想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編分享的熱教研室教學(xué)工作總結(jié)11篇，供大家參考。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)1
根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開(kāi)展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計(jì)劃的內(nèi)規(guī)定，在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽(tīng)課次數(shù)、教研活動(dòng)參加情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評(píng)以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、全體教師本學(xué)期沒(méi)有無(wú)故遲到、曠課、停課情況，請(qǐng)假、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。
2、教案設(shè)計(jì)合理，通過(guò)集體備課，每位老師根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況都有
詳盡的教案，教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好。
3、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上，同時(shí)教師每個(gè)單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時(shí)，沒(méi)有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo)，包括語(yǔ)音、口語(yǔ)、基礎(chǔ)語(yǔ)法、三級(jí)和四級(jí)強(qiáng)化培訓(xùn)。
4、“每人一次公開(kāi)課”活動(dòng)進(jìn)展良好，聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的`評(píng)議得以有序展開(kāi)，聽(tīng)課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫清楚了。
5、已經(jīng)開(kāi)展教研活動(dòng)25次，開(kāi)展情況好。
6、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部教研室
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)2
內(nèi)科教研室教學(xué)計(jì)劃內(nèi)科教研室教學(xué)計(jì)劃20xx學(xué)年，在院領(lǐng)導(dǎo)及科教科的領(lǐng)導(dǎo)下，內(nèi)科教研室將總結(jié)近幾年教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，努力做好新學(xué)年的教學(xué)工作，特制訂該教學(xué)計(jì)劃。
一、理論教學(xué)方面：
緊緊圍繞教學(xué)大綱的要求，安排有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的中高級(jí)醫(yī)師進(jìn)行理論課的教學(xué)工作。針對(duì)“內(nèi)科學(xué)”課程的教學(xué)特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)了討論式教學(xué)、演示式教學(xué)、比較式教學(xué)、問(wèn)答式教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)等多種教學(xué)方法，以力求通過(guò)多種教學(xué)方法的在教學(xué)過(guò)程中的結(jié)合運(yùn)用，使抽象的概念形象化，知識(shí)的掌握系統(tǒng)化，理論基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)素養(yǎng)，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思想，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)拓展應(yīng)用能力的提高。所設(shè)計(jì)的各教學(xué)方法具體做法為：
討論式教學(xué)：
圍繞知識(shí)點(diǎn)在臨床中的的應(yīng)用實(shí)際，采取提出問(wèn)題、教師引導(dǎo)、進(jìn)行課堂討論的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；
演示式教學(xué)：
在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用課程組自主開(kāi)發(fā)的多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫、圖象、實(shí)物圖片等方式，形象化演示抽象的知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答式教學(xué)：采用設(shè)置問(wèn)題，啟發(fā)思考，歸納總結(jié)的互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)。課程設(shè)計(jì)采用了針對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行雙向評(píng)估考核的措施，全面監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)與教兩個(gè)方面的教學(xué)效果，以促進(jìn)和保障教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在評(píng)價(jià)教師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，課程組設(shè)計(jì)采取了教研室主任、在評(píng)價(jià)教師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，課程組設(shè)計(jì)采取了教研室主任、各三級(jí)學(xué)科主任、教學(xué)干事聽(tīng)課制度，進(jìn)行教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、見(jiàn)習(xí)教學(xué)方面：
臨床見(jiàn)習(xí)是銜接基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)習(xí)的橋梁,是醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生成長(zhǎng)的必由之路。因此抓緊早期教育,促進(jìn)學(xué)生見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高是培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵。內(nèi)科教研室將以內(nèi)科見(jiàn)習(xí)大綱為指導(dǎo)，合理安排課程,改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,促進(jìn)見(jiàn)習(xí)質(zhì)量的提高。各科室應(yīng)安排中級(jí)或高年資住院醫(yī)師做為帶教老師，選擇典型病例,使醫(yī)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,學(xué)會(huì)運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題,初步掌握問(wèn)診的技巧及規(guī)范的體格檢查等臨床技能,并且學(xué)會(huì)臨床思維。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)方面：
