以下是熱心網(wǎng)友“heweishi”收集的幼兒園大班班主任工作總結(jié)，供大家賞析。
在熱鬧的鞭炮聲慢慢傳來之時(shí)，我們意識(shí)到一個(gè)學(xué)期又把完畢。回望這一學(xué)期工作，充滿了緊張、繁忙與充實(shí)的感覺。雖然一年的工作在繁忙中告一段落，但在這繁忙的過程中，我們經(jīng)歷了開心和挫折，雖有苦惱，但更多的是收獲的喜悅。在教育教學(xué)、家園聯(lián)系、衛(wèi)生防疫及其老師合作等層面，大家都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就我班工作做一總結(jié)：
一、堅(jiān)持常規(guī)管理，呈現(xiàn)班級(jí)特色
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)在日常生活和各種活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。當(dāng)幼兒升上大班時(shí)，最明顯的變化是他們的個(gè)子、響聲與活力都有所提升。怎樣維持良好的常規(guī)，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展，是我們?cè)陂_學(xué)之初就務(wù)必考慮的問題。為了鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)組長(zhǎng)，我們班開展了組長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)積極，紛紛希望成為組長(zhǎng)，這種競(jìng)爭(zhēng)氣氛使班級(jí)常規(guī)獲得了顯著改善。在常規(guī)管理中，特別需要考慮一些特殊孩子的進(jìn)步。例如，薛添成小孩子比較頑皮，喜愛與別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中對(duì)她嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他的發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他在課堂上已不再有意影響別人，且積極參與講話。班級(jí)常規(guī)的正?；癁槲覀兊慕虒W(xué)提供了很好的標(biāo)準(zhǔn)。
二、造就隨意、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)
本學(xué)期，大家建立了多個(gè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)，包含數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和電腦區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放尤為重要，直接關(guān)系到活動(dòng)的實(shí)施。大家在材料推廣上遵照幾個(gè)原則：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)同步，有時(shí)做為前期引導(dǎo)，有時(shí)做為后期持續(xù)；二是激勵(lì)幼兒一同收集材料。比如，在探索區(qū)內(nèi)，孩子們?cè)鎏砹烁鞣N棋類和拼圖，進(jìn)而不但能找到伙伴一起下棋，還能共同進(jìn)步不同棋類規(guī)則，體會(huì)到和同伴一起游戲的快樂。此外，將一些紙制品如喜糖盒、牛奶盒等放置在建構(gòu)區(qū)，根據(jù)折、剪、粘等技能，孩子們充分展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。大家還設(shè)計(jì)了記錄卡，協(xié)助幼兒在活動(dòng)中保持條理和有序。
三、重視學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)對(duì)幼兒的影響
本學(xué)期，我們面臨一項(xiàng)重要任務(wù)——迎來省示范驗(yàn)收，而環(huán)境的構(gòu)建是重中之重。為幼兒打造一個(gè)富有特色和價(jià)值的教室是老師、幼兒和家長(zhǎng)一同的職責(zé)。在環(huán)境布置上，大家投入大量精力，搜集資料，參觀姊妹園并邀請(qǐng)他們來園指導(dǎo)，老師們每日日夜奮戰(zhàn)地布置教室環(huán)境，讓本來空缺墻面充滿了色彩與內(nèi)容。通過此次驗(yàn)收，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境布置務(wù)必體現(xiàn)幼兒的主體性，讓他們用自己的作品和創(chuàng)意豐富環(huán)境，關(guān)心“墻面會(huì)講話”，實(shí)踐“墻面”與家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，展現(xiàn)學(xué)科的開展與目標(biāo)的改變，激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，開展繪畫和手工創(chuàng)作，同時(shí)也要注意全面性。
四、開展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉幼兒多方面的優(yōu)勢(shì)
本學(xué)期，大家舉辦了多種活動(dòng)，協(xié)助幼兒在各方面得到鍛煉。在早操比賽時(shí)，我班幼兒得到了大隊(duì)組二等獎(jiǎng)，在十二月份的跳繩比賽中，他們的表現(xiàn)也很出色。此外，在十月份的合宿活動(dòng)中，孩子們的自控能力得到了鍛煉，能夠獨(dú)立完成自己的事，體驗(yàn)到合宿的快樂。
五、積極促進(jìn)家園溝通
教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)直接關(guān)系教學(xué)管理的效果。家園溝通中，教師與家長(zhǎng)共同解決教育問題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同承擔(dān)教育責(zé)任。我們采取了多種溝通方式，主要工作如下：
1. 重視溝通的實(shí)效性和目的性，問題出現(xiàn)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓他們感受到教師對(duì)問題的關(guān)注和對(duì)幼兒發(fā)展的關(guān)注。平常激情看待每位家長(zhǎng)，接送孩子時(shí)簡(jiǎn)短交流，掌握幼兒在家的表現(xiàn)，關(guān)心他們的身體狀況，讓家長(zhǎng)感受到溫暖。2. 使用多種媒介與通信方式，維持頻繁與簡(jiǎn)約的溝通。大家用心制做每一期家長(zhǎng)園地，派發(fā)成長(zhǎng)冊(cè)，便于交流，老師將手機(jī)號(hào)交給每位家長(zhǎng)，方便他們隨時(shí)和老師聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)注孩子的發(fā)展。3. 班級(jí)有需要家長(zhǎng)協(xié)助的地區(qū)，家長(zhǎng)們總是盡全力協(xié)助，為我們的教學(xué)活動(dòng)提供了極大的適用。4. 舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解班級(jí)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些難題展開討論。這些努力獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，我相信在未來的日子里，我們的家園工作做的更出色。
如同詩人泰戈?duì)査f：“花的工作是浪漫的，果的工作是寶貴的，使我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙虛的垂著她的綠茵。” 基礎(chǔ)教育正是葉的工作，每一名教師都是一片綠葉，為祖國的花朵傾注心血?？粗⒆觽兘】党砷L(zhǎng)和獲得成功，我們心中充滿了難以言喻的喜悅。然而，大家仍需再接再厲，只有通過不斷思考、探索與創(chuàng)新，才能更好的培養(yǎng)下一代，創(chuàng)造新的輝煌。
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