(xué)校，地處中心地段，負(fù)責(zé)全區(qū)全民教育服務(wù)的指導(dǎo)、研究工作。為了發(fā)揮社區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，首先健全了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。并制定了社區(qū)學(xué)校工作制度，學(xué)校分工明確，職責(zé)清楚。社區(qū)學(xué)校在市社區(qū)大學(xué)指導(dǎo)下，制定了教學(xué)培訓(xùn)計劃，購買了教學(xué)培訓(xùn)資料，規(guī)范管理，組織各種教學(xué)活動。運用光盤視頻教學(xué)，電腦ppt教學(xué)，電視網(wǎng)
絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的教育手段，使培訓(xùn)工作生動、有趣，為廣大的社區(qū)居民喜聞樂見，深受廣大學(xué)員歡迎。
2、發(fā)揮“青少年校外活動中心”的輻射作用。
為了加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育，創(chuàng)建了消防安全自救中心，購買了50余萬元的帳篷、防毒面具、滅火器等專用器材。這里成為了消防安全、遇險自救的培訓(xùn)中心，不僅讓一批一批學(xué)生在這里受到系統(tǒng)的培訓(xùn)，還為各個學(xué)校培訓(xùn)了安全教育的教師。這項工作引起了了各級新聞媒體的高度重視和 關(guān)注產(chǎn)生了廣泛的社會影響。
在“社區(qū)學(xué)校”的帶領(lǐng)下，成立了社區(qū)學(xué)習(xí)中心，圍繞提高居民群眾文明素質(zhì)這一重點，開展了一系列的文明、健康、積極向上的活動。
目前，我區(qū)一個以“社區(qū)學(xué)校”和“青少年校外活動中心”為核心，以社區(qū)學(xué)校和社區(qū)學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)的全民終身教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，為終身教育活動開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮社區(qū)學(xué)校作用，開展多種形式的終身教育服務(wù) 僅靠“社區(qū)學(xué)?！边€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，工作的重點是充分發(fā)揮各社區(qū)的積極性。根據(jù)各社區(qū)的具體情況，因地制宜，創(chuàng)新終身教育形式，造福廣大居民。
1、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺。 我們引導(dǎo)各社區(qū)充分發(fā)揮市電大全民終身教育進(jìn)社區(qū)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢，滿足居民日益增長的多樣化學(xué)習(xí)需要，使他們轉(zhuǎn)變“一次學(xué)習(xí)，終身受用”、“學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事情”的傳統(tǒng)教育觀念，樹立“國將興，心重學(xué)”、“活到老，學(xué)到老”、“終身學(xué)習(xí)，終身受益”的現(xiàn)代教育觀念，營造終身學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地保障不同階段的學(xué)習(xí)需求，各社區(qū)從實際出發(fā)，盡可能提供多層次、多類別的終身學(xué)習(xí)渠道和途徑。我們也根據(jù)各社區(qū)的不同需求，分別給各社區(qū)提供了各類學(xué)習(xí)光碟及書藉。僅以保健為主題的教育內(nèi)容，就有以下的專題：聽百歲老人講健康長壽秘訣；著名健康管理專家講師黃建始講授健康在我心中；二十四節(jié)氣與健康人生；中醫(yī)院大學(xué)中醫(yī)美容教授高巍講授美麗一生養(yǎng)顏經(jīng)；女性健康；百科全說；垃圾與健康；免疫與健康；強(qiáng)身補(bǔ)鈣湯；佐餐小菜；簡易化妝；百變飲品等等。居民通過看光碟，聽講座，讀書，受益匪淺，營造了寓教于樂，健康綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。同仁里社區(qū)居民鄧先喜老人，因患病在身，多年足不出戶，在居委會工作人員的攙護(hù)下，多次聽了健康講座，他堅持鍛煉身體慢慢恢復(fù)，經(jīng)常到戶外和大家交流感受，現(xiàn)在經(jīng)常可以看到他帶著孫子在外散步，身心愉悅，多年的病也漸漸治愈。和平小區(qū)居民廖鳴心，從小殘疾，自卑心理很強(qiáng)，多次參加社區(qū)活動和學(xué)習(xí)，視野開闊，心情也開朗了許多，現(xiàn)在也可以做些 力所能及的事情。通過這些典型例子，進(jìn)一步激發(fā)了社區(qū)居民參與終身學(xué)習(xí)的積極性。
2、深化社區(qū)終身教育活動。
為了不斷深化社區(qū)終身教育活動，在社區(qū)學(xué)校協(xié)調(diào)下，社區(qū)學(xué)習(xí)中心有專人負(fù)責(zé)，有計劃、有步驟地安排了學(xué)習(xí)日程，形成“社區(qū)學(xué)校積極支持，街道、社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)學(xué)校程鋼院長，多次帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專、兼職人員分別到社區(qū)，督查指導(dǎo)工作，對各社區(qū)學(xué)習(xí)中心成立情況、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)內(nèi)容都進(jìn)行了全面檢查，提出了寶貴意見，配合社區(qū)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心，精心組織有責(zé)任感、有事業(yè)心、有水平的教師給社區(qū)居民講課，從了解學(xué)習(xí)型社會，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)觀念；中老年電腦快速入門；老年心理護(hù)理與健康咨詢；硬筆、毛筆書法入門，這幾個方面?zhèn)魇谥R，提供學(xué)習(xí)、娛樂、活動場所，豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活，深得社區(qū)居民的喜愛，一個既能滿足居民多層次，多類型的學(xué)習(xí)需求，又能方便居民就近參與一個集市民學(xué)校、老年學(xué)校、周末學(xué)校、婦女學(xué)校各類學(xué)校為一體的社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心，已得到大家認(rèn)可，廣大社區(qū)居民可以根據(jù)自己的需要，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，就近參加學(xué)習(xí)活動，滿足“就近入學(xué)，學(xué)者有其?！钡男枨?。
3、營造終身教育發(fā)展良好氛圍。
教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)4
篇一：優(yōu)秀品社教師個人工作總結(jié)
個 人 工 作 總 結(jié)
（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）
盤山吳家學(xué)校 馬春鳳
2013年6月26日 個人工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)三年級《品德與社會》課的教學(xué)，一學(xué)期來，按照課程特點，在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我重點做了一下工作：
一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，上好視導(dǎo)課
四月尾，縣教研室來學(xué)校視導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校安排，我上了《學(xué)看平面圖》一課，課前精心設(shè)計教案，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很開心，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力
《品德與社會》課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中，我全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、采訪活動時，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認(rèn)真組織，讓每一次活動都能促進(jìn)學(xué)生真正成長和進(jìn)步。
