通過(guò)寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的發(fā)心工作總結(jié)共3篇(工作總結(jié)發(fā)文)，供大家參閱。

發(fā)心工作總結(jié)共1

　　南昌大學(xué)理學(xué)院心發(fā)部微博平臺(tái)總結(jié)

一、平臺(tái)名稱

　　心發(fā)部微博平臺(tái)

二、活動(dòng)背景

　　微博是當(dāng)今社會(huì)最為流行的通訊方式之一。當(dāng)代許多大學(xué)生更是其忠實(shí)用戶,他們通過(guò)微博獲取外界信息,發(fā)表內(nèi)心想法，為豐富我校大學(xué)生的精彩課外生活,加強(qiáng)與同學(xué)的互動(dòng)，拉近我們與同學(xué)的距離，以及方便服務(wù)同學(xué)，理學(xué)院心發(fā)部特別開(kāi)設(shè)心發(fā)微博這一平臺(tái)。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介

　　心發(fā)微博是心發(fā)部對(duì)外宣傳互動(dòng)的一個(gè)重要平臺(tái)，實(shí)行每日更新制度，周一到周日對(duì)應(yīng)七個(gè)不同話題。同時(shí)對(duì)學(xué)院活動(dòng)和心發(fā)部各項(xiàng)工作實(shí)時(shí)更新。

四、活動(dòng)概述 1.平臺(tái)計(jì)劃

　　南昌大學(xué)理學(xué)院心發(fā)微博是南昌大學(xué)理學(xué)院學(xué)生會(huì)系列宣傳平臺(tái)的一個(gè)子平臺(tái)。為打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，建立全面豐富的宣傳平臺(tái)，理學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)積極更新平臺(tái)內(nèi)容，保持信息的時(shí)效性。

　　11月24日中午，理學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)在18棟一樓西會(huì)議室召開(kāi)平臺(tái)建設(shè)大會(huì)，項(xiàng)目活動(dòng)負(fù)責(zé)人學(xué)生會(huì)心理發(fā)展部部長(zhǎng)朱偉鴻主持會(huì)議并進(jìn)行了相關(guān)工作安排。會(huì)議上，活動(dòng)負(fù)責(zé)人為與會(huì)同學(xué)大致講解了相關(guān)要求，對(duì)于每個(gè)人的任務(wù)進(jìn)行安排。2.平臺(tái)更新

　　平臺(tái)每日更新，周一到周日對(duì)應(yīng)七個(gè)不同話題，且在負(fù)責(zé)人審核后推送。理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理發(fā)展部安排每個(gè)工作人員對(duì)應(yīng)一個(gè)話題，周一話題為：新技能GET√：主要收集日常生活中的一些小竅門，或者便利的小技巧。周二話題為:一起當(dāng)學(xué)霸：主要收集學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，例如英語(yǔ)小知識(shí)、考試咨詢等等。周三話題為：良書(shū)益友:推薦一本好書(shū)，附上簡(jiǎn)短精彩的書(shū)評(píng)。周四話題為：心靈天籟：推薦一首歌，可以純音樂(lè)，建議在微博中插入歌曲。周五話題為：百科小冷門：分享各種冷門知識(shí)。周六話題為：幽默一刻：分享好的笑話，給人愉悅。周日話題為：心靈驛站：喂別人喝心靈雞湯，分享心靈感悟。周一：方婧姝 周二：熊佳敏 周三：劉澤輝 周四：陳鈞 周五：王雨琪 周六：楊鋆碩 周日：張夢(mèng)弛。推送的內(nèi)容積極新穎，在同學(xué)們中有著較好的反響。

五、平臺(tái)總結(jié)

（一）、經(jīng)驗(yàn)心得

1.前期準(zhǔn)備

　　在心發(fā)微博開(kāi)始前，理學(xué)院心理發(fā)展部召開(kāi)了多次部門會(huì)議，商議相關(guān)事宜，并且對(duì)人員進(jìn)行了明確的分工。“打造完美團(tuán)隊(duì),竭誠(chéng)服務(wù)同學(xué)”是理學(xué)院學(xué)生會(huì)的宗旨，微博平臺(tái)也旨在為同學(xué)服務(wù)，豐富同學(xué)生活，因此，關(guān)注程度是微博平臺(tái)的重點(diǎn)，為此，理學(xué)院心理發(fā)展部積極宣傳活動(dòng)信息，通過(guò)各類方式引起大家的關(guān)注，取得了不錯(cuò)的宣傳效果。2.內(nèi)容準(zhǔn)備

