一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)會共3篇(課程教學(xué)部工作總結(jié))，供大家閱讀。

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)會共1

　　集策聚慧 科學(xué)發(fā)展 開拓創(chuàng)新 共譜藍圖

　　同志們: 新的學(xué)年新的起點，新的學(xué)期面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。值此黃金季節(jié)，我們匯聚在這里，召開全市教學(xué)工作會議。首先讓我代表教育局黨委向辛勤耕耘在教學(xué)第一線上的全體教育工作者表示衷心地感謝！下面，我根據(jù)教育局黨委的意見，講以下四個方面的問題。

一、回顧過去一年的教學(xué)工作

（一）高中成績

　　河間市一中創(chuàng)新管理，加強制度建設(shè)，完善文明示范班評選，開展心理健康教育，穩(wěn)步推進教研工作，注重文化建設(shè)，營造和諧氛圍，利用電子顯示屏及時向全校師生通報最新信息，利用學(xué)校的文化長廊、公開欄、展牌加強宣傳、引導(dǎo)，基本形成了“每一面墻壁都會說話，每一個角落都育人”的框架。2014年高考取得了優(yōu)異成績：時菁男同學(xué)被北京大學(xué)錄取，宋炳男、李若晨、劉璐、湯洋被中央美院錄取，有近200人升入“211”和“985”工程大學(xué)。為表彰河間市一中取得的優(yōu)異成績，2014年9月河間市人民政府對河間市一中給予嘉獎。

　　市職教中心視教育質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展的生命線，按照規(guī)章制度對學(xué)生從德育教育、宿舍管理、餐廳管理、衛(wèi)生要求、文明禮儀等方面進行規(guī)范化管理，通過對標(biāo)活動，學(xué)校工作獲得整體提升，學(xué)生尊敬師長，教師愛護學(xué)生，涌現(xiàn)出眾多好人好事。市政府投資400多萬元，學(xué)校建筑得到加固。2014年高考中有多名學(xué)生超對口本科錄取分數(shù)線。他們還通過積極引進專業(yè)技術(shù)人才，與多家高校和企業(yè)聯(lián)手辦學(xué)，滿足了廣大學(xué)生的需求。

　　河間市四中將管理責(zé)任具體化、明確化，完善教職工考勤制度、請銷假制度，校級領(lǐng)導(dǎo)每天輪流檢查教師上課情況，每天做到二十四小時無縫隙、無盲區(qū)值班，抓實教學(xué)常規(guī)，細化教學(xué)流程，強化干部教師的聽評課，2014年高一招生人數(shù)大幅度提升，學(xué)生流失也降到了歷史最低點。市政府投資1000萬元，對四中教學(xué)樓、宿舍樓進行了加固，學(xué)校面貌大幅提升。

（二）初中成績

　　結(jié)合2014年中考和八年級抽測，故仙一中、沙橋一中、興村中學(xué)、故仙二中、榆林莊中學(xué)、龍華店中學(xué)、北老生中學(xué)、郭村中學(xué)、卅里鋪中學(xué)、市六中成績名列前茅；位列后三位的依次是：北石槽中學(xué)、景和一中、西村中學(xué)。成績優(yōu)異的故仙一中總分分，而北石槽中學(xué)總分卻只有分。

　　優(yōu)異成績的取得不是無緣無故的，成績的發(fā)展也不是輕而易舉的，故仙一中2014年中學(xué)綜合成績位列全市28所中學(xué)首位，他們之所以能夠取得優(yōu)異的成績，最突出的特點是學(xué)校干部深入一線，注重抓細節(jié)，為師生服好

　　務(wù)，初三年級主任不僅任英語課，而且任班主任，在教學(xué)和管理上，處處起帶頭作用；他們與友好學(xué)校搞聯(lián)考找差距、找不足、揚長避短；他們善于在學(xué)生中樹立典型，發(fā)揮模范的引領(lǐng)作用，并在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。他們培養(yǎng)了一支團結(jié)協(xié)作，勤奮上進、愛崗敬業(yè)的教師群體。

　　時村中學(xué)2012年教學(xué)成績位列全市末位，面對嚴峻的形勢，他們痛定思痛，深刻反思、積極謀劃，制定趕超目標(biāo)。校長主任深入課堂聽課，做實每周一次的學(xué)科教研，進行章節(jié)小測，改變傳統(tǒng)的“講練講”的教學(xué)模式，實行分組教學(xué)，提高了課堂效率。在抓好尖子生的同時，穩(wěn)定中等生，不放棄學(xué)困生。全校干部與教師利用晚上的時間對全體學(xué)生進行家訪，有針對性地做好學(xué)生工作，2014年時村中學(xué)的教學(xué)成績有了明顯的進步，在28所中學(xué)中位列第12位。

（三）小學(xué)成績

　　根據(jù)教育局組織的五年級抽測成績統(tǒng)計，名列前茅的學(xué)校有行別營鄉(xiāng)黑佛頭小學(xué)、郭村鄉(xiāng)邊邊村小學(xué)、臥佛堂鎮(zhèn)南店小學(xué)、臥佛堂鎮(zhèn)前翟小學(xué)、沙河橋鎮(zhèn)張王留歡小學(xué)、郭村鄉(xiāng)王口小學(xué)、尊祖莊鄉(xiāng)李張各小學(xué)、米各莊鎮(zhèn)希插小學(xué)、尊祖莊鄉(xiāng)馮王化小學(xué)、米各莊鎮(zhèn)第五中心小學(xué)。處于落后位置的依次為：束城鎮(zhèn)南召中學(xué)、龍華店鄉(xiāng)第三中心小學(xué)、留古寺鎮(zhèn)東石相小學(xué)、沙洼鄉(xiāng)后鞏村小學(xué)、北石槽鄉(xiāng)齊會小學(xué)。成績優(yōu)異的行別營鄉(xiāng)黑佛頭小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科平均分和為分，而束城鎮(zhèn)南召中學(xué)兩科平均分和只有分。

