通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的月班主任工作總結(jié)7篇(班主任月工作總結(jié)1月)，以供參考。

月班主任工作總結(jié)1

　　一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

　　我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。

　　小學班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

　　因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

　　四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

　　良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理。

　　有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

　　2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

　　衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取取榮譽，做到自覺自律。

　　以上就是我個人在這幾個月班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

月班主任工作總結(jié)2

　　回顧開學以來的生活，忙碌而充實。今年四四班共有四十人，男生二十五人，女生十五人。通過這一個月的努力和了解，先將其工作總結(jié)如下：

　　一、樹立班干，學習各項規(guī)章制度。

　　開學第一天，采用民主推選制先確立了班長，課代表以及寢室長。對學習、紀律、衛(wèi)生各方面進行了重新規(guī)定。依據(jù)對學生初步了解，班內(nèi)分為十個小組，并且組內(nèi)四個人有明確的職責，分別是學習小組長、衛(wèi)生小組長、安全小組長和行為習慣小組長。從一開始就樹立每個人班內(nèi)責任心，做好組內(nèi)、班內(nèi)職責和任務(wù)，所有人都行動起來，才會讓班級更優(yōu)秀。

　　另外班長領(lǐng)讀學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》《行為習慣一覽表》。部分組長在課下采取抄寫、背誦等方式進行班內(nèi)學習和組內(nèi)學習，以幫助學生盡快適應(yīng)學校生活。

　　二、配合各科老師，共同完成班里工作。

　　葛老師上課風趣幽默，一下子拉近了與學生的距離。他照看男生寢室很負責，在管理班級方面，我也時常向他討教、商量。英語老師認真心細，不僅在群里和家長積極溝通學生的英語水平，還發(fā)錄音，讓學困生在家也能認真學習?？傊視浜虾盟麄兊墓ぷ?，遇事溝通協(xié)商，更快了解學生的各方面的學習情況。

　　三、強化安全意識，人人爭當班級小衛(wèi)士

　　剛開學不少家長向我反映讓我重視樓梯安全。深知他們的顧慮，除了自己多動嘴強調(diào)，更發(fā)動學生在班內(nèi)想辦法，明確上下樓梯應(yīng)注意的事項。另外充分發(fā)揮組內(nèi)安全小組長的職責，對平時發(fā)現(xiàn)觀察到不安全行為進行匯報、總結(jié)，做到隨時處理一些不安全因素。

　　上好每周的安全課，檢查落實學生的安全作業(yè)，也是不斷讓學生學會如何應(yīng)對突發(fā)的安全事故，如何保護自己重要方面。

　　第四、利用多種方式與家長溝通。

　　新的學生，新的老師，家長前一個月都十分重視對老師的溝通交流。根據(jù)孩子兩次返校情況，主動溝通孩子在家在學校的情況，會更好更全面的認識學生。對于出現(xiàn)的問題、分歧都會及時作出解釋，根據(jù)不同情況不同學生做出不同的要求，適應(yīng)改進自己管理方式和方法。

　　今后應(yīng)不斷努力的方向，第一繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，第二加強思想教育工作，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。第三通過學校活動樹立班級榮譽感。第四是安全教育和總結(jié)。第五強化學生的衛(wèi)生飲食等行為習慣。第六做好學校做好家校溝通工作。

　　一個月來學生，無論是在行為習慣還是學習方面都有了一定的進步學習，學習氣氛比較濃厚，我們將一如既往地把各項工作做好，為爭創(chuàng)先進班級而不斷努力。

月班主任工作總結(jié)3

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們又走過了六月?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

　　一、班級組織管理：

　　1、安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識。每天都有兩名安全監(jiān)督員對課間活動進行監(jiān)督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動秩序。尤其是臨近期末這段時間，天天講時時提醒走路小心，不跑不溜，養(yǎng)成良好的走路習慣。

　　2、行為習慣：針對低年級的孩子特點，從小處、點滴規(guī)范并引導(dǎo)孩子的行為。教導(dǎo)他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教導(dǎo)他們同學之間要謙讓、友好相處。

　　3、紀律情況：班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。針對個別問題，個別教育，人人爭做守紀生。

　　4、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習慣。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。