　　理學(xué)院心理發(fā)展部工作人員認(rèn)真選取推送內(nèi)容，使學(xué)院的風(fēng)格在推送中得到很好的體現(xiàn)。所選內(nèi)容積極健康，很好地展現(xiàn)了理院學(xué)子的風(fēng)采。

（二）、不足與改進(jìn)方案.前期宣傳階段

　　問(wèn)題： 部分班級(jí)通知不是很到位，部分同學(xué)關(guān)注度和參與度不夠高。改進(jìn)方案： 加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)寬宣傳渠道，增加宣傳方式。信息推送階段

　　問(wèn)題： 部分推送內(nèi)容過(guò)于老套，沒(méi)有充分的創(chuàng)新性，缺乏吸引力。改進(jìn)方案：加強(qiáng)審核力度，安排工作人員多采集素材。4．活動(dòng)后事宜

　　心發(fā)部工作人員全程跟進(jìn)，心發(fā)部進(jìn)行工作總結(jié)。

六、工作反響

　　心發(fā)微博運(yùn)作中，理院心發(fā)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，并在推送中有著良好的表現(xiàn)，很好地展現(xiàn)了理院學(xué)子積極昂揚(yáng)的風(fēng)采，貫徹了理學(xué)院“理行天下”的理念。

七、工作心得

　　在本次活動(dòng)中我們工作人員更加體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性，這項(xiàng)工作需要的是我們?nèi)块T上下的同心協(xié)力，同時(shí)我們也看到了同學(xué)們的參與熱情，和同學(xué)積極互動(dòng)，別有一番滋味。我們都學(xué)會(huì)了如何選取優(yōu)秀材料，如何盡自己最大的努力去幫助同學(xué)、為他們服務(wù)。當(dāng)然我們?cè)诤芏喾矫孢€很稚嫩，相信經(jīng)過(guò)一次又一次的鍛煉我們會(huì)成熟，同時(shí)也會(huì)做得更好！

發(fā)心工作總結(jié)共2

【幼童教學(xué)法】

　　誰(shuí)肯發(fā)心教幼童

　　各位觀眾：

　　大家好！我們這期節(jié)目的名字叫做【誰(shuí)肯發(fā)心教幼童】。我們?cè)谶@通過(guò)我們的節(jié)目，海內(nèi)海外，全世界都能看得到，我們來(lái)提出這個(gè)呼吁，誰(shuí)愿意發(fā)心做老師，做什么老師？幼兒園的老師、小學(xué)老師。幼童，七八歲之前的，誰(shuí)愿意教？終身來(lái)教，一輩子專做這個(gè)。我們何出此言？這個(gè)網(wǎng)站從開(kāi)播到現(xiàn)在一年多的時(shí)間了，尤其最近接到很多電話，大家以為這是學(xué)校，不是，這是個(gè)網(wǎng)站，都來(lái)問(wèn)哪個(gè)地方有傳統(tǒng)文化學(xué)校，每天最多的時(shí)候兩百多個(gè)電話，少了也有七八