　　臥佛堂前翟小學(xué)教學(xué)成績的變化，應(yīng)該對在座的各位有很好的啟發(fā)。2012年，前翟小學(xué)校長任職時間不長，加上D級危房改造等因素，教學(xué)成績位列全市147所農(nóng)村小學(xué)的倒數(shù)第3名，抽測成績科科不及格。由于成績落后，教育局黨委誡勉談話對校長趙喜民觸動很大。他很長時間感到苦悶。臥佛堂學(xué)區(qū)中心學(xué)校對前翟小學(xué)的工作不僅給予嚴厲的批評，更是給予指導(dǎo)、鼓勵與支持，楊志玉校長多次與前翟小學(xué)校長談話，中心校普教校長計增華半年內(nèi)12次到前翟小學(xué)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)校謀劃發(fā)展策略，給了學(xué)校極大的動力。前翟小學(xué)理清思路，制定目標(biāo)，落實各項規(guī)章制度，積極進行課堂教學(xué)改革，認真研究分析每次考試情況，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，校容校貌明顯改善。2013年，該校教學(xué)成績上升到全市第102名。2014年該校教學(xué)成績，位列全市第4名，打了一個漂亮的翻身仗。他們深刻體會到“一分耕耘，一分收獲”的含義。10月9日該校向村委會和村民代表匯報了學(xué)校三年來的工作，并得到肯定。目前，該校提出了打造精品校園，建設(shè)明星學(xué)校的更高目標(biāo)。希望成績落后的各單位，回去后認真查擺問題，找出對策，制定目標(biāo)，迎頭趕上。

（四）學(xué)區(qū)成績

　　結(jié)合中考成績、中學(xué)抽測成績、小學(xué)抽測成績，綜合成績名列前茅的學(xué)區(qū)依次為：興村學(xué)區(qū)、臥佛堂學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、故仙學(xué)區(qū)、龍華店學(xué)區(qū)、尊祖莊學(xué)區(qū)；處于落后地位的依次為：北石槽學(xué)區(qū)、西村學(xué)區(qū)、景和學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)教學(xué)成績較為穩(wěn)定的有興村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、龍華店學(xué)區(qū)、尊祖莊學(xué)區(qū)；一年來，教學(xué)成績進步較快的學(xué)區(qū)有臥佛堂學(xué)區(qū)、故仙學(xué)區(qū)、時村學(xué)區(qū)。

二、教育與科研中的先進范例

（一）部分學(xué)校課堂教學(xué)改革邁出堅實的一步

　　在教育局的積極倡導(dǎo)和大力推廣下，我市多個學(xué)校派人到北京、上海、山東、石家莊、唐山、滄州等地觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，積極探索高效課堂，他們是市一小、市四小、新華小學(xué)、榆林莊小學(xué)、龍華店第一中心小學(xué)、郭村小學(xué)、留古寺小學(xué)、臥佛堂大朱村小學(xué)、行別營黑佛頭小學(xué)、西村君子館小學(xué)、興村中學(xué)、榆林莊中學(xué)、市一中、市二中、市五中。在課改活動中，工作做的扎實的學(xué)區(qū)中心學(xué)校有：興村學(xué)區(qū)、臥佛堂學(xué)區(qū)、詩經(jīng)村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、留古寺學(xué)區(qū)、沙河橋?qū)W區(qū)等。

　　一些學(xué)校積極探索自己的教學(xué)模式，如市一小的“四步八環(huán)節(jié)模式”、市四小的 “溫、創(chuàng)、導(dǎo)、練、拓模式”、榆林莊小學(xué)、興村中學(xué)、市五中的“三三六模式”、大朱村小學(xué)的“六步五導(dǎo)模式”、龍華店第一中心小學(xué)的“課題引領(lǐng)模式”。河間市一中的課堂教學(xué)改革，首先從轉(zhuǎn)變教師思想觀念入手，為推進課改學(xué)校分三批共40名教師去山西省云東中學(xué)學(xué)習(xí)。興村學(xué)區(qū)中心學(xué)校為推進課改，專門召開全區(qū)高效課堂現(xiàn)場會，并建立興村教研群，使廣大教師相互學(xué)習(xí)，相互交流經(jīng)驗。實行課改的課堂是充滿生機的，參與課改的學(xué)生是興奮地、幸福的。我們給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生就會還我們一個驚喜。

（二）部分學(xué)校讀書活動開展的有聲有色

　　第一實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書，干部教師積極撰寫讀書筆記，學(xué)校圖書館全天開放，班級精心布置圖書角，學(xué)生每天晨讀20分鐘，校園網(wǎng)站開辟了“書香校園”專欄，學(xué)校一年來為老師們購置了六種教育專著，分年級給每位教師一本，交換閱讀。

　　第二實驗小學(xué)利用各種機會宣傳讀書的意義，每班建立圖書角，每周五下午第三節(jié)課以班級為單位開設(shè)“讀書交流課”，組織“吟誦經(jīng)典 書香滿園”讀書演講比賽，并以優(yōu)秀圖書作為活動的獎品。

　　曙光小學(xué)召開《第56號教室的奇跡》讀書交流會，誦讀經(jīng)典活動又一次走進河間電視臺《家事》欄目，舉辦“送你一本好書”讀書宣傳和贈書活動。

　　第四實驗小學(xué)過去一年為每位教師購買了《班主任如何說話》、《于丹論語感悟》，組織全體教師開展共讀一本書活動；每月發(fā)放讀書筆記用紙并按時收回；先后開展了“讀書筆記展示會”、“朗讀比賽”、“讀后感比賽”、“講故事”、“課本劇表演”一系列活動。積極探索課外閱讀教學(xué)模式“推介——指導(dǎo)——交流——展示”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本學(xué)期初，又為每位教師購買了《第56號教室的奇跡》一書，并建立了“好書交換站”。2014年向滄州市教育局申報了課題《提高小學(xué)生語文課外閱讀實效性研究，通過課題研究使課外閱讀常態(tài)化。

　　新華小學(xué)創(chuàng)建了充滿童趣的兒童書吧，每班每周一節(jié)讀書課；一年來，舉辦教師讀書交流會三場，編輯讀書心得兩冊；開展“讀書伴我行”學(xué)生讀書交流會一場；“我讀書，我快樂”主題升旗四場；在學(xué)校微信平臺上，開展家校共讀一本書《陪孩子一起走過小學(xué)六年》。

