下面是范文網(wǎng)小編整理的家長開放日反思14篇(家長開放日活動(dòng)總結(jié)與反思)，供大家賞析。

家長開放日反思1

　　家長開放日正文：

　　6月4日，我校舉行了首次家長開放日。家長們都從百忙中抽出時(shí)間來參加這次的家長開放日。

　　對此，我采訪了我們的魏校長。來到校長室，我對魏校長親切地說：“校長，您好，我是通訊員宋濤，您能接受我的采訪嗎？”魏校長親切地回答道：“當(dāng)然可以拉?！?/p>

　　我：“校長，請問：您開展的這次活動(dòng)有什么目的？”

　　魏校長：“這次家長開放日的主要目的是讓家長了解學(xué)校的教育情況，知道老師是怎樣上課的，也知道自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)?！?/p>

　　我：“那么您覺得這次的家長開放日的家長多嗎？”

　　魏校長：“相對來說低年級的家長來得比較多?！?/p>

　　我：“謝謝校長接受我的采訪?！?/p>

　　同學(xué)們，你的家長在這次的家長開放日來了嗎？如果沒來，回去就叫你的家長在下一次家長開放日有時(shí)間就來哦！

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家長開放日反思2

　　女兒上小學(xué)一年級了，每天上學(xué)都特積極，學(xué)習(xí)也很努力，總之女兒表現(xiàn)還不錯(cuò)?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)我有許多令女兒不滿意的地方。

　　先是女兒班里成立了家委會(huì)，老師聲明報(bào)名的家長必須有充足的時(shí)間來學(xué)校義務(wù)幫忙。由于我不具備這樣的條件，所以沒報(bào)名。后來女兒就在我面前說：“誰的媽媽來班里幫忙了，老師表揚(yáng)了他媽媽，還給他加了小紅花；誰的爸爸幫我們買書柜了。媽媽你咋不給我們幫忙呀？”我只好給她反復(fù)解釋，她雖然不吭聲了，但表情明顯很失望。

　　女兒有幸分在了王菲老師的班，他們班是新教育傲梅班，老師規(guī)定家長每天要和孩子“親子共讀”，然后說明懂得了什么道理。這可著實(shí)讓我為難，她爸爸每天早出晚歸，而我又遠(yuǎn)在修武上班，上六天休息六天，女兒都成半個(gè)留守兒童了，還怎么讀書呀，總不能依靠識字不多的爺爺奶奶吧。女兒稚嫩的小臉不停的問我：“媽媽你上班了怎么辦？還有我的博客，怎么寫博文呢？”我很無奈，心想只好等我回來再補(bǔ)了。

　　有一天女兒放學(xué)回來對我說：“媽媽，我們老師真好，脾氣好，對我們都好，不像你脾氣暴躁?！甭犃伺畠旱脑挘易愿袘M愧，有時(shí)一急便對她大喊大叫，不想在她幼小的心靈里留下了這樣根深蒂固的印象。曾經(jīng)看過一篇文章，要和孩子小聲的說話，可我做到了嗎？

　　我知道生活中確實(shí)有許多無奈，但對于孩子合理的要求要盡量滿足，自己發(fā)現(xiàn)有缺點(diǎn)一定要改正。努力讓孩子擁有一個(gè)溫馨快樂的生活環(huán)境，擁有一個(gè)幸福的童年！

家長開放日反思3

　　星期五，我得知下周一下午將舉行四年級的家長開放日活動(dòng)，對我們而言這是一個(gè)非常特殊而又意義的活動(dòng)――我們的十歲成長禮，為此我們班在謝老師的帶領(lǐng)下組織排列了很多成長禮節(jié)目，要在開放日那天表演給同學(xué)和家長們欣賞。我非常期待周一的到來。

