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語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(精選15篇)(小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期)

時(shí)間:2022-03-07 01:24:00 工作總結(jié)

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語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(精選15篇)(小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期)

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1

  春的耕耘是為了秋的收獲?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文組教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,全體語(yǔ)文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著著各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。

  任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。

  二、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,群策群力,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

  2.教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開(kāi)課;在活動(dòng)中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。

  3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位。

  三、 緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對(duì)教育技術(shù)技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了老師們教育技術(shù)能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

  四、 工作中存在的不足

 ?、?、 聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

 ?。?)、常規(guī)制度落實(shí)有盲點(diǎn),對(duì)于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。

 ?。?)、備課說(shuō)課流于形式,時(shí)效性不強(qiáng),教師對(duì)文本的解讀缺乏個(gè)性,人云亦云。

  (4)、部分教師參與教研的意識(shí)不強(qiáng),把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān)。

  五、今后工作的方向

  1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

  3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

  4、深入開(kāi)展小課題形究,并形成專(zhuān)題論文。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期中,語(yǔ)文教研組在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,教科室直接指導(dǎo)下,語(yǔ)文組的全體教師盡心盡力,積極進(jìn)取,在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績(jī)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。開(kāi)學(xué)初,全組教師認(rèn)真讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解每個(gè)年級(jí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課理論下的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程。把握新課程,形成了新的課堂觀,教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)切實(shí)開(kāi)展好正課教研活動(dòng)。本學(xué)期每周二下午二三節(jié)為語(yǔ)文教研時(shí)間,借助正課教研活動(dòng),加強(qiáng)了組內(nèi)教師的交流、學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高,特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng)。在正課教研中,開(kāi)展了專(zhuān)題討論、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)大比武等專(zhuān)題活動(dòng),探討總結(jié)出語(yǔ)文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式,評(píng)選出各等次的教學(xué)能手?;顒?dòng)中,開(kāi)展了“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課、推門(mén)課,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真總結(jié),為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),搭建了成長(zhǎng)的階梯。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。尺有多短,寸有所長(zhǎng)。語(yǔ)文組全體教師相互學(xué)習(xí)、借鑒,認(rèn)真落實(shí)好集體備課。為避免流于形式,在備課組內(nèi)定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,統(tǒng)一思想。

  統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。

  四、抓好初三、高三的備考工作。協(xié)同畢業(yè)班語(yǔ)文教師,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度,做到復(fù)習(xí)課的課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際,練習(xí)的選配要精當(dāng),做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處、避免虛實(shí)。

  五、配合學(xué)校開(kāi)展好評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評(píng)活動(dòng),教研組評(píng)選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

  六、存在問(wèn)題。教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng)意,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)還不夠,對(duì)先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì)落實(shí)還不深。不過(guò),語(yǔ)文組教師堅(jiān)信,只要努力,各方面工作會(huì)做得更好。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

  今朝復(fù)明日,不覺(jué)年歲暮。時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝?;仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,充實(shí)而又忙碌,精彩而又豐富。

  一、以教研促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

  本學(xué)期,語(yǔ)文組新加入六位教師,教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大,同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線,以示范課、達(dá)標(biāo)課、明禮公開(kāi)課來(lái)貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng),以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文教師的綜合素養(yǎng),使語(yǔ)文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期,王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)中,榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。

  二、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)

  本學(xué)期,以初一、初二兩個(gè)年級(jí)為主,繼續(xù)開(kāi)展第三屆“詩(shī)·遠(yuǎn)方”校園詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式,修改校本課程,晨讀午誦,階段性成果展示。校園詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng),使得校園詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng),不僅讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)詞,而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第七屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,《枸杞花開(kāi)》榮獲經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng),《愛(ài)的天平》榮獲劇本創(chuàng)作三等獎(jiǎng),其中兩位同學(xué)被評(píng)為“市級(jí)讀書(shū)明星”。

  三、以讀寫(xiě)一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設(shè)

  隨著中考改革的逐步深入,語(yǔ)文教學(xué)的地位愈來(lái)愈顯著,同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的弊端也越來(lái)越明顯,閱讀量的擴(kuò)大和寫(xiě)作水平的提高成為了語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)和大力構(gòu)建下,本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始實(shí)施 “讀寫(xiě)一體化”的教學(xué)研究?!白x寫(xiě)一體化”,顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué),用一條線貫穿起來(lái),使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探索,取得了一定效果。xxx老師執(zhí)教的《托物言志》寫(xiě)作指導(dǎo)課,得到了市語(yǔ)文教研員的充分肯定,對(duì)我校讀寫(xiě)一體化構(gòu)建給予了高度評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)我校做好這個(gè)極富研究意義的課題。

  撥云尋古道,倚石聽(tīng)流泉。這一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,教學(xué)工作豐富、充實(shí)、有價(jià)值、有意義。語(yǔ)文教學(xué)的探索之路雖然漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn),但是我們將繼續(xù)砥礪前行!