十、一百多個(gè)，很多都是家長(zhǎng)，連哭帶嚎的，真的，都有錄音。

　　電話錄音：①在外面這些幼兒園、小學(xué)，真的是最大的污染，越學(xué)污染越大。

②我等了好多年，才等到這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　我們把這錄音播出來(lái)做了個(gè)欄目，叫做【無(wú)奈的家長(zhǎng)和老師】，他們都是眾口一詞，自己的孩子教不了了，管不了了，多大呢？最小的兩歲、三歲，大一點(diǎn)的十幾歲，十二三歲，教不了了，管不了了。我們把這個(gè)錄音在那個(gè)【無(wú)奈的家長(zhǎng)和老師】那個(gè)欄目里放出來(lái)，給大家聽(tīng)聽(tīng)，全國(guó)各地、世界各地的這些家長(zhǎng)們都是一樣的痛苦。我們通過(guò)這個(gè)，這是親身見(jiàn)到、聽(tīng)到，這個(gè)實(shí)際的調(diào)查，這就是民間疾苦?，F(xiàn)在人民最痛苦是什么？頭一個(gè)孩子教不了了、管不了了，誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？你去問(wèn)專家、學(xué)者，你去問(wèn)現(xiàn)在的很多搞教育的，你越聽(tīng)他說(shuō)那孩子教得越差，為什么？十幾年前就是聽(tīng)他說(shuō)的，他現(xiàn)在也不負(fù)責(zé)了，教西方價(jià)值觀，平等，跟孩子交朋友，父子兩個(gè)變成哥倆了，拍著媽媽的肩膀，老姐，直接叫父母的名字，乃至于打父母、罵長(zhǎng)輩，啃老族。還有很多從海外打來(lái)的，都是華人，說(shuō)中國(guó)話的，都是把孩子帶到國(guó)外去，也教不了了，外國(guó)也沒(méi)辦法。我們看到這個(gè)現(xiàn)象，我們就想到師父老人家的教導(dǎo)，師父說(shuō)，現(xiàn)在全世界最大的一個(gè)問(wèn)題就是教育出了問(wèn)題，教育出了問(wèn)題的結(jié)果，中國(guó)古話，人心壞了，世道亂了，人心壞了從孩子開(kāi)始。所以說(shuō)現(xiàn)在你去問(wèn)哪個(gè)家，哪一戶都有這般痛苦，無(wú)非淺深、早晚不同，前仆后繼，飛蛾投火，趨之若鶩都在用西方的這種教法在教孩子，一代一代都?xì)Я恕Ｄ敲次覀兟?tīng)到這些錄音，打來(lái)的這些電話，我們警醒了，所以我們深深地感到教育要從孩童的時(shí)候，要從胎教開(kāi)始。所以有一期節(jié)目，那個(gè)收視率創(chuàng)記錄了，看的人太多了，叫【如何求子生子教子】，那是實(shí)例。大家如果對(duì)傳統(tǒng)文化不感興趣，現(xiàn)在要做父母的都是八零后，將來(lái)九零后，他們對(duì)這個(gè)更是不懂，你說(shuō)這個(gè)課給誰(shuí)聽(tīng)？不聽(tīng)也得聽(tīng)，為什么？走投無(wú)路了，讓大家看看這個(gè)節(jié)目。你不是不相信嘛，【如何求子生子教子】，人家那孩子生的，用古法，也不復(fù)雜，你把那節(jié)目從頭至尾看一 1 看，沒(méi)有不受感動(dòng)的，那孩子生出來(lái)不生病，到三歲都不生病，那為什么？總有個(gè)道理吧，又聽(tīng)話，又乖，又可愛(ài)，你看看啊。他的媽媽看了【和諧拯救危機(jī)】的光盤，看了【圣賢教育改變命運(yùn)】的光盤，專聽(tīng)老法師講經(jīng)，學(xué)傳統(tǒng)文化，孩子按照古法來(lái)求、來(lái)生、來(lái)教，就是這樣，這是擺在你面前活生生一個(gè)大活人，你信不信，你要不要你的孩子這樣？所以說(shuō)我們今天這個(gè)節(jié)目【誰(shuí)肯發(fā)心教幼童】，光父母不行，你只教自己家孩子不行，所以我們?cè)谶@求老師，求佛菩薩，求古圣先賢，列祖列宗，求中華先祖給我們多送些老師來(lái)吧，我們中國(guó)將近十四億人口了，每一天有多少孩子出生，沒(méi)人教，不會(huì)教，教了都把孩子毀了。你看那打電話的，說(shuō)那孩子都不像人樣了。所以說(shuō)我們就在這里懇求，我們天天每天錄節(jié)目都在佛前求，祈愿在佛力的加持下，中華先祖的加持下，儒釋道中華傳統(tǒng)文化人才輩出，老師輩出，我在那兒天天磕頭求，求師父老人家加持。