熱門關(guān)于數(shù)學教研組工作總結(jié)范文（數(shù)學教師教研工作總結(jié)）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢,請欣賞下文。

大家可以通過寫過工作總結(jié)的情況來積累工作經(jīng)驗，所有的勤勞是培養(yǎng)出來的，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？以下是職場范文網(wǎng)小編和大家分享的熱門關(guān)于數(shù)學教研組工作總結(jié)范文，以供參考。

  當嚴冬以至，冰雪覆蓋之時，回憶過去的20xx，雖偶感涼意，數(shù)學教研組迎著秋冬走過了它又一個燦爛的年華，齊齊哈爾中學數(shù)學教研組工作總結(jié)。數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

  一、教研活動綻芳菲。組兩周一次的教研組活動(周五下午)。圍繞理論學習、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，有效提高了數(shù)學教學質(zhì)量。

  1、理論學習深化教學常規(guī)。認真學習課程標準，研究教材，加強組內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關(guān)注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

  2、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)，全體教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐，教研就應(yīng)在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。教師們在平時的教學中加強研究，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學習學科刊物，幫助教師們了解教研改信息，"善學才能善研，善研才能善教"的道理植根于每個數(shù)學人的心間。

  3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和"對話"中實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構(gòu)建無年級界限，無年齡界限的互動關(guān)系。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享，少走彎路，多走捷徑。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，走出去學回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教育局組織的成果展示中以集體備課的方式向全市教師展示了我數(shù)學教研組雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的一致好評。

  4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)能力。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核，以試題的形式呈現(xiàn)，工作總結(jié)《齊齊哈爾中學數(shù)學教研組工作總結(jié)》。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使教師在夯實根基的基礎(chǔ)上掌握高考動態(tài)與方向，了解考點，督促教師在工作中更加務(wù)實，強化教師的解題能力和教學基本功。

  二、落實教學穩(wěn)細微

  1、高三數(shù)學復(fù)習教學工作是重中之重。本學期目標是高考復(fù)習的第一階段，所以復(fù)習的思路應(yīng)該是著眼于夯實基礎(chǔ)。高三的教師集體學習"考試說明"，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復(fù)習思路和復(fù)習方向以及要達到的目標。具體復(fù)習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

  2、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。高一數(shù)學教學采用"導、學、評"的教學模式，重點放在了教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在了深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎(chǔ)的同時形成了良好的學習習慣和學習風氣。

  3、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好提前準備。高二年級要參照高三落實好考點內(nèi)容，做好學生的分類指導；抓學法指導和學習規(guī)范，要重視學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，加強師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學的有效性，使學生在壓力中見習成長。

  三、規(guī)范常規(guī)勤管理。認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由"形式化"轉(zhuǎn)為"實效化"，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學質(zhì)量。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做到把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學中認真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究，發(fā)揮課本中習題的作用，注重課堂教學，狠抓落實，講求實效，不搞花架子，在提高課堂教學的有效性上積極研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到"前有計劃，后有反饋"，充分了解學生的情況，及時針對學生學習中存在的問題進行商討，并加以解決。"五步備課法"貫穿于每一個年級的每一次備課活動中，為實效備課提供了有力保證。

  四、示范公開競爭輝。本學期開展了由年級備課組長帶頭的展示課，高一學年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結(jié)課，以學法指導的方式呈現(xiàn)，突出了導學評的教學模式；高二學年的張傳峰老師的函數(shù)極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學雙主體的開放課；高三學年的唐艷老師用函數(shù)中導數(shù)在最值中的應(yīng)用，顯示了一節(jié)高三復(fù)習的常規(guī)課。三節(jié)不同類型的公開課展現(xiàn)了不同年級在不同階段的教學成果和教學風采。青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合，青年教師陳偉的匯報課更是令全校老師為之稱贊，不但有內(nèi)容，有高度，更有深度，有條理。青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，充分展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體。

  五、教師培養(yǎng)促騰飛。鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領(lǐng)。針對教研組的實際情況，本學年我們派出兩位教師孫歡、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年教師在教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了青年教師對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進，對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果，促進了青年教師的快速成長。此外青年教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高，在李麗老師國學課堂的感召下，青年教師積極開展讀書活動，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績。

  在學校領(lǐng)導和教務(wù)處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數(shù)學教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20xx-2011學年度上半學期各項任務(wù)，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。在20xx年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學效率提高的研究，并盡我們最大努力使數(shù)學教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

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  一、認真學習《新常規(guī)》，制定本學期的教學計劃