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  思想決定行為,理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),通過(guò)研究、探討、交流等方式,提高教師的教學(xué)水平。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  利用每周一的教研時(shí)間,開(kāi)展好教研活動(dòng),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  利用群小名師資源,開(kāi)展了“課件制作”、“教學(xué)預(yù)案編寫(xiě)”、“片段教學(xué)”、“寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)”等專(zhuān)題講座,進(jìn)行校本培訓(xùn),人人參與,個(gè)個(gè)發(fā)展。

  本學(xué)期,教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性,通過(guò)集體備課,開(kāi)了《畫(huà)風(fēng)》、《識(shí)字》、《棉花姑娘》等二次研磨課,集體評(píng)課,促進(jìn)有效教學(xué)。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  二、落實(shí)常規(guī)工作,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  我們積極配合教導(dǎo)處開(kāi)展工作,認(rèn)真組織語(yǔ)文老師做好備課、設(shè)計(jì)教案、作業(yè)布置與批改、公開(kāi)課、教研集備、聽(tīng)課評(píng)課等常規(guī)工作的落實(shí)與檢查。常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,語(yǔ)文組的老師們?cè)诮贪笝z查、作業(yè)檢查中都有很好的表現(xiàn)。

  本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”為主題的第三屆語(yǔ)文節(jié)暨第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各班建立了圖書(shū)角,圖書(shū)內(nèi)容豐富,數(shù)量充實(shí)。各班還開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。低段誦讀《三字經(jīng)》,中段誦讀《弟子規(guī)》,高段誦讀《論語(yǔ)》,并開(kāi)展一次好書(shū)推薦主題班隊(duì)活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)人人動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了漂亮的書(shū)簽;高年級(jí)同學(xué)制作讀書(shū)小報(bào)?!靶□庺~(yú)文社”也出了以“讀書(shū)推薦”為主題的`社報(bào)。語(yǔ)文節(jié)活動(dòng),開(kāi)拓了學(xué)生的眼界,豐富了學(xué)生的知識(shí),活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

  三、依托群小資源,開(kāi)展指導(dǎo)幫扶。

  充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng)、幫扶作用,通過(guò)課堂教學(xué)展示、師徒結(jié)對(duì)、常態(tài)課聽(tīng)評(píng)等活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng),活動(dòng)中,我校林翠華老師的展示課《數(shù)星星的孩子》獲得了大家的一致好評(píng),全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5

  在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期以來(lái),低年級(jí)語(yǔ)文教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

  一、教育思想

  教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

  二、常規(guī)管理

  在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議。組內(nèi)教師開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),有計(jì)劃、有教案,大家能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。

  四、教研教改

  這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》,朱秋蓮老師的《操場(chǎng)上》,給我們吹來(lái)了一股清新的空氣,展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲(chóng)》一課,張秋月老師的《坐井觀天》,戚揚(yáng)老師的《荷葉圓圓》,俞曉芳老師的《蜘蛛開(kāi)店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級(jí)研修課結(jié)束后,要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習(xí)、研討。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6

  光陰似箭,歲月匆匆,我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái)。回顧一學(xué)期來(lái),我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為主渠道,按照市、區(qū)教研部門(mén)的要求,參照校教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃,認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)以及常規(guī)教研活動(dòng),使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,開(kāi)展課堂教學(xué)研討

  堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化。全組至少每月一次,強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,確定每次教研活動(dòng)的教學(xué)主題及內(nèi)容;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同制定解決方案,認(rèn)真上好一節(jié)研究課。每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié),做到互相聽(tīng)課、評(píng)課,特別是師徒結(jié)對(duì)的新老教師之間。還有不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  二、抓好課例研究,深化教研改革

  本學(xué)期,本組參加市、區(qū)兩級(jí)教科研活動(dòng),取得可喜的成績(jī)。

  1、聶維平老師被評(píng)為鹿城區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人;

