時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇，供大家參閱。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，一份春華，一分秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了許多。本學(xué)期我擔(dān)任高一（15），

　?。?6）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和高一（15）班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。

　　一、努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟

　　作為一名教師，我很重視思想政治方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與自己的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，并用它來(lái)指導(dǎo)自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　　在平時(shí)的教學(xué)中我時(shí)刻注意為人師表，能在教學(xué)中創(chuàng)造和諧、平等的氛圍，創(chuàng)設(shè)寬廣的空間，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到自由的張揚(yáng)，讓每一位學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮；把“品德堪為學(xué)生的楷模，行為堪為學(xué)生的榜樣，學(xué)識(shí)堪為學(xué)生的師表”作為自己的人生追求。

　　二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)新課程

　　俗話說(shuō)，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的'相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合高考考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)寫好教學(xué)反思。作為一位高中教學(xué)新手，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了

　　基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

　　三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

　　所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為班主任，在搞好教學(xué)的同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

　　四、充分備課，精心鉆研教材及考題

　　一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

　　1、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；

　　2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；

　　3、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

　　4、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題；

　　5、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；

　　6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；

　　7、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。

　　在教學(xué)過(guò)程過(guò)，特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從考試來(lái)看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

　　五、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

　　“落實(shí)就是成績(jī)”，在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)是教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：

　　1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生解題格式，關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程；

　　2、《練習(xí)冊(cè)》和《活頁(yè)卷》采取定期查閱的方式，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度；單元測(cè)試及時(shí)講解，及時(shí)整理錯(cuò)題糾錯(cuò)本。

　　3、加強(qiáng)后進(jìn)和特長(zhǎng)生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證整體教學(xué)質(zhì)量；

　　4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

　　以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把各項(xiàng)工作搞得更好。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　時(shí)間過(guò)得總是那么匆匆，當(dāng)你回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)一年就這么過(guò)去了，尤其是今年顯得更是匆匆，突如其來(lái)的疫情，打亂了我們所有人的生活節(jié)奏，我們的學(xué)生本期數(shù)學(xué)知識(shí)基本都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，復(fù)學(xué)后，考慮到時(shí)間的關(guān)系，對(duì)知識(shí)也沒(méi)有進(jìn)行再次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)生出現(xiàn)的很多問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)有效的得到解決，成為了遺憾，下面，我就針對(duì)本期我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　　一、線上教學(xué)精心備課，適應(yīng)線上教育方式

　　積極參與區(qū)組織的釘釘軟件使用培訓(xùn)，并于班級(jí)老師提前自建群聊，在其中進(jìn)行直播試播、公告發(fā)布、作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改、資料分享等活動(dòng)，爭(zhēng)取在課堂開始后能更好得運(yùn)用各種功能。網(wǎng)上授課后，我精心備課，耐心地給學(xué)生講授新知，因?yàn)榫€上教學(xué)時(shí)我們老師面對(duì)的不只是一個(gè)個(gè)學(xué)生，還有一個(gè)個(gè)學(xué)生背后的家長(zhǎng)，他們也在關(guān)注自己的孩子和老師的課堂表現(xiàn)及教師個(gè)人素質(zhì)，所以，這更考驗(yàn)了教師的教育教學(xué)能力，也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我們每一位教師要精心備好每一節(jié)課。

　　二、復(fù)學(xué)后，制定復(fù)習(xí)串講計(jì)劃

　?。ㄒ唬┚珳?zhǔn)分析學(xué)情

　　復(fù)課后第一時(shí)間對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況逐一摸底診斷，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，全面準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練的盲點(diǎn)、弱點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)組織方式，線上線下有效銜接。

　?。ǘ┓e極查缺補(bǔ)漏

　　對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，利用足夠的時(shí)間，采取串講復(fù)習(xí)、分層教學(xué)、集中補(bǔ)漏、個(gè)體輔導(dǎo)等形式，安排查缺補(bǔ)漏。

　　安排查缺補(bǔ)漏的途徑：

　　1、 集中突破

　　對(duì)共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破；對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行逐步解決。