　　市二中開展全體教師共讀一本書《教師的秘密書架》，該書講述49位教育專家讀書的故事；共讀一本書《中國教學(xué)的奇跡》，該書講述孫維剛老師的教學(xué)管理和班級管理。孫維剛老師是北京22中一位普通的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)是真正的高效教學(xué)，他創(chuàng)造了中國教學(xué)的奇跡。在他初一到高三6年一輪的試驗班上，他能讓其他學(xué)校不要的三流、四流“差學(xué)生”考上大學(xué)，有的甚至考進清華、北大。尤其在他第三輪實驗班，全班40名學(xué)生100%上大學(xué)，其中22人考進清華、北大，占全班人數(shù)的55%，在全國絕無僅有！市二中利用每周五下午第三節(jié)的全體教師會組織教師開展讀書經(jīng)驗交流，從校長、主任到教師輪流上臺演講，暢談讀書感想、分享讀書樂趣。對讀書活動重視并采取各種措施加以推廣的單位還有米各莊學(xué)區(qū)、詩經(jīng)村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、西九吉學(xué)區(qū)等。

（三）河間市一中開展“把工作亮出來”活動，實行累計法

　　所謂累計法，就是要求各科室、各年級部對需要亮出來的工作全部實行累計。累計的內(nèi)容有教職工和學(xué)生出入校門情況，班主任跟操情況，班主任去宿舍檢查情況，各處室上傳校園網(wǎng)內(nèi)容的情況，教職工人臉簽到情況，

　　教師上課輔導(dǎo)情況，聽課情況，會議考勤情況，各班學(xué)生變化情況，學(xué)生的違紀情況，好人好事情況等68項。在公布當(dāng)天情況的同時，還公布開學(xué)以來的累計情況。

　　累計法的實行，使學(xué)校和教職工隨時看到每一名學(xué)生的在校情況，可以隨時看到每一個班級的情況，可以隨時看到每一名教職工的情況，可以隨時看到每一個科室、每一個年級部的情況。

　　累計法已經(jīng)成為河間市一中各項工作的抓手，它不僅大大加強了教職工的自覺性和積極性，還起到了明顯的督促和警示作用，使學(xué)校的各項工作都上了一個大臺階。

（四）臥佛堂轄區(qū)校長現(xiàn)場會效果明顯，學(xué)區(qū)成績名列全市第二

　　臥佛堂學(xué)區(qū)每周五由學(xué)區(qū)中心學(xué)校牽頭組織全區(qū)中小學(xué)校長召開現(xiàn)場會，現(xiàn)場會地點每周一輪換，每周一所學(xué)校，進入校園后，分頭聽課，與作課教師探討課堂教學(xué)情況、溝通交流，查看教案，查看校園衛(wèi)生環(huán)境。

　　現(xiàn)場會的內(nèi)容主要有：被查學(xué)校匯報學(xué)校課堂教學(xué)改革情況、教研活動情況，下一階段的工作計劃和思路，同時，會議總結(jié)檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點和不足，對存在的問題記錄在檔限期改正。通過現(xiàn)場會，各位校長相互交流，取長補短，統(tǒng)一思想，形成共識，有力地促進了學(xué)校發(fā)展。

（五）以制度促規(guī)范、促發(fā)展 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)校要發(fā)展、要進步，建章立制至關(guān)重要。龍華店學(xué)區(qū)各學(xué)校堅持教學(xué)業(yè)務(wù)月檢查制度，對每位教師的教學(xué)情況每月一檢查，及時通報檢查結(jié)果，并以此作為教師績效考核的重要依據(jù)。學(xué)區(qū)中心校成員每周至少兩次進學(xué)校，對教育管理、課堂教學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生等進行檢查，并將檢查結(jié)果作為對學(xué)校和校長考核的重要依據(jù)。

　　市六中每周一的班子成員例會，總結(jié)上周的工作，布置本周的工作；每周出一期教學(xué)簡報，面向全體師生公示工作實效；每周分年級召開全體教師會；班主任每周一召開班會；學(xué)校每天由一名校級干部對各部門進行檢查，對檢查情況及時記錄并每月統(tǒng)一公布。

　　郭村學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)質(zhì)量評價制度》、《學(xué)校評價制度》、《教學(xué)能手評選制度》、《名師評選制度》，這些制度的制定和落實，極大地鼓舞了校長和教師創(chuàng)先爭優(yōu)的工作熱情。

　　時村學(xué)區(qū)制定《中小學(xué)綜合考核方案》《教學(xué)成績核查及結(jié)果使用辦法》《職稱晉升評分細則》《中考獎勵制度》等。一些學(xué)校和學(xué)區(qū)之所以風(fēng)清氣正，成績優(yōu)異，靠的是規(guī)章制度健全、落實到位；一些學(xué)校和學(xué)區(qū)由亂到治，也是靠建章立制和規(guī)范管理。

（六）校本教材接第出籠

　　一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：一個民族，沒有大師，是攀不高的；沒有思想，是走不遠的；沒有文化，是難以持續(xù)發(fā)展的。一個民族具有深厚的文化底蘊才會凝聚成巨大的力量。同樣，一所學(xué)校具有鮮明文化，這個學(xué)校才會有品味。我市一些學(xué)區(qū)和學(xué)校，結(jié)合本單位實際，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群策群力，編寫了自己的校本教材。

　　曙光小學(xué)繼校本教材《經(jīng)典文化教育讀本》之后，協(xié)調(diào)各方力量，在十余位教師的共同努力下，編寫了第二套校本教材《河間歷史文化教育讀本》，并于2014年7月1日正式出版。此教材特色鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，通俗易懂，為孩子們認識河間、了解河間、熱愛河間提供了良好的素材，該套教材已被滄州市圖書館收藏。

　　臥佛堂學(xué)區(qū)中心學(xué)校組織力量編寫了自己的校本教材《經(jīng)典誦讀讀本》，內(nèi)容有弟子規(guī)、經(jīng)典詩句，必讀書導(dǎo)讀，并根據(jù)校本課程課時要求制定了師生閱讀計劃。

　　果子洼小學(xué)2014年組織力量編寫了校本教材《果子洼回族小學(xué)經(jīng)典誦讀》，本套書共5本。

三、存在的問題和不足

（一）部分校長心態(tài)消極，職業(yè)倦怠

　　表現(xiàn)為精神疲憊，對工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新力，對工作對象和環(huán)境態(tài)度冷漠，對工作敷衍了事，安于現(xiàn)狀，得過且過；在情緒上萎靡不振，猜疑多慮，疲憊不堪。缺乏職業(yè)理想，抱怨多，怨上級、怨下級、怨環(huán)境，怨形勢。之所以產(chǎn)生以上這些現(xiàn)象，關(guān)鍵在于信念的缺失。

