大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇(小學(xué)的工作總結(jié))，以供借鑒。

精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，教科室根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”導(dǎo)學(xué)指南開發(fā)的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《龍灣區(qū)教師發(fā)展中心20xx年科研訓(xùn)工作計(jì)劃》，制定了學(xué)校校本研訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，通過“團(tuán)隊(duì)聯(lián)動”的形式推進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、完善繼續(xù)教育管理、提高校本培訓(xùn)實(shí)效

　　1.定計(jì)劃，嚴(yán)執(zhí)行

　　及時(shí)制定20xx年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，上傳教師培訓(xùn)管理平臺。根據(jù)計(jì)劃，開好教研組長會議，加強(qiáng)了思想重視，各教研組按計(jì)劃執(zhí)行，確保每位教師每學(xué)年12學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)數(shù)量合格。各教研組活動信息按月上傳學(xué)校教育博客，采用“一月一整理”的形式，及時(shí)梳理活動照片、上課、評課、研討等資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高校本研訓(xùn)實(shí)效。

　　2.組織檢查，及時(shí)反饋

　　組織了全校教師《研修記錄本》檢查。于期中、期末進(jìn)行了研修手冊檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)共享展示，讓教師們?nèi)￠L補(bǔ)短。

　　3.發(fā)通知，寫報(bào)道

　　每次校本培訓(xùn)，教科室做好方案或文件通知、教師簽到，確保人人都參加，新聞報(bào)道工作，讓家長、教師了解學(xué)校動態(tài)。

　　二、提高服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1.活動中見成長

　　本學(xué)期定期開展校本研訓(xùn)活動，通過同伴互助、任務(wù)驅(qū)動，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展。先后組織了全員試課活動、普通話展示活動、教學(xué)周活動、讀書沙龍活動、鋼筆字書寫評比、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流等活動。試課活動激勵(lì)著教師在日后的教學(xué)中不斷地總結(jié)、不斷地創(chuàng)新，不斷地與學(xué)本課堂對話。普通話展示活動，通過練習(xí)展示作品和繞口令，為教師提供了共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會，進(jìn)一步規(guī)范教師語言。鋼筆字書寫，練習(xí)與比賽相結(jié)合，練中規(guī)范書寫，賽中展示風(fēng)采。教學(xué)周活動，以小組活動為抓手，對話學(xué)本課堂，跨學(xué)科評課模式，碰撞出更多思維火花……

　　2. 評比中結(jié)碩果

　　及時(shí)傳達(dá)區(qū)級各類活動、評比通知，積極組織全校老師參加各類評比，如：12月的新常規(guī)新設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)指南評比，我分別收到了11篇和5篇參賽稿，這是我接手一學(xué)期來，參與評比率最高的一次，在我們學(xué)校逐漸掀起了這種以同伴影響同伴的教研氛圍，真好！這學(xué)期，我們學(xué)校老師在區(qū)級獲獎(jiǎng)率也是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。王圣偉老師的讀書征文獲區(qū)二等獎(jiǎng)。程海萍老師課程綱要獲區(qū)二等獎(jiǎng)，陳緯老師、季海琴老師課程綱要獲區(qū)三等獎(jiǎng)，吳經(jīng)谷老師負(fù)責(zé)的課題獲區(qū)一等獎(jiǎng)，邵曉華老師執(zhí)筆的課題獲市三等獎(jiǎng)；在這次學(xué)科素養(yǎng)比賽中我們七位老師參加課堂教學(xué)評比全部獲獎(jiǎng)并且全部獲得學(xué)科素養(yǎng)全能獎(jiǎng)，其中黃楊翔、張玉萍、邵曉華、季海有獲得二等獎(jiǎng)；周秀珍老師獲得副校長賽課一等獎(jiǎng)……通過評比參賽積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高獲獎(jiǎng)數(shù)量。

　　三、 注重梯隊(duì)培養(yǎng)，建設(shè)教師隊(duì)伍

　　1.青藍(lán)攜手，同勉共進(jìn)。

　　為加快新教師成長的腳步，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年教師。開學(xué)初，舉行了 “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式。王建秋校長、周秀珍副校長出席了本次活動，共同見證了4對師徒結(jié)對的神圣時(shí)刻。4對師徒鄭重地簽訂了青藍(lán)協(xié)議，師傅們紛紛表示會竭盡全力在教學(xué)和班主任工作上給予新進(jìn)教師真誠的關(guān)心與幫助，徒弟們則表示今后虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，自覺磨練，盡快擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)重任。師徒結(jié)對活動是學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要措施。