三、聯(lián)系生活實際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。在《品德與社會》教學(xué)中，我深深認(rèn)識到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機(jī)滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。篇二：品社學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 品社學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實際進(jìn)行授課，重點做了下面幾點工作。
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
（1）新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。
（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。（3）注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。（4）比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向 經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。
五年級品社教學(xué)工作總結(jié)
五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我年級認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。
本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。反思與思考是為了更好地發(fā)展，在今后的工作中，我將摒棄缺點、發(fā)揚優(yōu)勢，我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的品社教學(xué)將會取得長足的發(fā)展。
四、五年級品社教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任
四、五年級的品社教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、目標(biāo)任務(wù)的完成情況
回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，但學(xué)生的成績還是令我不太滿意。
四年級的學(xué)生雖然人數(shù)少，但學(xué)習(xí)的積極性并不高，成績相對比較差。五年級的學(xué)生則恰恰相反，他們不但能按時完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，成績也很優(yōu)秀。
二、所取得的成績。
兩個班學(xué)生雖存在著差異，但我為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立學(xué)習(xí)互幫小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，另外在課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。通過平時的練習(xí)和考試，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也有了小幅度的提高。
三、存在的問題：
1、四年級個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、四年級學(xué)生活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著許多的問題。
3、寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。
4、還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志不會主動克服解決。
四、改進(jìn)的措施與方法。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、五年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。
2、每日組織一位小老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
3、我重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，按照教學(xué)計劃對課本內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生。
5、引導(dǎo)學(xué)生遇到不懂的問題就要問，剛開始時學(xué)生們有些不太習(xí)慣，但經(jīng)過一段時間的鍛煉后，學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。以上就是我對本學(xué)期
四、五年級品社教學(xué)工作的總結(jié)，有很多的不足和缺點，我會在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真鉆研、虛心改正的。
四年級思品與社會教學(xué)總結(jié) 思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：
一、廣闊的教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。
二、互動的動態(tài)式討論。
在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。篇三：四年級品社教學(xué)工作總結(jié)
四年級品德與社會上冊教學(xué)總結(jié)
在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃，做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和本班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)5
篇一：教師進(jìn)社區(qū)活動工作總結(jié) 2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進(jìn)社區(qū) 工作總結(jié)
2013年來，在教師進(jìn)社區(qū)活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動，通過培訓(xùn)，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動。
1、推進(jìn)“四進(jìn)社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)社區(qū)”、“法律教育進(jìn)社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進(jìn)社區(qū)”、“環(huán)保教育進(jìn)社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。
2、打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明社區(qū)學(xué)校教育規(guī)范化管理
在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了文明市民學(xué)校，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學(xué)校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。社區(qū)和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校各項工作。把市民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機(jī)制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制
1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學(xué)校的管理，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。社區(qū)學(xué)校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補(bǔ)充。
3、加強(qiáng)市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。篇二：教師進(jìn)社區(qū)總結(jié) 寶雞市金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學(xué)2012-2013學(xué)年 教師進(jìn)村工作總結(jié)
2012年來，在教師進(jìn)村活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高村民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、實施“村民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動。