　　2、加強(qiáng)考練滾動(dòng)

　　在試卷測(cè)試、作業(yè)布置、周末練習(xí)等方面有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)逐步篩查、老師講評(píng)、循環(huán)往復(fù)的解決線上教學(xué)期間存在的問(wèn)題。

　　3、學(xué)困生輔導(dǎo)

　　多給中差生回答問(wèn)題或到黑板做題的機(jī)會(huì)，這樣便于發(fā)現(xiàn)中差生的知識(shí)缺陷，教師有的放矢的`進(jìn)行講解，同時(shí)，也能調(diào)動(dòng)中差生參與課堂的積極性，對(duì)于難度較大或者中差生解決不了的問(wèn)題，則讓優(yōu)生出面。

　　三、用心開展教研活動(dòng)

　　本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組重點(diǎn)圍繞“如何進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)”以及研討“優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課”的基本模式兩個(gè)主題開展教研活動(dòng)，通過(guò)我們?nèi)M各位老師的努力付出，李X老師的二年級(jí)《混合運(yùn)算單元復(fù)習(xí)》、海X老師四年級(jí)的《小數(shù)的加減法單元復(fù)習(xí)》以及我設(shè)計(jì)的三年級(jí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，獲得了教研室涂老師的表?yè)P(yáng)，接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)探討我們的這一復(fù)習(xí)課型，讓我們的數(shù)學(xué)老師在業(yè)務(wù)能力上進(jìn)一步提升。

　　總之，結(jié)合本年度的學(xué)生情況以及期末考試情況分析，在接下來(lái)的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，讓觀念變得更加開放一些，時(shí)時(shí)把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，同時(shí)在研究中求發(fā)展，積極開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，要時(shí)刻將陶行知所說(shuō)的生活即教育牢記心中。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

　　時(shí)光匆匆，將近四個(gè)月的頂崗支教生活即將結(jié)束。在xx第一中學(xué)的這一學(xué)期，我擔(dān)任新預(yù)科年級(jí)1503班和1504班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有苦有樂(lè)，有酸有甜，累并快樂(lè)著。這一學(xué)期的頂崗支教生活中，我收獲很多，感悟也很多，不僅鍛煉了我自己，也使我的教學(xué)技能與技巧得到提高。在與孩子們相處的時(shí)光里，我的生活充滿了樂(lè)趣和童真，非常充實(shí)。頂崗支教生活更使我體會(huì)到了作為一名老師的責(zé)任，作為一名老師應(yīng)該承擔(dān)的'責(zé)任，受益匪淺。這段時(shí)光是值得懷念和回憶的。

　　在教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

　　我教授的年級(jí)是新預(yù)科年級(jí)，學(xué)生是剛剛到達(dá)xx一中的新生。他們帶著無(wú)限的憧憬，開始了高中生活。而我將是他們高中的第一位數(shù)學(xué)老師，他們是我人生中的第一屆學(xué)生。接到上課通知之后，我積極主動(dòng)的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，進(jìn)行備課、試講，做好充分的準(zhǔn)備。初次登上講臺(tái)的我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)興奮。經(jīng)過(guò)充足的準(zhǔn)備之后，第一節(jié)課完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，同學(xué)們對(duì)我有了基本的了解，我也對(duì)同學(xué)們有了基本的了解。同時(shí)，指導(dǎo)老師通過(guò)我的第一節(jié)課，指出了我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并給出了一些建議，使我受益匪淺。針對(duì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我自己做出了總結(jié)，并反思和改進(jìn)我的教學(xué)。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，并找某些學(xué)生交流談話詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)高中生活。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中數(shù)學(xué)難度大、內(nèi)容多、靈活性加大，所以要幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，課下抽時(shí)間幫助后進(jìn)生輔導(dǎo)功課。通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)生活中的親身實(shí)踐和不斷的聽評(píng)課與指導(dǎo)，我的收獲多多，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，有了很大的進(jìn)步，得到蛻變。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)

