演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的專題四總結(jié)發(fā)言共3篇(四個(gè)專題發(fā)言材料)，供大家參閱。

專題四總結(jié)發(fā)言共1

　　放飛理想，在工商行政管理事業(yè)中實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　孟夏之初，草長(zhǎng)鶯飛。時(shí)值“五〃四”青年節(jié)即將到來(lái)之際，我很榮幸能夠作為青年代表之一，在座談會(huì)上發(fā)言。

　　青年，如云霞，光彩熠熠；似白楊，生機(jī)勃勃。青年，是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿朝氣，活力四射；青年，是民族不屈的脊梁，總能走在時(shí)代的前列，推動(dòng)歷史的車(chē)輪滾滾向前！

　　回顧中華民族近代以來(lái)的發(fā)展歷程，一代代愛(ài)國(guó)的熱血青年總能屹立潮頭，敢為人先。從五四運(yùn)動(dòng)，到抗日救亡。他們慨而赴義，殺身成仁；他們救國(guó)家于危亡，拯人民于水火。他們用行動(dòng)捍衛(wèi)祖國(guó)，高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賤”；他們用思想喚醒民族，宣揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。

　　前賢赳赳，后繼悠悠。緬懷民族先烈的偉大功績(jī)，我們無(wú)限景仰；展望當(dāng)代青年的歷史使命，我們躊躇滿志。青春韶秀，應(yīng)修身治國(guó)平天下；少年立志，當(dāng)經(jīng)世強(qiáng)邦濟(jì)蒼生。

　　作為新時(shí)代的青年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，在民族復(fù)興的偉大征程中積極進(jìn)取，貢獻(xiàn)自己的一份力量；作為江油工商的新人，我們要放飛理想，在工商行政管理事業(yè)中奮發(fā)有為，實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值。

　　放飛理想，實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值，需要志存高遠(yuǎn)，心懷天下的氣魄。范仲淹“先天下之憂而憂”的豪言壯語(yǔ)，拳拳在心；周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的錚錚誓言，響徹耳畔?，F(xiàn)實(shí)中，每天的工作或許繁瑣，但青年的意志卻不能在案牘勞形中消沉?？鬃佑醒裕硬黄?；太白曾吟，天生我材。我們應(yīng)自覺(jué)地將個(gè)人的發(fā)展同民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，勇?lián)鷼v史重任，譜寫(xiě)青春華章。

　　放飛理想，實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值，需要謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷的心態(tài)。年少輕狂可以是志向遠(yuǎn)大的意氣風(fēng)發(fā)，也可以是狂妄無(wú)知的輕佻浮夸。青春的朝氣不可變成桀驁不馴；青春的活力不可變成放誕無(wú)禮。年輕的我們應(yīng)切忌好高騖遠(yuǎn)，自以為是；要做到不驕不躁，博采眾長(zhǎng)。古語(yǔ)有言“放蕩功不遂，滿盈身必災(zāi)?！痹诠ぷ髦校覀円欢ㄒ撔牡叵蝾I(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，追求進(jìn)步。

　　放飛理想，實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值，需要腳踏實(shí)地，百折不撓的毅力。慷慨激昂的空談，是欺人騙己；弄虛作假的浮夸，將誤國(guó)害民。為作青年的我們，要將飽滿的熱情投入到每一天的具體工作中，要將雄心壯志轉(zhuǎn)化為好好學(xué)習(xí)，天天向上的動(dòng)力。我們有責(zé)任在此允諾：盡心盡責(zé)工作，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，不懈怠，不退縮，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意。

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已工作了近一年的時(shí)光。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助下，我成功地轉(zhuǎn)變了身份，適應(yīng)了新的環(huán)境。雁門(mén)工商所雖然地處偏遠(yuǎn)，但對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)卻是絕佳的磨礪場(chǎng)。這里就是我的夢(mèng)想起錨地，事業(yè)出發(fā)點(diǎn)。

　　撫今且追昔，傲然立潮頭。孜孜復(fù)赳赳，激揚(yáng)作春秋。讓我們振奮精神，努力向前，用不懈的進(jìn)取書(shū)寫(xiě)屬于我們的歷史新篇章。

　　最后，祝大家工作順利！身體健康！

　　謝謝大家！

　　不留名

　　二○一二年四月廿八日

專題四總結(jié)發(fā)言共2

　　今年是五四運(yùn)動(dòng)95周年，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)即將來(lái)臨之際,我們舉辦“五月花?！备柙伇荣悺＝璐藱C(jī)會(huì)向全體青年朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候。

