通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編收集的初中歷史教研組工作總結(jié)3篇 如皋實(shí)驗(yàn)初中歷史教研組，供大家賞析。

初中歷史教研組工作總結(jié)1

　　回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好地完成了本學(xué)期的教研組工作。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論研究，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德研究，每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì)，師德修養(yǎng)得到提升。同時(shí)，利用教研活動(dòng)圍繞新課程研究了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，采取案例分析、教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的研究和討論。另外，針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。

　　加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃，我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀(guān)摩課，又有師的匯報(bào)課；既有初三教師的復(fù)課模式，又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定，我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。組織教師研究先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究研究”中來(lái)，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我們組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生研究能力。

　　三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

　　我們歷史教研組始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，深化教研氛圍，以教帶研，以研促教。開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，如聽(tīng)課、評(píng)課、備課、課題研究、教育科研等。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。同時(shí)，我們還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng)，開(kāi)展更多的教研形式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中歷史教研組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我們歷史教研組在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課，各位老師認(rèn)真評(píng)課交流，共同進(jìn)步。其中，任曉老師的校級(jí)研討課和謝剛魯衛(wèi)軍老師的賽講課，讓教師們更好地交流教學(xué)心得和體會(huì)，讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn)，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

　　然而，我們也存在一些不足。首先，教研形式缺乏多樣性，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。其次，應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。

　　為了解決這些問(wèn)題，我們需要優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論研究有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，突破教研瓶頸。利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。同時(shí)，我們也要積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。加強(qiáng)史學(xué)理論的研究，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論研究要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

　　盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但還存在許多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。例如，教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待提高等等。因此，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的。在未來(lái)的工作中，我們需要探討更加有效的`研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

　　教研工作的主旨是教學(xué)研討，旨在用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，共同成長(zhǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相符，積極推進(jìn)以自主研究、合作育人、活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的研究方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。全組老師的努力使得我們形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

　　首先，我們確立了本學(xué)期的工作重心，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。其次，我們采取了具體的工作措施并取得了成效。積極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我們按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。此外，我們繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐，為學(xué)生提供更加多樣化的研究方式。最后，我們加強(qiáng)了教研組的教學(xué)研究，制作了精細(xì)的導(dǎo)學(xué)案，共同備好每節(jié)課，不但備教材、備教法，而且備教學(xué)評(píng)價(jià)，做到精備、精練、精講、精評(píng)。

　　總之，我們?cè)诒緦W(xué)期的教研工作中取得了一定成效，但還有許多不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。未來(lái)我們將探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

初中歷史教研組工作總結(jié)3

　　在本學(xué)期，歷史教研組深入探討教學(xué)理論，積極參加教學(xué)比賽和設(shè)計(jì)比賽，不斷提升教學(xué)水平。同時(shí)，備課組也加強(qiáng)了備課研討工作，帶動(dòng)整個(gè)教研組的教學(xué)工作。在教學(xué)方案設(shè)計(jì)上，歷史備課組注重討論和研究階段性課堂研究重點(diǎn)，使教學(xué)更加針對(duì)性和有目的性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，老師們認(rèn)真?zhèn)潺R教學(xué)資料和教具，并寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿，課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思。這些措施都取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題，如教研組成員之間的默契性還需加強(qiáng)，教學(xué)工作需要進(jìn)一步提高到理論研究的高度。因此，我們要不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　一、積極貫徹上級(jí)和學(xué)校的教育工作精神，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。

　　二、繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。學(xué)校的課堂教學(xué)改革已經(jīng)初見(jiàn)成效，歷史教研組積極響應(yīng)，成員積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。

　　三、加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，制定精良的導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行精心的安排，編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，備齊相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，課后及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　四、加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論研究，積極參與上級(jí)的教學(xué)技能比賽和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

　　五、加強(qiáng)備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂研究重點(diǎn)，做到教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生的研究才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面。

　　四、在教學(xué)過(guò)程中存在的不足：課堂教學(xué)改革還需繼續(xù)進(jìn)行，教研組成員之間的默契性還需加強(qiáng)，教學(xué)工作上升到理論研究的高度還需進(jìn)一步提高。

　　五、總結(jié)：通過(guò)積極貫徹上級(jí)和學(xué)校的教育工作精神，推進(jìn)課堂改革，加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究和備課研討工作，以及不斷提高教學(xué)理論水平，我們可以更好地為學(xué)生的研究創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓每一節(jié)課都變得更好。

　　群策群力，共同提高教育教學(xué)水平是我們的愿望，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。因此，建設(shè)教研組是必不可少的.。

　　教研組是由一群教育專(zhuān)業(yè)人員組成的團(tuán)隊(duì)，致力于改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)互相交流和研討，教研組成員可以分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，從而提高教學(xué)效果。

　　在建設(shè)教研組的過(guò)程中，我們需要考慮以下幾點(diǎn)：首先，我們需要確定教研組的目標(biāo)和任務(wù)，以確保教研組的工作是有針對(duì)性和有效性的。其次，我們需要選擇合適的成員，他們應(yīng)該具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且愿意積極參與教研組的工作。最后，我們需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，以確保教研組的工作有序進(jìn)行。

　　教研組的建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展非常重要。它可以促進(jìn)教師之間的合作和交流，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)也可以為學(xué)校的發(fā)展提供更多的動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該積極支持和參與教研組的建設(shè)，共同努力提高教育教學(xué)水平。

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