  2、吳若老師設(shè)計(jì)的課件《口技》,在區(qū)教師自制多媒體教育軟件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);

  3、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);吳若、蔡淑淑老師獲得二等獎(jiǎng);

  4、蔡淑淑、吳若老師合作的課例《孤獨(dú)之旅》市“精品百課”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);

  5、聶維平老師的《歡迎你們,我的孩子——初中起始年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課課堂教學(xué)案例》在區(qū)學(xué)科德育論文和學(xué)科德育案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);

  6、張于成老師的《讓你的語(yǔ)言?xún)A國(guó)傾城》在鹿城區(qū)初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)課例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),聶維平老師的《作文升格小策略》,吳若、蔡淑淑老師合作的《肖像描寫(xiě)》獲二等獎(jiǎng),吳祖速老師的《人物動(dòng)作描寫(xiě)》獲三等獎(jiǎng)。

  三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,培養(yǎng)青年教師

  我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,唱“主角”。骨干教師要上示范課,指導(dǎo)教學(xué);而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報(bào)課,不斷磨礪。做到上課教師有教案,有反思;全組老師聽(tīng)課評(píng)課,聽(tīng)課有記錄,評(píng)課有針對(duì)。以之更快地促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。同時(shí),三對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程,督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí),堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。

  四、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

  我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線,堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。

  組織學(xué)生參加區(qū)讀后感評(píng)比,其中,八(3)班獲一等獎(jiǎng);七(2)班、九(2)班獲二等獎(jiǎng);七(2)班、七(3)班、八(2)班、八(3)班、九(1)班獲三等獎(jiǎng)。

  組織學(xué)生參加區(qū)隨筆文集評(píng)比,其中,八(3)班程獲一等獎(jiǎng);七(3)班獲二等獎(jiǎng);七(1)班、七(2)班、八(1)班、八(2)班、九(1)班、九(2)班獲三等獎(jiǎng)。

  與此同時(shí),語(yǔ)文組還配合學(xué)校政教處,開(kāi)展各類(lèi)校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng),如講故事比賽、讀書(shū)節(jié)感恩家書(shū)評(píng)比、“與美同行”演講比賽等形式多樣的活動(dòng),在豐富學(xué)生課余生活之余,更旨在讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的外延就是生活,生活中處處有語(yǔ)文。

  不斷學(xué)習(xí),不斷更新,不斷進(jìn)取,是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來(lái),我們?cè)鷮?shí)工作,與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立以“學(xué)生為根本,以教研為龍頭,以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,特別是在新課改、課例研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,取得了一定的成績(jī)。展望未來(lái),我們?cè)谧非笞吭降穆飞?,帶著?mèng)想和期待上路,去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7

  一、教研組特色

  全組教師事業(yè)心強(qiáng),不斷更新自己的教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項(xiàng)工作中勇挑重?fù)?dān),團(tuán)結(jié)協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開(kāi)展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽等方面取得了突出的成績(jī)。

  二、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。

  2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐

  為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本年度堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以語(yǔ)文“自主探究”,數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率、

  課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

  四、一步一個(gè)腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

  在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究,及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果:有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專(zhuān)題研討、有集體聽(tīng)課與評(píng)課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級(jí)不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問(wèn)題。同時(shí)寫(xiě)反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。

  五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

  我校的每位教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺(jué)中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識(shí),全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺(jué)地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。

  一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī),但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠(yuǎn),我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)??傊皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8

  一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)新教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以備課組為中心,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實(shí)效。

  1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教加強(qiáng)對(duì)自學(xué)·交流模式地學(xué)習(xí),使自學(xué)·交流模式理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新老師的對(duì)我校的課堂模式有了更深入地理解,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2.開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化課堂改革,深入討論課堂模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3.加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求各備課組以備課組長(zhǎng)為中心,其他組員參與的方式進(jìn)行,進(jìn)行對(duì)作文訓(xùn)練、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、積極參加各級(jí)教研部門(mén)的教研活動(dòng),開(kāi)展教師的互幫互組活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平

  1.本學(xué)期語(yǔ)文組積極參加各級(jí)教研部門(mén)的教研活動(dòng),到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),名師團(tuán)送配活動(dòng),旁聽(tīng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽;到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽(閆老師),多次到灌中參加各項(xiàng)教研活動(dòng),通過(guò)參加這些縣級(jí)、市級(jí)的教研活動(dòng),老師開(kāi)了眼界、更新了觀念,又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中,提高了課堂效率;同時(shí)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

