下面是范文網(wǎng)小編收集的德育導師總結(jié)3篇 小學德育導師總結(jié)，供大家品鑒。

德育導師總結(jié)1

　　2012——2013學 下學期德育導師制工作總結(jié)

　　德育導師制，是在促進每一個學生和諧健康成長的教育理念指導下，通過導師與迫切需要關(guān)心指導的學生建立一定的聯(lián)系，及時進行個別指導的德育模式?！皩煛眰兗冉虝钟耍J真傾聽受導學生的訴求，診斷學生的成長需求，從受導學生的思想、生活、心理健康和學習多方面給予關(guān)心指導，及時提供有針對性的幫助，達到促進學生健康成長的目的。

　　我校從開學初制訂了實行德育導師制的工作方案，經(jīng)過半年的努力工作，我們充分體會到實施德育導師制是進一步加強和改進學生思想道德建設(shè)、提高德育的針對性和實效性的有效載體，是必要的、可行的。

　　首先，在開學初我們給每個任課教師制了一個系統(tǒng)的德育導師工作手冊，手冊設(shè)有：導師的職責、德育導師工作制度、受導學生守則、德育導師制具體實施記錄、學生學業(yè)情況登記表、成績表、家訪記錄、受導學生獲獎記錄、教師每月的小結(jié)表、學生反饋表等。教師可以根據(jù)手冊進行填寫，這樣既方便又節(jié)省時間。我們還根據(jù)實際情況制定了受導學生手冊，手冊內(nèi)容有：受導學生基本情況，受導記錄，反思等，這樣教師可以隨時通過受到學生手冊了解學生的情況，以便及時調(diào)節(jié)和選則合適的教導方法。

　　其次，我們利用課余時間對導師進行業(yè)務培訓，指導導師工作。使教師的業(yè)務更加熟練。

　　第三、我們每月對導師工作進行檢查打分，以督促教師更好的開展?？傊@一年我們的德育導師工作的開展是有一定成效的，當然也存在有多方不足，我們在今后的工作中會繼續(xù)探索，爭取把這項工作做得更好。

　　小黑石小學

　　2013年7月9日

德育導師總結(jié)2

　　德育導師工作總結(jié)

　　本學期我是10商貿(mào)（1）班的德育導師，在這個學期中我能按照《德育導師職責》的要求去做，積極參加班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項工作，使本班在各項活動競賽中獲得了優(yōu)異的成績，學生的身心得到了不同程度的提高。

　　本學期我對自己的定位是：努力做學生的良師益友，我通過“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導、參與管理”，引領(lǐng)學生“健康成長，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)。”為學生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

　　我的導師對象是陳展、唐圣慧、劉熒瀅 三人，陳展同學比較特殊，個性極端內(nèi)向，行為怪異，甚至覺得智商有點問題，課堂上無法正常跟上老師的節(jié)奏，甚至不能聽懂不知的任務，在班級中幾乎沒人和她作伴，每天獨來獨往，雖然她的成績名次每次在最后一名，但好在她自己一直自我感覺良好，她一直堅持要去參加高考，盡管我覺得高考對她來時只是一種參與。我就經(jīng)常單獨給她布置任務，個別面對面地給她交代，要求她課外自己有系統(tǒng)地去完成練習。

　　唐圣慧同學是屬于比較懶散，不愛學習，上課總是睡覺，可能人長得特胖，大約有80kg，我看她坐著也很累的樣子，這樣的體重對學習肯定也會有影響，每天不是趴著睡覺就是看小說，作業(yè)基本不完成，成績也是倒數(shù)第二。對這樣的同學態(tài)度稍微要嚴肅點，要求要嚴格，糾正過于懶散的學習習慣。

　　劉熒瀅同學三位中相對較好一些，是學困生，主要是學習方法的問題。個性比較內(nèi)向，接受能力較差，學習較被動，成績倒數(shù)。不過學習態(tài)度較為認真。對她的態(tài)度要隨和點，多給與關(guān)心和交流，讓被動逐漸變?yōu)橹鲃印?/p>

　　在平時的教學工作中，利用課余時間與學生聊天，了解孩子的思想和學習狀況，對這三位學生及時校正思想、行為上的偏差。學習上督促她們，生活上引導她們，動員她們多參加活動，多做對班班級友誼的事情，平時一有進步多做鼓勵，讓她們經(jīng)常能體驗到成功的喜悅。對于學校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學生的組織工作和思想教育工作。

　　總之這三位同學，課堂上基本不能跟上其他同學的節(jié)奏，作業(yè)也不能按時完成，課堂效益幾乎沒有，我就課外專門去檢查她們的作業(yè)完成情況，養(yǎng)成要完成作業(yè)的意識和習慣。作為德育導師一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學生“以心換心”，才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。

　　經(jīng)過一學期的努力，他們幾個人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進步。作為德育導師的工作也起到了較好的作用。

德育導師總結(jié)3

　　這個學期，我擔任了一（7）班級的副班主任工作。班級教育德育為先，作為德育導師我確定了劉子豪和郭龍軒兩位同學為輔導對象，我繼續(xù)狠抓學生的德育教育，現(xiàn)將本學期的德育導師工作總結(jié)如下：

　　一、引導學生，激發(fā)不甘落后的信心

　　引導學生，就是全面了解學生，根據(jù)他們的實際情況，幫助他們揚長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成長進步，從而激發(fā)學生不甘落后，力爭上游的自信心。后進生之所以后進，是因為對學生不感興趣，或因某種原因喪失學習動機和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導致自我放縱，不思進取的局面。因此，我因勢利導，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時談心鼓勵表揚他們，使他們重拾信心，追求進步。

　　二、建立評比機制，調(diào)動學生的學習積極性

　　為了鼓勵學生的進步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我設(shè)立了一個評比臺“語文之星”。把學生的進步及時的在每周評比表示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。定期評出不同方面進步最大的“語文之星”給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心。

　　三、連接家庭，爭取家長的理解和支持

　　連接家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學生的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關(guān)系都比較復雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進生的方案，在家長的配合下對后進生展開行之有效的教育輔導，收到事半功倍的效果。

　　總之，后進生的教育工作需要我們有更多的耐心、愛心和恒心。希望在以后的工作中有更大的突破，轉(zhuǎn)化好他們。

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