　　成功始于信念，信念成就輝煌。做為一位校長，當(dāng)把工作看做是一種快樂時，生活變得美好，當(dāng)把工作看做是一種任務(wù)時，生活變成奴隸。不管是誰，你越投入，你展示的機會就越多，你贏得的尊重、表揚就會越多，你獲得的快樂和滿足就越多。

（二）先進教育理念缺失

　　當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段，家長、學(xué)生、社會對教育的期盼值越來越高，對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求越來越高，選學(xué)校、選班級、選老師。教育發(fā)展呈現(xiàn)出從規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，精英教育向大眾教

　　育轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從適應(yīng)教師向適應(yīng)學(xué)生轉(zhuǎn)變的新特點。

　　但是，在座的一些校長跟不上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀

七、八十年代的水平，平時讀書少，思考少，外出參觀學(xué)習(xí)少，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊。

（三）不思進取，固步自封

　　一些學(xué)校沒有發(fā)展目標(biāo)，幾年、十幾年如一日，沒有規(guī)劃。泥地、土道、少樹，沒花，臟、亂、差，校園死氣沉沉；一些學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確，不清晰，沒有特色；一些學(xué)校，校長整天忙于婚喪嫁娶等社會事務(wù)，學(xué)校疏于管理，教學(xué)成績低下。

（四）工作不在狀態(tài)，執(zhí)行力不強

　　去年，全市教學(xué)工作會議后，很多校長積極行動，認真研究教育局制定的年度工作目標(biāo)和方向，但仍有部分校長沒有警醒，無動于衷。就拿校長上課來說，我們一再要求學(xué)校中層以上干部任課，但通過明查暗訪，上課情況很不盡人意，要么不上課，上課也是上所謂的副科，三天打魚兩天曬網(wǎng)，心浮氣躁。

　　9月26日教育局組織了二十位中心學(xué)校校長去南皮縣參觀。我在與當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的校長交流時，無意的問到了校長是否任課。這位校長說，學(xué)校所有干部全部任課，并且絕不搞形式主義，真真實實的任課，教師們上多少節(jié)課，干部就上多少節(jié)課。作為校長，她本人不僅任課，而且擔(dān)任一個班級的班主任。說到這里，在座的各位有何感想？一說到干事，我們有的校長老師就叫冤、叫屈、叫累。一說到干事，我們有的校長、老師就以老自居，擺老資格，說什么“我老了！”問題是：父母在，你有什么資格說老；不到六十歲你怎么能是老？

（五）學(xué)校管理力度不夠

　　一些學(xué)校教師遲到、早退、隨意出入，校長熟視無睹。對教師的備課、講課、作業(yè)批改等疏于管理，教學(xué)常規(guī)落不到實處。教師上課隨意性強，沒有計劃，不寫教案，東拉西扯，甚至口出狂言、臟言；教師在辦公室內(nèi)扯閑片、吃東西、玩手機、上網(wǎng)、不務(wù)正業(yè)。一些學(xué)校常年存在衛(wèi)生死角，物品擺放零亂，塵土積淀多年，無人打掃。環(huán)境臟亂差的學(xué)校，教學(xué)成績也好不著。就象一個人，臉都洗不干凈，還能干成什么事。辦學(xué)行為不規(guī)范，違反政策，搭車收費，如教輔材料，按上級政策要求，義務(wù)教育階段允許代購的教輔材料，教育局有明確的文件規(guī)定。小學(xué)、中學(xué)訂哪些科，哪科訂哪本教輔，哪本教輔應(yīng)該由什么出版社出版，一清二楚，但不少學(xué)校的校長問了不少奇怪的問題。違規(guī)收費，強制收費。如有一所學(xué)校向?qū)W生強推物品，否則不讓上課。還有沒有一點政策觀念？有些學(xué)校還存在著體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。有償補課現(xiàn)象也時有發(fā)生。

（六）教育教學(xué)水平不高

　　一些學(xué)校在教師教育管理方面工作滯后,措施不力,導(dǎo)致高齡教師積極性下降,青年教師成長緩慢,上進心不強。教師老化既不是哪所學(xué)校的特有現(xiàn)象,也不是哪個學(xué)區(qū)的特有現(xiàn)象,更不是河間的特有現(xiàn)象,各縣市普遍存在。如何采取措施調(diào)動他們的積極性至關(guān)重要。一些學(xué)校教師配置、分工不合理，使得教師心理不平衡，能不教課就不教，能少教課就少教課。說到教師緊張問題，我們必須一分為二地看問題，有些地方師資是真緊張，有些地方師資是假緊張。

　　孔子說：“不患貧，而患不均”。同理，教師任課也不例外。尤其是一所學(xué)校，校長不上課，副校長不上課，主任不上課，副主任也不上課，稍微年長一些的教師也不上課了，那些上課的老師怎么想？上梁不正下梁歪，下梁不正倒下來！一些學(xué)校教研教改氣氛不濃，對新課標(biāo)、新教材學(xué)習(xí)領(lǐng)會不深，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)水平低下；一些學(xué)校教學(xué)實驗課不上，器材管理、使用不力，長期閑置，忽視學(xué)生動手能力、觀察能力的培養(yǎng)；一些學(xué)區(qū)，有的學(xué)校人滿為患，有的學(xué)校卻還有代課教師。

（七）課堂教學(xué)改革步伐緩慢

　　去年的教學(xué)工作會將課堂教學(xué)改革做為重點工作提出來，一些鄉(xiāng)校工作積極，力度大，動作快，下真功，求實效，取得很多經(jīng)驗。一些鄉(xiāng)校只停留在上傳下達階段，或只停留在個別教師的課堂上，搞形式主義，裝樣子，應(yīng)付檢查。一些鄉(xiāng)校還在觀望等待。

（八）被動應(yīng)付，不敢擔(dān)當(dāng)

　　一些校長對存在的問題視而不見，對存在的問題講客觀原因多，找自身原因少。比如學(xué)校建設(shè)，不管是老校還是新建校，有幾個能拿出來，能經(jīng)得起看？一說到學(xué)校建設(shè)，就說沒錢，沒錢怎么發(fā)展。說的頭頭是道，一套一套的，話語中帶著牢騷、帶著抱怨、帶著無奈、帶著推卸，就是不說責(zé)任，不說擔(dān)當(dāng)。事實求是地說，錢很重要，沒錢不好干事，但是如果沒有干事創(chuàng)業(yè)的決心和勇氣，有了錢又能做什么？