　　1、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好群眾備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行群眾備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，資料“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

　　2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，多次舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。

　　3、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用。

　　4、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組用心配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（開學(xué)、期中、期末各一次），每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。

　　三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

　　對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

　　四、存在的不足與改善的方向

　　1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

　　總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

　　一、備好課

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。

　　為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

　　在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　五、一份耕耘，一份收獲

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。

　　今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我依舊擔(dān)任三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)策略。反思這一學(xué)期有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，所以本學(xué)期重在抓后進(jìn)生，也注重?cái)?shù)學(xué)算理的教法。開學(xué)初，就和他們制定幾項(xiàng)約定，設(shè)置獎(jiǎng)罰程序，繼續(xù)評(píng)星活動(dòng)，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)教學(xué)中，也吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一些行為習(xí)慣有問(wèn)題的或者上課思想不集中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，加強(qiáng)進(jìn)行教育或者批評(píng)，并運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)，對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，并思考解決之策。

　　在教育方面，認(rèn)真上課，在課后思考每節(jié)課出現(xiàn)的不足，并思考對(duì)策，在以后的時(shí)間里進(jìn)行彌補(bǔ)，并在下一次新課前避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。在教學(xué)前，認(rèn)真?zhèn)湔n，并研究其中算理，思考如何把他轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，來(lái)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的'語(yǔ)言應(yīng)該嚴(yán)密而簡(jiǎn)練，不像語(yǔ)文要詳細(xì)生動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)上算理如果表述過(guò)多，學(xué)生就會(huì)引起混淆，反而會(huì)起反作用。

　　在這學(xué)期的教學(xué)中，還存在一個(gè)需要繼續(xù)思考解決策略的問(wèn)題，就是如何讓學(xué)生讀懂應(yīng)用題，讀清應(yīng)用題，如何運(yùn)用正確有效的方法解決應(yīng)用題的問(wèn)題如何有點(diǎn)及面的講清應(yīng)用題算理。有一些后學(xué)生做解決問(wèn)題的時(shí)候，要么是不看請(qǐng)題目，要么是亂作，加減乘除不知道什么時(shí)候該用什么，什么時(shí)候不該用什么。這次的期末考試中，問(wèn)題也就是在解決問(wèn)題這一塊上。雖然在復(fù)習(xí)時(shí)，已經(jīng)針對(duì)應(yīng)用題做過(guò)訓(xùn)練，但是，解決問(wèn)題的問(wèn)題依舊突出。

　　在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)反思?？傊窈蟮慕虒W(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

　　xx年伊始，也代表著我參加教育工作的第一個(gè)學(xué)期差不多告一段落，回顧這一個(gè)學(xué)期的教育工作，可真是所謂的五味雜陳啊！作為新教師，我被安排到一個(gè)完全不是自己所熟悉的工作領(lǐng)域里-----數(shù)學(xué)，這無(wú)疑是一個(gè)天大的挑戰(zhàn)，更何況，自己本身就是在這里跌倒的，在接到任命的時(shí)候，我心情巨沉重，雖然在大學(xué)期間也做過(guò)類似的工作----家教，但畢竟不一樣，所要面對(duì)的是幾十個(gè)人的大班教學(xué)，而不是一對(duì)一，我該如何應(yīng)對(duì)接下來(lái)的工作呢？因此在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，更不敢敷衍了事。一有空閑，就認(rèn)真地備課，學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體，了解的資訊，為教學(xué)工作做準(zhǔn)備。同時(shí)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的.時(shí)代，新的教育理念。，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。下面是我的工作總結(jié)：