  2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這學(xué)期中語(yǔ)文組開(kāi)展了作文專(zhuān)題講座活動(dòng),八年級(jí)成語(yǔ)意思背默比賽,且每隔一周開(kāi)展一次級(jí)部書(shū)寫(xiě)比賽,并參加教師師德建設(shè)論文大賽,在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,條理化,教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  四、教研組工作存在的不足

  1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。(如評(píng)課沒(méi)有能夠讓大家坐到一起面對(duì)面地聊一聊,只是通過(guò)寫(xiě)在紙上的方式讓上課老師看一看)

  2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

  3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的框框,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  五、今后努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3.從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平??傊?,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9

  一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。本學(xué)期,我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

  二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,最多的達(dá)20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準(zhǔn)則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。

  一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  1、明確管理加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著或多或少的收獲3?;ハ嘟涣鳌1九嘤?xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評(píng),共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

  二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開(kāi)展校本教研

  1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

  2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專(zhuān)題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

  三、展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著豐收的喜悅。

  一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jī),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)?。婚_(kāi)拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  四、本學(xué)期教學(xué)總結(jié)

  語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

  本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長(zhǎng)和x給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問(wèn)題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。

  2、加強(qiáng)教改,努力教出成績(jī)。

  教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)能力,不斷使自己成長(zhǎng),努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫(xiě)教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

  3、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。

  我組全是青年教師,學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍積極學(xué)習(xí),將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教,這些稍微老一些的教師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

  4、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,認(rèn)真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

 ?。?)聽(tīng)課,要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,大部分老師都能積極聽(tīng)課,聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課,聽(tīng)同學(xué)科的課,聽(tīng)其它學(xué)科的課,聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時(shí)多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中,老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,寫(xiě)出自己的反思和建議,在聽(tīng)完課后,被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課,聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課建議和心(第二學(xué)期教師工作總結(jié))得,為雙方的快速成長(zhǎng)都提供了重要途徑。

  (2)評(píng)課:教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。

 ?。?)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè),教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)先學(xué)后教,以學(xué)定教,及時(shí)反饋,對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會(huì)議上向我們展示,給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

 ?。?)說(shuō)課:為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長(zhǎng)和x,專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課,通過(guò)說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。

 ?。?)成績(jī)分析:為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),學(xué)校要求每次大考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11

  第一,認(rèn)真開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)伊始,全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,分析了本學(xué)期教材特點(diǎn),了解了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),相互交流,相互學(xué)習(xí),制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課計(jì)劃,并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做了初步安排。

  積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),積極參與與名校四中的接軌,向名校名師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。特別是初三教師,虛心向名師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),通常以初一、初二、初三各年級(jí)為主的教學(xué)活動(dòng),除了本年級(jí)教師參與外,還有很多時(shí)候老師們不放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跨年段聽(tīng)課,聽(tīng)講座,參與教學(xué)討論。

  以年級(jí)為單位,針對(duì)各年段學(xué)生的不同特點(diǎn),開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)思考、分析,多角度看問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)踐能力。

  第二,積極參與教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

  本學(xué)期教學(xué)評(píng)比活動(dòng)頻繁,本組教師都能積極參加。如全國(guó)青年教師三項(xiàng)基本功比賽,有朱華、萬(wàn)秀華、陳小麗三位教師參加;全區(qū)青年教師大比武活動(dòng),有朱華教師參加,凡是所限名額,均無(wú)浪費(fèi)。還有一年一度的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),區(qū)、市各級(jí)都積極參與,也取得了一定成績(jī)。

  第三,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。

  本學(xué)期征文活動(dòng)特別多,有紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年的區(qū)、市征文,國(guó)慶征文,小論文,愛(ài)心活動(dòng),感恩教育等等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生踴躍參加,并取得了良好成績(jī)。如紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年征文,由萬(wàn)秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng),獲三等獎(jiǎng)。另外也配全團(tuán)委,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動(dòng),并有多名學(xué)生作品入圍。

  第四,教學(xué)之余,積極從事教學(xué)論文的寫(xiě)作。

  由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師要把自己的教學(xué)體會(huì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,提升,就只有利用課余時(shí)間進(jìn)行。雖然要辛苦些,但全組成員還是克服個(gè)人的困難,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)筆記,論文等,并在區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比中多人次獲獎(jiǎng)。

