【導(dǎo)語】以下是網(wǎng)友“tongliangcanrexin”收集的年度培訓(xùn)工作總結(jié)與反思，供大家參閱。
欠缺高質(zhì)量教師團隊的適用，所有的高質(zhì)量教育計劃都是海市蜃樓?；谶@一教學(xué)理念，我校的校本培訓(xùn)工作致力于教師系統(tǒng)化培訓(xùn)，依靠新的教育思想促進全體教師再次確立教育專業(yè)化的角色。在具體培訓(xùn)中，大家力求得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，采取有力措施，給予教師在人力和物力上的支持，使每位教師在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)和教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作取得了顯著進展，現(xiàn)就狀況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標清晰
校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的校本培訓(xùn)，堅持把培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師團隊作為重中之重，搞好教師繼續(xù)教育工作。我們提出了建設(shè)高質(zhì)量教師團隊、根據(jù)科研來發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)構(gòu)思。為加強校本培訓(xùn)工作，成立了由楊校長擔任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，吸收學(xué)校中實干能干的骨干教師為成員。制定了行之有效的培訓(xùn)計劃，確定了目標，力求教師能在德、素、結(jié)構(gòu)上建設(shè)成為一支思考型、科研型的教師團隊，滿足21世紀素質(zhì)教育的要求。并結(jié)合該校具體，加強教研活動，提升教師的教學(xué)教學(xué)與研究能力，提升創(chuàng)新精神與自我提升能力，完成教師能力素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)水平的同步提升。此外，不斷完善有效合理的工作機制，加強青年教師的培訓(xùn)，促進他們快速增長為“青年骨干教師”。
二、增強意識，轉(zhuǎn)變思想
隨著課程改革的深入，對教師工作要求越來越高。為適應(yīng)教育教學(xué)改革的需求，教師必須努力加強個人學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提升教師各項技能與素養(yǎng)的有效途徑。因此，我校通過宣傳，使廣大教師提升對培訓(xùn)的認知，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，提升學(xué)習(xí)主動性。
三、加強培訓(xùn)，促進發(fā)展
1、強化理論學(xué)習(xí)
在課程改革實驗中，我們堅持邊培訓(xùn)、邊試驗、邊探索的原則。教師既是學(xué)習(xí)者，也是踐行者和學(xué)者。為更好落實培訓(xùn)任務(wù)，院校選用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)，內(nèi)容包括上級指示精神、師德建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)知識及安全知識等。規(guī)定教師在學(xué)習(xí)中做到“耳到、手到、眼到、心到”。
整個學(xué)年中，學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn)，邀約各地名師授課。在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，教師積極做好學(xué)習(xí)筆記，同時進行思考，每次學(xué)習(xí)后組織探討、溝通與研究，為教師提供自身展示的機會，根據(jù)相互切磋完成共同提高。
2、重視青年教師的培養(yǎng)
加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別對35歲以下青年教師提出嚴格要求，引導(dǎo)他們加強教育、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以加強教育理論修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新學(xué)科知識。還致力于提高青年教師的教學(xué)能力和教育行為，根據(jù)教學(xué)實踐與技能培訓(xùn)，幫助其提升教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提升學(xué)習(xí)效果。同時，激勵教師分析、思考、實踐、總結(jié)教育教學(xué)問題，使之教育行為更具具體性、示范、參與度和效率性。
3、加強班主任培訓(xùn)
本學(xué)年根據(jù)班主任基本知識與技能的培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任心得分享及班級活動評定，推動班主任專業(yè)成長。
4、重視教師繼續(xù)教育
教師的繼續(xù)教育務(wù)必開拓創(chuàng)新，融進學(xué)科前沿知識。我校十分重視全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，派遣多名教師參加新課程培訓(xùn)及心理健康指導(dǎo)、校長培訓(xùn)等多種機遇。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升品質(zhì)
教師在教育事業(yè)發(fā)展中具有不可替代的地位和作用。院校運用每周一放學(xué)后的時間來培訓(xùn)，同時把現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)列入日常教學(xué)中。聯(lián)系實際，院校采用歸類規(guī)定，致力于在校長指導(dǎo)、科研推動、專業(yè)引領(lǐng)及活動推動等方面為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，期待每位教師在原有基礎(chǔ)上完成更大提升。具體辦法如下：
1、校長指導(dǎo)
校長和教導(dǎo)處通過深入課堂參與教研活動，走訪教師與學(xué)生，零距離指導(dǎo)教師的備課、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)及基本功訓(xùn)練，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，揭露普遍存在的問題，提出目的性改進方案。
2、專業(yè)引領(lǐng)
教師的研究活動欠缺專業(yè)引領(lǐng)，難以達到一定深層，甚至耗時冗雜。因此，除了個人學(xué)習(xí)鉆研外，大家還為教師提供多樣化的學(xué)習(xí)機遇.
（1）校內(nèi)：進行新舊教師結(jié)對的傳幫帶活動，畢業(yè)生拜師老教師，全面學(xué)習(xí)其優(yōu)良經(jīng)驗和職業(yè)操守，同時教師之間互相上課，嚴格遵守《永嘉實驗中學(xué)教師聽課制度》，保證聽課記錄的用心與心得的撰寫。
（2）校外：有計劃地分配教師出門學(xué)習(xí)，尤其確保青年教師獲得更多學(xué)習(xí)機遇，積極派遣教師參加新課程培訓(xùn)與教研活動，并要求出門學(xué)習(xí)的教師按時報告。
（3）網(wǎng)上：激勵教師收看專家講座及活動課，通過在線繼續(xù)教育提升專業(yè)素質(zhì)，完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)。
（4）活動推動：為青年教師構(gòu)建展示與鍛煉的平臺，讓他們在大型研討會上嶄露頭角。今年，夏冰容和張英兩位老師在市區(qū)級賽課中分別獲得市一等獎和區(qū)特等獎。
總之，在廣大教師的積極參與與共同努力下，我校的校本培訓(xùn)工作取得了顯著成效。在新的一年里，我們將持續(xù)努力，找準不足，戰(zhàn)勝困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作不斷邁上新臺階。
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