　　1919年的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)已名垂青史，愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神已深入人心，五四青年已成為一代又一代有志青年學(xué)習(xí)的榜樣。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

　　同學(xué)們，我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

　　對(duì)節(jié)日的紀(jì)念，最好的方式莫過(guò)于自己的實(shí)際行動(dòng)。我們要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣。

　　同學(xué)們，我們要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。讓我們共同見(jiàn)證：夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，青春在這里閃光！

　　祝大家在這次比賽中賽出優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)青春豐采！

　　今年是五四運(yùn)動(dòng)95周年，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)即將來(lái)臨之際,我們舉辦“五月花?！备柙伇荣悺＝璐藱C(jī)會(huì)向全體青年朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候。

　　1919年的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)已名垂青史，愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神已深入人心，五四青年已成為一代又一代有志青年學(xué)習(xí)的榜樣。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

　　同學(xué)們，我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

　　對(duì)節(jié)日的紀(jì)念，最好的方式莫過(guò)于自己的實(shí)際行動(dòng)。我們要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣。

　　同學(xué)們，我們要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。讓我們共同見(jiàn)證：夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，青春在這里閃光！

　　祝大家在這次比賽中賽出優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)青春豐采！

專題四總結(jié)發(fā)言共3

　　好習(xí)慣是成功的基石

　　四（1）班班主任

　　陳文頌

一、分享幾個(gè)故事

1、養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　鑄就美好人生

　　英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)這樣一句話：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。”

　　有這么一個(gè)故事，說(shuō)得是一家外企公司招聘高級(jí)管理人才，有很多應(yīng)聘者去參加答辯考試，一個(gè)個(gè)考下來(lái)，雖然對(duì)答如流，但都沒(méi)有被錄取。輪到最后一個(gè)人了，他走進(jìn)房門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，有衛(wèi)生習(xí)慣的他很自然的撿起紙團(tuán)放到紙簍里。這時(shí)，考官說(shuō)：“請(qǐng)你看看撿起的紙團(tuán)?！边@位應(yīng)聘者打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“熱情歡迎你到我們公司來(lái)任職。”后來(lái)這位應(yīng)聘者成為一家大公司的總裁。

　　這么一個(gè)小小的習(xí)慣，竟給自己帶來(lái)了這么大的福音。在讓人無(wú)限感慨之際，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：良好的習(xí)慣，簡(jiǎn)直就是無(wú)限的財(cái)富。

2、好習(xí)慣帶來(lái)機(jī)會(huì)

　　我公司是一家有名的私營(yíng)企業(yè)，需要招聘一位廚師，由我和一位老同事負(fù)責(zé)招聘。

　　由于我們招聘的廚師待遇較高，所以來(lái)應(yīng)聘的人很多。經(jīng)過(guò)幾關(guān)測(cè)試后，留下了三位進(jìn)行“真刀真槍”的實(shí)際操作。考題就是做同一道菜，甲、乙、丙按順序一個(gè)一個(gè)地完成，我們觀察整個(gè)過(guò)程?？荚?/p>

　　1 完畢后，說(shuō)實(shí)話，我認(rèn)為三個(gè)人都很不錯(cuò)，確實(shí)很難定奪。而我這位老同事卻提出就錄取乙了，她說(shuō)出了原委，讓我豁然開(kāi)朗，不得不佩服她的細(xì)致與經(jīng)驗(yàn)。

　　原委就是這樣的：三個(gè)人的技術(shù)都不相上下，只是在整個(gè)操作過(guò)程中，只有乙每次清洗完后，他都要用手捧水把水龍頭沖洗干凈，特別是用肥皂洗完手后，水龍頭上沾了泡沫，如果不清洗干凈，別人使用時(shí)會(huì)弄臟手。說(shuō)明了這個(gè)人具有良好的生活習(xí)慣，我們招聘的是飲食行業(yè)人員，所以不但要有好的技術(shù)，而且還要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　錄取的原因看似很簡(jiǎn)單，但仔細(xì)想想，這不僅僅是運(yùn)氣。我認(rèn)為不論在什么崗位，都要具有良好的素質(zhì)，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在你面前時(shí)，別因小失大，讓機(jī)遇從你手中不知不覺(jué)地消失。