我記得零九年，第一屆傳統(tǒng)文化論壇，我是第一個(gè)上去講的，到現(xiàn)在六年過(guò)去了，我看看這些傳統(tǒng)文化老師還是那幾個(gè)，這一個(gè)手?jǐn)?shù)得過(guò)來(lái)，這五個(gè)手指頭數(shù)得過(guò)來(lái)。那你說(shuō)有很多人也在講，人挺多，有沒(méi)有師承？現(xiàn)在很多人上去講還收費(fèi)，講什么的都有，那是講傳統(tǒng)文化嗎？都是自己發(fā)明創(chuàng)造，他也敢講，下邊給他鼓掌，因?yàn)榇蠹也槐?，沒(méi)有這個(gè)辨別的能力，不辨良莠，不知道標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)人說(shuō)。所以我跟那些同學(xué)們講，我說(shuō)將來(lái)是你們?cè)谶@講，我已經(jīng)很累了，幾十門課程，我備課看書(shū)我都看不過(guò)來(lái)，看資料都看不過(guò)來(lái)，我希望能有更多的人出來(lái)講，所以在這我們?cè)僖淮魏粲?，我們現(xiàn)在這個(gè)民族，我們的國(guó)家乃至于千家萬(wàn)戶第一缺的，缺什么？童蒙教育的老師，七歲以下的，這孩子一兩歲剛懂事，咿咿呀呀的，誰(shuí)教他？家長(zhǎng)不會(huì)。男老師、女老師都行，只要你肯發(fā)這個(gè)心，目的是什么？希望我們中華民族，剛才我們說(shuō)了，每一天都有好多的新生兒出生，那都是我們民族的希望，成千上萬(wàn)，你發(fā)心你來(lái)教，你這輩子，師父常講「一門深入 長(zhǎng)時(shí)熏修」，你不再換行業(yè)了，做傳統(tǒng)文化的教蒙童的老師。以前我們跟著師父一起呼吁【群書(shū)治要】需要老師，講【群書(shū)治要】的，漢學(xué)院的，那我們?cè)谶@兒再呼吁，誰(shuí)愿意做這樣的老師，得要有老師才能把天下這些人教好。你報(bào)名，我把這地方讓給你，把這課程時(shí)間給你留出來(lái)，你好好地練，好好地學(xué)，將來(lái)【幼童教學(xué)法】你來(lái)講，我們希望這樣的人沒(méi)有幾千能有幾百也行；沒(méi)有幾百有幾十個(gè)行不行，沒(méi)有幾十個(gè)有幾個(gè)行嗎，不要總是我們?cè)谶@講啊，誰(shuí)肯發(fā)心教幼童，這些人根扎不好了，三歲看八十，三歲之前他受的教育不好，七歲之前受的教育不好，這個(gè)人一生完蛋了，三歲看八十，多重要這個(gè)童蒙教育！所以我們馬上新開(kāi)一個(gè)課程叫【幼童教學(xué)法】，沒(méi)人了，只能我硬著頭皮在這講。我們要有老師，我們的經(jīng)典這次給大家找來(lái)了，四部：【蒙學(xué)便讀】、【蒙學(xué)須知】、【蒙學(xué)要義】、【蒙學(xué)歌詩(shī)】，四 2 部，這些書(shū)在我們網(wǎng)站的書(shū)單上都有，這些書(shū)里它所講的上到周，【禮記】、【周禮】這都是在這里邊，一直到清末，三千多年，無(wú)文字可考的五千年以上，全部在這里邊，精華所在。我們就從這里邊來(lái)篩選，到底怎么教這些小孩子，我們把這經(jīng)典拿出來(lái)，好好地跟天下的老師們，幼兒園的老師們、阿姨們、家長(zhǎng)們，咱們一塊坐在一起學(xué)，目的是什么？把你家孩子教好，把他家孩子教好，千家萬(wàn)戶的孩子都教好，我們這個(gè)民族后繼有人，為了這個(gè)。我們學(xué)傳統(tǒng)文化，聽(tīng)?zhēng)煾咐先思医虒?dǎo)，這是第一等的大事，培養(yǎng)子孫后代，使他們成為君子、圣賢，讀書(shū)志在圣賢，這是教學(xué)目的。不是為了讓他們成工程師、成大財(cái)主、成企業(yè)家，不是！是成圣成賢。那將來(lái)做工程師，圣賢工程師；做企業(yè)家，賢人企業(yè)家，儒商，不妨礙。做政治家、做軍事家、做教育家，統(tǒng)統(tǒng)都是圣賢?，F(xiàn)在我們?cè)倏磁e世這些，世界各國(guó)的軍事家、政治家，他們跟圣賢都無(wú)關(guān)，跟君子都無(wú)關(guān)，完全不懂，所以他們面對(duì)這個(gè)世界的亂象也沒(méi)辦法。世界為什么這么亂？你問(wèn)他他也不知道，所以說(shuō)都是在根上出了問(wèn)題。