下面是范文網(wǎng)小編分享的教學質量月3篇(教學質量月活動總結)，以供參考。
教學質量月1
讓教育回歸，讓夢想創(chuàng)新
——2012年玉山二中教學質量月動員大會發(fā)言稿
各位老師、同志們：大家好！
為了突出教育教學這一學校中心工作，為進一步推進我校的高效課堂建設，經(jīng)學校研究決定，將今年11月中旬至12月中旬定為“教學質量月”，圍繞構建高效課堂開展一系列活動。為了有效地部署和開展好這一活動，今天下午我們召開“教學質量月”活動動員大會，對開展這次活動進行動員部署。開展這次活動旨在進一步強化質量意識，摸索、總結、推廣高效課堂模式，堅定不移地確立教學工作的中心地位，堅定不移地構建優(yōu)質高效的課堂教學模式，堅定不移地強化教學質量目標，規(guī)范教學管理、落實教學環(huán)節(jié)，促進我校教學質量和辦學水平的整體提高。下面，我講兩個方面的意見。
一、要充分認識開展“教學質量月”活動的重要意義
開展“教學質量月”活動是積極推進高效課堂的需要，是學校生存發(fā)展的需要。課堂是教育教學的主陣地，沒有課堂的真正高效，學校教育水平的提高就無從談起，學校的發(fā)展就成了空話。所以全體教師要統(tǒng)一思想意識，要積極推進課堂教學改革，接受并努力實施高效課堂教學模式。各教研組要認認真真地研討，扎扎實實地探究，勤勤懇懇地凝練提升，總結出適合我校實際的高效課堂模式。全體教師要信任學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展學生，充分發(fā)揮學生在提高教學效率上的作用，充分調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，挖掘學生的潛能。以高水平的教學來提高辦學的信譽度、提高學生的滿意度、提高社會的認可度。社會對一個學校的評價，學生對一個學校的選擇，市場對一個學校的競爭，歸根結底取決于一個學校的育人質量。因此，我們二中要發(fā)展，要爭取與一中相抗衡，要不折不扣地完成縣委縣政 1 府下達給我們的質量目標，我們就非抓教學質量不可?？梢哉f，抓教學質量就是抓發(fā)展，就是抓穩(wěn)定，必須引起廣大教職工的高度重視。
二、精心組織，落實任務，確?！敖虒W質量月”活動的各項工作落到實處
要著力抓好四項工作。一是相關處室負責制定實際可行的活動方案，內(nèi)容、時間、地點責任到人。
二是全面動員，提高認識，尤其是各教研組要組織教研組成員認真學習，使活動內(nèi)容、時間、地點、目的、步驟人人知曉，形成人人踴躍參與，任務明確，使整個活動有良好開端。
三是要組織開展廣泛的聽課活動，鼓勵無課的老師積極、自覺地參與到聽課活動中。
四是組織開展高效課堂教學模式大賽一等獎獲獎老師的觀摩示范課，要求所有無課的教師必須到位聽課，以此樹立典型示范，促進教學工作。
同志們，要想贏得學校的明天，要想使學校在激烈的教育競爭中立于不敗之地，我們就必須從現(xiàn)在開始，把教學質量放在重要位置上，干在當前、謀在長遠。真心希望并相信大家能夠積極行動起來，對此次“教學質量月”活動能夠明確目標，扎實推進，不斷反思，及時總結，闖出一條適合我校實際、可持續(xù)發(fā)展的課堂教學改革之路。我們有共同的目標，也有共同的責任，我們的目標與責任同在，讓我們攜手行動起來，用我們的智慧和雙手，建設和創(chuàng)造學校新的輝煌！讓我們大家共同努力，為切實提高學校的教育質量而奮斗!讓每位來到我們二中的同學不遺憾，不后悔；而是為來到二中而驕傲！我們有理由相信，二中的明天一定會更美好！謝謝大家！
教學質量月2
“教學質量月”活動總結
在“教學質量月”活動中，我校深入貫徹落實靈城中心學校工作要點，進一步深化我校教改教研工作，扎實推進基礎教育課程改革，切實轉變教師的教育觀念，深化課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量和辦學水平，我校全體教師在學校和教導處的正確領導下，積極相應號召，同心同德，真抓實干，教學成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。
1、加強領導，落實“質量月”活動領導機構。
在“教學質量月”活動中，我校成立了以校長、教導主任、教研組長為組長，制定了學校“教學質量月”活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動“教學質量月”活動
2、認真落實課程改革，探索新課程標準的教學方法。在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創(chuàng)新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。
三、“教學質量月”活動中取得的成績
1、師生角色發(fā)生了變化
在“教學質量月”活動中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學中設計適合學生身心發(fā)展的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發(fā)學生學習的積極性，大多數(shù) 1 教師實現(xiàn)了角色的轉換，開始成為學生學習的組織者，引導者，促進者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2、學生學習方式的轉變