通過(guò)內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)，把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)綜合運(yùn)用于臨床實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病的認(rèn)識(shí)。掌握內(nèi)科常見(jiàn)病的`診治技能和預(yù)防措施，培養(yǎng)臨床思維能力和獨(dú)立的工作能力。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。各帶教老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，努力完成實(shí)習(xí)大綱的要求。掌握內(nèi)科常見(jiàn)病的診治原則，完善的問(wèn)診及規(guī)范的體格檢查，認(rèn)真書寫醫(yī)療文書，帶教老師給予及時(shí)修改。掌握基本技能，如四大穿刺及心肺復(fù)蘇，正確分析檢查結(jié)果。通過(guò)教學(xué)查房及病例討論加深對(duì)典型病例及疑難病例的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生臨床思維的能力。實(shí)習(xí)結(jié)束進(jìn)行三級(jí)學(xué)科及二級(jí)學(xué)科出科考試。
四、教學(xué)改革方面：
繼續(xù)采取多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)，病例分析法，歸納總結(jié)法，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)易懂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的完成內(nèi)科教學(xué)任務(wù)。20xx年6月內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)（20xx年度）20xx年內(nèi)科教研室教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理為加大教學(xué)工作督查力度，按照醫(yī)院教學(xué)工作考核標(biāo)準(zhǔn)不定期對(duì)各科室教學(xué)查房、病例討論等日常教學(xué)工作進(jìn)行抽查，觀摩教學(xué)，了解帶教情況，查看入科教育、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座及教學(xué)病例討論等記錄，對(duì)內(nèi)科各臨床科室日常教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。同時(shí)，要求內(nèi)科各臨床科室加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常管理，不定期檢查學(xué)生出勤情況。要求學(xué)生在每個(gè)科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)都認(rèn)真填寫臨床教學(xué)工作調(diào)查表，對(duì)科室進(jìn)行打分，根據(jù)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)向臨床科室反饋情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)為加強(qiáng)與其他醫(yī)院的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)內(nèi)科教研室教學(xué)工作水平的提高，20xx年x月、x月分別xx人次赴等醫(yī)院就教學(xué)特別是理論教學(xué)工作進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，為今后承擔(dān)理論教學(xué)工作做準(zhǔn)備。通過(guò)本次活動(dòng)，我們受益匪淺，不僅在教學(xué)管理上取得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且在繼續(xù)教育、科研管理、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)等方面得到了較好的啟發(fā)，并進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟醫(yī)院之間的交流與協(xié)作，達(dá)到了預(yù)期目的。為規(guī)范我院臨床衛(wèi)生技術(shù)人員的基本技術(shù)，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量和教學(xué)水平，于x月中旬開(kāi)展為期三周的臨床醫(yī)療醫(yī)技人員徒手心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)考核工作，共分培訓(xùn)考核兩階段，前期培訓(xùn)階段以現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、觀看視頻與自行練習(xí)相結(jié)合的方式為主，后期所有在職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進(jìn)行考核。此次培訓(xùn)考核活動(dòng)方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓(xùn)考核各項(xiàng)工作，在全院營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為拓展繼續(xù)教學(xué)教育領(lǐng)域，多渠道促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生人才成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高臨床醫(yī)療衛(wèi)生及教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)我院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面的實(shí)力。經(jīng)多方努力，我院與xx醫(yī)學(xué)院達(dá)成協(xié)議，聯(lián)合舉辦“同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位培訓(xùn)班”，并于x月xx日隆重舉行了“開(kāi)學(xué)典禮”，我院職工積極報(bào)名，通過(guò)審核，共有xx人獲得入學(xué)資格參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，由xx醫(yī)學(xué)院派教授利用雙休日和節(jié)假日來(lái)我院授課。
