總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教研活動(dòng)總結(jié)范文合集3篇(教研工作總結(jié)范文)，供大家參考。

教研活動(dòng)總結(jié)范文合集1

　　張星學(xué)校初中部2011——2012政治組

　　教研活動(dòng)總結(jié)

　　政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)政治課的德育功能?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

　　一、主要工作及成績(jī)

(一)開展師德建設(shè)，樹立師表形象。全組教師能夠堅(jiān)持黨的基本路線、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，交流心得體會(huì)，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。具體做到: 第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二，積極開展新課改活動(dòng)，評(píng)選課改標(biāo)兵;第三，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè);第四，以身作則，為人師表。通過(guò)師德建設(shè)，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。(二).組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開學(xué)初將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫入教研組計(jì)劃，每學(xué)期集中學(xué)習(xí)一次，確立學(xué)習(xí)主題，閱讀學(xué)習(xí)材料，然后交流寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的 路線、方針、政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，貫徹落實(shí)新課程理念。本學(xué)期在學(xué)習(xí)新課改理論、實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，政治教研組課改工作全面展開，取得了良好成績(jī)。

(三)、積極開展校本研修，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本研究的文章，了解課改的理論知識(shí)和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時(shí)間內(nèi)，任課教師克服了各種困難，經(jīng)過(guò)反復(fù)次課例設(shè)計(jì)和多次教學(xué)反思，特別是經(jīng)過(guò)教研組同行集體反思，互助指導(dǎo)，尋找現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統(tǒng)教法到學(xué)生在課堂上展示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，再到運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。

(四)、開展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學(xué)伙伴互相聽課，一學(xué)期互聽近20節(jié)課，每節(jié)課及時(shí)填寫聽課筆記，做好評(píng)課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組主要開展了以培養(yǎng)政治學(xué)科興趣為主題的教研活動(dòng)。該活動(dòng)起到了兩個(gè)方面的好作用，其一，促使老師想方設(shè)法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動(dòng);其二，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。(五).重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記，學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫出教學(xué)反思。這樣做的結(jié)果，使我們?cè)趯?shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

(六).重視上好新課改教材，開好教學(xué)研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材，無(wú)論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認(rèn)真參加上級(jí)組織的新教材培訓(xùn)，將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗(yàn)中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，提高覺悟。(七).抓緊抓好初四教學(xué)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初四教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)和講評(píng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和中學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生成績(jī)不斷提高。(八)成立課外興趣小組，開展第二課堂活動(dòng)。我組成立了“時(shí)事論壇”課外興趣小組，組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，開展豐富多彩的第二課堂學(xué)習(xí)。

(九)積極開展讀書活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。組織學(xué)生認(rèn)真開小會(huì)等讀書教育活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，做好書后練習(xí)和小論文;接著，評(píng)選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后，圍繞讀書內(nèi)容，開展知識(shí)競(jìng)賽、朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。

　　二、存在問題及不足: 教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高 由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少;感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　　各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。

　　三、今后努力方向

　　加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用了課本知識(shí)。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

　　2012年7月

教研活動(dòng)總結(jié)范文合集2

　　教研活動(dòng)總結(jié)

　　歷時(shí)一個(gè)月的教科研活動(dòng)已落下帷幕，同時(shí)也敲響了我校教科研活動(dòng)的最強(qiáng)音。在本次教研活動(dòng)中，我們本著深入貫徹落實(shí)新課改精神，提高課堂教學(xué)效率，努力抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。在本次活動(dòng)月中，我們?nèi)〉昧撕芎玫慕虒W(xué)效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一、取得成績(jī)