　　懷著期待，下午一點(diǎn)終于到來了，家長們陸續(xù)來到了我們的活動(dòng)教室。同學(xué)們也越來越緊張，我也一樣，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)節(jié)目：一個(gè)節(jié)目是足球表演，表演有十二人參加，八人表演踩球，四人表演傳球；另一個(gè)節(jié)目是六人表演的詩歌朗誦《我們長大了》。在我上場前，同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好，我頓時(shí)覺得壓力很大。該我上場了，我深呼吸，平復(fù)一下緊張的心情。我上場了，足球表演非常順利；當(dāng)詩歌朗誦表演時(shí)，我非常膽怯，雖然我已經(jīng)進(jìn)行了準(zhǔn)備，但朗誦詞我還記得不夠熟，背誦時(shí)有點(diǎn)疙瘩，沒有同組其他同學(xué)表演的精彩，我有點(diǎn)后悔，為什么沒有準(zhǔn)備得更充分，以后我一定吸取教訓(xùn)，要打有準(zhǔn)備之仗。我們各組的表演在同學(xué)們的歡笑聲和家長們的掌聲中結(jié)束了?；仡櫼幌?，我最喜歡的有兩個(gè)節(jié)目：第四小組的小品《最美少年評選》和第七小組的《黃香溫習(xí)》。

　　今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常認(rèn)真地在家長面前展示了各自的風(fēng)采。不過，我有點(diǎn)小遺憾，就是家長開放日開到一半，爸爸因?yàn)楣ぷ髟螂x開了活動(dòng)。他沒收到我寫的信，也沒能給我回信。不過回家我會(huì)把這封感恩的信交給爸爸媽媽，讓他們知道我已經(jīng)慢慢長大了，我會(huì)照顧自己，也會(huì)照顧弟弟；有很多事我都能自己獨(dú)立完成了，我能理解他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>

　　但愿下次爸爸或媽媽能參加我完整的家長開放日活動(dòng)。

家長開放日反思4

　　第四屆家長開放日快到了，我既開心又緊張，開心的是因?yàn)楫?dāng)天快樂的氣氛，緊張是當(dāng)天管樂團(tuán)將在大門口演奏樂曲迎接家長的到來，我怕吹奏失準(zhǔn)。

　　學(xué)校管樂團(tuán)是一支活力四射，久經(jīng)沙場的樂隊(duì)，經(jīng)常代表學(xué)校外出參賽。每年都有不少成員被選入老團(tuán)代表學(xué)校參賽，被選前的淘汰賽，是避免不了的?？上攵?，要進(jìn)入老團(tuán)的競爭多么激烈，幸運(yùn)的是我被選上了。說到這，介紹一下我吹奏的樂器。我吹的是上低音號，一種樸實(shí)大方、悠揚(yáng)舒緩，含蓄而有深度，音質(zhì)清純而柔和，如天上輕輕飄浮的白云般輕柔而美妙的樂器。我有幸被選入，也不是一勞永逸的事情，如果接下來的演奏出問題，隨時(shí)被淘汰的可能性極高，因?yàn)閷W(xué)校人才輩出。這次開放日，也是管樂團(tuán)學(xué)有所成的一種展示，我想在家長開放日吹奏給家長聽也是應(yīng)該的，作為迎賓的成員之一，我會(huì)為此而努力。

　　學(xué)校每年一度的家長開放日，是激動(dòng)人心的時(shí)刻，今年的主題是“聚集核心素養(yǎng)追夢有為教育”，安排內(nèi)容分四大項(xiàng)，“春華?秋實(shí)”作品展、“有為課程”展示、科技節(jié)活動(dòng)、家長會(huì)。我們班被選上作為當(dāng)天“有為課程”公開課的班級，因?yàn)橛辛巳嗤瑢W(xué)的努力，才有今天，為此我深感自豪。我記得去年的家長開放日，我們班也被選上音樂語文課，全班認(rèn)真專注的場景瀝瀝在目。公開課后的自由時(shí)間，全校林林總總超過三十項(xiàng)的活動(dòng)，精彩紛呈讓我目不暇接。我記得當(dāng)時(shí)我參加的是擊劍體驗(yàn)。當(dāng)我手中握住利劍那一刻，瞬間有種亮劍出鞘誰與爭鋒的快感，就像金庸武俠小說里的英雄人物登場時(shí)，倏忽而來一陣陣稱霸武林的威風(fēng)凜凜。