　　南皮縣，滄州地區(qū)一個30多萬人的縣，不管是縣城學(xué)校，還是農(nóng)村學(xué)校，每一所學(xué)校，不論人數(shù)多與少、

　　面積大與小，都是干干凈凈、光鮮明亮，文化氛圍濃厚。

四、明確目標(biāo)，今年重點做好以下幾項工作

（一）大力推進課堂教學(xué)改革，緊抓教學(xué)成績不動搖

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。在任何時候、任何情況下，我們都要咬定質(zhì)量不放松。這是學(xué)生、家長的期望和要求，更是我們的工作追求。不研究教學(xué)，不進行課改，默守陳規(guī)，被動應(yīng)付的校長不是一個好校長！為孩子的健康發(fā)展、為了提高教學(xué)水平，各學(xué)校都必須進行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)教與學(xué)的美完結(jié)合。

　　每所學(xué)校都必須要求教師每堂課回答三個問題：我要讓學(xué)生學(xué)到什么，我怎樣讓學(xué)生學(xué)到，學(xué)生學(xué)到了沒有。在訓(xùn)練中要落實三個凡是：凡是要求學(xué)生做的題，教師先做；凡是給學(xué)生布置的作業(yè)，教師都必須批改；凡是學(xué)生作業(yè)中存在的問題必須及時解決。教研室已經(jīng)制定了課堂教學(xué)改革的實施計劃，各單位要做好課改計劃并上報教育局，下邊的工作就是要不折不扣地執(zhí)行和落實；為推進課改，教育局將在近期召開課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，對全市各單位的課改情況做進一步的剖析和總結(jié)。

（二）加強教研工作，實施“151工程”

　　為提高全市教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教研室制定了“151工程”即：100人的中心教研員隊伍，由教育局教研室教研員和各學(xué)區(qū)、市直學(xué)校的兼職教研員組成；按學(xué)科、分學(xué)段一共成立十七個學(xué)科、共計500人的中心教研組隊伍；500人的學(xué)科中心教研組隊伍用1-2年的時間，每人培養(yǎng)2名教壇新秀，即1000名教壇新秀。這1500名教學(xué)與科研力量，在河間一線教師隊伍中所占比例大約是20%。

　　為提高教師的教學(xué)水平，還要加強教研工作，每所學(xué)校都要使教研活動制度化、常態(tài)化。學(xué)區(qū)中心學(xué)校要向興村學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)聯(lián)片教研，打破學(xué)校限制，開展片區(qū)內(nèi)同一學(xué)科教師的共同教研活動，進行講課、聽課、說課、評課、主題教研、課改研討等。

（三）實施網(wǎng)絡(luò)教研，加快教研工作的現(xiàn)代化

　　目前，我市已經(jīng)在河間市教育局網(wǎng)站建立了以教學(xué)研究為主線的交流平臺——“瀛洲書院”。瀛洲書院”是河間市中小學(xué)教師教學(xué)研究、教育科研、理論探究、讀書感悟等活動的重要載體。

　　網(wǎng)絡(luò)教研是現(xiàn)代教育最便捷、快速的交流方式，一線教師、教育工作者可以把每天的教學(xué)反思、感悟及時的總結(jié)發(fā)表，與瀏覽網(wǎng)頁的教師相互交流、取長補短、共同提高。

“瀛洲書院”已經(jīng)開設(shè)教學(xué)研究、教師文苑、小作家和讀書天地四個板塊，今后還要逐步開通在線教研、名師工作室等板塊，現(xiàn)已收錄文章100余篇。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要鼓勵和引導(dǎo)廣大教師在“瀛洲書院”踴躍投稿。教育局根據(jù)各單位稿件數(shù)量及質(zhì)量進行評價，并計入年度考核分數(shù)。

（四）加強校長隊伍建設(shè)，打造適應(yīng)時代發(fā)展要求的名校長

　　校長是學(xué)校的靈魂，是辦好學(xué)校、提高質(zhì)量的關(guān)鍵。在座的每一位校長走上今天的工作崗位都是來之不易的。希望大家珍惜自己的政治生命，珍惜自己的名聲，珍惜領(lǐng)導(dǎo)的重托，以開拓的氣魄、務(wù)實的作風(fēng)、帶好自己的隊伍，站好自己的崗。

　　一要加強學(xué)習(xí)，尤其是教育專著的學(xué)習(xí)，做專家型校長，緊跟時代脈博，掌握教育規(guī)律和教育發(fā)展的方向。每人每年最少讀兩本教育專著。在此我向各位校長推薦最近讀過的幾本教育專著：美國作家雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》、前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、教育專家趙國忠的《中國教學(xué)的奇跡》、徐世貴、呂維智的《給教師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。每位教育干部都要努力做到廣讀書、勤學(xué)習(xí)、善反思、重實踐，把學(xué)習(xí)的體會和收獲轉(zhuǎn)化為工作思路、轉(zhuǎn)化為工作措施，做到學(xué)有所用，用有所成。

　　二要不辱使命，奮發(fā)有為。加快發(fā)展是當(dāng)今時代的最強音，教育工作也不應(yīng)例外。墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的

　　校長是沒有前途的，是會被淘汰的。誤人子弟、不只是指教師，更是指校長。每一位校長都要牢固樹立爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后的意識，走實每一步、抓緊每一天、干好每一年，使自己所帶隊伍、所管學(xué)校每天、每月、每年都有新發(fā)展。

　　三要有時不我待的緊迫感、責(zé)任感、使命感，堅決克服“慵、懶、散、奢、疏”等行為，著重解決不思進取、學(xué)風(fēng)不正、工作畏難等問題。要下決心從迎來送往中擺脫出來，沉下心來，踏下身子，少跑酒場，多進課堂；少說空話、怨話，多做實事；腳踏實地、身先士卒。每年教學(xué)工作會議后，教育局黨委都與少數(shù)成績處于末位的校長戒勉談話。我看不應(yīng)該只有鞭策，也應(yīng)該樹典型，不僅評名師，也應(yīng)該評名校、評名校長，不僅將全市的學(xué)校排排隊，也應(yīng)將全市的校長排排隊。