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)方案，抓好落實(shí)。

　　本次教研活動(dòng)月從方案的醞釀到中期運(yùn)作到全面總結(jié)都得到了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和詳細(xì)指導(dǎo)。李校長(zhǎng)作為活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，多次過(guò)問并親自參與教學(xué)活動(dòng)，吳校長(zhǎng)作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，親自部署，以身作則，給本次教研活動(dòng)提出了很多切實(shí)可行建議或意見。其他各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，參與備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，全力配合、團(tuán)結(jié)一致、互相支持、通力合作，使得本次教研活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同志抓理論、重實(shí)踐，抓常規(guī)、練實(shí)戰(zhàn)，厚積薄發(fā)，在不斷交流遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的失敗的過(guò)程中，形成濃厚的教研氛圍。可以說(shuō)各位領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)、骨干教師或拋磚引玉、或雪中送炭，用智慧與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，更贏得了全體教師的認(rèn)同與信賴。

　　2、全員參與，注重實(shí)效，分層推進(jìn)。

　　本次教研活動(dòng)，我們更加注重實(shí)效性。根據(jù)教師的個(gè)性需求，采取分層推進(jìn)，全員參與的辦法。鼓勵(lì)教師自愿參加公開課賽講，骨干教師上引路課，教研組選派教師參加賽講，沒有參賽教師要積極參與備課，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并寫出一份詳實(shí)而有價(jià)值的教學(xué)實(shí)錄。

　　我們著力抓好教研組這個(gè)學(xué)校教學(xué)的最基層細(xì)胞，也是開展活動(dòng)的最具活力，最有凝聚力和向心力的團(tuán)體。包組領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組，協(xié)助組長(zhǎng)組織教師共同研課、備課，講課，評(píng)課、改課，同事間各抒己見、坦誠(chéng)相待、群策群力、相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)，共同提高。并且各教研組能夠根據(jù)活動(dòng)方案要求準(zhǔn)確定位，把研究的基本點(diǎn)放在課堂教學(xué)和教師所遇到的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，把生長(zhǎng)點(diǎn)放在學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。在這一階段中，各組活動(dòng)扎實(shí)。

　　3、完成預(yù)定，步驟清析，效果顯著。

　　本次教研活動(dòng)按照市教科研室布置的活動(dòng)方案完成了既定任務(wù)，做到了六個(gè)“一”，即“舉辦一次專題學(xué)習(xí)”“開展一次研究”“進(jìn)行一次論壇”“組織一次優(yōu)質(zhì)課大賽”“上交一篇課堂實(shí)錄”“組織一次評(píng)選活動(dòng)”。每項(xiàng)活動(dòng)都能按日程表有序進(jìn)行。在集體備課展示活動(dòng)中，低年組毛琴、周紅平、朱玉、許澤秀、張瓊枝五位老師，高年組許艷榮、萬(wàn)敏、胡紅艷、程秀娟、吳紅玲五位老師為我們探索出集體備課的研究模式，其他教師也積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我們今后開展集體備課、提高教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。在提高教學(xué)質(zhì)量論壇活動(dòng)中，帥丹、何真菊、李遠(yuǎn)美、陳松枝、鐘如夢(mèng)五位教師從不同側(cè)面、不同角度、不同層次闡述了各自觀點(diǎn)，為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量提供了有價(jià)值的參考意見。剛剛我們又對(duì)獲得優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課堂實(shí)錄的教師進(jìn)行了表彰，表彰只是一種手段，而不是最終目的，希望每位教師能夠以教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化自己、完善自己、超越自己。

　　二、公開課的整體評(píng)價(jià)

　　縱觀各位教師的公開課，各有特色、各有千秋，形成了不同風(fēng)格與特色，也都有我們可以學(xué)習(xí)借鑒之處，同時(shí)也都在一定程度上存在著白玉微瑕。

　　1、從教學(xué)目標(biāo)制定和達(dá)成方面上看：

　　每位出課教師都能準(zhǔn)確制定目標(biāo)，確定本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，制定目標(biāo)全面、具體、適宜，并且每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都能緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏固和強(qiáng)化。

　　2、從教材處理方面看：

　　劉明老師的《地震中的父與子》，程秀娟老師的《最大公因數(shù)》等等都能根據(jù)教學(xué)目的，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整、充實(shí)與處理，重新組織，科學(xué)安排，選擇合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。

