通過(guò)寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的高等教育教學(xué)工作總結(jié)共3篇 高校教師教育教學(xué)工作總結(jié)，供大家參閱。

高等教育教學(xué)工作總結(jié)共1

　　河南省教育廳文件

　　豫教高〔2012〕140號(hào)

　　河 南 省 教 育 廳

　　關(guān)于表彰河南省高等教育教學(xué)工作

　　先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定

　　各高等學(xué)校：

　　近年來(lái)，全省高校牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，把教學(xué)作為最基礎(chǔ)和最根本的工作，大力實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。為肯定成績(jī)，表彰先進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)教學(xué)單位及教學(xué)工作者的積極性，提高教學(xué)管理水平，推動(dòng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，經(jīng)學(xué)校推薦、資格審查，結(jié)果公示，我廳決定對(duì)鄭州大學(xué)教務(wù)處等163個(gè)河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)集體，鄭州大學(xué)陳淮等209名河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表

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　　彰。

　　希望受表彰的單位和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，再接再厲，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，大力提升人才培養(yǎng)水平。各高等學(xué)校進(jìn)一步確立教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，做到政策措施激勵(lì)教學(xué)，工作評(píng)價(jià)突出教學(xué)，資源配置優(yōu)先保證教學(xué)，不斷提高教學(xué)工作質(zhì)量和水平，努力開創(chuàng)我省高等教育教學(xué)工作新局面。

　　附件：1.河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)集體

2.河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人

　　二〇一二年七月二十三日

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　　附件1

　　河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)集體

　　鄭州大學(xué)教務(wù)處 鄭州大學(xué)法學(xué)院 鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 河南大學(xué)教務(wù)處 河南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院

　　鄭州大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 鄭州大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院 鄭州大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院 河南理工大學(xué)教務(wù)處

　　河南理工大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院 河南工業(yè)大學(xué)教務(wù)處 河南工業(yè)大學(xué)糧油食品學(xué)院 河南科技大學(xué)車輛與動(dòng)力工程學(xué)院 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院 河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院 華北水利水電學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院

　　河南科技大學(xué)教務(wù)處 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處 河南師范大學(xué)教務(wù)處 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教務(wù)處 華北水利水電學(xué)院教務(wù)處 鄭州輕工業(yè)學(xué)院教務(wù)處

　　鄭州輕工業(yè)學(xué)院食品與生物工程學(xué)院 中原工學(xué)院教務(wù)處 中原工學(xué)院紡織學(xué)院 河南科技學(xué)院生命科技學(xué)院 河南中醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院

　　河南科技學(xué)院教務(wù)處 河南中醫(yī)學(xué)院教務(wù)處 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處

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　　新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

　　信陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院

　　信陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處

　　鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院教務(wù)處 安陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處

　　安陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院 南陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處 南陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院 洛陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 周口師范學(xué)院物理與電子工程系 許昌學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院 商丘師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院 河南城建學(xué)院建筑工程管理系 南陽(yáng)理工學(xué)院軟件學(xué)院 黃淮學(xué)院化學(xué)化工系 平頂山學(xué)院新聞與傳播學(xué)院 河南工程學(xué)院紡織工程系 洛陽(yáng)理工學(xué)院材料科學(xué)與工程系 新鄉(xiāng)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系 黃河科技學(xué)院教務(wù)處 鄭州師范學(xué)院教務(wù)處 鄭州華信學(xué)院教務(wù)處 商丘工學(xué)院管理學(xué)院 鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處 鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院教務(wù)處

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　　洛陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處 周口師范學(xué)院教務(wù)處 許昌學(xué)院教務(wù)處 商丘師范學(xué)院教務(wù)處 河南城建學(xué)院教務(wù)處 南陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處 黃淮學(xué)院教務(wù)處 平頂山學(xué)院教務(wù)處 河南工程學(xué)院教務(wù)處 洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處 新鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 安陽(yáng)工學(xué)院教務(wù)處 河南警察學(xué)院教務(wù)處 鄭州科技學(xué)院教務(wù)處 商丘學(xué)院教務(wù)處

　　鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)系 鄭州大學(xué)體育學(xué)院登封校區(qū) 河南大學(xué)民生學(xué)院教務(wù)工作部

　　河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院教務(wù)部 安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院教務(wù)處 河南科技學(xué)院新科學(xué)院教務(wù)部

　　信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院教學(xué)部 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院教務(wù)部