　　經(jīng)教育局黨委研究決定，學(xué)校學(xué)生數(shù)在500人以下的學(xué)校校長必須任課，所任學(xué)科必須考試科目（小學(xué)為語、數(shù)、英、科，中學(xué)為語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政）或本人所學(xué)專業(yè)。并將校長任課情況納入《義務(wù)教育綜合考核》，凡不按要求做的校長，年度綜合考核該校成績?yōu)榱恪?/p>

（五）加快學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)校園硬化、綠化、美化

　　每個學(xué)區(qū)都要確保三所學(xué)校做為學(xué)校建設(shè)的試點校，認真謀劃、合理布局，必須在冬季到來前完成綠化。在接下來的時間內(nèi)，用比較快的速度，實現(xiàn)道路硬化、文化上墻。

　　在校園建設(shè)上，市直學(xué)校要走在全市的前列，要發(fā)揮引領(lǐng)作用。各學(xué)區(qū)既可以組織校長去外地參觀，去對標(biāo)單位學(xué)習(xí)，也可以組織本區(qū)校長去河間一中參觀。為加快我市學(xué)校建設(shè)，使校園環(huán)境、校園文化有一個大的變化，教育局將對各單位上報的建設(shè)項目校進行實地檢查、驗收，并對檢查情況進行總結(jié)并及時通報。

（六）加強教師隊伍建設(shè)，提高師資水平

　　一要加強師德建設(shè)，舉辦各種形式的師德師風(fēng)演講，讓教師在自我教育的同時，教育感染其他教師。如曙光小學(xué)的“中國夢、教師夢、我的夢”為主題的演講就很動人，使教師充分體會從事教師職業(yè)的崇高和偉大。

　　二要在學(xué)校內(nèi)開展“學(xué)生最喜愛的教師”評選，以評選為載體，激發(fā)教師的工作熱情，增強師生間的感情。 三要充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，安排名師演講、名師做課、名師論壇等。

　　四要利用各種機會使教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊視野，增長才干，加強交流，提升素質(zhì)。

　　五要在在教師隊伍中開展讀書活動，向教師推薦教育名著，引導(dǎo)教師從教育專著中尋找專業(yè)支持、教育智慧。9月15日召開了我市教研工作會，會上參會教師即席發(fā)言。從教師發(fā)言中可以看出不少單位的讀書活動開展的很不徹底。從統(tǒng)計結(jié)果看，只有少數(shù)教師在真正讀書。就讀書活動而言，我們還有很多工作要做。

　　六要注重人文關(guān)懷，想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件，切實幫助教師解決工作生活中的實際困難，使教師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，體會到工作的快樂。

（七）繼續(xù)對標(biāo)先進單位，將對標(biāo)工作做實做細做到位

　　過去一段時間，各單位響應(yīng)教育局黨委號召對標(biāo)先進單位，做了一些工作。如：成立對標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；制定對標(biāo)學(xué)習(xí)方案，確定對標(biāo)單位；組織教育干部和教師去對標(biāo)單位參觀、學(xué)習(xí)。但實事求是地說，多數(shù)單位的對標(biāo)學(xué)習(xí)活動還是停留在面上，還只是走馬觀化，還不扎實。本次會議后，各單位要召開對標(biāo)工作會，總結(jié)本單位的對標(biāo)情況，明確今后的方向：一要確立對標(biāo)學(xué)習(xí)的重點，如課堂教學(xué)改革、校園環(huán)境的綠化硬化、校園文化建設(shè)、學(xué)校精細化管理等，切忌胡子眉毛一把抓，不分主次，什么都學(xué)，什么都學(xué)不好；二要在對標(biāo)內(nèi)涵上做文章，掌握實質(zhì)、踏石留痕、抓出成效；三要對標(biāo)學(xué)習(xí)長期化、制度化，長抓不懈，通過對標(biāo)求發(fā)展、求變化、求實效，力爭打造河間名校，爭當(dāng)河間名校長。

（八）要強化全市教育一盤棋的意識

　　按照市委、市政府統(tǒng)一要求，我市教育對標(biāo)學(xué)習(xí)山東省高密教育。高密市屬于縣級市，從地理位置、人口規(guī)模與河間相似之處很多，高密教育在山東省維坊地區(qū)名列前茅，不僅素質(zhì)教育搞得好，而且高考成績非常優(yōu)異。他們之所以取得如此好的成績，一個突出特點就是學(xué)校教育上下聯(lián)動，由教育局牽頭，高中聯(lián)動初中，初中聯(lián)動小學(xué)，資源、信息共享，發(fā)揮高中對初中、小學(xué)的引領(lǐng)作用。

　　為學(xué)習(xí)先進、趕超先進，統(tǒng)籌聯(lián)動，9月25日李局長親自主持召開市一中、二中、六中、八中、九中校長會，研究布署成立以一中牽頭的“五校聯(lián)盟”，發(fā)揮市一中的引領(lǐng)、帶動作用，加強五所學(xué)校在教師互動、聯(lián)考、信息共享等方面的合作，取長補短，共同促進，共同提高。河間市一中是河間教育的龍頭，各學(xué)區(qū)、各中小學(xué)不僅要為高中教育輸送優(yōu)秀人才，而且要大力宣傳我市高中教育，為我市高中教育鼓與呼；我市小學(xué)校長與教師也要全力以赴宣傳初中學(xué)校，力戒事不關(guān)已，高高掛掛起的錯誤思想。要切實理解“唇齒相依”的道理。宣傳河間

　　教育是每位教育工作者義不容辭的責(zé)任。

　　目前，我國高考改革如火如荼，高中將不再分文理科，高中學(xué)業(yè)水平考試（即過去說的會考）覆蓋所有科目，高考科目為語、數(shù)、外，同時，在物、化、生、史、地、政六科中由學(xué)生任選三科，以上的高考改革意味著不管是高中、還是初中，不應(yīng)再有所謂的主科、副科之分。尤其是初中校長、教師更應(yīng)重視物、化、生、史、地、政等學(xué)校課程的設(shè)置、管理與考核。

　　李局長在不同場合多次指出：河間市一中是河間教育的顯示屏，在座的各位校長要明白這種提法的含義。沒有河間一中教育的成績和成功，就沒有河間教育的成績和成功，因此，在座的各位都要樹立大局意識，樹立全局觀念，為河間教育發(fā)展建言獻策，形成上下互動，左右聯(lián)動的工作氛圍，實現(xiàn)全市教育資源、教師資源、信息資源的共建與共享。