　　3、從課堂結(jié)構(gòu)安排方面看：

　　朱玉老師的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，李遠(yuǎn)美老師的《地震中的父與子》，毛琴老師的《劉胡蘭》等課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然、密度適中、效率高捷，可以說(shuō)縱向能看清脈絡(luò)與主線，橫向能看清層次與環(huán)節(jié)。

　　4、從教學(xué)方法和手段方面看：

　　劉明老師的《地震中的父與子》，光輝老師的《最大公因數(shù)》，許瓊藝?yán)蠋煹摹禬eather report》都能量體裁衣，合理利用現(xiàn)代信息手段。帥丹老師的《劉胡蘭》，方梅老師的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》則是在教學(xué)方法多樣化方面下一番功夫，給人耳目一新、超凡脫俗、常教常新的新視覺，很富有藝術(shù)性。

　　5、從教師的教學(xué)基本功上看：

　　毛琴、帥丹、李遠(yuǎn)美等幾位老師板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，依綱扣本、言簡(jiǎn)意賅、工整美觀，板書基本功讓人首屈一指、贊嘆不已；劉明、光輝等幾位老師教態(tài)自然、舉止從容；程秀娟、帥丹等幾位老師語(yǔ)言表述清析準(zhǔn)確，精當(dāng)簡(jiǎn)練，干凈利落。這些教學(xué)基本功也正是我們應(yīng)該在平素的課堂教學(xué)中鍛煉和打造的。

　　6、在能力培養(yǎng)方面看：

　　朱玉老師的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、程秀娟老師的《最大公因數(shù)》、許瓊藝?yán)蠋煹摹禬eather report》在一定程度都能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，給學(xué)生以廣闊的思維空間，動(dòng)手操作空間，培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、善于思考、善于活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

　　7、從教學(xué)風(fēng)格與特色方面看：

　　李遠(yuǎn)美、帥丹、程秀娟幾位老師的課體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，不“做秀”、不擺“花架子”，切實(shí)解決了實(shí)際問題，使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)得能力，發(fā)展智力，形成態(tài)度，培養(yǎng)品質(zhì)。

　　朱玉、毛琴、方梅幾位老師的課體現(xiàn)一個(gè)“活”字，課堂教學(xué)內(nèi)容活、形式活，教師在課堂上總是給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，在寬松、愉悅、和諧的課堂氛圍中進(jìn)行有效的合作交流，最后創(chuàng)造、演繹出課堂教學(xué)的精彩。

　　劉明、光輝、許瓊藝幾位老師的課體現(xiàn)一個(gè)“新”字，她們的教學(xué)內(nèi)容有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)資源的運(yùn)用、教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)手段的選擇都有個(gè)人獨(dú)到的創(chuàng)新之處，體現(xiàn)出一種個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格與特色。

　　三、存在不足和努力方向：

①在整個(gè)教研活動(dòng)中，各組學(xué)習(xí)研究的氛圍不均衡，有的組內(nèi)教研氛圍濃厚，組長(zhǎng)能夠組織教師深入學(xué)習(xí)，并多次開展組內(nèi)聽課、評(píng)課，幾易其稿，為我們呈獻(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)。而有的組是淺嘗輒至，動(dòng)作不大，使得教師的課堂教學(xué)不夠理想。

②從整個(gè)教研活動(dòng)到公開課賽講，我們的教師有很多細(xì)節(jié)問題把握得不是很好，比如：概念把握不夠準(zhǔn)確；運(yùn)用詞匯不夠精當(dāng)；對(duì)課標(biāo)理解不夠到位；多媒體運(yùn)用不夠熟練；生成預(yù)想不夠深入；教學(xué)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)準(zhǔn)確；教具準(zhǔn)備比較匆忙；教學(xué)組織比較松散等等問題。其實(shí)這些問題我們?cè)趥湔n時(shí)都應(yīng)該預(yù)想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細(xì)節(jié)問題，給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了或多或少的影響和沖擊。