　　河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程系 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院教務(wù)科技處 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院測(cè)繪工程系

　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系

　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院園藝園林系 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系

　　商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校教務(wù)處

　　鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校藥物工程系 河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校電子通信工程系 河南商業(yè)高等專科學(xué)校教務(wù)處 河南商業(yè)高等專科學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷系

　　河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校財(cái)政稅務(wù)系

　　河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校工程經(jīng)濟(jì)系 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系

　　信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校動(dòng)物科學(xué)系

　　信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品工程系

　　漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與管理系 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系 濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程汽車系 鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院

　　濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

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　　濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系 信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

　　信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車學(xué)院 河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流學(xué)院 南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 中州大學(xué)教務(wù)處

　　焦作師范高等專科學(xué)校教務(wù)處 焦作大學(xué)教務(wù)處

　　鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 河南司法警官職業(yè)學(xué)院法律系 河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院食品與化工系 鄭州交通職業(yè)學(xué)院車輛工程系 鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 鄭州旅游職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

　　河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系 河南化工職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 漯河食品職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 鄭州城市職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 河南推拿職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 河南教育學(xué)院教務(wù)處 開封教育學(xué)院教務(wù)處

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　　漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 開封大學(xué)財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 鄭州電力高等專科學(xué)校教務(wù)處 鐵道警官高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 河南檢察職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 河南衛(wèi)生職工學(xué)院護(hù)理系

　　鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系 嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院武術(shù)文化學(xué)院 永城職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

　　鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系 周口科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系 安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系 駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處 河南廣播電視大學(xué)教務(wù)處 平頂山教育學(xué)院音樂(lè)系

　　附件2

　　河南省高等教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人

　　鄭州大學(xué)

　　陳 淮 宋毛平 姜建設(shè) 王曉全 高友才 李文杰 李玉曉 羅來(lái)興 祁元明 秦東辰 王忠勇 張振香 河南大學(xué)

　　樊小勇 康天峰 陳守信 劉克輝 王丙增 王天仕 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　楊喜田 曹殿立 徐廣印 寧長(zhǎng)申 河南理工大學(xué)

　　鄧?yán)^恩 鄭 征 原東方 曹中秋 河南師范大學(xué)

　　陳廣文 卓克壘 段 勃 柴新寬 河南工業(yè)大學(xué)

　　榮 華 張 霞 孟 逵 馬玉梅 河南科技大學(xué)

　　韓建海 劉躍敏 王玉猛 熊紅珊 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

　　隨新玉 張亞?wèn)| 張占東 蘇白云

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　　河南中醫(yī)學(xué)院

　　張佩江 李 沛 盧 旻 華北水利水電學(xué)院 向明森 張 昕 郭瑾莉 鄭州輕工業(yè)學(xué)院

　　宋寅卯 岳永勝 王紅利 中原工學(xué)院

　　李惠杰 方光正 李 虹 河南科技學(xué)院

　　郭運(yùn)瑞 趙一鵬 郎群秀 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院

　　郭明好 閆福林 張合喜 信陽(yáng)師范學(xué)院

　　楊性坤 李保紅 姚慶釗 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 于浩杰 楊定泉 栗全慶 安陽(yáng)師范學(xué)院

　　焦會(huì)生 鄧德華 郭 昊 南陽(yáng)師范學(xué)院

　　胡天賦 楊 浩 何一農(nóng) 洛陽(yáng)師范學(xué)院

　　楊杰慧 劉玉來(lái) 孟憲樂(lè) 周口師范學(xué)院

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　　牛明功 馬振耀 許昌學(xué)院 高新戰(zhàn) 劉 柳 商丘師范學(xué)院 孫海芳 郭文佳 河南城建學(xué)院 張建國(guó) 劉雅妹 南陽(yáng)理工學(xué)院 朱清慧 龐興華 黃淮學(xué)院 楊慧娟 王占可 平頂山學(xué)院 趙偉艇 何梅琴 河南工程學(xué)院 趙呈建 洛陽(yáng)理工學(xué)院 張立華 新鄉(xiāng)學(xué)院 李 慧 安陽(yáng)工學(xué)院 王慶飛 黃河科技學(xué)院 羅 煜

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　　河南警察學(xué)院 張永剛 鄭州師范學(xué)院 劉欽榮 鄭州科技學(xué)院 劉亮軍 鄭州華信學(xué)院 閆喜亮 商丘學(xué)院 職曉曉 商丘工學(xué)院 宋秋麗