　　說到這，我的小心臟怦怦地跳個(gè)不停，這么多精彩的活動(dòng)，肯定又是難忘的一天，真希望明天就是家長開放日！

家長開放日反思5

　　一、活動(dòng)目的：通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。同時(shí)呼吁家長關(guān)注幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，給家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日上午（8：00―12：00）

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

　　2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。

　　四、班上需要協(xié)助的教師安排

　　大班：唐桔彬

　　中班：焦傳輝

　　五、準(zhǔn)備工作具體事宜：

　　1、老師商量本次活動(dòng)的主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)環(huán)境布置，包括班內(nèi)外、環(huán)境布置區(qū)域。及時(shí)布置展板及展示欄等。（在26日完成）。

　　2、上課的幼師教案在25日中午前上交左敏處。

　　3、在課余時(shí)間或體育課時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒早操。

　　六、家長開放日活動(dòng)開放日推薦方法和建議：

　　1、班級活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。（學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)）

　　2、班級將周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示、孩子們的平時(shí)作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動(dòng)反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、以及對幼兒園管理的全程評價(jià)。

　　4、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀摩課要求進(jìn)行（教具、學(xué)具到位、）

　　5、第二節(jié)教育活動(dòng)最好是藝術(shù)活動(dòng)（尤其是大班，內(nèi)容一定要有所更新）

　　6、早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。

　　7、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（入廁、洗手、喝水）常規(guī)。

　　8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

　　9、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動(dòng)的興趣。讓家長明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)。

　　10、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動(dòng)反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動(dòng)的感想和建議，請家長對本次活動(dòng)進(jìn)行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

家長開放日反思6

　　今天是逸夫小學(xué)的家長開放日。太陽公公也顯得更加明媚，掛著一幅笑臉相迎的樣子。

　　同學(xué)們有些興奮，有些擔(dān)心，有些期盼，有些緊張。早自修下課了，家長們陸陸續(xù)續(xù)地趕到學(xué)校，他們象羊媽媽尋找迷路的小羊一樣，四處張望，孩子們象快樂的小鳥一樣，飛到自己的爸爸、媽媽身邊。我也焦急地搜索著爸爸的影子，爸爸每天很晚起床，今天會(huì)不會(huì)睡過頭了，或者忘記了？

　　上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上，我回頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸和其他家長們已經(jīng)端端正正地坐在教室后面的位置上，心里別提多高興了。

　　第一節(jié)是胡老師的語文課。老師的提問，同學(xué)們有些能踴躍舉手，大膽發(fā)言，好象伸長了脖子的小雞，爭著在家長們面前表顯自己，讓爸爸、媽媽放心，并引以為豪。連金馬聰都舉了好幾次手，被胡老師表揚(yáng)了。胡老師點(diǎn)到我讀課文的時(shí)候，我的聲音也比平時(shí)更加響亮，更加自信。但也有些小朋友很緊張，很害羞，不敢舉手，回答問題的時(shí)候，不知怎么就愣住了。

　　第二節(jié)是劉老師的數(shù)學(xué)課。因?yàn)?，講的是米、分米、厘米、毫米，需要同學(xué)們動(dòng)手，所以，剛才緊張、害羞的同學(xué)也活躍起來，氣氛變得更加熱烈了。時(shí)間過得真快，不知不覺鈴響了，我們還真有點(diǎn)舍不得下課呢！

　　我們喜歡這樣的家長開放日，它可以讓爸爸媽媽更多地了解我們在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，讓他們放心，因?yàn)?，我們已?jīng)長大了，懂事了！

家長開放日反思7

　　今天是家長開放日，媽媽要到我們班上聽一節(jié)課。早上上學(xué)前，我模仿媽媽平日跟我說話的口吻，一本正經(jīng)地對她說：“媽媽，從此刻起你就是一名小學(xué)生了。你要不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)。所以今天書包自己背，飯盒自己拿！”媽媽聽了，裝出一副可憐兮兮的樣子，癟著嘴巴，委屈地對我說：“那能不能幫我拿一下飯盒呢？”我裝作勉為其難的樣子說：“好吧，我就幫你拿一下吧！”