3、采取崗前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)后期技能競(jìng)賽方式加大臨床技能培訓(xùn)力度，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。對(duì)來(lái)院實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行為期兩周的崗前培訓(xùn)，以理論授課與技能培訓(xùn)相結(jié)合，在舉辦“醫(yī)院基本情況、規(guī)章制度簡(jiǎn)介”、“內(nèi)、外科實(shí)習(xí)方法”、“醫(yī)療文書書寫”等專題講座的同時(shí)，組織學(xué)生觀看教學(xué)光盤，分組對(duì)學(xué)生進(jìn)行全身體格檢查、胸穿、、無(wú)菌技術(shù)與手術(shù)基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓(xùn)及考核，考核合格后方可入科實(shí)習(xí)。
4、關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通。實(shí)習(xí)過(guò)程中定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，與學(xué)生面對(duì)面交流，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)及建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)3
職業(yè)技術(shù)教育是要為社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者。從專業(yè)設(shè)置到職業(yè)技能等均能滿足社會(huì)的需要，才能使學(xué)生順利就業(yè)，才能使學(xué)校蓬勃發(fā)展。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，材料科學(xué)、高新技術(shù)的發(fā)展和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展尖端國(guó)防和科學(xué)研究的需要，機(jī)械制造業(yè)發(fā)生了巨大的變革，新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用，徹底打破了傳統(tǒng)的制造觀念，為人類創(chuàng)造出巨大的效益。同時(shí)，也使金工課程內(nèi)容越來(lái)越豐富。從傳統(tǒng)的熱、冷加工到應(yīng)用光、電、熱、磁、聲等能量的特種加工，從普通機(jī)電控制到數(shù)學(xué)程序控制，從單板機(jī)數(shù)控加工到計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，不斷擴(kuò)展的新內(nèi)容沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。作為機(jī)加工中唯一的以手工操作為主的工種，鉗工的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作一直處于比較落后、陳舊的階段。作為鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)于鉗工專業(yè)技能培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐的差距有切身體會(huì)。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單常規(guī)操作，與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠(yuǎn)，加之實(shí)習(xí)條件艱苦，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)代制造課程后明顯表現(xiàn)出對(duì)鉗工的實(shí)習(xí)積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，在實(shí)習(xí)中完全處于被動(dòng)狀態(tài)。他們普遍認(rèn)為鉗工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性等的市場(chǎng)需求產(chǎn)生了極大的差距，應(yīng)該取消這種落后的加工方式。對(duì)這種不正確的觀點(diǎn)應(yīng)引起足夠的重視，眾所周知，鉗工是機(jī)械、機(jī)電等專業(yè)人才不可缺少的基礎(chǔ)性技能。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織好實(shí)習(xí)指導(dǎo)？通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，我認(rèn)為，要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)抓住以下六個(gè)方面：
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
我校為職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對(duì)機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張中專或大專畢業(yè)證書。文化課不必說(shuō)，專業(yè)理論課也不認(rèn)真學(xué)。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，這樣下去，根本達(dá)不到實(shí)習(xí)的要求。為了圓滿完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一方面，我校實(shí)行“雙證”制度，技能等級(jí)證書是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的必要條件，也就是說(shuō)學(xué)生畢業(yè)前要先取得勞動(dòng)部門頒發(fā)的技能等級(jí)證書，然后教育局才能根據(jù)在校成績(jī)，頒發(fā)畢業(yè)證書；參加對(duì)口升學(xué)的學(xué)生，也要在取得技能等級(jí)證書后，方有資格報(bào)名參加對(duì)口升學(xué)考試、升學(xué)。另一方面，我國(guó)目前正處在一個(gè)前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術(shù)工人。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對(duì)其今后的工作有著不可代替的重要意義。，在鉗工教學(xué)時(shí)，我并不是上來(lái)就把學(xué)生帶到鉗工車間開(kāi)始講解，而是先開(kāi)一個(gè)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗工技能實(shí)訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺(jué)得有必要學(xué)好練好鉗工技能。
二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，作到心中有數(shù)學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。目標(biāo)，
學(xué)生對(duì)自己每次課程平時(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過(guò)，又會(huì)要懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段