　　鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 曲曉紅

　　鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院 劉升陽(yáng)

　　鄭州大學(xué)體育學(xué)院 柴建設(shè)

　　鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院 賈 莉

　　河南大學(xué)民生學(xué)院 王春曉

　　河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院

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　　孫印杰

　　信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院 鄧榮娟

　　安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院 江華偉

　　新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院 王維勛

　　河南科技學(xué)院新科學(xué)院 巴 旭

　　河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院 王海星

　　中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院 趙志泉

　　黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 焦愛(ài)萍 羅全勝 務(wù)新超 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李樹偉 李長(zhǎng)亭 李 宏 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡雪梅 胡應(yīng)占 賈慶成 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳 哲 李成建 楊紫元 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王愛(ài)群 王莉娜 胡 勇

　　11

——

　　河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 王華杰 陳月英 朱成慶 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 倪 居 從云飛 伍 玫 鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校 黃炎坤 王永芬 李海艦 河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校 姚永剛 鄭先鋒 馬 霄 河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校 李國(guó)英 穆大常 薛慶平 河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校 沈國(guó)軍 全勝奇 楊文生 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 焦 玲 李 博 成光琳 信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校 尹 健 李明彥 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王變奇 陳相志 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 員 瑩 萬(wàn) 平 濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 薛栓柱 張同懷 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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　　張俊才 康運(yùn)河 鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡建民 蔣慶剛 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡滿紅 姬小龍 信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李培啟 易慧智 河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 姬 姝 馮順利 漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 王文寶 高鳳蘭 南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 劉 冰 楊友誼 商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 張松峰 葉文忠 中州大學(xué) 潘維成 蔡季愚 開封大學(xué) 尤 影 張 濤 焦作師范高等?？茖W(xué)校 夏紹能

　　鄭州電力高等專科學(xué)校 胡 斌

　　13 —

—

　　焦作大學(xué) 李向東

　　鐵道警官高等專科學(xué)校 張學(xué)嵐

　　鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 吳蘭蘭

　　周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李 民

　　河南司法警官職業(yè)學(xué)院 王 勇

　　河南檢察職業(yè)學(xué)院 李敬華

　　河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張思忠

　　河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院 劉 語(yǔ)

　　河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 鄭 丹

　　河南衛(wèi)生職工學(xué)院 王銀燕

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 李宏偉

　　鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

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　　尹新富

　　鄭州交通職業(yè)學(xué)院 湯迪操

　　嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院 王軍旗

　　鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院 馬紅奎 永城職業(yè)學(xué)院 張 飛

　　鄭州旅游職業(yè)學(xué)院 劉兆坤

　　鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 巴玉強(qiáng)

　　河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 黃社章

　　周口科技職業(yè)學(xué)院 夏永亮

　　河南化工職業(yè)學(xué)院 朱明悅

　　鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李 旭

　　鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院 王春先

　　15

——

　　鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郭先旗

　　鄭州理工職業(yè)學(xué)院 李慶標(biāo)

　　鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院 于建建

　　焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院 馮亞光

　　開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 孟亭含 河南教育學(xué)院 李金銘

　　河南廣播電視大學(xué) 趙 婭

　　第一拖拉機(jī)制造廠拖拉機(jī)學(xué)院 畢曉峰

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　　高等職業(yè)教育教學(xué)工作總結(jié)（共12篇）

　　高等數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

　　高等教育 教案模板

　　高等學(xué)校高數(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

　　高等教育讀后感

高等教育教學(xué)工作總結(jié)共2

--- 師投身教育教學(xué)研究的熱情空前高漲。xxx年共計(jì)申報(bào)了159項(xiàng)教研項(xiàng)目，經(jīng)校內(nèi)外專家組的嚴(yán)格評(píng)審，學(xué)校共批準(zhǔn)了77項(xiàng)課題作為校級(jí)課題。在評(píng)審過(guò)程中，高教所對(duì)專家意見進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并及時(shí)反饋給各院部有關(guān)同志，較以往立項(xiàng)過(guò)程增加了按專家意見進(jìn)行修改的環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)這一反饋過(guò)程，使得立項(xiàng)課題質(zhì)量有了很大提高，教師填寫立項(xiàng)申請(qǐng)書的水平也得到了提升。經(jīng)過(guò)二次遴選，在確立的校級(jí)項(xiàng)目中遴選了8項(xiàng)課題上報(bào)省教育廳并全部獲批為xxx年xxx省高等教育教學(xué)改革課題立項(xiàng)。同時(shí)，高教所還積極組織各院部開展國(guó)家教育教學(xué)課題立項(xiàng)申報(bào)工作。由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院南敬實(shí)院長(zhǎng)主持申報(bào)的《建筑類院校大學(xué)英語(yǔ)ESP課程體系的研究》獲得第五批中國(guó)外語(yǔ)教育基金項(xiàng)目立項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)5000元，這也是我校首次獲得有經(jīng)費(fèi)資助的國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究項(xiàng)目課題子項(xiàng)立項(xiàng)，開創(chuàng)了教研工作新局面。