　　到了學(xué)校我先進(jìn)了校門，心里一直盼望著第一節(jié)課快點(diǎn)到?！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲終于打響了，只見媽媽和其他四位同學(xué)家長一起走進(jìn)了教室。媽媽走在最前面，她邊走邊四處張望著，看到我后就徑直朝我走過來，坐在我旁邊的走道上，沖我眨了眨眼睛，好像在提醒我上課要好好表現(xiàn)！同學(xué)們看見媽媽們進(jìn)來聽課，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽們，皺起眉頭，一副莫名其妙的樣子；有的非常興奮，臉上眉飛色舞，不時(shí)偷偷地轉(zhuǎn)過頭看著媽媽們。大家都積極舉手發(fā)言，想把自己最好的表現(xiàn)展現(xiàn)給家長。就連平時(shí)淡定的何老師也因?yàn)閶寢寕兊牡絹矶o張起來，板書時(shí)，把“想看”寫成了“想愛”了。我也不例外，只要何老師一提問，我便立刻高高舉起手，想讓老師點(diǎn)我，順便用余光偷偷瞟了一眼媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽正用贊許的目光看著我，我頓時(shí)自信心爆棚，手就舉得更高了。

　　你看看，媽媽們上學(xué)惹出的風(fēng)波可真不小呀！希望大家都淡定一點(diǎn)，展現(xiàn)出最好的自己！

家長開放日反思8

　　10月20日是本學(xué)期的第二次家長開放日，錯(cuò)過上一次機(jī)會(huì)的我，帶著一顆有點(diǎn)急迫的心來到校園。

　　8：30進(jìn)校門，看著孩子們剛剛做完早操，排著隊(duì)井然有序地走進(jìn)教室。

　　第一堂是語文課，因?yàn)槭且荒昙壍暮⒆觽?，我心里暗想，不知上課會(huì)不會(huì)還有點(diǎn)小混亂，畢竟他們才剛剛?cè)雽W(xué)不久。真是沒想到，孩子們已被訓(xùn)練很有一套，前面示范的小女生叫口令，全班齊刷刷的起立、問候語、坐下，還有一系列的鼓掌一次、鼓掌二次、“放個(gè)小鞭炮”，既作了規(guī)矩，又具有趣味性，這個(gè)讓我印象非常深刻。班主任廖老師的教課內(nèi)容、教學(xué)方式以及互動(dòng)非常棒，對同學(xué)們的心理也把握得很準(zhǔn)確！老師很專業(yè)、敬業(yè)、很有責(zé)任心！

　　接下來的是英語課，不愧是福山外國語，全英文的講授，用知識點(diǎn)結(jié)合熱點(diǎn)新聞的內(nèi)容編排巧妙，既讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了英語，同時(shí)還拓展了課余知識，英語課的課堂氣氛比較熱烈和隨和，同學(xué)們會(huì)比較HIGH,也有個(gè)別學(xué)生HIGH過頭，搞點(diǎn)小動(dòng)作……呵，不過在我看來，也是正常的，孩子畢竟是孩子，自由和娛樂是人的天性啊。

　　眼保健操、美術(shù)課……一系列的觀摩，還有我們家長們和班主任老師的面對面交流溝通，一上午，收獲很多。非常感謝福山外國語小學(xué)，給我們孩子創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓家長們很放心孩子在這里的學(xué)習(xí)生活，也再次體會(huì)到，教育是最難的工程，任重道遠(yuǎn)！讓我們共同努力吧！

家長開放日反思9

　　今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉焓?-“家長開放日”！很多同學(xué)一聽家長開放日，嚇得魂兒都沒有了，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都在爸爸媽媽眼里，你想逃脫，也是不可能的啦！