　　一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅教備材、教法，更要備學(xué)生。特別是我所接手的兩個(gè)班是差別非常大的班級(jí)。一班的學(xué)生特別乖巧，上課基本不會(huì)操心學(xué)生會(huì)搗蛋，一整堂課下來(lái)，學(xué)生都非常安靜地聽你講，大部分都不愿意發(fā)言，這既與學(xué)生的性格有關(guān)，也可能與我是這個(gè)班的班主任有關(guān)。而在五班，我每一節(jié)課都非常吃力，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生創(chuàng)造能力實(shí)在是太強(qiáng)了，我永遠(yuǎn)不能預(yù)料到下一秒，這個(gè)學(xué)生又會(huì)干出什么事情，或說(shuō)出什么話來(lái)。但恰恰相反，我非常喜歡在五班上課，課堂氣氛很活躍，學(xué)生的創(chuàng)造，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節(jié)課，都有不同的感受，不同的收獲，這樣，也避免了在教學(xué)中乏味。所以，備課中要備學(xué)生是非常有必要的。

　　二、請(qǐng)教與交流在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　三、提高技能機(jī)質(zhì)量在課堂教學(xué)中，我要使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)也特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，注意精講精練，也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　六、推進(jìn)素質(zhì)教育。為積極響應(yīng)新課改的“要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想”，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，在教學(xué)過(guò)程中，我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

　　日月如梭，一學(xué)期的時(shí)間看似漫長(zhǎng)，卻又過(guò)得飛快?；仡櫼粚W(xué)期的工作情況，我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、恪守職責(zé)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、好的方面

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?、學(xué)生。每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思。因我校網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，第二節(jié)課往往打不開班班通，我總是提前下載到桌面以備上課時(shí)用。

　　2、上好課。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理運(yùn)用教學(xué)手段，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。在每一節(jié)課上都盡量照顧學(xué)困生。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，反復(fù)的練習(xí)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，為提高自身素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并記錄下學(xué)習(xí)筆記。利用周末外出聽課、學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。許多個(gè)周五下午，為完成三筆字任務(wù)，我七點(diǎn)多才離校。我明白：在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，只有學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍。

　　5、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。我們班按照座位，每三個(gè)學(xué)生選出一個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)是老師的得力干將，他們除了幫助老師收、發(fā)作業(yè)外，還能及時(shí)報(bào)出哪些學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，還能以“一幫二”進(jìn)行幫扶。

　　6、搞好家校合作。家長(zhǎng)的力量不可小覷，家長(zhǎng)是老師的得力助手，絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是配合老師的工作的。利用好家長(zhǎng)，會(huì)達(dá)到事半功倍。

　　二、不足之處

　　1、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，我班還有2人沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀。

　　2、還有幾位家長(zhǎng)的工作沒(méi)有做好，還需要進(jìn)一步努力。

　　3、教學(xué)方法仍需改進(jìn)。

　　4、我做事效率太低。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)跀?shù)學(xué)方面不斷進(jìn)步。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也能嚴(yán)格要求自己。

　　3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上再上新的臺(tái)階。

　　4、做一名有智慧的老師。教學(xué)工作中處處需要智慧，只有這樣，才能提高效率，把工作做到極致。

　　這一學(xué)期最大的遺憾是為了不耽誤學(xué)生上課，我沒(méi)能參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，也是從小學(xué)到高中唯一沒(méi)參加的一次，曾遭到兒子多次的埋怨。但看到學(xué)生們的成績(jī)，我感到些許的欣慰。

　　刻學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

　　本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。但是由于本學(xué)期受到疫情的影響，學(xué)生大部分時(shí)間在家里上網(wǎng)課，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)興趣。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

　　二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的'講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。

　　首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、微信群、QQ群多種不同方式，建立與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。

　　其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我也存在著不足，由于對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)上課情況不夠了解，對(duì)學(xué)生要求不夠明確，后期通過(guò)改變授課軟件后，實(shí)現(xiàn)了師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，直播上課能觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)并及時(shí)提醒學(xué)生，課后輔導(dǎo)工作也有了改進(jìn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

　　數(shù)學(xué)每一章都需要有不同的教學(xué)方法，在對(duì)于某些章節(jié)，可以采用下面方法來(lái)使學(xué)生學(xué)的生動(dòng)，靈活。

　　一、找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

　　設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際，情境中的問(wèn)題是開放的且能向?qū)W生提出智力戰(zhàn)。