在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學生學習”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有一定的改觀；部分學生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。
3、教學設計的變化
教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學設計，能從學生具體情況出發(fā)，根據(jù)學生實際進行教學設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設計，這不能不說是一大進步。
4、利用遠程資源上課的教師逐漸增多
自從我校增添幾臺電腦后，教師通過學校組織培訓以及自主學習的方式學習計算機技能，我校部分教師能利用遠程資源上課。這次“教學質量月”活動，參加上課的教師都盡量用遠程資源上課，我們的教育教學明顯地又推進一個新臺階。
四、存在的不足
1、有些教師有應付的心理，活動不主動，有拖拉現(xiàn)象。
2、個別上課教師抓不到教學重點。
3、有些教師理論水平不高，聽課評課不積極，且都停留在表面現(xiàn)象，沒有達到深層次的進行評課等。
五、今后努力方向
1、加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強愛崗敬業(yè)的教育。
2、加強理論學習，提高教師的理論水平。
3、繼續(xù)進行校研活動，不斷提高教師的教學水平，多上精品課。
4、繼續(xù)結合網(wǎng)絡備課。
5、多吸取先進教師們的優(yōu)質課，以期提高自己，多出精品課。
教學質量月3
【范文】
為進一步提高教學質量，推進教學研究和課堂教學改革，促進教學經(jīng)驗交流，不斷提高教師的教學水平，從20xx年x月x日開始，美容醫(yī)學系響應學校與學院的號召，在院領導的領導下，開展了聽課與評課的教學活動，主要組織了對趙一錦、劉斌鈺、鄧起三位教師在正常授課時的講課、聽課和評教活動。
一、開展全面的聽課活動
美容醫(yī)學系成立了由院督導組成員于肯明副院長、系領導、及教學經(jīng)驗豐富的教師組成了聽課組，于院長對聽課這項工作進行具體指導，進行隨機聽課，主要聽取了趙一錦、劉斌鈺、鄧起三位老師的課程，并設計了調查問卷，讓學生參與評課活動。
總體來說，三位老師兢兢業(yè)業(yè)，教風嚴謹，上課前準備工作充分，上課時能較好的利用多媒體課件進行教學，能按照教學計劃和教學大綱的要求開展教學工作，能把握教材的重點和難點，基本概念講解清楚，教學設計較合理，層次分明，教學目的明確，師生之間能做到互動，大部分教師的上課質量很高。
但也存在不少問題，在聽課中發(fā)現(xiàn)個別青年教師的板書很少沒有很好利用傳統(tǒng)教學工具黑板，影響教學效果，師生互動較少，大部分時間都只有教師講，學生只是出于被動接收的地位，有些教師上課時學生不能專心聽講，上課內(nèi)容偏難等。
二、開展評估檢查活動
在教學質量月活動一個多月的時間里，美容醫(yī)學系順利完成了下列工作，規(guī)范課堂教學文件，包括課程教學大綱，授課計劃、教案等，進一步規(guī)范課堂教學中多媒體課件的使用，下大力氣抓好課堂授課環(huán)節(jié)，努力提高所有任課教師課堂授課水平，確保課堂教學效果，使所有上課教師達到學校相關文件規(guī)定的課堂教學質量標準。
三、課堂教學質量月活動取得的成效
通過上述的各項活動，對規(guī)范我系課堂教學，提高課堂教學質量，取得了明顯的成效。
(一)提高了教師對提高教學質量重要性的認識。大家一致認為，課堂教學是所有教學活動中最重要的教學活動，是高等學校傳授知識、培養(yǎng)能力和全面提高學生素質的主要教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學質量是抓好本科教育、提高教學質量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要保證，是體現(xiàn)學校管理和學校教學水平的重要方面，直接影響著人才培養(yǎng)的質量，關系到學校的生存與發(fā)展?；谶@樣的認識，教師做好課堂教學工作的積極性、主動性有了較大的提高。
(二)提高了教師改進課堂教學方法，提高課堂教學水平的積極性和主動性。使教師們自覺地對自己的教學工作進行反思，找出差距，改進教學，課堂教學質量、教學效果有了明顯的提高，受到了學生的歡迎和好評。
(三)加強了青年教師培養(yǎng)，使青年教師盡快適應教學工作的需要。加強對青年教師的備課、課堂教學等整個過程的檢查與指導。使這些教師在教學能力和教學水平上都有了不同程度的提高。
四、當前課堂教學工作中存在的主要問題
從問卷調查、學生的反饋意見中我們也發(fā)現(xiàn)當前在課堂教學中仍存在一些問題，需要認真對待，主要有：
(一)個別教師存在知識結構老化，課堂教學內(nèi)容陳舊;有些教師實踐能力較差，缺乏工程或實踐的訓練，教學內(nèi)容單薄。