掌握的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時(shí)應(yīng)該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(zhǎng)，對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，對(duì)照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時(shí)間意識(shí)，產(chǎn)生一種緊迫感。具體來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始練習(xí)前，我將以前的同學(xué)參加技能鑒定的工件展示給同學(xué)，從工件的形狀、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法與過(guò)程、考試工時(shí)幾方面給學(xué)生進(jìn)行分析，先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解，然后把從開(kāi)始實(shí)訓(xùn)到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配，指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要掌握的技能，比如第一周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于一個(gè)毫米，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于一個(gè)毫米。第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差小于半個(gè)毫米，并向?qū)W生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制，過(guò)小導(dǎo)致工件報(bào)廢，過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來(lái)的時(shí)間觀念就會(huì)增強(qiáng)。
三、培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)
基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動(dòng)作，這些動(dòng)作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易掌握。通過(guò)教師的講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)較多地失誤和多余動(dòng)作。教師如不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開(kāi)始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢(shì)動(dòng)作的正確性，及時(shí)指出問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴(kuò)孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實(shí)踐中通過(guò)大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生剛開(kāi)始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會(huì)兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實(shí)際上，正確的鋸割動(dòng)作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運(yùn)動(dòng)的配合，用力的速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動(dòng)作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)。學(xué)生剛開(kāi)始要對(duì)這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達(dá)到，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時(shí)，學(xué)生對(duì)銼刀的握法、站立部位與姿勢(shì)動(dòng)作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個(gè)需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)自己姿勢(shì)是否正確往往會(huì)“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進(jìn)行銼削都能基本做到水平，才能進(jìn)行更高的練習(xí)如果您需要論文或者其他文章請(qǐng)聯(lián)系我們，我們有專門的碩博和部分專家學(xué)者，多年的寫作經(jīng)驗(yàn)，文章的`質(zhì)量有保證。請(qǐng)先將您的題目、專業(yè)、字?jǐn)?shù)等內(nèi)容告訴我們，稍后將會(huì)有該領(lǐng)域的專家聯(lián)系您。
四、培養(yǎng)感覺(jué)技能，鍛煉反應(yīng)能力
感覺(jué)技能是指與感覺(jué)器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽(tīng)覺(jué)判斷發(fā)動(dòng)機(jī)工作是否正常。在鉗工技能實(shí)訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鉗工的操作主要用手來(lái)完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺(jué)是否正確與能力的強(qiáng)弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對(duì)初級(jí)技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級(jí)。學(xué)生要對(duì)自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當(dāng)自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時(shí)，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開(kāi)始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動(dòng)手、多檢測(cè)，多思考，多觀察，通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，熟能生巧，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)出一定的感覺(jué)技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約的余量，使用大板銼連銼十次左右，將余量減少到約，然后使用中銼再銼削十余次，余量控制在左右，用油光銼修整。五、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對(duì)性進(jìn)行課題練習(xí)
在學(xué)生熟練的掌握單項(xiàng)操作技能后，就要有計(jì)劃地把各種單項(xiàng)操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)