  但是,在教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展的形式和內(nèi)容方面,我們還顯得很單調(diào),不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn)。

  作為一個(gè)年輕的高中教師,作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

  一、把握班級(jí)情況

  在高二,我校對(duì)全級(jí)的學(xué)生做了X科的重新分班,我們高二(7)班是歷史班。今年的歷史班,和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比,底子薄了很多,這從分班的成績(jī)當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一些調(diào)整,最后我班共有53人,但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過(guò)處分的同學(xué)就有4人(開(kāi)學(xué)一周不到,就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期偷竊,現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開(kāi)除),又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,甚至有過(guò)頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

  二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對(duì)我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  三.形成優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)健康集體

  優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

  1.有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話:革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。比如通過(guò)組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍?jiān)L談》這期節(jié)目,很多同學(xué)深深感受到,一個(gè)人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵(lì)了自己勤奮努力的意志力。

  2.運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。班上有任何的好人好事,都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導(dǎo)作用。

  3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯(cuò)誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“走進(jìn)新班級(jí)”、“愛(ài)國(guó)主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳,展示了班級(jí)文化建設(shè)亮麗的一面。

  4.經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園活動(dòng)以及學(xué)校的“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)”。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍,班級(jí)接力賽也獲得了很好的成績(jī)。游園活動(dòng)中,大家群策群力,多方獻(xiàn)策,共同努力,度過(guò)了一個(gè)幸??鞓?lè)的晚上。在“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)”上,我班的攤位形式新穎,得到了大家的熱烈捧場(chǎng),增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí),激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

  5.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,過(guò)民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。

  這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽(tīng)課,不愿意做作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話,有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,目前還是沒(méi)什么改變。

  雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”

  一學(xué)期來(lái),我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中開(kāi)展真實(shí)、有效的教研活動(dòng),讓我們的教師認(rèn)識(shí)到了教研的好處,親身體驗(yàn)到了教研的快樂(lè)。

  本學(xué)期,學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制,教室里的認(rèn)真聽(tīng)課、辦公室里的即時(shí)交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等,已使校教研工作經(jīng)?;?、生活化,老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中各抒己見(jiàn)。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過(guò)“做中學(xué)”、“做中研”,體味到研修、工作的幸福,享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來(lái)的快樂(lè)。

  現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級(jí)語(yǔ)文苦樂(lè)相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下:

  一、營(yíng)造氛圍,沐浴書(shū)香

  盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,傾聽(tīng)校園廣播,詩(shī)文集錦本,日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,充分利用好閱讀課、走廊里的誠(chéng)信小書(shū)架,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè),積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中。我們年級(jí)除配合學(xué)校的活動(dòng)外,我們還開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng):作文比賽、講故事、演講比賽、并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名,并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì);引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)手抄報(bào),并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級(jí)內(nèi)、外的壁報(bào)上;我們的老師精心選擇好文章,好書(shū)籍并及時(shí)向?qū)W生推薦,就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《愛(ài)的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書(shū)籍,悄悄地來(lái)到了孩子們的手中;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣,可以說(shuō),一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效,全年級(jí)已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表,十多位同學(xué)在“感恩教育,感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士”等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

  二、抓好平時(shí)的常規(guī)工作

  盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙,我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改,我們都能一絲不茍地完成。對(duì)于閱讀和習(xí)作,我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn),我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略:有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷,能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì),展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力,使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

  做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  積極配合學(xué)校工作,做好思想工作,進(jìn)行安全教育,落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程,詩(shī)文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo),六一活動(dòng)有我們師生共同的參與,省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力。

  三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高

  我們教研組共有4位語(yǔ)文教師,在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助,使教研組的老師親如一家,更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行,積極做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考、嘗試,一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與,全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課,特別是在課堂教學(xué)研討課中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽(tīng)取建議,評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

  在每周教研的活動(dòng)中,我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,邊摸索邊學(xué)習(xí),討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行探討,對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),讀懂每一段話,每一個(gè)句子,每一個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)生字,為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,會(huì)把工作干得更好。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13

  教研活動(dòng)回顧及成效

  一學(xué)期以來(lái),我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構(gòu)建高效課堂。

  本學(xué)期來(lái),我組教師都能?chē)?yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,八位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