師父講傳統(tǒng)文化斷了四代，一百多年了，這些東西一百多年沒(méi)人教了，沒(méi)人講了，也不肯學(xué)了，家長(zhǎng)我們沒(méi)辦法，甚至有的家長(zhǎng)他想學(xué)，他找不到老師，確實(shí)沒(méi)辦法，理解不了的那我們就不用說(shuō)了，想學(xué)的上哪學(xué)去，所以要有老師，經(jīng)典擺在這里，這書(shū)是死的，這不能教人，這是道，「人能弘道 非道弘人」，它不管用，這書(shū)擺在這不能救世、不能救人，不能把你家孩子教好，必須得有老師，所以今天的標(biāo)題叫【誰(shuí)肯發(fā)心教幼童】，這一輩子就教七歲以前的這些孩子，小孩子。你到老了，你就是蒙學(xué)大師，我們中國(guó)有那么十幾個(gè)、二十個(gè)、幾十個(gè)這樣的大師，師父講在電視里天天講課，國(guó)家應(yīng)該開(kāi)個(gè)頻道，叫什么？【蒙學(xué)教育】，凡是家里有小娃娃的，都跟這個(gè)學(xué)，幼兒園也跟著這個(gè)學(xué)，都教明白了，而且怎么樣，大家沒(méi)分歧，都是這個(gè)教出來(lái)的。大家現(xiàn)在用的那個(gè)方法五花八門，把孩子都教壞了。如果真的有這么一個(gè)頻道出現(xiàn)，你們這些發(fā)心的老師跟我們聯(lián)系，咱們大家一同來(lái)學(xué)習(xí)，十年之后、五年之后，甚至兩年之后，你們?nèi)绻梢蚤_(kāi)始講課了，中華先祖會(huì)感激你們，列祖列宗會(huì)感恩你們，諸佛菩薩、龍?zhí)焐粕駮?huì)保護(hù)你們，為什么？這個(gè)民族的希望，這些孩子們都要依靠你們來(lái)教，不給你磕頭給誰(shuí)磕頭？誰(shuí)肯發(fā)心教幼童？我們的孩子，我們中華民族這些后代，要不現(xiàn)在沒(méi)人教，要不現(xiàn)在在亂教，要不現(xiàn)在就是拿西方的來(lái)教。我總想起一首古詩(shī)，杜甫的，「國(guó)破山河在」，安史之亂之后這國(guó)家已經(jīng)動(dòng)蕩得不成樣子了，用一個(gè)「破」字，山河還在，「城春草木深」，春天來(lái)了，沒(méi)人，到處都是荒草，而且很深，說(shuō)明很久見(jiàn)不到人了，我每次讀這兩句我就想到我們國(guó)家的人才，不學(xué)圣賢教育、不學(xué)經(jīng)典，他自己做不到，他本身就不是個(gè)君子，這些東西就完蛋了，就沒(méi)人傳了。習(xí)主席常講中華民族偉大復(fù)興，誰(shuí)來(lái)復(fù)興？高樓大廈，那些 3 高科技不能復(fù)興，那不是中華民族的，中華文明才是中華民族，誰(shuí)來(lái)復(fù)興，人呢？越年輕的越往國(guó)外跑，滿嘴說(shuō)洋話，中國(guó)字都不怎么認(rèn)識(shí)，正體字就更別說(shuō)了，你跟他說(shuō)傳統(tǒng)文化，一點(diǎn)概念沒(méi)有，陌生到極點(diǎn)，所以我們這一代受師父老人家的教導(dǎo)，要幫助習(xí)主席，幫助我們的中央政府培養(yǎng)人才，只有有了人，人能弘道，人能復(fù)興民族，中華傳統(tǒng)文化才能夠延續(xù)下去，這個(gè)民族才能夠立于世界不倒，都是從哪里開(kāi)始？都是從童蒙教育開(kāi)始。所以【易經(jīng)】里講，「蒙以養(yǎng)正 圣功也」，那簡(jiǎn)直贊嘆到極點(diǎn)了，就是你所做的事業(yè)是神圣而極其偉大的，了不起的功德，叫「圣功也」。做什么事情？蒙就是把這些孩子們開(kāi)蒙，啟發(fā)他們，兩三歲、一兩歲就教育他們，這個(gè)叫發(fā)蒙，開(kāi)蒙，蒙童。教給他什么？教給他正，「蒙以養(yǎng)正」，養(yǎng)不是一天，時(shí)時(shí)刻刻養(yǎng)，所以你要拿出你的青春，拿出你的身家性命，就像過(guò)去那些忠臣義士一樣，為了這個(gè)民族大義他能夠舍己為人，舍生取義，為了民族的事業(yè)，復(fù)興的事業(yè)，他能夠舍小家顧大家，拿出自己的最寶貴的青春歲月用來(lái)學(xué)這個(gè)。做什么？做童蒙老師，幼兒園老師，小學(xué)老師，把孩子們都教好了，天天講課，將來(lái)有學(xué)校，有幼兒園，你們到里邊去當(dāng)班主任、去當(dāng)老師，一代一代把孩子教好了。如果你本身就是老師，有這個(gè)經(jīng)歷那更好，我們估計(jì)聽(tīng)老法師講經(jīng)的人他可能會(huì)有感覺(jué)，會(huì)想發(fā)心，所以我們?cè)谶@個(gè)地方呼吁，你能不能夠投入到這個(gè)偉大的事業(yè)中？