③我們開展教研活動(dòng)的中心目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，與常規(guī)教學(xué)是相輔相成的，所以今后我們應(yīng)該多開展一些這樣的大型教研活動(dòng)，把我校的教育教學(xué)質(zhì)量提升到更高的檔次。

　　總之，本次我校開展的“教研活動(dòng)月”在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極參與下取得了階段性成果，實(shí)踐了新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，切實(shí)提高了教學(xué)效率，促進(jìn)了素質(zhì)教育在我校扎實(shí)推進(jìn)，推動(dòng)了基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。當(dāng)然，活動(dòng)中也突出了常規(guī)教學(xué)諸方面的問題與困惑，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力提高教師的素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力，著力營(yíng)造教研氛圍，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教學(xué)工作向著更高、更快、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

教研活動(dòng)總結(jié)范文合集3

　　2013-2014學(xué)第一學(xué)期 古交市初中生物學(xué)科教研活動(dòng)總結(jié)

　　本學(xué)期我市初中生物學(xué)科繼續(xù)在太原市教科研中心和我市教育局的整體教研思路的引導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)，服務(wù)基層為宗旨，以學(xué)科基地建設(shè)為突破口，致力于教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科特色建設(shè),來(lái)提升我市初中生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。主要開展了以下幾方面的教研活動(dòng)工作：

　　一、以學(xué)科基地為根本，形成以校為本的特色教研。

　　本學(xué)期,我們?nèi)砸詫W(xué)科基地--古交十二中的建設(shè)為突破口，通過(guò)蹲點(diǎn)學(xué)校，親身參與學(xué)校課堂教學(xué)、跟蹤聽課20余節(jié)，指導(dǎo)青年教師的課堂常規(guī)教學(xué)行為，特別是教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫；親自參加學(xué)校每周一次的學(xué)科組的教研活動(dòng)--集體備課；出謀劃策，切實(shí)利用已有經(jīng)驗(yàn)幫助解決教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難，如如何提高學(xué)生的生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力；學(xué)校學(xué)生對(duì)生物學(xué)原理的掌握生硬、死板，不能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移；不善于用圖解、表格等不同形式表達(dá)生物學(xué)基本事實(shí)、不能以圖代文或以文代圖來(lái)表述等問題來(lái)提高課堂教學(xué)的實(shí)效，最后形成以集體備課為主要形式的、具有比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)精神的區(qū)域性特色教研氛圍。

　　二、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，引領(lǐng)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向。在學(xué)年之初，我們就積極配合教育局順利通過(guò)山西省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。之后，就配合太原市教科研中心分三次就初中生物教材的所有實(shí)驗(yàn)對(duì)我市全部初中生物教師進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真全員培訓(xùn)，為以后生物實(shí)驗(yàn)參加中考考試奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1.積極參與。

（1）物質(zhì) 由于我市地處偏遠(yuǎn)，中考不記入考試總分，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)生物課的教與學(xué)都不夠重視，平日的教學(xué)中生物實(shí)驗(yàn)基本不開，實(shí)驗(yàn)儀器和材料就更是準(zhǔn)備不足，為此，我積極主動(dòng)先自己出資為老師準(zhǔn)備儀器和材料，老師們見機(jī)會(huì)難得，也就積極做起實(shí)驗(yàn)來(lái)了；

（2）認(rèn)識(shí) 因?yàn)橐獏⒓又锌?，每一位的認(rèn)識(shí)也有了相應(yīng)的改變，不再對(duì)自己的工作馬虎了；

（3）表率 由于太原市、古交市教育局的重視，各位負(fù)責(zé)人員及講課教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這些行為在工作中都起到了表率作用，使得每一位教師都不自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)起來(lái)。