　　我的爸爸是下午來的，所以我有時(shí)間準(zhǔn)備。到了下午，我的心感覺就要跳出來似的，狂跳不止。上課了，老師靜靜地走了上來，下面頓時(shí)鴉雀無聲，地上連掉根針都能聽見。老師說：“上課”，同學(xué)們立馬站得筆直，說：“起立，老師好！”那聲音如同打雷般的響亮而又清脆。我上課總是掃一下后面，心里忐忑不安。這時(shí)老師說：“這個(gè)問題有誰會(huì)？”我立馬把手舉得高高的，爸爸看見了，好像在說：“加油！你能行的”我站了起來，用最響亮的聲音回答問題。等我說完，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我猜到爸爸在想什么了：“回答的真棒，再接再厲！”我用激動(dòng)的眼神看著爸爸，心里默默地說：“謝謝您爸爸！”

　　時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這次家長開放日圓滿成功。這次的收獲是：我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管家長在還是不在，我都要表現(xiàn)好，不因?yàn)榧议L的事而干擾學(xué)習(xí)處境。

　　真希望下次的家長開放日快點(diǎn)兒來到！

家長開放日反思10

　　12月2日是本學(xué)期一次大型的家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師們認(rèn)真履行落實(shí)行動(dòng)，從開始的活動(dòng)鞭策、細(xì)則制定、教職工培訓(xùn)以及對家長提出的要求。充分證明了這次家園互動(dòng)與家園溝通的重要性，它不僅展示的是幼兒園的整體風(fēng)貌，教師的整體素質(zhì)和幼兒園將來發(fā)展的趨向，還將要為家長們提供更好更新的育兒平臺(tái)。

　　一、家長開放加快了家園共育的步伐，轉(zhuǎn)變了家園共育的.理念。

　　通過家長開放日，讓家長們更好的看到了教師教育理念的更新，教育方法的轉(zhuǎn)變，孩子們自由中有規(guī)則，規(guī)則中有自由的教育觀點(diǎn)。并通過一日常規(guī)的觀察了解，集體與活動(dòng)戶外的參與，讓家長再次了解到“玩中樂，樂中學(xué)”的“游戲”知識訊息，迸發(fā)出一套屬于自己的，又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念，使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育，充分發(fā)揮共育的積極性。

　　二、家長開放解決了家庭教育中的困惑，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

　　開放日中，家長通過自己的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了孩子身上所暴露的缺點(diǎn)，即個(gè)別化、特殊化的表現(xiàn)。從而激起了家長的自我反思和警醒，并極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現(xiàn)的問題。于是便形成了詢問，請教、交流和探討的互動(dòng)形式，各自找出了孩子與孩子，孩子與家長身上的一些共性和個(gè)性，再次通過教師的反饋、解答和建議，逐步解決他們心中一個(gè)個(gè)的疑惑，這不僅反映一位教師在日常生活中對幼兒觀察的敏銳性，思考問題的周密性，解決問題的及時(shí)性和反饋問題的準(zhǔn)確性，還體現(xiàn)了一位教師的專業(yè)性。

　　三、家長開放增進(jìn)了師幼與家長間的情感，化解了昔日的誤會(huì)和矛盾。

　　通過本次活動(dòng)，少數(shù)特別關(guān)注自己孩子的家長，真正了解到了教師對不同孩子的特別關(guān)注和細(xì)心照料，以及公平公正的評價(jià)，了解到了教師的專業(yè)能力、專業(yè)修養(yǎng)和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對幼教工作有了理解，對教師工作有了支持，逐漸消除了昔日的疑惑和誤會(huì)，建立起了友誼的橋梁，深厚了師幼與家長之間的情感。

家長開放日反思11

　　我們學(xué)校在周五成功地舉行了這學(xué)期的家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)教室。不僅給講課的教師展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)家長也可以更了解自己孩子上課的一些情況，可謂是一舉兩得。