　　6、文明就餐：本班中午吃飯人數(shù)較少，被分在其它三個班。每個班都安排了一名組長，及時整隊帶同學去吃飯，并在其它班上遵守紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。

　　二、關(guān)注學生全面發(fā)展：

　　1、家校聯(lián)系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。期末復(fù)習，我及時利用博客平臺，上傳復(fù)習資料和考試復(fù)習方法指導(dǎo)，要求家長配合，共同搞好孩子的學習。同時我利用家校通，個別短信交流學生在校的表現(xiàn)，提醒家長注意，共同努力糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)，共同促進孩子的健康成長。

　　2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的'學習情況，征求和采納他們對班務(wù)工作的建議，并在學生中樹立科任老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。

　　3、個別教育：關(guān)心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。

　　三、班隊活動及其它：

　　1、端午放假通知，及時通知學生和家長，端午節(jié)放假3天，外出游玩一定要注意安全。

　　2、制定期末復(fù)習計劃，激發(fā)學生認真做好準備，爭取考出滿意的成績，為本學期交上圓滿的答卷。

　　本學期在六月畫上了句號，班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個學期過去了，每個孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個學期!

月班主任工作總結(jié)4

　　轉(zhuǎn)眼間，學期已近尾聲，本月的教學任務(wù)重、學生的壓力明顯增加。在學習方面：大部分學生學習積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護公物，同學之間團結(jié)友愛，樂于幫助他人。但仍有部分學生不能很好地完成學習任務(wù)，學習習慣不好，這部分學生需加強關(guān)注力度。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

　　一、思想教育工作

　　由于天氣比較冷,很多學生早上容易賴床,因此，在本月對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，組織學生又重新學習了班級一日常規(guī)，并且利用班會課時間對學生進行教育。最近學生請假的人比較多,給班級的值日工作帶來一定的影響,經(jīng)常早來幫助值日生打掃班級衛(wèi)生，并且還主動幫助老師給成績差的同學補習功課。

　　二、安全教育工作

　　學校的安全教育工作是重中之重，我們的校領(lǐng)導(dǎo)特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利

　　用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。

　　三、衛(wèi)生工作

　　我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，并要求學生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，并養(yǎng)成隨時隨地隨手撿起垃圾的習慣。

　　四、與家長間的交流工作

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，我把家長的電話號碼又重新登記了一遍，以防家長更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。

　　五、存在的問題

　　1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。

　　2、部分學生不能堅持做到老師要求，作業(yè)不能按時完成，家長對學生的關(guān)注度不夠。

　　不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，在以后的班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

月班主任工作總結(jié)5

　　我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語文教師，在毫無班主任工作經(jīng)驗的情況下，通過這一個月的時間不斷摸索與改進，實踐與總結(jié)，幫助一年三班的學生初步建立起了一套尚未成熟的學習習慣。

　　其一，培養(yǎng)學生良好的文明禮貌習慣。從開學的第一天，我站在教室門口迎接學生的那一刻起，每一個進班的學生都要先對我說：“老師，早上好。”尊師敬長是學生尊重知識、重視學習的重要組成部分，因此，無論是課間還是放學，都需要養(yǎng)成和學校的老師問好。有時，我專注于手中的工作，聽不到學生的問候，孩子便會走到我跟前再一次問好，直到我回應(yīng)了他（她）。

　　其二，培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣。從七點半到七點四十五是學生陸陸續(xù)續(xù)進校的時間。為了讓來得早的學生有事可做，我把語文的默寫安排在了進校的最后一聲鈴響之后。孩子們進班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲物柜，把水壺放到儲物柜上。第二件事是打開書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復(fù)習。一年之計在于春，一日之計在于晨，引導(dǎo)學生從一年級開始就抓住早晨的時間，培養(yǎng)其高效利用時間的習慣。

　　其三，培養(yǎng)學生良好的課間習慣。在開學初的一周后，開始有老師和我反映學生上課的注意力不集中，看與上課無關(guān)的書。冷靜反思之后，我決定讓孩子從打下課鈴的時候，就準備好下節(jié)課的書本，提前做好上課的準備，才能更快地投入到下一節(jié)課的學習中。我為學生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。