　　為進(jìn)一步加快對我校新教師的培養(yǎng)步伐，我校會在新教師進(jìn)校的一段時(shí)間后，舉行“新教師展示課”活動。今年的10月語文組的其中一位新教師開始了為期一個(gè)月磨課活動，在磨課中收獲，在磨課中成長。11月份語文組的兩位新教師進(jìn)行了同課異構(gòu)活動。所有新教師的展示課，師傅都會悉心指導(dǎo)，校長室和教務(wù)處也會到場指導(dǎo)和交流，進(jìn)一步對新教師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行深入考察。同時(shí)，師傅也會開出示范課，讓徒弟們聆聽、學(xué)習(xí)。11月中旬作為師傅的呂紅穎老師開出示范課《難忘的潑水節(jié)》，15周教學(xué)周作為師傅的夏蓓紅老師開出一節(jié)校級公開課《獅子和鹿》，徒弟們在觀摩、研討活動中對課堂常規(guī)明確于心，在今后教學(xué)中將課堂練習(xí)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，以活動推進(jìn)教學(xué)。青藍(lán)工作室為新教師的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.潛力梯隊(duì)，初露鋒芒

　　以教研員工作室為契機(jī)，進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)的研究。我校的陳緯老師是數(shù)學(xué)教研員工作室成員，季海琴老師是英語教研室成員。教研室成員是區(qū)里今年重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干力量，學(xué)校教研組安排這兩位教師上課，季海琴老師的展示課善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松詼諧，核心問題設(shè)計(jì)有梯度、有層次，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；陳緯老師的展示課關(guān)注小組合作，關(guān)注課堂生成，扎實(shí)、有效、一步一個(gè)腳印推進(jìn)教學(xué)。她們將先進(jìn)理念、做法帶入教研組，為教研組注入新鮮血液，為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù)，領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展。

　　3.骨干引領(lǐng)，教學(xué)相長

　　今年，學(xué)校新增區(qū)三壇3名，分別是教壇新秀的周秀珍老師、教壇中堅(jiān)張玉萍、程海萍老師。我們充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。此次語文組的團(tuán)隊(duì)賽課，新教師葉亞如老師三磨《秦兵馬俑》，說課、評課的都是區(qū)、市教學(xué)骨干教師。兩位教師發(fā)揮骨干風(fēng)采，程海萍老師做了主題為《立足語用 從迷途走向突圍》的磨課敘述，她從“突圍一：語用點(diǎn)的挖掘——只想給你全部的愛；突圍二：語用點(diǎn)的取舍——適合的，才是對的；突圍三：語用點(diǎn)的落實(shí)——體驗(yàn)著，快樂著”進(jìn)行闡述。曹海鷗老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行評課：1.體現(xiàn)了學(xué)生的主體性2.讀中學(xué)寫，學(xué)以致用3.夯實(shí)了語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。她告訴我們一節(jié)課是否有效，最終的結(jié)果還是要面向?qū)W生。周秀珍老師是龍灣區(qū)新體系小組的一員，她將新體系這種全新的理念融入音樂課堂教學(xué)，給學(xué)校一年級的同學(xué)帶來音樂課《舂米》，讓孩子們在“聽、動、唱、創(chuàng)”的愉悅中獲得音樂情感體驗(yàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。張玉萍老師，帶來了希沃使用方法的講座，可以手機(jī)、電腦同屏，聽后教師驚嘆于多媒體手段的發(fā)達(dá)，紛紛表示要將希沃運(yùn)用于課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂更高效。

　　四、 多渠道推進(jìn)閱讀，讓書香潤澤生命

　　1.閱讀之星評選

　　本學(xué)期，繼續(xù)推進(jìn)校園“閱讀之星”的評比，每一個(gè)月按時(shí)舉行。班級先推選3名優(yōu)秀同學(xué)的《書海拾貝》參加校級評選，通過3位教師的打分，低、中、高段各取前6名。將做得好的同學(xué)記錄加以拍照，及時(shí)上傳微信群，讓其他老師學(xué)習(xí)、借鑒。老師們可以將優(yōu)秀的記錄展示給班級同學(xué)看，以便同學(xué)們學(xué)習(xí)，爭取下次閱讀之星評選獲得好的成績。教科室會及時(shí)發(fā)放評比結(jié)果通知，并按時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以鼓勵(lì)。這種按時(shí)評比、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