實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對(duì)性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對(duì)知識(shí)、技能的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如鉗工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個(gè)小梯形樣板，就是出于這樣的考慮。對(duì)于技能考核的要求，鉗工的針對(duì)性練習(xí)課題較多，例如“凹凸T形配”、“方孔配”、“雙角度對(duì)配”等。六、對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià)
無(wú)論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)根據(jù)課題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實(shí)訓(xùn)的要求，教師利用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，方便對(duì)學(xué)生的技能水平及時(shí)掌握分析；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應(yīng)注意利用技能評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你爭(zhēng)我趕的局面，提高學(xué)生積極性。通過(guò)一系列的實(shí)訓(xùn)與指導(dǎo)，我校鉗工的教學(xué)不再是一個(gè)老大難問(wèn)題，反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種，這是我們教學(xué)改革的一次成功，是和我們適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，積極推行素質(zhì)教育，擴(kuò)大知識(shí)面增加就業(yè)機(jī)會(huì)分不開(kāi)的當(dāng)然，鉗工實(shí)習(xí)要實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)，我們目前的努力只是一個(gè)良好的開(kāi)端，還需要所有的鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起，將教學(xué)改革創(chuàng)新下去，為我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝。核醫(yī)學(xué)實(shí)踐的第一站即將結(jié)束?？磥?lái)我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作環(huán)境，逐漸融入了這個(gè)大家庭。當(dāng)我即將畢業(yè)時(shí)，我太不愿意放棄了。回首短短的三周，我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。在這三個(gè)星期里，我感謝系主任和老師的精心教學(xué)，使我學(xué)到了很多以前在教科書上學(xué)不到的核醫(yī)學(xué)知識(shí)，并欣賞了核醫(yī)學(xué)的各種操作技術(shù)；通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了我作為一名醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。無(wú)論何時(shí)，我都應(yīng)該把患者放在首位，以最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)任的行動(dòng)關(guān)心患者的痛苦。你應(yīng)該知道，在100人中，你的態(tài)度很差，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是1%，但對(duì)病人來(lái)說(shuō)是100%！醫(yī)生應(yīng)該全心全意為病人服務(wù)。
三周的實(shí)習(xí)工作，我對(duì)自己的工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡(jiǎn)單的`小結(jié)：
在這三個(gè)星期里，我首先理順了我的態(tài)度。作為實(shí)習(xí)帶頭人，我必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己，督促自己，努力在思想和工作上為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣，認(rèn)真實(shí)踐，學(xué)習(xí)老師傳授的各種專業(yè)知識(shí)，在我的實(shí)習(xí)生活中留下濃重的印記，給老師留下良好的印象。每天起床是新的一天。我們將接受新知識(shí)，面對(duì)新患者。因此，我以我最好的精神面貌面對(duì)新的挑戰(zhàn)，在實(shí)習(xí)的每一天都做到最好，給自己一個(gè)充實(shí)而有意義的一天。
三周來(lái)，不論是在科室還是在門診，我都收獲了很多很多。甲狀腺靜態(tài)顯像、骨靜態(tài)顯像、腎動(dòng)態(tài)顯像、pet、spect，這一項(xiàng)項(xiàng)曾經(jīng)只存在于書本上的技術(shù)，如今都呈現(xiàn)在我眼前。面對(duì)一個(gè)個(gè)病人，面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情在老師手把手的教導(dǎo)下，一步步了解熟悉各項(xiàng)技術(shù)操作，為自己以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己以后作為放射醫(yī)師獨(dú)當(dāng)一面做好準(zhǔn)備。
作為一名實(shí)習(xí)生，我還有很多東西要學(xué)，所以不管我有多忙，我都要花時(shí)間讀書。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能取得進(jìn)步。在這三個(gè)星期里，我接受了老師白天傳授的實(shí)踐知識(shí)，晚上在家里認(rèn)真地問(wèn)書本，相互反思，認(rèn)真思考，這樣我就可以學(xué)到盡可能多的知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，并在實(shí)踐中運(yùn)用。此外，我還從老師那里學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西。認(rèn)真對(duì)待每一位患者，做好檢查和診斷，最大限度地自問(wèn)，盡量避免誤診、漏診和技術(shù)錯(cuò)誤。在許多人看來(lái)，只有臨床醫(yī)生才有巨大的壓力和高風(fēng)險(xiǎn)，他們必須精通醫(yī)學(xué)才能確保一切安全。事實(shí)上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量的現(xiàn)代設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上。在診斷患者之前，大多數(shù)醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)醫(yī)療技術(shù)部門提供的各種報(bào)告和診斷做出結(jié)論，然后結(jié)合患者的癥狀。這樣一來(lái)，醫(yī)療技術(shù)部門是負(fù)責(zé)的先鋒，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)非常高。由于擔(dān)心遺漏或錯(cuò)誤，它會(huì)讓自己的錯(cuò)誤報(bào)告誤導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行診斷。因此，作為一名放射科醫(yī)生，我必須不斷學(xué)習(xí)，豐富我的理論知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，讓理論幫助和指導(dǎo)我的實(shí)際工作。看看什么是真正有內(nèi)涵的，這樣我們才能改進(jìn)，把工作做好。