3、壞習(xí)慣阻礙成功

　　事物總是一分為二的。好習(xí)慣是步入成功的基礎(chǔ)，壞習(xí)慣是阻礙成功的惡魔。有這么一個(gè)故事：

“北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、身高、相貌的要求都很高，但薪酬待遇在同行業(yè)也很有競(jìng)爭(zhēng)力，所以，有好多高素質(zhì)的人才都來(lái)應(yīng)聘。

　　有幾個(gè)年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：老總面試。這幾個(gè)年輕人想，很簡(jiǎn)單，只不過(guò)走走過(guò)場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。一見(jiàn)面，老總卻說(shuō)：‘很抱歉，我有點(diǎn)急事，要出去十分鐘，你們能不能等我？’幾個(gè)年輕人說(shuō)：‘沒(méi)問(wèn)題?！壤峡傋吡?，幾個(gè)年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不住，便圍著老總的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一摞、

　　2 信一摞、資料一摞，年輕人你看這一摞，我看那一摞，看完了還互相交換。10分鐘后，老總回來(lái)了，說(shuō)：‘面試已經(jīng)結(jié)束。......’‘沒(méi)有啊，我們還在等您呢?！峡傉f(shuō)：‘我不在的這段時(shí)間里，你們的表現(xiàn)就是面試，很遺憾你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因?yàn)楸竟緩膩?lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。’這幾個(gè)年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)都后悔莫及，他們困惑的說(shuō)：‘我們長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西。’壞習(xí)慣無(wú)孔不入，好習(xí)慣難以形成。

二、如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”， 要除掉舊習(xí)慣，最好的方法是培養(yǎng)新習(xí)慣。

　　習(xí)慣無(wú)處不在，要習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“您好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；習(xí)慣于理解、寬容，形成良好的品格；習(xí)慣于讀書(shū)思考，形成高效的學(xué)習(xí)方法……

　　良好的習(xí)慣卻可讓它變成美麗的彩虹。就從現(xiàn)在開(kāi)始吧，從小事做起，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，去創(chuàng)造一個(gè)屬于他們自己的美好人生！

三、送給學(xué)生的幾句話

1、盡力而為。

2、一份耕耘，一份收獲。

3、一事一得。

4、有錯(cuò)必改。

5、學(xué)以致用。

6、學(xué)會(huì)感恩。

四、表?yè)P(yáng)

1、關(guān)心集體，積極把班級(jí)墻報(bào)出好：陳章維、鄭玉珍、吳偉業(yè)、李

　　3 文杰、李麗欣、黎樂(lè)駿

2、表?yè)P(yáng)天天檢查孩子作業(yè)的家長(zhǎng)，特別認(rèn)真檢查、督促孩子的作業(yè)的家長(zhǎng)：任俊輝、鄺奕霖、李宇軒、張仕富、周子樂(lè)、李佩雯、李麗欣、鄧綺文、李麗怡

3、一些孩子樂(lè)意幫老師做事（如：分早餐）

4、及時(shí)把搭食申請(qǐng)書(shū)交到老師手上。

5、及時(shí)向老師反映孩子的學(xué)習(xí)情況（沒(méi)有改錯(cuò)、作業(yè)不抄齊等），有事及時(shí)向老師請(qǐng)假，及時(shí)和老師溝通。

6、一些孩子能夠按老師的要求去做。（改正作業(yè)、背書(shū)積極）

7、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真漂亮：李麗欣、謝東昊、任俊輝、李宛珈、鄧綺文、馬曉欣、李麗怡、李俊毅、董海琳、李宇軒、張仕富、吳偉業(yè)

8、支持老師的工作，（如：打出文章發(fā)送）：李麗欣、謝東昊、鄧綺文、李麗怡、董海琳、彭曉蕾、李佩雯、周子樂(lè)、吳澤銳

9、幾個(gè)得力的班干部。

五、我的一些發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。自我控制能力差，課堂不專心，玩筆、咬手指、畫(huà)書(shū)……

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低，不懂得分配好時(shí)間學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，不問(wèn)其它同學(xué)或老師，不懂就不懂，不做或者作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

4、比較怕閱讀和作文。閱讀和作文方面還是有待提高。

5、一些家長(zhǎng)要求比較寬松，作業(yè)不做、書(shū)寫(xiě)糊涂、潦草也過(guò)關(guān)；心

　　4 疼孩子，幫孩子做作業(yè)。

6、口頭作業(yè)完成不理想。如：讀書(shū)卡、背書(shū)、預(yù)習(xí)讀書(shū)。

7、缺乏自我表現(xiàn)能力，不夠自信。（班干部競(jìng)選沒(méi)有多少學(xué)生參加）

六、四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)