　　這次的家長開放日我有兩節(jié)美術(shù)課，我要在這里感謝家長對我們工作的支持。上課的時(shí)候，兩個(gè)班一百個(gè)孩子全都帶齊了紙和彩筆，這是史無前例的`?？吹郊议L和孩子都如此的重視，我非常的感動(dòng)。借此機(jī)會(huì)我也想談一下美術(shù)工具準(zhǔn)備的問題，美術(shù)課和音樂、體育等其它課不一樣，它需要學(xué)生準(zhǔn)備材料，如果這節(jié)課孩子忘記了沒有準(zhǔn)備，那么這節(jié)課基本上是浪費(fèi)的。每次上課前總會(huì)有小朋友焦急的跑到我面前說：“老師，我忘記帶紙了，怎么辦呀？”我也很無奈，說：“怎么會(huì)忘記呢？不是提醒過了嗎？那你看看能不能借其他小朋友的！”有的時(shí)候做手工課，需要準(zhǔn)備的東西就更多了，一年級學(xué)生太小記不住，但是我還是會(huì)一遍遍的要求他們能記住就記。其實(shí)手工課需要的東西就這么多，剪刀、膠、彩紙和彩筆等，有特殊情況的話會(huì)需要一些廢舊材料。我上課前基本上都會(huì)給家長發(fā)校信通提醒一下，希望和家長一起督促學(xué)生帶齊工具。但是后來上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都特別依賴校信通，每次我在課上最后幾分鐘通知下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和準(zhǔn)備的工具時(shí)，他們就會(huì)問是否發(fā)校信通，不再聽我講解。以后要慢慢的減少發(fā)校信通的次數(shù)，如果需要準(zhǔn)備的工具比較少的話，就讓學(xué)生自己記著，希望家長朋友看到信息時(shí)，也先考考孩子，看他能否記得。

　　有一次在上課的時(shí)候，看到一個(gè)小男孩什么也沒帶，就坐在那里沒事做。我走到他面前問為什么沒有帶畫畫工具，他的回答讓我哭笑不得。他說：“我媽媽說我家就剩一張一百塊的錢了，紙和彩筆太貴了，不買！”可能美術(shù)課工具的準(zhǔn)備對家長來說是個(gè)麻煩又費(fèi)錢的事情，覺得準(zhǔn)備的東西多費(fèi)錢。在此我想解釋一下，要求買水彩筆是用來涂小面積的顏色，油畫棒涂大面積的，如果只用水彩筆的話會(huì)比較浪費(fèi)，兩個(gè)相結(jié)合用的時(shí)間會(huì)更久。做手工時(shí)，彩紙可以買一小包的手工紙，需要什么樣的底色的話再買一張就夠了，這包手工紙也可以三到四次。其實(shí)，這樣算下來花費(fèi)也不多。

　　每位家長都希望自己的孩子不僅學(xué)習(xí)成績好，還要有自己的特長，如果孩子對美術(shù)有興趣的話，那么請家長朋友和老師一起來保護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣。如果孩子不喜歡畫畫，為了孩子能全面發(fā)展，希望家長對美術(shù)課也能給予支持。

家長開放日反思12

　　家長開放日，是家園合作的一種有效方式，也是家長學(xué)校讓家長進(jìn)行實(shí)踐研討的一種理論內(nèi)化培訓(xùn)。把握教師和家長在開放日中的角色，能夠更好促進(jìn)家園共育，提高幼兒教育的質(zhì)量。現(xiàn)就我班的家長開放日，談?wù)勎覍议L開放日的體會(huì)。

　　一、把握好教師和家長的角色，是家長開放日成功的基礎(chǔ)

　　記得第一次“家長開放日”時(shí)，面對全體幼兒的家長，我心里有一定的壓力，但又認(rèn)識到這對老師來說是一個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)槲覀児ぷ鞯摹疤厥庑浴?，你和幼兒在一起，要想讓他們在幼兒園愉快地度過，教師首先要做一個(gè)“小孩子”，應(yīng)以“好朋友”的身份出現(xiàn)在孩子中間，師幼之間要有一種親切自然和諧關(guān)系。而在眾多家長面前扮演“小孩子”難免會(huì)覺得不好意思。所以在第一次家長開放日我有點(diǎn)兒緊張、不自然。在第一次家長開放日的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。于是，后來家長開放日中，我首先向家長說明我們的特殊性，希望家長能夠理解我們的教育行為，并能夠配合參與我們的教育活動(dòng)。我在開放日把自己當(dāng)成孩子的“好朋友”，同時(shí)，那些家長在我眼中也變成了“幼兒”。因此，我不再緊張害怕，感覺像平日和幼兒在一起一樣，一切都是那么的和諧自然。