一切以病人為中心，熱情服務(wù)每位患者，精心救治每位患者，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每位患者。這三周，我從各位老師身上看到學(xué)到了他們的職業(yè)道德，我也深深告誡自己要想老師們一樣做這么好醫(yī)生。
以上是我在過(guò)去三周實(shí)習(xí)的收獲。我們?cè)谶@里已經(jīng)很久了，還有很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將堅(jiān)持“眼、口、手——多看、多問(wèn)、多記”的原則，讓我有一個(gè)無(wú)悔的實(shí)習(xí)生活。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)5
一、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)
為使課改健康開(kāi)展，使課改教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，今年的培訓(xùn)工作仍以課改教師為主，以新課標(biāo)、新教材、新策略為主。
?。薄⒔M織課改教師參加市縣級(jí)教材教法培訓(xùn)會(huì)
3月上旬，我們組織全縣各學(xué)校所有進(jìn)入新課程的語(yǔ)文教師，用了兩天時(shí)間，對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)．縣級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。
8月下旬，我們組織全縣各學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文教師共計(jì)130余人參加了市教委組織的教材培訓(xùn)活動(dòng)。之后，我們又根據(jù)本縣實(shí)際情況，對(duì)全縣所有二年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)。同時(shí)，我們還為各學(xué)校刻錄了教材介紹及相關(guān)課例光盤，由各學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。
?。?、參加全國(guó)、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
4月份，我們組織語(yǔ)文骨干教師20余人參加了市教研室組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使教師們開(kāi)闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。
7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國(guó)小學(xué)生作文研討會(huì)。
二、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。
１、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
從今年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流各校教研工作開(kāi)展情況及教學(xué)教研工作中存在的問(wèn)題并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
?。?、組織課堂教學(xué)觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)水平，十月下旬，我們組織了全縣識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)為提升薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學(xué)水平，本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研，促進(jìn)其教研工作開(kāi)展。
3、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”
今年，我們繼續(xù)深入基層，每周堅(jiān)持三天工作在基層。近一年來(lái)我們先后深入到全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個(gè)管區(qū)60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近百節(jié)，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。
４、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開(kāi)展校本教研。
今年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校5個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的`經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
?。?、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在課改年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書面測(cè)試評(píng)價(jià)，以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。同時(shí)加大包括非課改年級(jí)在內(nèi)的考試試題的改革力度，由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。
三、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計(jì)劃我們先后組織了全縣青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)（４月份）和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)（11月份）。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。
本月（12月）我們還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（案例分析、反思）評(píng)選活動(dòng)，共征集論文百余篇，有15篇參加市論文評(píng)選。
通過(guò)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
四、抓好“十五”課題研究工作。
我縣小學(xué)語(yǔ)文有省級(jí)課題一項(xiàng)，市級(jí)課題兩項(xiàng)，中國(guó)寫作協(xié)作協(xié)會(huì)作文教改課題3項(xiàng)。本年度，按照各課題的研究計(jì)劃，繼續(xù)組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。與此同時(shí)，抓好縣校課題的研究，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)?？h第二小學(xué)作文教改課題階段總結(jié)《體驗(yàn)、積累、開(kāi)放、展示——作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上交流。今年，我縣三小省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)實(shí)踐與研究》現(xiàn)正準(zhǔn)備結(jié)題，請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)6