　　2.閱讀爭章活動

　　聽到不少老師反應(yīng)，閱讀之星的評選能激勵(lì)好的孩子做得更好，那么進(jìn)步明顯的孩子我們該如何激勵(lì)他們呢？于是教科室擬定了閱讀爭章活動的方案，學(xué)校制定了閱讀章和成長章，各班級根據(jù)班級情況也制定了爭章的計(jì)劃。爭到相應(yīng)的章就可以去樓梯口的櫥窗前兌換相應(yīng)的禮物。自那以后，課余我們發(fā)現(xiàn)教室、書吧經(jīng)常三五一群沉浸在書的海洋里。學(xué)校的閱讀氛圍越來越濃，學(xué)生的閱讀興趣越來越高漲。

　　3．閱讀芳華人生

　　讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，教師的精神成長需要豐富的閱讀滋養(yǎng)。于20周，我校開展了“讓閱讀芳華人生”的教師讀書交流活動。5位教師分享了自己的閱讀觀點(diǎn)。《芒果街上的小屋》、《異類》、《老師怎樣和學(xué)生說話》、《做一個(gè)幸福的教師》、|《愛心與教育》……一本本好書，讓大家深受啟發(fā)、受益匪淺。一本本文質(zhì)兼美的書籍，猶如陣陣春風(fēng)拂過教師們的心頭。閱讀，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，欲求教書好，先做讀書人。通過本次活動，全體教師收獲的不僅僅是思想的碰撞、教育的智慧，更是生命的厚重！

　　總而言之，我們?nèi)鱿潞顾シN希望；我們放飛夢想，收獲喜悅。我們一直踐行在教科研這條曲折而又幸福的路上，校本研修工作沒有句號，只有逗號，讓我們繼續(xù)行走在學(xué)本的路上，且行且思，且思且行。

精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2

　　一學(xué)期來，我們少先隊(duì)大隊(duì)切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育，從大事著眼、小處著手，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育，開展生動活潑的道德實(shí)踐活動，不斷提高一日常規(guī)檢查工作質(zhì)量，強(qiáng)化日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。進(jìn)一步鞏固廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，發(fā)揮其職能作用，規(guī)范創(chuàng)新學(xué)校少先隊(duì)活動機(jī)制。引導(dǎo)少先隊(duì)員牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷加強(qiáng)和深化少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。將我校的少先隊(duì)工作推上了一個(gè)新的臺階。

　　一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

　　2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報(bào)專欄，學(xué)習(xí)專欄等，豐富了校園文化生活。重點(diǎn)抓好大隊(duì)委員會，充分發(fā)揮值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。兩周一次開展的隊(duì)干部培訓(xùn)，提高了干部隊(duì)伍的自身素質(zhì)，打造了優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，使我們的少先隊(duì)工作得以順利開展。

　　二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

　　1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊(duì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

　　2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

　　3、通過國旗下的講話、班會課和中隊(duì)活動對隊(duì)員作法制、安全教育，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3

　　一學(xué)年來，我校緊緊圍繞市教體局“1123”的工作思路，以“情智”教育為學(xué)校辦學(xué)特色，堅(jiān)持“著力課堂，提高成績；養(yǎng)成習(xí)慣，提高素質(zhì)”的學(xué)校發(fā)展主線不動搖，在教學(xué)常規(guī)上練內(nèi)功，在習(xí)慣養(yǎng)成上練實(shí)功，全面推進(jìn)辦學(xué)水平的不斷提高。具體工作匯報(bào)如下：