  利用數(shù)學組學習活動時間加強《新常規(guī)》理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，圍繞本學期教研主題“深度學習”開展教研活動，使我們的教育目標更加明確。通過一學期如何促進學生深度學習的研究，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。正式開學后，開展了第一階段線上學習的檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。

  二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量

  1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課與其他老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。

  3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

  4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

  三、積極開展、參與教研活動

  本學期學校采用線上模式開展教研活動。從如何更好地開展線上教學研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進，更是在研討氛圍、內(nèi)容上有所突破，全體數(shù)學組成員都受益匪淺?？h級教研活動大多也轉(zhuǎn)為線上活動，本組教師都能做到積極參加，學習經(jīng)驗。教師間反饋活動的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。

  經(jīng)過這學期的校內(nèi)和校際教研活動、評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

  四、存在問題及今后工作

  我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。

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  1、教師的不斷成長

  本學期數(shù)學組的工作重心是提高教師們的上課水平和評課能力，期初數(shù)學組成立了中心教研組，目的就是為大家創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺和氛圍。在李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比的一段日子里，在李蓉、莊輝誼為“新課程、新學力”開課的時候，在王輝老師參加市研訓一體化的時候，在汪芳老師參加市學科帶頭人評比的時候……中心教研組的老師們就會放棄本來可以休息的時間，走在一起，一起學習，一起討論，一起交流，一起進步，有時候常常會為了一個環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭的面紅耳赤，也有為一個精彩的設(shè)計而興奮不已。在大家的幫助下，在老師自身的努力下，李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比獲一等獎，李蓉、莊輝誼、王輝本學期上的3節(jié)市公開課都非常成功，得到了與會老師的一致好評。王優(yōu)琴、方芳兩位雖然是新教師，但她們上課的水平和能力都得到了大家的一致肯定。

  評課是新的一項教學基本功，同時評課又是一個新生事物，數(shù)學組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、評比中取得好成績，本學期數(shù)學組加強了評課的專項訓練，期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數(shù)學組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，同時莊輝誼老師首先在組里做了一次評課的交流，然后數(shù)學組觀看了幾次評課的錄象并組織了怎樣寫好評課的討論。在老師們對評課結(jié)構(gòu)、模式有了大概了解的基礎(chǔ)上，本學期組織了3次書面的評課交流。在這樣的專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，莊輝誼和孫蕾代表我校數(shù)學組參加了市研訓一體化的評課交流，效果良好。同時孫蕾、王輝和方芳代表數(shù)學組參加了學校的評課比賽，獲2個二等獎和1個三等獎。

  另外，本學期竺君斐老師被評為寧波市首屆學科骨干教師，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》獲全國錄象課評比一等獎，同時竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動教材的主編之一……這一切說明了我們數(shù)學組現(xiàn)在已經(jīng)具有了一定影響力的名師、也有了一定業(yè)務(wù)水平和實力的骨干教師，同時又有朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的優(yōu)秀青年教師這樣一支良好的師資結(jié)構(gòu)隊伍。

  2、科研的不斷進步

  受學校教科所總課題組的熏陶，數(shù)學組這幾年的科研水平提高有目共睹，竺君斐、鄔楊光、莊輝誼老師的課題設(shè)計分別或奉化市“十五”課題設(shè)計二、三等獎。李蓉和汪芳的課題《小學生數(shù)學交流能力培養(yǎng)研究》被寧波市教科所立項。好多數(shù)學教師既能上出一節(jié)精彩的公開課，也能寫出一篇篇優(yōu)秀的文章。王輝老師的《改革傳統(tǒng)數(shù)學作業(yè)制度的幾點思考》在奉化日報上發(fā)表。趙維婭老師的《杜絕無效的教學行為》發(fā)表在《教學月刊》上。孫春暉、莊輝誼的論文《實施開放型教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《寧波小學教師進修》雜志中。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿？》獲寧波市論文評比三等獎。竺君斐老師的《動態(tài)生成課堂、關(guān)注學生生命發(fā)展》入選寧波市首屆學科骨干論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓學生自由、自主的學》均獲奉化市科研論文評比二等獎，其中的一篇還發(fā)表在《教學月刊》雜志上。同時李蓉的論文《只能是告訴嗎》和《給考試增添一份樂趣》分別發(fā)表在《小學教育科研論壇》和《小學教學研究》雜志上…還有不少老師的論文已投稿，也有不少老師申報了學校新學力研究的小課題。相信下學年肯定又是碩果累累。

  總之，一學期下來，教師們收獲很大，以后，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教師自身的努力下，我們數(shù)學組會越來越好。

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