2.組織開展高等教育教學(xué)研究課題

　　2 --- 體制改革工作重點(diǎn)》重要部署，結(jié)合我?，F(xiàn)實(shí)工作基礎(chǔ)，協(xié)同教務(wù)處等部門，選取“改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)制度”及“推進(jìn)行業(yè)、地方與高校共建，探索共建新模式，建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長(zhǎng)效機(jī)制”2個(gè)項(xiàng)目完成教改立項(xiàng)申報(bào)書撰寫工作。盡管最終沒(méi)有獲準(zhǔn)立項(xiàng)，仍然對(duì)學(xué)校今后教育研究與改革方面的工作指明了方向。

4.完成高等學(xué)校教學(xué)改革信息收集與交流工作。

　　通過(guò)積極參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議，不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)獲取高等學(xué)校教學(xué)改革信息，加強(qiáng)教育教學(xué)研究信息交流，為全校教育思想觀念創(chuàng)新和教學(xué)改革的深入開展做好信息保障，編輯高等教育參考10期，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門決策提供參考。

5.繼續(xù)做好《xxx建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》的組稿、編輯、出版、發(fā)行工作。

　　繼續(xù)通過(guò)政策引導(dǎo)與廣泛宣傳加大

　　4 --- 作;協(xié)助教務(wù)處做好課程與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作會(huì)議籌備、教師講課大賽評(píng)獎(jiǎng)等工作;協(xié)助組織部完成了處、科級(jí)干部試用期滿考核工作;做好支部建設(shè)工作;協(xié)助規(guī)劃處做好全國(guó)建筑類高校書記校院長(zhǎng)論壇論文討論與起草工作及“十一五”規(guī)劃實(shí)施總結(jié)和“十二五”規(guī)劃制定工作;協(xié)助保衛(wèi)處認(rèn)真踏實(shí)做好部門安全防火工作。按照學(xué)校的總體要求認(rèn)真落實(shí)消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)工作，建立消防安全制度12項(xiàng)，組織開展消防知識(shí)培訓(xùn)1次，堅(jiān)持每日巡查制度，堅(jiān)決杜絕違章用電現(xiàn)象。

　　不足之處是工作理念還需進(jìn)一步更新，工作方法、手段還需進(jìn)一步提高。

二、2011年度工作設(shè)想、任務(wù)目標(biāo)、保障措施

　　2011年是國(guó)家“十二五”規(guī)劃的開局之年，高教所將繼續(xù)緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題扎實(shí)開展工作。

1.工作設(shè)想

一是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要精神，

　　6 --- 學(xué)校改革發(fā)展的依據(jù)，并用教育教學(xué)研究成果指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)校決策服務(wù)。2011年，爭(zhēng)取省級(jí)、廳級(jí)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)15項(xiàng)以上，努力再申報(bào)國(guó)家級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)1項(xiàng);培育校級(jí)教育教學(xué)研究課題40項(xiàng);培育校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20項(xiàng)以上。依托課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等項(xiàng)目，舉辦1次全校教學(xué)方法有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，大力引導(dǎo)教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教育教學(xué)研究活動(dòng)中，鍛煉隊(duì)伍，提升素質(zhì)。在有條件的學(xué)院積極嘗試實(shí)行人才培養(yǎng)模式改革工作，著力提高“三實(shí)”人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.保障措施

一是在學(xué)校采取課題公開招標(biāo)的方式積極嘗試人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，并從經(jīng)費(fèi)上予以支持和保證。試點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)從人才培養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)變(樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、樹立終身學(xué)習(xí)觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新(專業(yè)教育和注冊(cè)師執(zhí)業(yè)資格