冷靜下來(lái)整理你這學(xué)期所做的教學(xué)部門的工作，檢查你工作中的得失，同時(shí)感到你有很大的責(zé)任。作為這所學(xué)校的教研部主任，教研工作是重中之重，但我為這個(gè)職位感到羞恥，因?yàn)槲沂切聛?lái)的，對(duì)這個(gè)職位了解不夠深入。
一、本學(xué)期工作掠影
1.學(xué)期初應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、向校長(zhǎng)了解了教師培訓(xùn)平臺(tái)的管理。組織教師選擇、報(bào)名和培訓(xùn)工作，同時(shí)還組織了教師報(bào)考心理健康C證。這些基本上還都是校長(zhǎng)親手完成的'，但是我想在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)將這些本該是我的工作盡量做完，做好。
3.組織和號(hào)召青年教師撰寫論文和開(kāi)展小項(xiàng)目。作為教學(xué)系主任，其實(shí)我在這方面很弱，因?yàn)槲覜](méi)有收集的習(xí)慣，也沒(méi)有自我激勵(lì)的反思精神。不過(guò)，幸運(yùn)的是，江山市有兩個(gè)教c師小項(xiàng)目，我們的教學(xué)部門還有科研工作要做。
4、與教研組合理完成了本年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得都不是很成熟，回報(bào)小結(jié)也不是很到位，但還是通過(guò)了管老師嚴(yán)格關(guān)口。與管老師的每一次接觸都會(huì)讓我看到自己身上的那些因?yàn)椴挥眯亩俪傻拿。瑧?yīng)該說(shuō)受一頓批之后其實(shí)收獲是很多的。
二、對(duì)我學(xué)區(qū)教研工作的思考與認(rèn)識(shí)
我發(fā)現(xiàn)，我在工作中被動(dòng)的時(shí)候多，主動(dòng)地時(shí)候少，那就是因?yàn)閷?duì)工作缺乏深度的思考，作為一名學(xué)校的老教師，或者說(shuō)是中堅(jiān)力量，應(yīng)盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
1.對(duì)“兩個(gè)意識(shí)”的思考
責(zé)任感——在他的位置上，尋求他的政府。既然學(xué)校要我負(fù)責(zé)教學(xué)和科研，我就應(yīng)該把做好教育和科研作為我的責(zé)任，不時(shí)把這項(xiàng)工作放在首位，努力做到“早兩個(gè)、一個(gè)好”，即早思考、早安排、早落實(shí)。
表率意識(shí)我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應(yīng)該要求自己在各方面成為表率，在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2.關(guān)于“心理問(wèn)題”的思考
“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
“一切為教學(xué)服務(wù)”應(yīng)該是教學(xué)部門的工作宗旨。水中沒(méi)有波浪，只有漣漪。我想去高級(jí)教學(xué)部主任那里學(xué)習(xí)，和年輕教師交流。勝任這份工作應(yīng)該成為我的第一需要。從我開(kāi)始，我們的教學(xué)部門需要更深入的思考。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)7
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)工作
1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)了24個(gè)班、近百門專業(yè)課的教學(xué)科研工作。到目前為止，本學(xué)期大部分時(shí)間都沒(méi)有發(fā)生任何教學(xué)事故。一方面，由于全體教師的盡職盡責(zé)，也得益于完善的教學(xué)計(jì)劃有序?qū)嵤┑慕Y(jié)果；
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括(1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;(2)學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的'討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)機(jī)構(gòu)，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施
(1)通過(guò)課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃，各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;
?。?）根據(jù)教務(wù)處制定的常規(guī)教學(xué)工作要求，教師在課前、課中、課后以及不定期進(jìn)行教學(xué)檢查，包括教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)和修改，并通過(guò)不定期授課反映出勤率和課堂氣氛，檢查中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)老師溝通。努力做到教學(xué)文件齊全、管理規(guī)范。報(bào)告的數(shù)據(jù)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確。
4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作。本學(xué)年，教研室全體教師承擔(dān)了08級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，為08級(jí)學(xué)生就業(yè)提出了意見(jiàn)和建議，并提出了許多有價(jià)值、有針對(duì)性的意見(jiàn)。
二、專業(yè)建設(shè)
?。?）修改教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教務(wù)處會(huì)議精神，教研室教師修訂了10級(jí)三年制?？瓢鄬?dǎo)航技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。在修訂過(guò)程中，按照科學(xué)性和可操作性的原則，對(duì)導(dǎo)航技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行了較大調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)院的教學(xué)條件，使其更具可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確；
在原有課程的基礎(chǔ)上增加了一些課程，使本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更加全面。根據(jù)系專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制定了導(dǎo)航技術(shù)兩級(jí)專業(yè)培訓(xùn)方案，并通過(guò)專題討論。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。