　　二、家長開放日，讓教師和家長共同成長

　　首先，家長開放日是教師鍛煉提高的一個(gè)機(jī)會(huì)，是展現(xiàn)教師才能的一個(gè)舞臺(tái)。

　　其次，讓家長更多地了解自己的孩子。記得有一位家長在筆記中這樣寫到：“我們只是聽說實(shí)驗(yàn)幼兒園怎么怎么好，我們心里還是不踏實(shí)，沒底兒。經(jīng)過‘家長開放日’，我們真實(shí)地看到了孩子在幼兒園身心愉快地在玩中學(xué)、學(xué)中玩，我們作為家長感受到欣慰，把孩子送到這兒沒錯(cuò)?！笨戳思议L這些話，做為老師我們也感到欣慰，因?yàn)檫@是家長對我們工作的認(rèn)可。同時(shí)，也是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的認(rèn)可。我們工作的對象是一群孩子，工作又得到了這些孩子父母的贊許，這將激勵(lì)我們以后更努力的工作，更加的愛他們。

　　再次，“家長開放日”增進(jìn)了家長和老師之間的了解、理解。在過去，常常有家長認(rèn)為我們每天不過就是看孩子，工作很輕松。也常有人對我說：“在幼兒園工作沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)多好?！钡覀冏约簠s并不這樣認(rèn)為。其中的艱辛我們自己知道，幼兒園的瑣碎工作，看似都是小事，但幼兒園無小事，因?yàn)樗怯蛇@些瑣碎的小事才組成的“大事”。家長開放日之后，家長過去的看法也有了改變。他們說：“你們真了不起，孩子在家是個(gè)小皇帝，怎么那么多小孩子在你們的教育下變的那么懂事；…你們每天和一群孩子在一起，鞋帶開了幫他們系，幫助他們上廁所、整理衣服，手把手教他們畫畫，還處于一個(gè)喧鬧的環(huán)境中，要是我可受不了，你們真不容易?！睆募议L的話語中我們知道家長已經(jīng)開始了解我們，理解我們。有了家長的了解、理解，我們的家長工作也就更容易做了，遇到困難我們會(huì)相互體諒，會(huì)共同去解決，總之，一個(gè)目標(biāo)――為了孩子。

“家長開放日”過后，留給了我很多很多的思考，我開始審視自己在參加工作十幾年來，我在哪些地方做的好，哪些地方做的還不夠，在今后的工作中我該怎么樣去提高自己，在家長開放日以后我一直感到自己站在一個(gè)平臺(tái)上停止不前，不知道該怎樣再上一個(gè)新臺(tái)階，邁出一步覺得很難。直到這次的家長開放日，我有一種豁然開朗的感覺，突然之間我覺得我的條理十分清晰，我好像明白了我該怎樣去邁向那個(gè)新的臺(tái)階，我對我的人生價(jià)值觀有了一個(gè)新的認(rèn)識。從這一點(diǎn)上看，我覺得“感悟家長開放日”還可以叫做“感謝家長開放日”。

家長開放日反思13

　　家長開放日結(jié)束后，我班兩位老師也對本次活動(dòng)進(jìn)行了分析與反思。有值得保持的地方，也總結(jié)了以下幾點(diǎn)可改進(jìn)的部分：

　　1.本次活動(dòng)組織的晨間活動(dòng)是《跳椅子》。由于事先沒有考慮周全，在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行游戲時(shí)，隊(duì)伍太長，孩子等待的時(shí)間較多。