　　一、營造和諧競爭的工作氛圍。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由八名同志組成，平均年齡42歲，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，又有年富力強(qiáng)的新骨干。班子成員專業(yè)能力強(qiáng)，工作中各司其職，互相協(xié)助，為全校的發(fā)展起到了良好帶動作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在管理方面始終堅(jiān)持大事靠制度小事講感情的原則，營造既心情舒暢又充滿活力的集體氛圍。事關(guān)老師的切身利益的學(xué)校綜合評估制度的修改完善，都在反復(fù)征求老師意見、反復(fù)開會醞釀協(xié)商的基礎(chǔ)上，由教代會通過。制度制定全體參與反復(fù)協(xié)商和執(zhí)行的公開公平性，確保了學(xué)校和諧競爭氛圍的形成。

　　二、擦亮特色名片，讓情智教育滲透到教學(xué)的每個(gè)方面。

　　1、繼續(xù)實(shí)施邀請課活動。為進(jìn)一步提高邀請課活動的實(shí)效性，高效性，我校發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用，從校委會開始，強(qiáng)化公開課的帶動性和示范性，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)干部開列公開課時(shí)間表，發(fā)放邀請函，組織評課會，展現(xiàn)邀請課的實(shí)際含義，商討課堂上的共性問題，打磨突破難點(diǎn)問題的技巧。本學(xué)期的邀請課更加精細(xì)化，在活動開始的通氣會上我們從新授課、單元復(fù)習(xí)課、綜合實(shí)踐課等課型上讓老師們進(jìn)行選擇，豐富的課型讓邀請課更具有時(shí)效性、實(shí)際性。

　　2、積極申報(bào)章丘市第四批教學(xué)示范學(xué)校。我校按照章丘市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)材料，積極迎接評估檢查，并以此申報(bào)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)制度管理，進(jìn)一步優(yōu)化教師素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)研究，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此次申報(bào)經(jīng)反饋取得了76.6的成績。申報(bào)盡管沒有如愿，但我們從這面鏡子中看到了自己存在的問題，我們將以此為籍，進(jìn)一步提高教學(xué)常規(guī)工作，爭取申報(bào)早日成功。

　　3、實(shí)施繪本教學(xué)，探索國家課程校本化。繪本教學(xué)是用圖畫來闡釋文字，融合了語文與美術(shù)兩大課程，是國家課程校本化的一次積極嘗試，是圖畫和文字的完美結(jié)合。語文課程與美術(shù)課程的交集就是繪本教學(xué)實(shí)踐。國家課程只有校本化才能真正的讓學(xué)生學(xué)到真知識，增長真能力。讓學(xué)生通過手繪、電腦繪畫、手工制作、粘貼畫等多種形式體現(xiàn)課文情景，不僅能加深對課文內(nèi)容的理解，還激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生樂在其中。章丘教育周刊對我校的此次教學(xué)實(shí)踐予以了報(bào)道。

　　4、借助名師帶動，推進(jìn)高效課堂開展。劉寶江老師自被評為鎮(zhèn)名師以來，不斷提高自我要求，在完成教導(dǎo)副主任和五年級二班語文教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，按照教育辦制定的名師管理辦法定期開展示范課，并聯(lián)系教研室畢德琴老師搞好同課研討，積極發(fā)揮名師作用，對學(xué)校的語文教學(xué)提高，起到了傳幫帶的作用。學(xué)校將進(jìn)一步為其搭建平臺、組建擂臺，讓新老師既學(xué)習(xí)劉老師又不拘泥于其教學(xué)，做到百花齊放，百家爭鳴。

　　5、定期開展專題研討，邊總結(jié)邊探索。情智教育根在課堂，生命力在課堂，只有把教學(xué)做細(xì)做實(shí)，把管理做深做透，才能讓情智教育生根發(fā)芽。一學(xué)年來，學(xué)校除了開展教研組教學(xué)研討活動，還定期調(diào)度調(diào)研不同年級不同學(xué)科的教學(xué)情況，通過專題研討，研究共性問題，通過思維碰撞，產(chǎn)生解決良方。實(shí)踐證明，具有精、小、短特點(diǎn)的專題研討活動，針對具體學(xué)科談問題，針對具體問題想辦法，邊探討邊總結(jié)邊實(shí)踐，取得了良好的效果。