（九）突出特色發(fā)展，建設(shè)美麗校園

　　在學(xué)校特色發(fā)展上，我市第一實驗小學(xué)、曙光小學(xué)、新華小學(xué)、榆林莊小學(xué)等都在進行有益的探索。對“特色立?！?，一是要做、要落實，二是要選準(zhǔn)突破口和著力點，立足現(xiàn)實，結(jié)合本校的實際情況。就特色學(xué)校建設(shè)，很多學(xué)校已經(jīng)給我們以很大的啟示，如：賞識教育、幸福教育、養(yǎng)成教育、快樂課堂、先學(xué)后教等不一而足。去南皮參觀時，一位學(xué)校的校長在對學(xué)校做簡短介紹時說：一所沒有歌聲、笑聲、讀書聲的校園還是校園嗎？該校的特色是“幸福教育”，該校校長說：“我校雖是邊遠的農(nóng)村學(xué)校，但是我們?yōu)榻處煛W(xué)生發(fā)展提供力所能及的最大幫助，我敢肯定地說，我校教師比條件、設(shè)施更好的學(xué)校教師更幸?！?，言談舉止中無不透出思想的活躍、上進、干事、創(chuàng)業(yè)。

　　我們到南皮參觀共去了四所學(xué)校，每所學(xué)校的校長對學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展、特色辦學(xué)都目標(biāo)明確，很感人。為促進學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，各位校長要“在其位，謀其政”，要大處著眼，小處著手，在細字上做文章，在實字上下功夫，打造特色，上水平、上檔次。

（十）落實才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的硬道理

　　一所學(xué)校要發(fā)展首先應(yīng)該有好的理念、模式，同時，更重要地是將理念、計劃落實到位，如果沒有具體的、實實在在的落實，一切就都是空的。

一是制度優(yōu)化促進落實。學(xué)校應(yīng)從頂層設(shè)計著手，并且在實施過程中與時俱進，不斷優(yōu)化，保證學(xué)校的各項工作落實到位，有規(guī)有矩、井然有序。制度應(yīng)有基本的規(guī)范要求，對教師考勤、教學(xué)常規(guī)、班級管理等方面有一個基本的規(guī)范要求，讓每位干部、每位教師做到心中有數(shù)、明確責(zé)任、立足崗位。制度要有配套的考評機制。做到既有強有力的督查措施，又有激勵功效；既強調(diào)過程，又重視結(jié)果，做到“事前有布置，事中有督查，事后有考核”。

二是領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭落實。要求教師做到的，校長首先要做到。校長應(yīng)該率先垂范、嚴格自律、求真務(wù)實、勇于奉獻，那么，教師看在眼里，服在心里，行動自然會跟上。一個好校長就是一所好學(xué)校。好校長不是空的，而是實實在在干出來的。校長以身作則，學(xué)校各項工作的落實就會到點到位。

三是持之以恒抓好落實。十年樹木，百年樹人，學(xué)校要辦出成績，辦出特色，打響品牌，不可能一蹴而就，一勞永逸，需要持之以恒的精神和勇氣。從校長到教師人人都應(yīng)有自己的工作常規(guī)，落實好每項措施，做好每天的工作，不推諉、不懈怠、不敷衍。

　　同志們，新形勢蘊涵新機遇，新任務(wù)賦予新使命。讓我們在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚拼搏進取、爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，樹立信念、銳意創(chuàng)新、真抓實干、圓滿完成今年各項目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動河間教育事業(yè)跨越發(fā)展，為辦好人民滿意教育作出新的更大的貢獻！

　　謝謝大家！

　　二○一四年十月十七日

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)會共2

　　教學(xué)工作總結(jié)會發(fā)言稿

　　XX年下學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié)會發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　下午好！

　　我就我們高二化學(xué)備課組本學(xué)期工作情況向大家匯報如下：

一、備課組活動時間是解決問題的核心時間

　　每周我們高二化學(xué)備課組均要進行備課組活動。完畢后有發(fā)言和文字記錄，會上討論新課程中的學(xué)法、教法，形成統(tǒng)一思想。

二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

　　由備課組長制訂本期教學(xué)進度，將備課組分為3個小組，分別由馬曉峰、姚增鳳、楊沛全老師帶頭，分章輪流備課，提供課件等教學(xué)素材，在備課組活動時提出來討論，形成統(tǒng)一意見，再分別交由各位老師二次加工，適合自己的教學(xué)工作。

　　平時教學(xué)過程中，不定期在辦公室內(nèi)討論近期教學(xué)中存在的問題、資料中出現(xiàn)的問題，討論學(xué)生提出的獨特見解等，促使教師教學(xué)水平有進一步提高。

三、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源

　　牛牛文庫 海量資料分享

“高考資源網(wǎng)”和“金太陽教育”網(wǎng)站上提供了很多老教材和新課程教學(xué)中的資源，篩選并二次加工以后，對我們的教學(xué)起到了高效率的作用。

四、落實教學(xué)教研成果

　　馬曉峰老師參加省上新課程培訓(xùn)，回來給大家傳遞新思想。

　　朱曉蕾老師指導(dǎo)化學(xué)奧賽，6名學(xué)生獲得省一等獎，多名學(xué)生獲二、三等獎。

　　樂山師院化學(xué)學(xué)院邀請邱偉老師指導(dǎo)師范生師范技能培訓(xùn)和師院短學(xué)期教學(xué)理論指導(dǎo)。

　　我們高二化學(xué)備課組本期工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報完畢。

　　高二化學(xué)備課組長：邱偉

　　XX年7月4日

　　牛牛文庫 海量資料分享

　　大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)會議

　　學(xué)院召開教學(xué)工作總結(jié)會

　　學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

　　學(xué)院年度院教學(xué)工作總結(jié)

　　醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)會共3

　　安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會.txt如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的悲劇。雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。即使路上沒有花朵，我仍可以欣賞荒蕪。7月11日下午，安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會。院長孫曉峰教授出席會議并講話。院教學(xué)督導(dǎo)委員會主任余祖文副院長主持會議。副院長畢明生教授出席會議。全體教學(xué)督導(dǎo)員，院教務(wù)處、學(xué)生處、各系部、中心負責(zé)人，各系部教學(xué)秘書參加了會議。