　　四年級(jí)是語(yǔ)文知識(shí)積累階段，也是能力提升的階段。

　　四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，難度陡然提高，對(duì)孩子理解能力要求陡然提高。三年級(jí)的閱讀理解可能還是以段落、小短文的形式出現(xiàn)，考察的也主要是基礎(chǔ)知識(shí)。而四年級(jí)閱讀就是一篇較長(zhǎng)文章，會(huì)涉及到孩子對(duì)文章中心的挖掘理解。

　　四年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力要求進(jìn)一步提高。作文要求400字左右，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。

七、一些閱讀要求：

1、課前三分鐘，背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》。

2、注重閱讀能力的提高。從朗讀、默讀的技能到閱讀理解，為高年級(jí)閱讀教學(xué)作好鋪墊。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括重點(diǎn)段落內(nèi)容的訓(xùn)練，又訓(xùn)練了學(xué)生把握文章的要點(diǎn)，理清文章的條理，為高年級(jí)的閱讀很好的鋪墊。

4、字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。工具書(shū)是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著年級(jí)的升高，在閱讀中使用工具書(shū)的頻率和要求也要逐步提高，因?yàn)檫@是自學(xué)能力的重要標(biāo)志之一。

5、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去把握文章的主要內(nèi)容，可以從抓

　　5 課題；抓關(guān)鍵詞（句）。課文中的關(guān)鍵詞句，是指概括文章內(nèi)容，揭示文章中心，能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心詞（句）等；抓課后問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要從課后“閱讀思考和探究”類(lèi)的問(wèn)題入手。

6、背誦訓(xùn)練是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

7、積累課文中和課外的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。

　　四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求

1、讀書(shū)。讀課文三遍，要求讀通順，讀流利。（家長(zhǎng)簽字“已讀三遍”，簽在語(yǔ)文書(shū)上）

2、畫(huà)詞。在課文中畫(huà)出新詞，聯(lián)系上下文理解新詞的意思，必要的寫(xiě)在旁邊。方法有：查字典，查詞典，聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文。

3、查字典。找兩個(gè)生字用拼音和部首查字法。

4、生字開(kāi)花。給課后生字注音，給每一個(gè)生字?jǐn)U詞。（查詞典，組成語(yǔ)）

5、組詞。然后找出形近字，多音字，分別組詞。（不理解的字詞，借助詞典了解大意，把意思寫(xiě)在字詞旁邊。）

6、初讀感想（1）想說(shuō)的話（最喜歡哪些語(yǔ)句、受到什么啟發(fā)等）（2）想問(wèn)的問(wèn)題：（質(zhì)疑問(wèn)難）對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解和看法，可以畫(huà)泡泡（至少2處）

7、查找與課文相關(guān)資料：如有關(guān)課文作者、寫(xiě)作背景、內(nèi)容拓展以及相關(guān)的題材等。（可以通過(guò)請(qǐng)教大人、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等多種途徑完成。）

6、送給學(xué)生的幾句話

1、盡力而為。

2、一份耕耘，一份收獲。

3、一事一得。

4、有錯(cuò)必改。

5、學(xué)以致用。

6、學(xué)會(huì)感恩。

八、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)：

　　第

一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要走來(lái)走去，一會(huì)喝水、一會(huì)看電視、一會(huì)又去洗手間……肯本靜不下來(lái)，效果可想而知。

　　另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真到位，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

九、關(guān)于教育孩子的幾點(diǎn)建議

1、家長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。就算工作太忙，沒(méi)有時(shí)間在家陪同，也要利用電話聯(lián)系和監(jiān)督。多利用校訊通和老師聯(lián)系，反映孩子的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。

2、給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育感到不耐煩。

3、教育孩子遵守紀(jì)律。紀(jì)律是做好一切事情的保證。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是給孩子一個(gè)好的榜樣。

十、班主任寄語(yǔ)

　　各位尊敬的家長(zhǎng)，我們走到一起，那是一種緣分。我們的目標(biāo)都是一樣的，都是為了孩子的明天更加美好。為了每一個(gè)孩子，為了孩子的發(fā)展，我會(huì)盡我所能來(lái)做好我的工作。

　　我也真誠(chéng)地希望您和歡迎您對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們成長(zhǎng)，成人，成材！

　　謝謝大家！那就讓我們共同努力吧！

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