有關(guān)教研年度工作計(jì)劃3篇教研年度工作總結(jié)

時(shí)間：2024-06-09 16:03:00 工作總結(jié)

　　對(duì)于寫工作計(jì)劃這件事情，很多人都會(huì)覺得不知所措，其實(shí)只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫出好的工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)教研年度工作計(jì)劃3篇教研年度工作總結(jié)，以供參閱。

有關(guān)教研年度工作計(jì)劃1

　　本校數(shù)學(xué)教研工作，要堅(jiān)持在國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校工作的重點(diǎn)，加快數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)的步伐，全面提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。加大教研教改力度，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　一。數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

　?、?有關(guān)備課要求：

　　教齡在1—5年的教師必須使用課時(shí)教案紙認(rèn)真書寫詳細(xì)的教案。

　　教齡在6—10年的教師可書寫稍簡(jiǎn)略的教案。

　　教齡11年及以上的教師、包班教師可在備課手冊(cè)上修改教案。

　?、?所有教師必須充分利用好教材、教師用書和備課手冊(cè)三本書

　?、?一至四年級(jí)各班配置了電腦，各任課教師必須充分利用配套光盤上課。

　　⒉ 有關(guān)學(xué)生作業(yè)的要求：

　　一至五年級(jí)國(guó)標(biāo)本教材上的想想做做和練習(xí)上的所有習(xí)題，教師可在課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固部分加以訓(xùn)練，學(xué)生在教師的巡視和評(píng)講下及時(shí)自批或同桌互批，（一律用鉛筆批改）不再使用課堂作業(yè)本。與課本配套的補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)。任課教師必須認(rèn)真批改，及時(shí)訂正。另外各年級(jí)統(tǒng)一挑選一本中上難度的課外輔導(dǎo)材料作為家庭作業(yè)并全做全批。

　　學(xué)校發(fā)放的三本數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本其中兩本作為課堂練習(xí)本，另一本可自行安排。

　　六年級(jí)繼續(xù)使用課堂作業(yè)本，配套補(bǔ)充習(xí)題和另選的一本課外輔導(dǎo)材料作為家庭作業(yè)。要求全做全批

　?、?有關(guān)單元測(cè)試的要求：

　　各年級(jí)的單元測(cè)試統(tǒng)一使用配套發(fā)的試卷，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。

　　六年級(jí)畢業(yè)班可適當(dāng)加印一些練習(xí)或模擬試卷，其他年級(jí)不再加印試卷。

　　二。配合區(qū)教研室的有關(guān)活動(dòng)。

　　⒈ 開學(xué)初組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓(xùn)。

　?、?1—5年級(jí)各數(shù)學(xué)教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀各冊(cè)教材熟悉各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，明確本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)，編排體系與結(jié)構(gòu)。在了解全程教材的前提之下，深入鉆研本學(xué)期的教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　② 由王萍老師具體負(fù)責(zé)五年級(jí)教師網(wǎng)上教材培訓(xùn)工作：負(fù)責(zé)下載資料打印到人手一份并組織五年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)；對(duì)新接手五年級(jí)教材的教師一定要組織他們通讀一至四年級(jí)的教材，熟悉各冊(cè)教學(xué)內(nèi)容和要求。

　　2。有關(guān)賽課情況：

　?、?9月22日在師專附小舉行五年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)。我校暫定唐康老師準(zhǔn)備一節(jié)課參加活動(dòng)。

　?、?11月9日在揚(yáng)橋小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“說課—上課”評(píng)比活動(dòng)并選出兩節(jié)課參加市、省評(píng)比。我校暫定徐曉麗老師準(zhǔn)備一節(jié)課參加評(píng)比。

　?、?另外歡迎全校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師積極報(bào)名參與賽課，與學(xué)校暫定賽課老師進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

　　3。12月份區(qū)教研室舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的評(píng)比并選拔參加市、省評(píng)比活動(dòng)，歡迎各位教師積極投稿參加評(píng)比。

　　三。各年級(jí)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)要求：

　?、备髂昙?jí)團(tuán)隊(duì)面對(duì)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的身心特點(diǎn)，討論擬定學(xué)年度的研究課題、活動(dòng)計(jì)劃，形成課題實(shí)施方案。

　?、矆F(tuán)隊(duì)中40周歲以下的.教師均須緊扣課題每學(xué)期進(jìn)行一次公開的課堂教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的教學(xué)反思。