　　二、努力營(yíng)造學(xué)生自主探索的空間。

　　《教學(xué)建議》中指出：“加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算”的教學(xué)重點(diǎn)則在于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)速算的算理，掌握速算的方法，獲得自主學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。與此同時(shí)，我并非淺嘗輒止，而是緊緊抓住學(xué)生思維的有利契機(jī)，順?biāo)浦埽攀肿寣W(xué)生自編速算題目，結(jié)合學(xué)生編題中出現(xiàn)的“345+99”讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生與減法速算進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)加法速算要“多加幾要減幾”的道理，并層層深入，拾級(jí)而上，從整體的高度領(lǐng)悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即突出了教學(xué)的重點(diǎn)，又突破了教學(xué)的難點(diǎn)，為這節(jié)課劃上了圓滿的句號(hào)。由此可想，這樣的教學(xué)，不但貼近學(xué)生的思維實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的主動(dòng)、學(xué)有創(chuàng)造、學(xué)有發(fā)展。

　　三、練習(xí)設(shè)計(jì)注意拓展學(xué)生的思維。

　　注意把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生數(shù)學(xué)思維的'發(fā)展上，讓學(xué)生通過(guò)自主探索，自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理，掌握速算方法的同時(shí)在練習(xí)設(shè)計(jì)中不斷進(jìn)行題目變式，通過(guò)不同方法的比較，使學(xué)生體會(huì)到要認(rèn)真審題，要根據(jù)具體題目的特點(diǎn)靈活地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生自覺地將知識(shí)運(yùn)用于解決生活實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，思維的靈活性和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。不言而喻，設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)，練習(xí)量雖少，但其效果遠(yuǎn)勝于機(jī)械重復(fù)練習(xí)的幾十題，因?yàn)閷W(xué)生的思維一直伴隨著習(xí)題的深入而展開，況且數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目的之一，就是要促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

　　總之，整節(jié)課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地參與，在不斷自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不僅學(xué)會(huì)加、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，而且數(shù)學(xué)思維得到較好地拓展。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期來(lái)，本人還是任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍、勤勤懇懇、出色地履行自己的工作職責(zé)。教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。取得了可喜的成績(jī)。如下，就是本人這個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　一、積極探索，提高教學(xué)水平

　　當(dāng)今，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教育評(píng)價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑是對(duì)我們每位數(shù)學(xué)教師的挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法不太適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)或培訓(xùn)，有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

　　二、狠抓課堂管理、營(yíng)造課堂氛圍。

　　要想上好一節(jié)課，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，每上一節(jié)課，都要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，本節(jié)課的`重難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的

　　心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為學(xué)生指明方向。特別是關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。

　　三、注重常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，

　　上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。

　　1、備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。

　　2、備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真正地適合學(xué)生，真正地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。

　　除了做好課前準(zhǔn)備外，每一節(jié)課都要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)、以及課后練習(xí)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　四、關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)興趣。

　　學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。比如教一個(gè)新的內(nèi)容，先讓學(xué)困生先回答，如果不會(huì)就細(xì)心、耐心地指導(dǎo)他們，有時(shí)候讓優(yōu)生幫助輔導(dǎo)，一直使他們明白為止，每次都要做到98%的同學(xué)會(huì)學(xué)懂。

　　五、注重課后小結(jié)、系統(tǒng)掌握知識(shí)。

　　每節(jié)課中學(xué)生所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)性的。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間的知識(shí)是緊密相連的。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。然后進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真批改，講解，從中發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還不夠掌握，過(guò)后就進(jìn)行不漏補(bǔ)缺，使學(xué)生完全掌握，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉，對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋學(xué)生的教育有待改進(jìn)，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將更加刻苦學(xué)習(xí)“新課標(biāo)新教材”的理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

　　一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)年中，我感觸頗多。一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索高效課堂教學(xué)的新思路。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作的點(diǎn)滴得失做以反思。