　　其四，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。相對于干凈、清爽的學習環(huán)境，在又臟又亂的學習環(huán)境下，會大大降低學生的學習興致，因而，良好的衛(wèi)生習慣對于學生而言十分重要。首先，保證桌面的整潔?，F(xiàn)在孩子們的鉛筆盒制作得越來越復(fù)雜，一年級學生的控制力弱，手會不自覺地玩弄鉛筆盒。我要求學生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的干凈。開學初的幾天，我總在做衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)地上有飯粒、碎紙屑等細小的垃圾。我將此事反映給了學生，并要求學生吃完午飯后，第一件事就是撿垃圾。學生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動幫其他同學撿垃圾，甚至還會將垃圾桶周圍的垃圾撿起來，重新扔進垃圾桶。

　　其五，培養(yǎng)學生良好的競爭意識。開學初的一段時間，明顯感覺學生做任何事都慢騰騰的。站隊慢，收拾書包慢，左眼保健操慢，等等。我開始有意識地去表揚動作快的學生。例如，學生在收拾書包時，我會讓他們比賽誰是第一個，誰是第二個。孩子們的興致大開，紛紛加快速度，爭著當?shù)谌齻€、第四個、第五個……在鍛煉學生站隊的速度時，我會讓女生先出去站隊，10秒之內(nèi)必須站好，否則回教室重新站隊，男生也是一樣。男女生在站隊的競賽中，漸漸有了加快速度的意識。在進行班級文化建設(shè)的過程中，我在班內(nèi)側(cè)面的展板上張貼了一張學生評比欄和小組評比欄，評比的內(nèi)容包括上課聽講、做操、衛(wèi)生、紀律、默寫等方面，學生為了贏取更多的小笑臉，逐步有了競爭意識，各方面的表現(xiàn)均有不同程度的進步。

　　在這個學習習慣養(yǎng)成月里，學生良好學習習慣的雛形初步形成，但仍舊有很多需要進一步指導(dǎo)、糾正的地方。一年級學生的學習習慣養(yǎng)成之路還遠未結(jié)束，我會繼續(xù)帶領(lǐng)我的學生向更優(yōu)、更全的學習習慣的方向邁進。

月班主任工作總結(jié)6

　　第一次月測的成績出來，我們班有14人進入了全校122名，其中第一名的趙云葉是全校的59名。因為我們班分班時第一名是全校122名，所以這些同學成績的取得，應(yīng)該是鼓舞士氣的。如果按照今年我校的中考成績來算，那么這些學生考八中應(yīng)該是大有希望的。那么這個成績?nèi)绻茉谥锌伎汲瞿鞘窍喈數(shù)目捎^的。無論如何，這都不是我理想的成績。

　　如果有人說這個成績還不錯（其實有多少人在關(guān)注我們呢，哈哈……），那么應(yīng)該從我的九月的班主任工作說起。

　　剛接手這個班，我是不情愿的。開學初，我向?qū)W校申請的是一個普通班。很多人覺得普通班學生調(diào)皮、基礎(chǔ)差，不好帶。我就想好好帶普通班試試。同時，我在這兩年突然有一個很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的學生叫屈。因為他們可能一輩子也不可能遇到一個好老師。我們這里一進入初中就分重點班，當然普通班也不是沒有好老師了，只是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資力量極不均衡的情況下，不錯一點的老師就去帶重點班了，真正留在普通班的好老師就微乎其微了。我產(chǎn)生這樣的念頭，其實都有些不好意思說出口，是不是有些自大了。但那些在普通班的學生，真的很不幸。特別是那些所謂的差生，沒有多少老師相信他們、理解他們，更沒有多少老師愿意花時間與精力去感化他們、教育他們。

　　哈哈，現(xiàn)在既然接手了這個班，我就開始思考這個班的特點以及對策。

　　所謂b班，就是次重點班！我們上學期有八個班，約600學生，其中有三個重點班，我?guī)渲幸粋€。就在9月1號，合成了兩個重點班。為了照顧一些關(guān)系戶，于是就組建了我的班級——b班。其中我們班有在籍學生61人，還有通過關(guān)系進來的學生14人。學生成績最好的名次是全校122名。全班只有四個學生各門功課都及格了，其余的，語文、數(shù)學、英語與物理至少有一門不及格！語文，優(yōu)秀率是0%，及格率是84%；數(shù)學，優(yōu)秀率是70%，及格率是99%；英語，優(yōu)秀率是5%，及格率是55%；物理，優(yōu)秀率是0%，及格率是32%。