　　⒊每次公開的實(shí)踐課之后，團(tuán)隊(duì)及時(shí)組織開展有關(guān)課題的研討與反思的“論壇”活動(dòng)，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。團(tuán)隊(duì)成員要精心準(zhǔn)備，善于學(xué)習(xí)，深刻反思，確保論壇的質(zhì)量，確保論壇參與者均有收獲。分管人員必須到場(chǎng)參加，對(duì)活動(dòng)作出評(píng)價(jià)并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

　　⒋團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，可跨學(xué)科、年級(jí)聽課。每次參加有關(guān)教學(xué)研討的“論壇”活動(dòng)，均必須在聽課記錄本上寫下足以闡明自己觀點(diǎn)的評(píng)論文字。

　?、?0周歲以上的教師，通過參與或主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方案擬訂、集體備課、論壇交流或撰寫論文，課題總結(jié)，找到自己在團(tuán)隊(duì)中的角色定位和歸宿。

　?、睹繉W(xué)期結(jié)束，團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)及時(shí)小結(jié)課題開展活動(dòng)的情況。

　?、穲F(tuán)隊(duì)的課題方案、實(shí)踐課的教案、反思、論文、總結(jié)、論壇的相關(guān)文字和圖片資料，在每次活動(dòng)結(jié)束后的一周內(nèi)在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布，供其他團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、借鑒，以達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

有關(guān)教研年度工作計(jì)劃2

　　為更好落實(shí)我校20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)方面的主要工作目標(biāo)：提高全體教職工的工作能力和水平；提高課堂教學(xué)的效率。生化教研組以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，以學(xué)校教學(xué)管理處、教學(xué)發(fā)展處的工作要點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過大家的討論，本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　一、常規(guī)工作：

　　1、落實(shí)集體備課制度，做好電子備課記錄。

　　2、在集體備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，切實(shí)提高課堂效率。課后注意分析教與學(xué)兩方面，做好課堂教學(xué)記錄。

　　3、以備課組為單位，落實(shí)好每節(jié)課的作業(yè)問題，盡可能做到作業(yè)的合理性、有效性；同時(shí)做好章節(jié)復(fù)習(xí)、期中、期末的復(fù)習(xí)提綱及有關(guān)的練習(xí)卷、考試卷。

　　4、積極開展同學(xué)科或跨學(xué)科的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度

　　生物、化學(xué)各年級(jí)以備課組位單位，實(shí)施集體備課，落實(shí)四定：

　　時(shí)間地點(diǎn) 主備內(nèi)容主講人

　　高一化學(xué) 周五第三節(jié)課南大樓300B

　　教材的分析與處理主講人以章為單位輪換

　　第四章：z

　　第五章：z

　　第六章：z

　　第七章：z

　　高二化學(xué) 周五第一節(jié)課南大樓402

　　1、根據(jù)一周的'教學(xué)情況分析學(xué)情，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

　　2、根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)一步明確下周的教學(xué)進(jìn)度及每一節(jié)課的有關(guān)作業(yè)。

　　3、探討有關(guān)教學(xué)問題及學(xué)生的態(tài)度、作業(yè)完成等有關(guān)方面的問題。

　　以章節(jié)為單位輪換

　　11.2z

　　11.3z

　　11.4z

　　12.1z

　　12.2z

　　有機(jī)物復(fù)習(xí)：z

　　13.1z

　　13.2z

　　實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：z

　　元素化合物復(fù)習(xí)： z

　　基本理論、基本概念：z

　　高三化學(xué)

　　周五第五節(jié)課

　　南二樓301

　　1、根據(jù)一周教學(xué)情況及每周一練的情況，分析學(xué)情及時(shí)調(diào)整教法。

　　2、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

　　3、研究考綱，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。

　　以專題為單位主備

　　選擇題課堂練習(xí)專題：z

　　第四大題專訓(xùn)： z

　　綜合題專訓(xùn)： z

　　高二生物

　　周五第一節(jié)課

　　南大樓402

　　1、教材的分析與處理。

　　2、探討有關(guān)教學(xué)及學(xué)生一些問題。

　　第五章第4、5節(jié)zz；

　　第六章：zz

　　第七、八章：zz

　　第十章：zz

　　2、向其他備課組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)

　　由于本學(xué)期高二年級(jí)化學(xué)、生物要會(huì)考，高三化學(xué)、生物要高考，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)顯得至關(guān)重要。介于高二年級(jí)的學(xué)生的特殊情況及時(shí)間短，為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率，高二年級(jí)的化學(xué)、生物一定要落實(shí)好新授課的章節(jié)復(fù)習(xí)；會(huì)考分模塊的復(fù)習(xí)提綱、會(huì)考模擬訓(xùn)練。