你看我在臺(tái)上講了六年，講到現(xiàn)在，我自己孤零零地在這兒，頭發(fā)越講越白，越講越少，太操心了，太費(fèi)力了，太勞累了，經(jīng)常凌晨四五點(diǎn)、五六點(diǎn)睡不著覺(jué)，那資料看完了那個(gè)腦子停不下來(lái)，沒(méi)人，誰(shuí)來(lái)能替我講講來(lái)？不能講錯(cuò)了，你說(shuō)我講得對(duì)，但是講得不好，大家不愛(ài)聽(tīng)，也不行。我講得大家也未必愛(ài)聽(tīng)，沒(méi)人哪，所以我只能在這硬著頭皮在這充個(gè)數(shù)吧，難為你們各位聽(tīng)我講。我們總是希望有人來(lái)發(fā)心，我們中華民族你說(shuō)現(xiàn)在看將近十四億人，大家都干什么去了？都忙什么去了？我們有時(shí)候面對(duì)這些經(jīng)典真想說(shuō)一句話，跟我們的領(lǐng)導(dǎo)人，跟我們的各級(jí)官員講講，這些事難道是該我們做嗎？我們真是力所不能及，我們沒(méi)那個(gè)能力，沒(méi)那個(gè)身份，也沒(méi)那個(gè)權(quán)力，沒(méi)那個(gè)條件，就是一介凡夫百姓，平民百姓，咱們中國(guó)有多少專家學(xué)者，多少大學(xué)，多少中文系，多少教授，你們有多好的根底，教了一輩子學(xué)了，還有三四十歲的這些年輕的教授都是學(xué)中文的，還有古漢語(yǔ)研究所，你說(shuō)就這點(diǎn)材料，所以我們就呼吁國(guó)家要拿出人力、物力來(lái)，專家、學(xué)者把他們抽調(diào)出來(lái)，趕緊快整理國(guó)故，整理咱們這些先祖留下來(lái)最寶貴的財(cái)產(chǎn)，怎么教孩子都教成功了，我們把這個(gè)當(dāng)作理論依據(jù)，理論、方法、案例都在里邊。說(shuō)實(shí)在話，這么一本書(shū)頂多五個(gè)教授，我估計(jì)都用不了，就能把它平分了，而且水準(zhǔn)會(huì)很高，他們專業(yè)是做這個(gè)的、學(xué)這個(gè)的，這四本書(shū)，二十個(gè)教授找不出來(lái)嗎？再加上助教，他們有很多研究生、博士生，他們 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都帶的，學(xué)中文、學(xué)這些方面的，現(xiàn)在真的沒(méi)人，我們四顧茫茫，真正的傳統(tǒng)文化幼童的老師無(wú)比的重要，多重要？我打個(gè)比方，一百個(gè)大學(xué)教授，一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)都不能跟你一個(gè)比，那你說(shuō)為什么呢？那些大學(xué)教授他沒(méi)有學(xué)生教，教不出成果來(lái)，此話怎講？所有要想出成果的學(xué)生必須要先受好的蒙童教育，你這個(gè)小學(xué)的這些，幼兒園的好的老師都沒(méi)有，大學(xué)教授教不管用，所以現(xiàn)在最缺的是蒙童的這些老師們，你說(shuō)他多重要！真的，一百個(gè)，一千個(gè)這樣的大學(xué)教授都跟他沒(méi)法比，你只能教大的學(xué)生，蒙童教育你不懂，但是這個(gè)不懂就培養(yǎng)不出來(lái)好孩子，沒(méi)有好孩子哪來(lái)好的大學(xué)生？好的大學(xué)生沒(méi)有，要大學(xué)教授有什么用！所以沒(méi)法比，你就知道你發(fā)大愿心走這條路來(lái)做蒙童的這些老師，你的功德、你的力量超過(guò)、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大學(xué)教授，他太重要了，你一個(gè)頂他們一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)，這不是夸張，是真的。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子沒(méi)人教，沒(méi)有好孩子什么都沒(méi)有，大學(xué)教授那都是枝葉花果，根沒(méi)有，你要那什么用？他教誰(shuí)去，沒(méi)有好學(xué)生嘛，所以說(shuō)現(xiàn)在真的是到了「城春草木深」的地步啊，沒(méi)人，到處都是荒草，所以我們把這些古書(shū)把它翻檢出來(lái)，我們知道這是寶貝，好東西，我們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)做出節(jié)目來(lái)給大家看，【流年光影】，你看那些孩子多好，都是用古法教出來(lái)的，你要不要？