　　孫曉峰院長在會上充分肯定了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作取得的成績，高度贊揚了教學(xué)督導(dǎo)專家的敬業(yè)精神和工作成效。他就今后工作提出三點意見：一是各系部和職能部門要高度重視督導(dǎo)意見，抓好整改和落實；二是要求督導(dǎo)辦繼續(xù)辦好《督導(dǎo)通報》和《督導(dǎo)之窗》網(wǎng)站，要認真總結(jié)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，加強宣傳推廣；三是要對各系部、職能部門落實督導(dǎo)意見和整改情況進行考核，加大對先進單位的表彰力度。

　　會上，教學(xué)督導(dǎo)辦負責(zé)同志對本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作進行了總結(jié)。各教學(xué)督導(dǎo)專家通報了本學(xué)期的督教、督學(xué)、督管工作情況，對學(xué)院教學(xué)與管理方面及開展“示范建設(shè)年”和“管理推進年”活動提出了有益建議。各系部、中心及相關(guān)處室負責(zé)人就落實督導(dǎo)提出的意見作了表態(tài)性發(fā)言。 (陳品生 陶宜生)

　　安徽省2011年高考美術(shù)專業(yè)課省內(nèi)統(tǒng)考12月12日就開考了，考生們也進入了最后的專業(yè)課備考階段。如何抓住最后的時間，大幅度提升自己的成績？面對大量的美術(shù)培訓(xùn)班的廣告，該怎樣選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)？為此，本網(wǎng)記者特約全省獨家擁有中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)--安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部胡鴻燕老師對此進行了解答，希望可以幫助有需要的考生。

　　胡老師建議廣大考生選擇培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該注意以下幾方面：

　　第一要選擇有專業(yè)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)的正規(guī)辦學(xué)機構(gòu)

　　目前，社會上的美術(shù)輔導(dǎo)班魚目混雜。我們選擇輔導(dǎo)班一定要選擇有優(yōu)秀師資的正規(guī)辦學(xué)機構(gòu)，否則不僅浪費學(xué)費更是耽誤了寶貴時間。安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部，是省內(nèi)獨家特邀中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)老師進行授課的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu),也是首家可以承諾保進一本院校的培訓(xùn)機構(gòu)。中心辦學(xué)多年，深受廣大學(xué)生及家長的信任和贊譽；

第二是班級要選擇小班型

　　大班型教學(xué)通常是幾十人甚至上百人一起學(xué)習(xí)，這樣的班型授課老師不可能面面俱到，且大部分都是在校學(xué)生做兼職助教，教學(xué)質(zhì)量肯定有影響。而選擇一對一輔導(dǎo)的話，教學(xué)氛圍比較差，因為美術(shù)學(xué)習(xí)需要學(xué)生之間切磋。安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部是限額招收美術(shù)生的，且只開設(shè)小班教學(xué)，即保證了教學(xué)質(zhì)量，又創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

　　第三參加有入學(xué)考評的培訓(xùn)機構(gòu)

　　因為如果不經(jīng)入學(xué)測試，考生的水平參差不齊，不但老師無法針對教學(xué)，學(xué)生也無法很

　　好的吸收消化。該中心所招收學(xué)員，都是必須經(jīng)過專業(yè)的專業(yè)入學(xué)測試和考評，以保證學(xué)生的整體素質(zhì)。而且通過考評后，老師也能更了解學(xué)員差在哪里，需要學(xué)習(xí)什么，才能在短時間內(nèi)對弱項強化，最大限度的提高成績。

　　第四美術(shù)培訓(xùn)要兼顧文化課

　　該中心針對美術(shù)生特別開設(shè)文化課輔導(dǎo)班.一般情況下，美術(shù)高考生的文化課程度遠不同于普通高考生，安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部特邀高考專家針對美術(shù)生文化課相對薄弱、基礎(chǔ)差的特點，先進行補缺補差后，再進行總體提分.這樣的定制式文化課輔導(dǎo)效果十分顯著。

　　據(jù)悉，安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部所開設(shè)的美術(shù)高考培訓(xùn)班，是省內(nèi)唯一一家有中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)。中心辦學(xué)正規(guī)，管理完善，掌握央美、國美、江西財經(jīng)大學(xué)等?？荚嚵鞒碳记?。且兼顧文化課，特邀高考名師專攻文化課，現(xiàn)面向全省限額招生。 自從將志愿表提交后，中考考生和家長們的心就開始提著了。如果填報志愿“撞車”了怎么辦？花錢能不能去一個好的高中擇校？沒有達到普高線的考生是否可以到高中借讀？這些疑問都困擾著考生及家長們。

“同城借讀”沒有可能

“我們交點錢，能不能進你們學(xué)校借讀？”連日來，這句話在高中學(xué)校的校長們耳邊出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。對此，校長們的回答只有兩個字：不能。

　　據(jù)了解，合肥市公辦普通高中2006年起已經(jīng)一律不得接收同城借讀的學(xué)生，對違規(guī)接收同城借讀的，將嚴肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

　　不少沒有達線的考生，寄希望于到民辦高中去就讀，而根據(jù)規(guī)定，擅自擴大招生計劃、私自招收錄取最低分數(shù)線下考生以及未經(jīng)市中招辦批準(zhǔn)錄取的考生，一律不能建立普通高中學(xué)籍，不能發(fā)放普通高中畢業(yè)證書。這將直接影響其三年后的高考。

“撞車”考生還有機會

　　那么，如果達到了高中的最低控制線，但填報志愿“撞車”了，是不是就沒有辦法再讀高中了呢？這點家長和考生可以稍微放心，因為即使志愿“撞車”了，后面還有一次報考高中的機會，那就是補錄。

　　據(jù)了解，在普通高中5個批次錄取完畢后，合肥市中招辦將通過媒體及合肥教育信息網(wǎng)向社會公布招生計劃沒有完成的學(xué)校，在5個批次中都未能錄取的達線考生，可以參加補錄。

　　但是，不是所有學(xué)校都會有補錄計劃，也不是想?yún)⒓友a錄就可以參加。招生計劃已完成的學(xué)校和已被錄取的考生不能參加補錄。

　　錄取分數(shù)線即將公布

　　志愿表交上去了，錄取也已經(jīng)開始了，現(xiàn)在就剩下焦急等待自己所填報學(xué)校錄取線的公

　　布了。

　　根據(jù)程序，各個高中學(xué)校的分數(shù)線要等到錄取完畢后才能公布。預(yù)計7月中下旬，包括合肥

一、

六、八中在內(nèi)的各個高中錄取分數(shù)線將浮出水面。(張喆 記者張曉嶸)

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