　　下次可采取這樣的措施：跳完椅子的小朋友可排著隊(duì)由配班老師帶領(lǐng)，繞到平衡木處去游戲，然后再進(jìn)行跳椅子活動(dòng)。由此，可以讓孩子從“跳椅子——走平衡木——跳椅子”一個(gè)循環(huán)游戲的過程。既減少孩子等待的時(shí)間，同時(shí)也可以發(fā)展孩子跑、跳、平衡等多項(xiàng)基本動(dòng)作。

　　2．在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前，這次由于家長到場人數(shù)較多，孩子原本“馬蹄形”的座位排好后，家長站后面過于擁擠。最后還得重新再讓孩子排一次位子。其實(shí)完全可以避免掉第二次的排位子。下次，可以在“開放日活動(dòng)”前，對于幼兒椅子的排放，先彩排一下，才能有條不紊，減少時(shí)間的隱形浪費(fèi)。

　　3.教學(xué)過程中應(yīng)該注意的種種：教具的準(zhǔn)備是否充分、教學(xué)活動(dòng)是否幫助孩子達(dá)成了目標(biāo)、活動(dòng)是否生動(dòng)有趣……

“家長開放日”活動(dòng)結(jié)束了，從策劃到組織到結(jié)束。說實(shí)話，我們都非常用心地想做到最好。把自己的最佳狀態(tài)呈現(xiàn)給家長、孩子們。讓孩子們學(xué)到新本領(lǐng)，讓家長們清楚我們的帶班，放心把孩子交于我們。所以，用心了肯定就有好的效果。這回孩子的表現(xiàn)，就是最好的答復(fù)。

　　今后在半日活動(dòng)的進(jìn)行中，我想，還是要盡量把每天的半日活動(dòng)都踏實(shí)地組織好，不要應(yīng)付地帶半日活動(dòng)。這樣，不光孩子能在原有基本上有進(jìn)一步提高，我也一定會(huì)有收獲。

家長開放日反思14

　　一年一度的家長開放日終于開始了。開放日的前一天，張老師請我們的家長提前報(bào)名，只有二十多個(gè)名額，我的媽媽也報(bào)名了，有些家長也想報(bào)名，卻名額已滿，張老師說了：“有些家長沒來，是因?yàn)槊~已滿，并不是不愛你們，他們在默默地支持著你們。星期三就是明天，準(zhǔn)備一下吧?！?/p>

　　第二天，我?guī)е鵁o比激動(dòng)的心情來到學(xué)校，當(dāng)然心中也有點(diǎn)緊張，激動(dòng)的是可以在家長面前大顯身手，緊張的是萬一回答錯(cuò)了，這不很沒面子。大課間過后，又一個(gè)短間休息，家長們早早地來了，當(dāng)然我的媽媽也來了。上課了，久經(jīng)沙場的張老師也顯得有一點(diǎn)兒緊張，這樣的氣氛讓哪個(gè)同學(xué)不緊張呢？沉默了五秒鐘，張老師終于開口了：“今天的氣氛和平常有點(diǎn)不一樣，多了二十幾位家長，同學(xué)們是不是是有點(diǎn)緊張啊？”我們異口同聲地回答到：“是！”“那么，開始上課，上課！”張老師大聲說道，好像張老師的心情和我們一樣既激動(dòng)又緊張。這一課講得是《”精彩極了”和“糟糕透了”》。我們和張老師配合得非常默契。當(dāng)然同學(xué)們也想在爸爸媽媽心中留下一個(gè)好印象?！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們大家心中的第一塊石頭放下了，還有一塊數(shù)學(xué)石頭沒落下呢。第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始了。顧老師和張老師有點(diǎn)不一樣，他沒張老師那么緊張，顧老師還是和平時(shí)一樣輕松，顧老師講的數(shù)學(xué)讓大家笑得肚子疼，顧老師這一節(jié)課講得是解方程，同學(xué)們說得很開心，聽得津津有味。

　　這兩課，讓家長們感觸很深，因?yàn)椋行┘议L們終于知道了張老師的顧老師長什么樣，還看到了自己孩子在上課的表現(xiàn)怎么樣，更重要的是看到了張老師和顧老師的教學(xué)風(fēng)格。

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