　　三、做好安全工作為全校師生保駕護(hù)航。

　　安全工作大于天。提高安全意識，加強(qiáng)安全教育，做到防患于未然，是我校做好安全工作的準(zhǔn)則。全校14位班主任始終繃緊安全這根弦是安全工作的核心。交通安全、校車安全、防溺水、防人身傷害、防其他意外傷害，安全頭緒眾多，但無論人防、物防、技防最核心的是心防，心中時(shí)時(shí)處處事事都裝著安全，安全工作才能做好。我校除了常規(guī)的1530教育、升旗儀式安全教育，還邀請了徐建東法制副校長就人身傷害的認(rèn)識與預(yù)防做了專題的法制報(bào)告會。安全工作，任重道遠(yuǎn)，下一步我們將繼續(xù)把安全頂在頭上抓在手上裝在心里，確保安全工作不出問題。

　　四、做好宣傳工作，激活正能量。

　　王云生、李桂榮、張心怡、王鴻運(yùn)、張吉祥、孟令丞、張明耀成了我們學(xué)校的形象大使，他們有的'帶病堅(jiān)持工作十多年，有的師愛如母愛為學(xué)生插上隱形的翅膀，有的身殘志堅(jiān)微笑面對生活，有的拾到手機(jī)主動交給失主。大眾網(wǎng)，中國文明網(wǎng)、齊魯晚報(bào)、山東商報(bào)、濟(jì)南時(shí)報(bào)等多家媒體齊聚薦家小學(xué)宣傳正能量。榜樣的力量是無窮的，一個(gè)個(gè)身邊的平凡又不平凡的身影，一張張普通又不普通的笑臉，匯成了一曲曲愛的河流。

　　五、激活學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民。

　　“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”“我的未來我做主”等主題實(shí)踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力的載體，我校結(jié)合實(shí)際組建了“在農(nóng)歷的天空下”、“雛鷹義工團(tuán)”、“風(fēng)箏團(tuán)”等學(xué)生團(tuán)體，在實(shí)踐中增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識、公德意識、互助意識、社會責(zé)任意識。下一步，我校將組建國學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典中學(xué)會做人學(xué)會做事，在國學(xué)經(jīng)典中培養(yǎng)愛國意識。

　　六、加強(qiáng)工會工作，形成集體性格。

　　我校始終堅(jiān)持依靠教職工辦好學(xué)校的指導(dǎo)思想，發(fā)揮工會在思想政治工作中的優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工對學(xué)校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的意識和積極性，以教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)；情系教師，心系教師，辦實(shí)事，送溫暖，關(guān)心教職工的生活中的困難。做到“有病探望、有喜慶賀、有難相幫”，形成了溫暖互助的學(xué)校集體性格。

精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)4

　　最近市里發(fā)了一個(gè)文件，要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽到這個(gè)消息，我也申請跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實(shí)地感受一番。

　　4月24日，我隨著政研室、教育局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn)，返回縣城，已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車技，僅來回一趟，在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說寧愿跑懷化，也不愿意去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線，我們決定先到金子巖，返程時(shí)再在灑溪調(diào)研。

　　車到金子巖，便看見鄉(xiāng)長胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長集鎮(zhèn)道路的斜對面。進(jìn)入小學(xué)，逼仄的校園面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險(xiǎn)區(qū)”等標(biāo)識牌，都無聲地告訴我們，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀。

　　隨后我們又驅(qū)車十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級活動中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個(gè)小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡陋。一個(gè)衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學(xué)丁校長介紹，這是村小的老師，快60歲了，是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師，沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師，因?yàn)榭紤]到人身安全，中心小學(xué)也不會下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子，幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會，給他們教書的，往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想，我們的高中等師范類學(xué)校，能不能在課程設(shè)置上作一些改動，把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（村?。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門必修課，納入教學(xué)大綱安排中呢？這樣，至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來進(jìn)行教育實(shí)踐。

　　再次返回金子巖集鎮(zhèn)，我們來到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們在教師會議室召開了一個(gè)座談會，請中小學(xué)的中層以上干部（老師）們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時(shí)說說各自對農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。

　　這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快，我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費(fèi)捉襟見肘、入不敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力量薄弱，專任教師配備不足，教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫下三個(gè)字：訴苦會。

　　是啊，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么希望上級的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。

　　鄉(xiāng)長胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)，但絕對不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”，而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”?；貋砗笪也榱艘幌聰?shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口1.2萬人，13個(gè)村，小學(xué)生（含學(xué)前班）708人，初中生256人；縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn)，人口1.4萬人，16個(gè)村（居委會），小學(xué)生（含學(xué)前班）929人，初中生394人。從這個(gè)數(shù)據(jù)對比，胡鄉(xiāng)長所言不虛?？磥?，我們有必要糾正以前的“錯(cuò)誤”觀念了。