　　2.積極配合。

　　為了使這次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)收到更好的效果，我主要從以下幾方面作了努力：（1）第一次培訓(xùn)就對(duì)全市各學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)的開設(shè)情況作了詳細(xì)的調(diào)研；（2）第二次培訓(xùn)出了完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)外，學(xué)習(xí)寫了如何書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；（3）第三名培訓(xùn)時(shí)，每人配發(fā)了生物新課表和六張教學(xué)光盤，還寫了實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

　　3.收效較佳。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我再一次重新認(rèn)識(shí)了我市生物教師：（1）我市原有底子（學(xué)歷、職稱、年齡等）不夠好生物教師僅僅三次緊張的培訓(xùn)就有60%--70%的操作基本合格；（2）原來(lái)不夠積極的生物教師的態(tài)度有了很大的惡改觀。

　　三、組織多種形式教研活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái) 工作中切實(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，尤其注意對(duì)青年教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。積極組織多種形式教研活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

　　1．組織古交市中小學(xué)教師“敬業(yè)杯”新課堂教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)拔出本學(xué)科優(yōu)秀教師參與太原市的團(tuán)體賽；

　　2．為進(jìn)一步推動(dòng)“學(xué)案教學(xué)”，組織全市本學(xué)科教師進(jìn)行了“學(xué)案研討”；

　　3．為了進(jìn)一步提高教研員和教師的素質(zhì)，進(jìn)行了全市的“命題培訓(xùn)”。

　　四、注重課題研究，以推動(dòng)生物課堂教學(xué)改革 本學(xué)期我繼續(xù)關(guān)注課題研究和成果推廣工作，針對(duì)已經(jīng)結(jié)題的“十一五規(guī)劃”課題研究成果，在部分學(xué)校開展推廣應(yīng)用，深化教學(xué)研究，使課題研究成果的價(jià)值得到了最充分的運(yùn)用。針對(duì)我主持研究的“十二五課題”課題《課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)施》，于10月和11月召開了兩次課題調(diào)度會(huì),及時(shí)調(diào)整自己的研究計(jì)劃和方案。并且將課題研究和學(xué)科基地的課堂觀察活動(dòng)相結(jié)合，以此帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過(guò)程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。

　　回顧本學(xué)期，雖然忙忙碌碌做了大量工作，但還有一些教研工作開展不盡人意，工作中的一些方法還需改進(jìn)。具體反思如下：

　　一、要找準(zhǔn)“教研員”角色定位，開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)。作為一名學(xué)科教研員，隨著課堂教學(xué)改革的日益深化，要充分發(fā)揮“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能。對(duì)于教研活動(dòng)的安排應(yīng)該深入結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，抓實(shí)抓細(xì)，真正達(dá)到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。還有目前生物學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少且方式單一，專業(yè)成長(zhǎng)力度不夠，不利于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊(duì)伍建設(shè)也函待加強(qiáng)。教研工作個(gè)性化創(chuàng)新不夠，還需要繼續(xù)努力。

　　二、要勤于學(xué)習(xí)，善于研究，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊(duì)

　　教研員要努力提升自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們值得信賴的參謀部。教研員要將服務(wù)作為專業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學(xué)一線，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽課、評(píng)課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

　　三、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式

　　下學(xué)期我將一如既往的利用好郵箱、博客及教研平臺(tái)三種網(wǎng)絡(luò)媒介，并嘗試創(chuàng)建生物教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺(tái)，積極撰寫教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。

　　四、學(xué)科基地下一步工作設(shè)想

　　下學(xué)期我們會(huì)將“課堂觀察”工作繼續(xù)進(jìn)行深化推廣，由組內(nèi)的骨干教師接過(guò)接力棒，把“課堂觀察”的路子繼續(xù)走下去，深入地研究和領(lǐng)悟課堂觀察的精髓。爭(zhēng)取全面開花，人人都來(lái)實(shí)踐，讓“課堂觀察”的腳步越走越有力，道路越走越寬闊。

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