　　這些學生普遍都聰明，但行為不規(guī)范，學習品質(zhì)不好。

　　嚴厲指出問題，果斷采取措施

　　清楚地記得班級組建的第一時間，吵吵鬧鬧的。我因為一點事出去辦公室一趟，當我再次返回時，班級里依然吵吵鬧鬧的。

　　“知道你們?yōu)槭裁醋谶@里嗎？”我心中雖有怒火，但我表面是很平靜的，不過很嚴肅。“就是因為你們的性格與行為習慣不好，或者說學習、生活習慣不好！”

　　一下子，班級里安靜極了！看到學生都注意我這里了，我接著說。

　　“看看你們，剛進班，班主任還在班級，你們就吵吵鬧鬧，說什么呢？非說不可嗎？”我靜靜地看著這一幫學生，目光煞是逼人?！爸滥銈兣ca班的學生比，差什么嗎？”

　　停頓。我故意買了個關(guān)子。

　　“就是因為你們坐不住！沒有堅持的耐心，沒有吃苦的勇氣，沒有超越自我的毅力！”同時，我也表露了自己要改變他們的決心。

　　為了把這些學生團結(jié)起來，為了讓班級能在他們的心中有一個重要的地位，首先就必須革除他們身上的一些不良習氣。

　　首先第一就是要告訴他們“既來之，則安之！”穩(wěn)定學生的情緒，這很重要。我把陳夢霞的故事作為切入點，分析我們班優(yōu)勢，介紹我個人以及班級的老師，同時也希望學生知道只有自己的努力才是最重要的。

　　接著就是告訴他們，有信心與勇氣把這個班搞好，并且用自己的實際行動說話。

　　第一天晚自習本來不是我的課，但為了給學生一個良好的第一印象，我換了，并組織學生進了對媒體教室。因為9月1日中央電視臺有“開學第一課”，我只知道有很多奧運明星來到現(xiàn)場，具體什么內(nèi)容我不知道。但一定很適合孩子們看！

　　真的沒有想到，這臺晚會對我們班的學生很有好處。潛能、堅持、團隊，不是我們最需要的嗎？

　　接著我們組織了班級第一次主題班會《向著明亮那方》暨班主任心語，向?qū)W生表達我的心里的想法以及對班級的設(shè)想。效果很不錯。

　　后來，我又組織學生觀看了電影《沖出亞馬遜》。在介紹影片的時候 ，我告訴學生這部片子很好的體現(xiàn)了“潛能”、“堅持”、“團隊”這三個詞。

　　同學們寫了大量的觀后感，我們班也組織了大型的主題班會，以《沖出亞馬遜》為切入口，同學們交流了如何共建九六班的想法與信心。班會有9個學生發(fā)言，高揚與王雅君是比較全面的觀后感，其余的學生圍繞三個詞的，一個有兩個，最后由李詩芹來演講如何共建九六班。

　　班會很成功，我不知道學生有什么收獲 ，但我相信，每一次的活動，一定會有一定的效果。

　　穩(wěn)定學生情緒，公平公正地關(guān)心每一個學生

　　我這個人從來不喜歡看學生的過去，也不喜歡以成績來給學生貼標簽。我認為學生就是來受教育的，我們老師的責任就是要幫助他們。

　　生日祝?；顒拥拈_展，讓學生對班級情感加深。第一次班會上，我給費天宇與劉風送去了生日祝福。劉風是一個后門生，但我還是一樣的對待。接著給李詩芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝福與禮物。

　　班級無小事

　　因為我們班級學生就是因為行為習慣不好或者性格不好，在同學間也經(jīng)常發(fā)生口角與沖突，所以面對班級發(fā)生的任何偶發(fā)的小事，我總是看得比學生還要重要。一天不到的王瑩，打架的陳江峰、何政、肖桃，還有與張沖發(fā)生沖突的陳啟航等，我都做了細致的工作，嚴重的還把肖桃與何政趕出了班級。事情已經(jīng)過去了，無論是非，但我覺得如果不讓孩子們意識到問題的嚴重性，我日后的工作就很難開展。班級無小事，管住自己的口與手。我們班絕對要杜絕惡性的事件?，F(xiàn)在的狀況證明我的處理是正確的。