　　無論怎樣，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)學(xué)期，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用來作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人。

　　值得一提的是，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn)，小學(xué)生里面，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿！很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級小學(xué)生，家長們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)！所以，在金子巖集鎮(zhèn)，出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況：學(xué)校的老師們沒有房子住，只能在集鎮(zhèn)租住民房，一年的租金高達(dá)4500元，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元！

　　午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長帶著歉意地告訴我們，學(xué)校的食堂太簡陋了，而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前，我再次來到不上鎖的學(xué)生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切，想著這些來自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)開始，就過著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的！

　　心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長和兩所學(xué)校的校長緊握我們的手，再次誠懇地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說說他們面臨的困難。他們是真的對我們調(diào)研組抱以很大的期望！對他們而言，要是因此能夠引起上級的重視，從而解決一些實(shí)際問題，將是一件多么令人高興的大事！

　　車至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣，面積小，至今連個(gè)像樣的籃球場都沒有。不過校長告訴我們，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地，夯實(shí)地基后，今年將新建一棟樓房，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，校長苦笑著說，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事，竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。

　　這兩個(gè)事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十余公里，交通區(qū)位較為便捷，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開明。但從我們所了解的情況看，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”?？h教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗€(gè)人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實(shí)提醒我們，抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識的灌輸和普及，政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動。

　　從灑溪小學(xué)出來不遠(yuǎn)處，經(jīng)過一個(gè)背街的店鋪，店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克賭博活動）。這里離學(xué)校不過區(qū)區(qū)幾十米！一些人用“警惕”的眼神看著我們，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老師……

　　在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃，說明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍，意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校，用來完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長胡新紅說，過兩天，全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場會要開，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn)，將迎來與會人員的參觀檢查。

　　聽到這個(gè)消息，讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意，但上級和縣里一直在努力，在統(tǒng)籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對于個(gè)人而言，這會是一個(gè)“漫長”的過程，但對于我們這個(gè)“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言，無論如何都是一份希冀！

　　一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對那些堆積的數(shù)據(jù)無動于衷，是因?yàn)槲覀儧]有身臨其境的感知和體會。“教育要從娃娃抓起”，這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥?，說明各級各部門一直在重視教育。同時(shí)，我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長，但我們必須鼓起勇氣往前走！

精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5

　　一、德育工作

　　學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

　　(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。

　　(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

　　一年來召開班主任培訓(xùn)會四次，經(jīng)驗(yàn)交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

　　(三)、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。

　　1、開學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

　　2、堅(jiān)持日檢查周評比工作。學(xué)校一直把 “值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級活動，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

　　(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評工作。

　　1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

　　2、加強(qiáng)教師師德的考評，學(xué)校通過家長、教師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

　　(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

　　充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余份。 文化宣傳板報(bào)共達(dá)30余期;利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次;同時(shí)充分發(fā)揮公示專欄的作用，及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。

精選小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期，由于疫情的原因，推遲開學(xué)，無法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目安排的進(jìn)度進(jìn)行，開學(xué)初我校根據(jù)實(shí)際情況安排了教科研計(jì)劃。改變進(jìn)程后，我校的工作安排依然盡然有序，教師們獲得的成長有很多，下面將會具體列出。一直以來，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng)，我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí)，但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí)，做聽課記錄，以及書寫學(xué)習(xí)心得，獲益良多。這一個(gè)學(xué)期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。

　　一個(gè)學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如既往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。

　　二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

　　學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩詞知識比賽，均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，及時(shí)了解我國教育改革的新動向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。學(xué)校鼓勵(lì)每位教師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成績，她的語文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績，一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績，程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng)，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級二等的好成績，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

　　三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：

　　1、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

　　一個(gè)學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。

　　2、語文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動依舊，老師們獲益良多。

　　疫情期間，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中，老師們各自通過探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù)，挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，與教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開學(xué)以來，組織了兩次線下學(xué)習(xí)，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲，他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng)。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件Camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校對收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評比活動，評出了一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評比中繼續(xù)發(fā)光。

　　四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

　　見附表。

　　回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

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