  1。各位教師都能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用校園網(wǎng)教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

  2。各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

  3。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師都是班主任,能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫(xiě)差生轉(zhuǎn)化案例。

  三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

  1。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

  本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,老師們都感覺(jué)緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

  2。實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

  本著工作課題化,課題工作的原則,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目,教師有課題,研究有成果的科研目標(biāo),促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。

  四、不斷充實(shí)自我,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

  組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫(xiě)方面,語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得。

  教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況

  付巧枝:1。教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”

  2。獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

  xxx:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

  xxx:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

  不足反思

  本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是,因?yàn)閷W(xué)?;顒?dòng)過(guò)多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺(jué)到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下,學(xué)習(xí)效果不太理想。

  下學(xué)期主要工作思路及建議

  下學(xué)期的教研工作從教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。

  教師方面,倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,把握新課程改革的實(shí)質(zhì),讓新課標(biāo)的理念深入人心,并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,不斷提升教師教育教學(xué)的水平,創(chuàng)建“生本高效的語(yǔ)文課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生方面,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  建議:希望學(xué)校能夠適量控制各類(lèi)活動(dòng)次數(shù),把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一年又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

  一、規(guī)范管理,進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、主題教研活動(dòng)。

  1、教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  2、圍繞學(xué)校工作。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  3、立足課堂,抓好常規(guī),通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。

  定期寫(xiě)讀書(shū)筆記和新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得,練字也是老師們的必修項(xiàng)。

  二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

  1、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們定期進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。

  2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,不斷提高自的身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。

  三丶致力“書(shū)香校園”的建設(shè)。

  定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查。每天預(yù)備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間,與家庭經(jīng)典誦讀相結(jié)合,建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊(duì)員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評(píng)分,學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評(píng)比。

  四、重視各類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。

  社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生把語(yǔ)文和生活結(jié)合起來(lái)最好的方式,也是綜合性的時(shí)間過(guò)程。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。

>語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,全體語(yǔ)文教師緊密團(tuán)結(jié),拼搏進(jìn)取,深入學(xué)習(xí)教體局文件精神,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,取得明顯的成效。值此學(xué)期即將結(jié)束之際,回顧并總結(jié)本期工作開(kāi)展情況,明確成敗得失,對(duì)于今后各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,必將產(chǎn)生重要的影響,為此,總結(jié)本期工作如下:

  一、推進(jìn)“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

  為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,我們?cè)诮虒?dǎo)處的具體指導(dǎo)下,多次開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng),讓大家敞開(kāi)心扉,暢所欲言,充分發(fā)表各自意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),解決存在問(wèn)題,打消思想顧慮,在實(shí)踐中摸索前行。按照學(xué)校要求,每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,并且進(jìn)行充分的分析評(píng)論,明確優(yōu)點(diǎn),找出不足,互相觀摩學(xué)習(xí),取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,本學(xué)期我們開(kāi)展了教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),取得了很好的效果。現(xiàn)在,運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課,已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng),老師上課更加輕松自如,學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效,四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式,經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn),已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根、開(kāi)花,我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果。

  二、積極開(kāi)展素質(zhì)教育,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  語(yǔ)文的外延等同于生活的外延,和日常生活密切相連,把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),學(xué)以致用,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),是素質(zhì)教育的要求,也是我們追求的目標(biāo)。為此,我們積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的能力,達(dá)到了預(yù)期目的。本學(xué)期我們開(kāi)組了演講比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余文化生活,展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長(zhǎng)的同學(xué),并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jī),產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響,受到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在活動(dòng)中使我們認(rèn)識(shí)到:開(kāi)展活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮其特長(zhǎng),取得良好的效果。當(dāng)然,開(kāi)展活動(dòng)要周密計(jì)劃,科學(xué)安排,既要突出趣味性,也要富含科學(xué)性,要讓學(xué)生樂(lè)于參加,并且有所收獲,才能達(dá)到預(yù)期目的。

  三、常規(guī)管理常抓不懈,向管理要質(zhì)量。

  本學(xué)期進(jìn)行新課改,并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,我們長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn),被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法,已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,在新課改的條件下,不僅不應(yīng)該被削弱,而且要強(qiáng)化,以此來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)趯?shí)踐探索中的薄弱環(huán)節(jié),確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,取得理想的效果。按照學(xué)校的要求,我們認(rèn)真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng),完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),向?qū)W校交一份合格的答卷。

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