（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)村”活動，通過培訓(xùn)，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了村教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。
（三）以實施“村民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項村教育活動。
1、推進(jìn)“四進(jìn)村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)村”、“法律教育進(jìn)村”、“衛(wèi)生教育進(jìn)村”、“環(huán)保教育進(jìn)村”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。
2、打造村民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)村文藝演出”活動。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。
二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明村學(xué)校教育規(guī)范化管理在文明村民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造村民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。
（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明村民學(xué)校章程”，成立了文明村民學(xué)校，建立了“文明村民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明村學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學(xué)校村主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，村自主活動，群眾廣泛參與”的文明村民學(xué)校管理模式。村和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)村學(xué)校各項工作。把村民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對文明村民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機(jī)制，鼓勵和支持村居民積極參與活動，為文明村民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。
（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制
1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范村學(xué)校的管理，從而使文明村民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明村民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運轉(zhuǎn)。
2、大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。村學(xué)校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學(xué)校、兼職教師為基本隊伍，以村教育志愿者隊伍為補(bǔ)充。
3、加強(qiáng)村民學(xué)校的教育研究工作。村民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)村教育理論和實踐研究，提高文明村民學(xué)校工作水平。篇三：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié) 千名教師進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)
加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會管理的一項強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，是實施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競爭力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照張教〔2011〕80號文件《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動的通知》指示精神，我社區(qū)廣泛、扎實、有效地推進(jìn)和開展了該項活動，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
為了有組織，有計劃地開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動，我社區(qū)成立了民聯(lián)社區(qū)市民學(xué)校校務(wù)委員會，由村馬書記任校長，陳主任任副校長，到我村來的三位南豐中學(xué)教師，制訂好工作計劃，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局。
二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長 開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動之家、都天天開放，滿足社區(qū)青少年對課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。南豐中學(xué)的王凱東、陳麗萍、李培剛?cè)焕蠋熞怖每臻e時間來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們在家門口快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
三、發(fā)揮市民學(xué)校作用，開展多種形式教育活動
1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動。由南豐中學(xué)的三位老師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀紅色書籍，學(xué)革命歷史知識，懂得和平祖國來之不易，繼承和發(fā)揚革命老前輩的志向，為祖國富強(qiáng)而讀書，為民族振興而努力。
2、針對農(nóng)村學(xué)生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。
王凱東老師指導(dǎo)青少年們在文化資源共享平臺里，如何查詞典，如何進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，孩子們在這看到了他們渴望已久中國四大名著、國外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時，老師也會教孩子們一些游戲，寓教于樂，讓孩子們更好地接收新知識。
3、開展“建黨90周年”主題教育。組織“青少年進(jìn)社區(qū)，活動進(jìn)社區(qū)”系列活動。組織社區(qū)的青少年參與到社區(qū)唱紅歌的隊伍，每周一、三、五下午，到社區(qū)參加活動。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動，極大地充實了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。
4、召開了青少年家長培訓(xùn)大會。組織社區(qū)青少年家長參加了家長學(xué)校的培訓(xùn)，在社區(qū)市民學(xué)校舉行，培訓(xùn)會由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后陳麗萍老師著重介紹了市民學(xué)校的情況，并要求青少年家長要注重自身的學(xué)習(xí)，要重點關(guān)注青少年的心理健康!此次家長會不僅對學(xué)校與家庭雙邊教育起到促進(jìn)作用，也拉近了教師與家長之間的距離，更為下學(xué)期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
南豐中學(xué)的三位老師在這次“千名教師進(jìn)社區(qū)“活動中工作細(xì)致、周到、有特色，培訓(xùn)效果明顯，促進(jìn)了我社區(qū)青少年成長與成才。今后，我們要進(jìn)一步探索全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗，為我社區(qū)盡快實現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)而努力工作。
民聯(lián)社區(qū) 2011年12月
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