要，要我們得用力呀，這是為了咱們國(guó)家、為了民族來(lái)培養(yǎng)下一代，千家萬(wàn)戶都需要，我們的政府應(yīng)該把錢用在這個(gè)上面，官員第一件大事抓這個(gè)，后繼有人。所以我們看歷朝歷代的這些職官，就這些官吏，他的職責(zé)是什么，推薦人才，培養(yǎng)人才，這是他的本分，現(xiàn)在官員不講這個(gè)了，不講這個(gè)了這個(gè)民族就沒(méi)人了，剩一堆高樓，弄一堆錢，人都跑國(guó)外去了，在國(guó)內(nèi)也是滿嘴說(shuō)洋話，不認(rèn)傳統(tǒng)文化了，這還叫中華民族嗎？走到哪風(fēng)俗習(xí)慣跟西方一樣，這民族就沒(méi)了。你在中國(guó)再找君子、圣人、賢人，早絕種了，所以說(shuō)這是頭等大事，誰(shuí)能夠發(fā)心？將來(lái)有人出錢建幼兒園，傳統(tǒng)文化幼兒園，建小學(xué)，誰(shuí)教??？不要說(shuō)班主任，上課的都沒(méi)有，可以開(kāi)很多課程，哪個(gè)課程不需要老師？現(xiàn)在的師范學(xué)院、師范學(xué)校不教這個(gè)，教的那些東西把孩子你看看教的，咱們看看自己四周圍這些孩子們，幼兒園的、小學(xué)的、中學(xué)的、大學(xué)的有沒(méi)有好的？什么原因？沒(méi)有好教材，不是按照傳統(tǒng)的中國(guó)古法來(lái)教的，沒(méi)有經(jīng)典，不教這個(gè)，也不落實(shí)，老師滿腦子學(xué)的都是現(xiàn)代的知識(shí)，沒(méi)有智慧，不懂得培養(yǎng)德行、學(xué)問(wèn)和能力，他自己還糊涂著，所以我們這堂課開(kāi)始之前，【幼童教學(xué)法】要開(kāi)課了，專門給家長(zhǎng)、普天之下這些發(fā)心于傳統(tǒng)文化的幼教工作者，小學(xué)的、幼兒園老師們，我們這課都給你們講的。你看這一尊觀世音菩薩，救苦救難，大慈大悲，你來(lái)發(fā)心做這個(gè)幼童的老師，你就是人間的觀世音菩薩，你在救苦救難，在拯救天下的孩子們。你不要擔(dān)心，你說(shuō)我家里有這困難、那困難，你在那兒猶豫，沒(méi)關(guān)系，你可以跟我們聯(lián)系，看看我們能不能幫你，把 5 這些后顧之憂都把它解決了，家里一定要同意，你不能偷偷地做，不能同意你慢慢地勸他們，這是了不起的事業(yè)，大功德的事業(yè)，你的父母、長(zhǎng)輩，跟你的子孫后代都沾光，這是真的，積了大德。總是希望我們大家一同來(lái)學(xué)習(xí)，把這么寶貴的經(jīng)典能夠往下傳承下去，我們不能自己在拍腦門想，我認(rèn)為怎么教，你那叫誤人子弟，你真敢說(shuō)，你看看歷朝歷代教孩子，必須得有經(jīng)典作為依據(jù)，這叫師承，這叫古法，我們?cè)趺锤易约合朐趺唇叹驮趺唇?，那教壞了，教壞了可沒(méi)法回去，那怎么改？「誤人子弟 其罪甚矣」，其罪太重了！師父常講，墮十九層地獄，你受得了嗎？你誤人子弟，你自己孩子也受惡報(bào)，也教不好。所以我們今天這個(gè)節(jié)目是一個(gè)呼吁，一個(gè)倡議，但開(kāi)風(fēng)氣，如果你對(duì)傳統(tǒng)文化還有不了解的、還不信任的，好好看看這個(gè)節(jié)目，我們這個(gè)課程，你真的就死心塌地了，這些人太了不起了，歷朝歷代的翰林院大學(xué)士，王公大臣，他們都建功立業(yè)，自己的子孫都是非常了不起的，進(jìn)士、舉人、狀元培養(yǎng)出來(lái)，江山代有才人出，都是了不起的人，圣賢豪杰，忠臣孝子都是靠這些教出來(lái)的，所以「蒙以養(yǎng)正」，這就是正，我們找到了，誰(shuí)來(lái)學(xué)？終身學(xué)這個(gè)，你一定是大師，兒童教育的大師，中國(guó)現(xiàn)在沒(méi)這個(gè)，從我們這一代，我們立志矢志不渝。你說(shuō)我【群書(shū)治要】研習(xí)班那個(gè)我不適合，我適合這個(gè)，行，這個(gè)東西比那個(gè)要簡(jiǎn)單。希望大家互相轉(zhuǎn)告，互相弘揚(yáng)，我們的民族就靠這些后代子孫，他們好了我們的民族就沒(méi)問(wèn)題，你就是教這些孩子的人，我們感恩大家，隨喜大家的功德。

