在平時的工作中，每個人都應該努力成為更好的自己，通過寫總結可以解決大部分的問題，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網小編整理的跟班學習總結2篇 跟班工作總結，以供參考。

跟班學習總結1

　　20ｘｘ年9月11日，我榮幸地被選派到ｘｘ學校跟班學習。這一年的學習是我從教生崖中重要的一次歷練，在思想上和教學上都得到深刻的提高。學習的過程是知識增長、才干增長的過程，是開闊視野、拓寬思路的過程，是理解新的教育教學理念、轉變教育教學思維方式的過程，為進一步的教育實踐打下了基礎。下方就我在ｘｘ學校跟班學習的狀況總結如下：

　　一、學習與工作

　　（一）認真學習，夯實基礎

　　新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠，而應是科研型的學者，這就需要我們不斷的學習。為此，我利用這次跟班學習的機會，在課余時光認真讀書，上網學習教育教學理論，不斷提高自我的'教育教學理論水平，并且加強政治學習，努力提高自我的思想政治素質。

　?。ǘW習學校管理工作，熟悉各處室的業(yè)務

　　學習的過程是漫長的，但收獲是巨大的。一年來，八中的領導和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質，慷慨和通達的氣度。在這一年中，我參加了校長辦公例會、教研組長會議、年段長會議、班主任會議、教研組會議、教學研討會、德育研討會、備課組長會、家長會、師徒結對子會議等。參與了學校重大的教育教學活動，分別到學校各處室與分管領導、主任、干事交流，向他們請教問題，討教策略，并查閱了各種資料、檔案，并時常向劉輝煌校長學習學校的管理工作，收獲巨大。

　?。ㄈ┥钊肽甓螌W習教學管理

　　一年來，我先后到初中部三個年段跟蹤學習。在初一年段，我重點了解起始年段的教學策略、養(yǎng)成教育的實施、小學初中銜接問題、英語班的特色教學等。在初三年段，我對班主任管理、培優(yōu)補差、中考總復習、考前沖刺等提高教育教學質量的措施的制定與落實進行跟蹤學習。

　?。ㄋ模┥钊虢虒W一線學習教學實施過程

　　一年來，我深入教學課堂聽了一百多節(jié)課，參加了教研組、備課組等各種教研活動，與八中的老師深入探討教學工作的實施，從他們的教學點滴博采眾長。

　?。ㄎ澹┡Υ龠M校際交流

　　20ｘｘ年3月，透過我的牽線搭橋，ｘｘ學校的領導與三位名師到ｘｘ學校傳經送寶。他們對學校的發(fā)展提出寶貴的推薦，三位名師還到初三年進行授課，并與教研組老師進行教研互動。當月，我又先后兩次帶坂里中學畢業(yè)班所有教師到ｘｘ學校進行學習，與ｘｘ學校老師就畢業(yè)班教學工作進行研討。透過幾次交流，ｘｘ學校與ｘｘ學校建立了良好的校際關系，為兩校的進一步交流打下了良好的基礎。

　　二、收獲與體會

　　（一）學校管理

　　學校管理過程是一種計劃、組織、協(xié)調與控制的運動過程。作為一名校長，要想實現(xiàn)學校的科學管理，就務必堅持以人為本，民主管理。一所學校只有全體教職工團結協(xié)作，用心進取，建立和諧的群體關系，共同完成學校的各項工作，才是充滿活力的學校，教育教學質量才有保障，才能完成學校宏偉的發(fā)展目標，才能實現(xiàn)學校質的飛躍。校長應當既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原則，小事是指關注細節(jié)。

　?。ǘ┙處熽犖榻ㄔO

　　第一、學習引進：包括“送出去”和“請進來”。送出去指透過把教師送到外面培訓、參觀、考察等，讓教師接觸先進教育教學理念，進而總結、反思、創(chuàng)新，學以致用；請進來指請校外的專家、名師等到學校開講座、開示范課，與本校教師進行教學交流，讓本校教師開拓視野，增長見識，改善教學。第二、傳幫接帶：在本校的名師、骨干教師、學科帶頭人等在帶領下，在本校內部開展“師徒結對子”、“一課三備”、“同課異構”等教學教研活動，開展名師“示范課”、新教師“匯報課”等，最后到達提高全校教師整體素質。

　　（三）校園文化建設

　　學校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學校在精神文化的建設上，應大興學習之風，大興團結之風，大興實干之風；應提高品位、學歷、潛力、成就等素質；應增強自律、自信、自尊、自強、自創(chuàng)等意識；應倡導終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質文化建設上，校園環(huán)境的布置與建設方面應堅持以人為本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等，宣傳學校的辦學思想，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。

　?。ㄋ模┨岣呓逃虒W質量

　　第一、建立學生成長導師制度。各年級、各班級、各學科統(tǒng)一設計調查問卷，根據(jù)學生的基本狀況和家長、學生對學校教師的合理需求，為學困生配備成長導師。原則上科任老師要在所任教的班級與5位學生結對子，在此基礎上建立學生成長檔案，實行學習質量跟蹤，建立學生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評價制度。

　　第二、分層導學。把學生分層后因材施教，兼顧每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生都學有所得。

　　第三、用心開展聽、評課活動。以教研組、備課組、年段領導小組為單位深入課堂聽課，開課對象以新教師、新調入、新班主任、問題反映較多的老師為主，透過聽、評課活動不斷提高教師教學研究水平和教學管理水平，促進學校高效教學可持續(xù)發(fā)展；定期開展教學開放周、優(yōu)質課評選、名師示范課、片段教學、說課比賽等活動，營造人人深入教學、人人關注課堂、人人教學扎實的良好氛圍。

　　第四、開展教學有效性研究，向課堂45分鐘要質量，提高課堂教學效率的舉措之一是在教學過程中要有課堂小測。試題包含基礎題、提高題，要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點、考試熱點。

　　一學年時光匆匆而過，我忙碌而又充實，辛苦而又快樂著。從ｘｘ學校的領導、教師們身上我學到了很多很多，無論是學校管理、師德水準、教育理論還是教學技能等方面，雖不敢說滿載而歸，但這次學習將會影響我一生，我將把ｘｘ學校的寶貴經驗帶回長泰帶回學校，為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻自我微薄的力量。

跟班學習總結2

　　跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：

　　一，首先認識學生，了解學生，包括學生的特點和家庭情況。這對今后與學生的深入交往和管理是非常重要的。

　　二，與此同時，還要深入班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。

　　三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須強調這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調并班規(guī)為準繩來約束和表揚同學。

　　四， 對班干部進行培訓，強化班干部的主人精神，幫助樹立班干部的威信。

　　五，進行家訪，與學生家長進行溝通，做好家長工作。

　　六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設計一個主題，對學生進行德育教育，安全教育，衛(wèi)生教育和班隊課教育。這主要表現(xiàn)在平時對同學們進行的表揚與批評總結中，和每周一節(jié)的班隊課中。

　　另外，帶班過程中，尤其要多向有經驗的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，以及與這些老師探討的過程中學到了很多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班過程中，會發(fā)現(xiàn)時常會有學校的活動，這就要求我時刻做好準備，靈活變通，帶領班級同學積極參與，也做到活而不亂。如我們學校上學期組織的運動會，這學期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺得學校開展的活動就是一個很好的培養(yǎng)班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不僅不要被動的參與，還應該主動力用好這些機會。這既是我跟班的過程，也是我在這個過程中學到的東西。

　　這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學們也一起甜了。

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