　　給學生定位，給班級定位。

　　我們的學生分班進來的成績是難以考取八中的。我們就分析了學校的現(xiàn)狀，提出盡可能地進好的高中，盡可能地進高中的實驗班。為了這個目標我們努力，把自己的基礎(chǔ)打好，為自己日后的進步做好準備。也許我們初中階段成績難以趕上了，但我們會贏在高考。不要因為眼前的路有些凄迷模糊，而看不清前方的路標。睜大眼睛，冷靜地分析，相信最終的勝利者終將是我們！

　　我希望把我們的班級建設(shè)成大家未來的回憶。這是我的設(shè)想，也希望每個同學都努力做最好的自己，相信我們將是一個奇跡！

月班主任工作總結(jié)7

　　開學已經(jīng)將近三個月了，靜下心來細細思考，三個月來的過程，真是不容易。

　　今年我又接下了一個普班，我知道是學校領(lǐng)導(dǎo)對我放心，知道這個班在我手里沒有問題。雖然自己有些經(jīng)驗，但還是不敢放松，按部就班的準備著一些東西。扒開學到現(xiàn)在自己的班級管理情況做一下匯總：

　　第一，趁著不熟悉，定規(guī)矩。剛開學，學生老師還很陌生，這也是班級成型的關(guān)鍵期。開始有了什么樣的要求，等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習慣了。學習學校的規(guī)章制度，制定班級規(guī)章制度，要落到實地，好操作，好執(zhí)行，在班級張貼，讓學生一目了然。

　　第二，發(fā)現(xiàn)人才，為組建班委會做準備。平時要多發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，看看在那個方面有優(yōu)勢，提醒他這個優(yōu)勢可以成為班里那個方面的班干部，提升學生的興趣，拉近與學生的感情。激勵學生做事情的積極性。

　　第三，對學生明顯的錯誤，絕不姑息。我們是寄宿制學校，學生在學校里一待就是兩周，不可避免要出現(xiàn)問題，比如說心情、自控等等，需要我們及時關(guān)注并給予疏導(dǎo)，但是對于明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤，絕不能姑息，要嚴厲的處罰，以此來警醒其他同學，尤其對男生一點不敢放松，我們班男生24人，占四分之三，難度可想而知，從開學初到現(xiàn)在都是親自主抓，效果不錯。

　　第四，認真開好班會。每周一的晚自習第三節(jié)課是我們的班會課，如何利用好班會課一直是自己認真思考的問題，出每次把學校相關(guān)的事情告訴同學們外，爭取利用時間征求同學們的意見，對班級存在的問題，或是對某學科有什么建議或意見，通過紙條的形式反饋上來，找相關(guān)的同學或老師進行座談，對班級管理、對學習都有一個促動。

　　第五，嚴抓班級紀律。對于普班來說，基本上沒有特別自覺的孩子，就得需要老師嚴防死守，不間斷地提醒，所以紀律就是保證，這是我們的核心任務(wù)，也是常規(guī)性的管理，落實到每天的各個時間段，老師，班干部，學生三位一體，務(wù)必保證學生能夠安心學習，為學生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

　　第六，和家長進行溝通，家長是我們班級管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學習成績不錯，家長也更加關(guān)注，所以這也為我們的班級管理提供了更好的機會和平臺，抓住了關(guān)鍵，就猶如找到了開啟大門的鑰匙，所以今年把所有的聯(lián)系方式都告知了家長，辦公室電話，手機，qq，博客等等，和家長聯(lián)系比較密切，家長也為我們班級建設(shè)提供了建議和意見，促進了班級管理。

　　第七，對學生進行感恩教育。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學生進行感恩教育，讓學生在和同學、老師、家長交流過程中要養(yǎng)成良好的習慣，要學會包容，學會感恩，不允許出現(xiàn)隔閡、矛盾，有問題開誠布公談開，找到老師解決，班內(nèi)不允許，年級更不允許，出現(xiàn)打架事件。

　　以上是開學至今自己在班級管理過程中實施的一些措施和自己的班級管理思想，確實起到了一定的作用，班級比較穩(wěn)定，學生叫聽話，沒有出現(xiàn)大的問題，我更會在以后的班級管理中，強化措施，加強管理，爭取更優(yōu)秀。

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