　　3、重點(diǎn)突破作業(yè)環(huán)節(jié)

　?。?）作業(yè)的布置

　　不同班級(jí)分層；同類班級(jí)的作業(yè)在老師們的討論下共同選擇。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)情況，多樣性的完成作業(yè)，提高作業(yè)的效率。（課堂限時(shí)完成、課堂提問、課后作業(yè)、化整為零）

　　（2）作業(yè)的批改

　　必改的作業(yè)及時(shí)批改，個(gè)別學(xué)生需面批。抽查的作業(yè)，根據(jù)情況應(yīng)有等地之分，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　（3）作業(yè)的訂正

　　錯(cuò)的較多的部分，課堂統(tǒng)一訂正，注意對(duì)學(xué)生的落實(shí)。個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別尋找，并及時(shí)交訂正的反饋信息。

　　（4）試卷的訂正

　　在講評(píng)的基礎(chǔ)上，用練習(xí)本訂正錯(cuò)題形成錯(cuò)題集。

　　書寫格式：抄題-----分析過程------正確答案------錯(cuò)題原因及解題的感想。

　　4、注重教科研工作寓于平時(shí)的教學(xué)工作中。

　　5、積極開展學(xué)科競(jìng)賽，拓展周四的社團(tuán)課，為學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽做出一份努力。

　　6、為落實(shí)教研組工作的有效性，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，制定出不同主題的活動(dòng)計(jì)劃安排。另還要參加區(qū)教研活動(dòng)。

　?。?）第一次：本學(xué)期生化教研組總體計(jì)劃安排討論（第1周）

　?。?）第二次：備課組活動(dòng)情況交流（第3周）

　?。?）第三次：作業(yè)批改情況交流（第5周）

　　（4）期中考試有關(guān)事宜（第8周）

　?。?）會(huì)考、高考收官工作的有關(guān)安排（第10周）

　?。?）作業(yè)展示反饋的有關(guān)內(nèi)容（第11周）

　?。?）期末考試，復(fù)習(xí)提綱、試卷等方面內(nèi)容

　　7、計(jì)劃20xx學(xué)年度第一學(xué)期能參加區(qū)級(jí)化學(xué)課的展示，在化學(xué)學(xué)科共同的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)主題。

有關(guān)教研年度工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。認(rèn)真分析與研究以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程與教材改革。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程教學(xué)中的關(guān)鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)我區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、積極推進(jìn)課程改革，提升課程實(shí)施水平。

　　（1）重視課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)學(xué)科發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國(guó)家課程的校本化實(shí)施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

　?。?）創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、案例點(diǎn)評(píng)、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動(dòng)，提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書育人的能力。

　?。?）立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對(duì)生物課程價(jià)值取向的專業(yè)理解，基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)研究教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

　?。?）抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)省教研課題立項(xiàng)與研究工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物研究課題的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

　?。?）關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。

　?。?）推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員、名教師和校長(zhǎng)學(xué)科基地等的作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

　　（7）總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項(xiàng)評(píng)比，將課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

　　2、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

　　（1）構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動(dòng)平臺(tái)，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。

　?。?）積極參與聯(lián)校教研活動(dòng)，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動(dòng)。

　　（3）積極推進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)。一是適時(shí)開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，推進(jìn)教研組建設(shè)。二是據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，以專題(課題)研究為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，積極創(chuàng)建有個(gè)性和特色的市、區(qū)先進(jìn)教研組。

　?。?）引導(dǎo)教師對(duì)自己的'教學(xué)行為和專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。

　　3、改進(jìn)課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　（1）在認(rèn)真分析和總結(jié)17屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物學(xué)科命題的方向，深度解讀生物學(xué)科考試說明，并結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認(rèn)真做好高三調(diào)研測(cè)試的閱卷和分析工作，并參與做好對(duì)學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

　　（2）積極參與教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，重視對(duì)初高中生物課程評(píng)價(jià)體系的研究，引導(dǎo)教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，著眼于過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值。

　?。?）各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭(zhēng)取在獲獎(jiǎng)學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時(shí)為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。

　　三、主要活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

　　2、高中生物課題組研討活動(dòng)。

　　3、組織參加市名師工作室聯(lián)合活動(dòng)(初高中)。

　　十月份：

　　1、初中生物課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　2、組織參加江蘇省高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng)。（無錫）

　　3、組織參加市課程基地專題研討活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

　　2、組織參加xx地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動(dòng)。