(二)部分教師教育教學觀念陳舊，不適應新形勢的要求。
(三)個別教師，特別是有些青年教師教學基本功較差，語言表達能力差，課堂講授照本宣科，滿堂灌，課堂氣氛不活躍，死氣沉沉;教學形式不靈活，對教授內(nèi)容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點，也沒有對難點的解析，難以讓學生對所學知識串成線、連成片，形成系統(tǒng)模塊。
(四)個別教師課堂教學文件不規(guī)范;部分教師將多媒體教學課件，作為替代板書的工具，照屏宣科，教學效果很不好。
五、今后努力的方向
(一)教師是課堂教學的實施者，是加強和改進課堂教學工作的主體。
要繼續(xù)加強師德建設，努力提高教師的工作事業(yè)心和責任心，使全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質量作為自己義不容辭的義務和光榮職責，以高度的事業(yè)心和責任心規(guī)范自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動。
(二)學生是學校的主體。
要一方面加強對學生課堂紀律教育與管理，提高學生學習積極性、主動性和學習效果，另一方面也要了解學生的意愿和要求，及時解決學生提出的合理的意見和建議。
(三)應用多媒體為教學服務
多媒體課件為課堂教學提供了新的途徑，它將動態(tài)、形象、美觀、科學的信息，高效、便捷的傳遞給每一位學生，為改革傳統(tǒng)的課堂教學模式創(chuàng)造了有力的條件。在教學中多媒體輔助教學越來越體現(xiàn)出不可替代的獨特作用。并取得了較好的教學效果。課件中文字、圖形、圖像、動畫、視頻占較大比重，設計得好，起到了事半功倍的教學效果。更好的表達教學內(nèi)容，有利于學生抓住重點。同時吸引了同學們的注意力，增加了學習興趣。課件中一段舒緩的背景音樂，可以調節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。發(fā)揮了寓教于樂的學習優(yōu)勢，使枯燥的學習變得輕松愉快，把學生的認知過程、情感過程、意志表現(xiàn)有機統(tǒng)一于教學過程之中。
(四)為學生創(chuàng)造一個輕松的課堂氛圍
要增強課堂吸引力，老師們應通過多種渠道掌握豐富的實踐經(jīng)驗和生動的生活素材，才能使抽象的書本理論知識真正地活起來。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關鍵，也是注重學生情感的關鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，他自己也在享受課程。
(五)運用靈活的教學方法
教師運用多種教學方法，會激發(fā)學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還有備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令，不同層次的學生都敢于開口敢于交流，都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環(huán)節(jié)。只有不斷拓展研究領域，及時更新自己的知識體系，積極探索新的教學手段和教學范式，才能適應當代大學生多元化的知識需求。
(六)良好的口頭表達能力
作為一個老師有很強的口頭表達能力與文字表達能力外，還應該要有比較強的思考力。思考力是教師作為靈魂工程師的脊柱，沒有思考力的教師只能跪著或趴著搬書(把知識搬到學生們的腦子里)，教出的學生既是讀上名牌學生的思考力建設而進行有效教學。不管是講授還是活動，一堂有深刻豐富內(nèi)容既讓學生喜歡又頗有收獲的課，永遠是有強思考力的老師的追求。而缺乏思考力的老師要么習慣拿著舊船票重復昨天的故事，一輩子的教育生涯不過是蘿卜燉蘿卜仍然為蘿卜;要么隨風起舞卻由于自身資質與條件的局限而困難地舞步笨拙、蹣跚。因此面對風起云涌的各種變革時局，有較強思考力自覺運用科學的理論武裝教學實踐對我們普通老師來教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。
一個優(yōu)秀的大學老師除應具備扎實的理論功底外，還應具有良好的口頭表達能力，學會尋找學生的對所學知識的刺激點。
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質量月由來：
質量月(Quality Month)是指在國家質量工作主管部門的倡導和部署下，由全社會尤其是廣大企業(yè)積極參與、旨在提高全民族質量意識、提高質量的一年一度的專題活動。
我國的質量月活動始于1978年。當時正值十年浩劫后我國國民經(jīng)濟開始恢復初期，許多企業(yè)生產(chǎn)效率低、質量問題嚴重。為此，原國家經(jīng)委于1978年6月24日向全國發(fā)出了《關于開展質量月活動的通知》，決定每年9月份在全國工交戰(zhàn)線開展質量月活動，大張旗鼓地宣傳質量第一的思想，樹立生產(chǎn)優(yōu)質品光榮、生產(chǎn)劣質品可恥的風尚。
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