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　　勤發(fā)于心

　　高二八班 胡亞菲

　　蒲松齡有言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終莫屬；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲克吞吳。勤發(fā)于心，然后持之以恒，前途風(fēng)風(fēng)雨雨又有何懼。

　　黎明時(shí)分，天微微亮，一抹紅暈暈染一片片燦燦生光的花，嬌艷明媚。漫漫大霧籠罩著整個(gè)安靜的村莊，一聲雞鳴便以響徹每一戶農(nóng)家，這時(shí)一戶人家就忙忙起床，日日如此，只為起身舞劍。習(xí)得好劍法，草葉上的露珠隨著他劍起劍落也閃閃光動(dòng)，垂垂欲滴；他習(xí)得疲倦也不肯稍有懈怠，那棵樹(shù)便葉葉飄動(dòng)，絲絲涼風(fēng)就能讓他神清氣爽；翩翩落下的枯葉如黃碟般飛舞，他不顧已結(jié)霜；劍勢(shì)飛揚(yáng)他亦步調(diào)得當(dāng)隨那落葉共舞；銀裝素裹的大地靜謐極了，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下似飛絮似鹽灑，他頭戴斗笠，腳著雪屐，蒼茫中的劍舞聲才是雪的主旋律。不管春夏秋冬，無(wú)論雨雪風(fēng)飄，他依然早起舞劍，那出自內(nèi)心的堅(jiān)定豈能人外物改動(dòng)，不愧流芳百世，如此勤奮上進(jìn)難道不是很值得去學(xué)習(xí)嗎？

　　碌碌人世，清醒一生幾何哉？懶惰控制著思想，偶爾心血來(lái)潮向其挑戰(zhàn)，也不過(guò)是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮人，唯有心靈洗滌，洗脫濁世的浮躁與沉淪，勤發(fā)于心，才會(huì)有明媚的將來(lái)。曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的苦海，我的心為勤而顫抖。看到他人三更眠，五更起，覺(jué)得自己虛度此生；看到他人埋頭苦學(xué)，一心在學(xué)，覺(jué)得自己的飯后閑談很是不該；看到他人不肯放松一刻，群毆課間十分鐘的打鬧會(huì)毫無(wú)意義。相形之下，我覺(jué)得自己要在平常勤奮，不料計(jì)劃終被擱置。勤發(fā)于心，讓你的勤奮不再是被動(dòng)，你會(huì)心甘情愿地行動(dòng)，為自己的未來(lái)。

　　茍有恒，勤發(fā)于心，何必在意前途坎坷？勤是劍，揮劍斬?cái)嘁黄G棘，開(kāi)拓一條通往成功之路；勤是帆，破浪楊帆濟(jì)滄海直達(dá)成功的彼岸；勤是燈，照亮了黑暗，照出一片成功的光明。

　　擁有“勤發(fā)于心”的堅(jiān)定，我足以昂頭挺胸地走過(guò)每一段人生旅程，足以讓我抵達(dá)目的地，足以讓我回味一生。

【評(píng)語(yǔ)】文章敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,“勤發(fā)于心”的中心突出，全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣，細(xì)節(jié)描寫也頗具匠心，極富功底。

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