　　一、努力提高自身素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

　　作為一名教師，要不斷更新充實(shí)自己，因?yàn)榻逃虒W(xué)并非是一朝一夕就能完成的，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而十分有價(jià)值的努力過(guò)程。我在本學(xué)期閱讀了《給教師的一百條推薦》、錢守旺老師的教育理念等書籍，努力提高自己的義務(wù)水平，師德素養(yǎng)。在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)我經(jīng)常和同事一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，把新的教育理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。還用心參加基本功訓(xùn)練展示、學(xué)習(xí)了備課模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫，并做好教學(xué)隨筆及教學(xué)反思記錄，用心參與學(xué)校展評(píng)及學(xué)習(xí)，努力使自己的工作干得更得心應(yīng)手。

　　二、教學(xué)方面：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　要想在課堂上運(yùn)用自如，課下務(wù)必下足功夫，所以我時(shí)刻熟讀教材，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對(duì)在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，還是沒(méi)有挖掘教材的有效資源和生成資源，然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外，在備課中體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師的引導(dǎo)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，精心設(shè)計(jì)布置有價(jià)值的作業(yè)和練習(xí)

　　2、上課

　　（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的`事和數(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，例如；講故事、據(jù)實(shí)際例子、猜謎語(yǔ)、實(shí)地勘測(cè)等方法，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生去探究，在自主探索與合作交流中獲取知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　?。?）注重評(píng)價(jià)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，一周一小評(píng)，兩周一大評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)一些激勵(lì)性的卡片和五星，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛也活躍起來(lái)，也提高了課堂學(xué)習(xí)效率

　　3、作業(yè)批改。

　　與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)資料的掌握狀況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改善教學(xué)的鏡子。透過(guò)作業(yè)本，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠好，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)

　　4、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使學(xué)生簡(jiǎn)單快樂(lè)地學(xué)好知識(shí)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康。如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。例如我在本期注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫、專心聽講、用心回答問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)反思、學(xué)會(huì)自學(xué)等習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊奶岣摺?/p>

　　5、用心參加教育教研活動(dòng)：

　　利用教研時(shí)間，不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代在變遷，如果不及時(shí)充實(shí)自己的頭腦，將會(huì)被淘汰。并用心參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，打造快樂(lè)高效的數(shù)學(xué)課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。透過(guò)各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運(yùn)用于課堂。在以后的教育教學(xué)中努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭(zhēng)取超越自我，挑戰(zhàn)自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　三、存在的不足及努力方向。

　　雖然我做為副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用言行感染他們，用愛心去感化他們，用情感去培育他們，用“不拋棄、不放下“的精神感動(dòng)他們，使他們?cè)趯W(xué)會(huì)做人的前提下，各方面都有不同的收獲。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷改善教學(xué)方法，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑；從學(xué)生整體上看，兩極分化較為嚴(yán)重。在今后工作中再多些耐心與細(xì)心，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，使他們有更大的進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

精品數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)先生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一訂效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、積極落實(shí)素質(zhì)教育。

　　堅(jiān)持教育思想準(zhǔn)備，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以學(xué)生潛力為本”的新瞧念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。

　　二、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、備課。學(xué)期始，鉆研了《數(shù)學(xué)課程注準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到成竹在胸。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生那些疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　2、上課。增強(qiáng)上課技可以，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深進(jìn)淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量寡，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上全充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需急需和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。

　?。?）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓先生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，自中把握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，潛力思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)所學(xué)知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲看，發(fā)揮它們的主體意識(shí)，使它們不再是“看客”。

　　（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的.遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施錯(cuò)常適和低年紀(jì)Ｈ生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　?。?）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一大節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“稀”變“厚”，再變“稀”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的解析能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。解析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教師教學(xué)的針對(duì)性。

　　4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對(duì)后進(jìn)生，我在教學(xué)中留意跌低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重它們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)它們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)喜，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，增進(jìn)它們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

　　三、虛心請(qǐng)教其它老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其它老師的意見，學(xué)習(xí)它們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　四、存在的問(wèn)題和困惑。

　　由與家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在學(xué)習(xí)上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

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