　　8 --- 得的優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果均是廣大教師和教育工作者長(zhǎng)期教學(xué)改革實(shí)踐的結(jié)果，有很高的推廣價(jià)值。評(píng)獎(jiǎng)不是目的，要充分重視對(duì)教學(xué)成果的學(xué)習(xí)、宣傳和推廣工作，使之真正成為學(xué)校教學(xué)改革的旗幟，更好地發(fā)揮其示范作用，同時(shí)要積極學(xué)習(xí)與實(shí)踐國(guó)內(nèi)同類院校的教學(xué)成果，以鼓勵(lì)更多的教師投身教育教學(xué)研究與改革的實(shí)踐中去。

六是探索多元的教育教學(xué)研究管理模式，進(jìn)一步完善課題管理。按照規(guī)范化、科學(xué)化管理要求，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)研究管理，通過(guò)加大管理力度、細(xì)化管理環(huán)節(jié)、創(chuàng)造有利環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等措施，把教育教學(xué)研究工作者的研究熱情引導(dǎo)到教育教學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的需要中來(lái)。

　　高等教育研究所

　　xxx年12月17日

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高等教育教學(xué)工作總結(jié)共3

　　學(xué)校高等教育科

　　工作總結(jié)

　　一年來(lái)，高教科全體教師在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”精神和黨的教育方針，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真履行職責(zé)，圓滿完成了科室工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。

　　一年來(lái)，高教科全體教師積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”精神，務(wù)實(shí)工作，在思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，使每個(gè)人的理論水平及理論素質(zhì)有了很大提高。

二、敬業(yè)愛(ài)崗，積極貫徹學(xué)校的政策，認(rèn)真落實(shí)中專、函授招生宣傳及函授培訓(xùn)工作。

1、一年來(lái)組織科室全體教師，犧牲眾多雙休日及課余時(shí)間，走向社會(huì)，深入農(nóng)村各中學(xué)，走向眾多學(xué)生家庭，苦口婆心、廣泛宣傳國(guó)家的招生政策，宣傳許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，使我校各個(gè)專業(yè)的知識(shí)技能、就業(yè)方向、未來(lái)工作待遇等深入人心，并收集、整理部分初中畢業(yè)生的家庭住址、聯(lián)系電話等信息，為加強(qiáng)溝通及初中畢業(yè)生報(bào)考、就讀我校奠定了基礎(chǔ)。

2、科室教師本學(xué)期在完成本職工作的同時(shí)，念念不忘另一項(xiàng)本職工作即高等教育科的工作——成人教育，從函授招生到函授上課，從函授學(xué)員的管理到畢業(yè)檔案的辦理，幾乎大部分時(shí)間都在雙休日，上班

　　時(shí)工作，休息時(shí)上班，在每個(gè)人心目當(dāng)中已成慣例，習(xí)慣成了自然，為了工作，大家不計(jì)名利，不計(jì)報(bào)酬，從無(wú)怨言。本學(xué)期組織科室教師犧牲了眾多的休息時(shí)間，對(duì)全市大多數(shù)行業(yè)、單位、職工的學(xué)歷情況進(jìn)行了普查，為提高他們的學(xué)歷層次、知識(shí)水平及未來(lái)報(bào)名積累了第一手資料；本學(xué)期利用兩個(gè)月的雙休日時(shí)間，依據(jù)高校教學(xué)計(jì)劃對(duì)函授學(xué)員進(jìn)行了集中培訓(xùn)、考試，圓滿完成了函授學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)今年的函授畢業(yè)生檔案進(jìn)行了歸類整理，為每位畢業(yè)生的順利畢業(yè)提供了保障。

三、深入開展教學(xué)研究、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡到一名教師應(yīng)盡的責(zé)任

　　一年來(lái)科室全體教師經(jīng)常開展教學(xué)研究、聽課評(píng)課、教學(xué)方法探討、作業(yè)教案交流等相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，課堂授課水平不斷提高，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，每位教師平時(shí)都能視學(xué)生為子女，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不論在教室或者是在寢室，都能經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)上的障礙、生活上的困難、思想上的波動(dòng)，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，時(shí)時(shí)解決，解除了大家各方面的顧慮，心情愉快，使每位學(xué)生一步一個(gè)腳印，茁壯成長(zhǎng)，健康發(fā)展，教師的辛勤勞動(dòng)得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

　　總之，一年來(lái)在校黨委、校委會(huì)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，科室工作取得了可喜的成績(jī)，但成績(jī)只代表過(guò)去。在今后的工作中，高教科全體教師將以“十八大”為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，為學(xué)校的發(fā)展、職業(yè)教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!

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