本學(xué)年，教研室從高校引進(jìn)了一名研究生，從航海一線引進(jìn)了多名大副、船長(zhǎng)，并指定專人擔(dān)任新教師的助教。對(duì)青年教師的指導(dǎo)有計(jì)劃、有措施、有嚴(yán)格執(zhí)行、有總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，許多教師獲得了大學(xué)教師資格證書，一些教師從上一屆中級(jí)職稱晉升為副高級(jí)職稱，或從上一屆二副晉升為一副，帶動(dòng)了教研室乃至整個(gè)系的學(xué)習(xí)氛圍；為了提高教師的教育教學(xué)能力，把握導(dǎo)航的第一線，教研室在暑假期間組織大部分教師到兄弟院校和行業(yè)一線企業(yè)交流學(xué)習(xí)，得到了很大的反響和好評(píng)。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃厚，合作精神良好，教學(xué)成果豐富。今年，教研室編寫校本教材1本，獲得校內(nèi)精品課程1門，獲得并完成了一批校內(nèi)外教學(xué)科研項(xiàng)目，向師生進(jìn)行了4次專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，并在年終評(píng)估中名列榜首。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，在有限人員條件下完成各專業(yè)課的教學(xué)，努力確保全國(guó)海船船員考試一次性成績(jī)。
六、存在的問(wèn)題
由于教師教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠。在教研室今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高職教育規(guī)律的研究和探討，提高為學(xué)生服務(wù)的能力。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)8
在院系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，婦產(chǎn)科教研室已出色完成本學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一．抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
系領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，教學(xué)期間，召開(kāi)全體教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)教風(fēng)建設(shè)的重要性，制定分層管理制度，成立教學(xué)管理小組，確定授課老師名單及授課內(nèi)容。為了杜絕缺課、遲到現(xiàn)象，除提早將課表分發(fā)給各位老師外，要求教研室主任、教學(xué)秘書、在每次上課前一周提醒上課老師，做好一切上課準(zhǔn)備，上課前一天和一小時(shí)再反復(fù)提醒上課老師，確保不調(diào)課。本學(xué)年，教研室負(fù)責(zé)臨床醫(yī)學(xué)?？?-4班、留校見(jiàn)習(xí)班、教改班、定向班、醫(yī)學(xué)影像班、檢驗(yàn)班、藥學(xué)班、本科預(yù)防班的大課講授共400多學(xué)時(shí)，未出現(xiàn)缺課、遲到、早退現(xiàn)象。
二．教學(xué)任務(wù)完成良好
1.20xx學(xué)年婦產(chǎn)科教研室共完成課時(shí)數(shù)為442個(gè)學(xué)時(shí)，順利完成09級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、09級(jí)本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、09級(jí)?？婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)、09級(jí)專科藥學(xué)班專業(yè)、09級(jí)本科醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)、09級(jí)本科藥學(xué)班專業(yè)、09級(jí)?？扑帉W(xué)專業(yè)、09級(jí)?？漆t(yī)學(xué)影像專業(yè)的教學(xué)工作。
2.承擔(dān)預(yù)防09級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)、09級(jí)本科預(yù)防醫(yī)學(xué)、09級(jí)?？婆R床醫(yī)學(xué)、09級(jí)?？扑帉W(xué)班、09級(jí)本科醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)、09級(jí)本科藥學(xué)班專業(yè)、09級(jí)?？扑帉W(xué)專業(yè)、09級(jí)?？漆t(yī)學(xué)影像專業(yè)期末考試的`命題與閱卷。
三．加強(qiáng)課程建設(shè)
1.根據(jù)改革的需要，首先參照新編第八版婦產(chǎn)科學(xué)新教材，對(duì)教學(xué)大綱、考試大綱進(jìn)行重新編寫、修訂，并多次校對(duì)修改，保證如期印刷。
2.對(duì)課程信息表及每學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行制定和完善。
3.教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量好。課件、教案完備。
4.保證授課質(zhì)量，盡量安排副教授、教授、專家上課。副高以上授課率平均達(dá)80%。
四．存在問(wèn)題
1.師資力量缺乏，專職老師人員不足。
2.年輕老師缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)。
3.年輕老師教態(tài)、教姿有待加強(qiáng)。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)9
1、完善了教學(xué)制度：制定了護(hù)理教研組職責(zé)，教研室主任職責(zé)，秘書職責(zé)，護(hù)理實(shí)習(xí)帶教制度，護(hù)理大小講課制度，護(hù)理教學(xué)工作督導(dǎo)制度，護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度。
2、完善了護(hù)理教學(xué)三級(jí)管理和老師的培訓(xùn)：護(hù)理理論的教學(xué)主要由校本部擔(dān)任，我院只擔(dān)任了兒科護(hù)理學(xué)和護(hù)理禮儀的理論授課，主要擔(dān)任護(hù)理見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，所以在教學(xué)的安排上重點(diǎn)在臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，我們?cè)谠械慕虒W(xué)基礎(chǔ)上，完善了教學(xué)三級(jí)管理即護(hù)理部（專人）-科護(hù)士長(zhǎng)-科室護(hù)理組長(zhǎng)，重新聘請(qǐng)了20個(gè)科室的護(hù)理帶教組長(zhǎng)，已全部培訓(xùn)合格。實(shí)行一對(duì)一帶教，老師均具有本科生帶教資格。并對(duì)帶教老師進(jìn)行每季度培訓(xùn)。
3、制定了醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)計(jì)劃和見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)科室制定了專科實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，制定了比較全面完整的護(hù)理教學(xué)本，全面達(dá)到了實(shí)習(xí)過(guò)程有階段性和終結(jié)性評(píng)定，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定和考試結(jié)果分析與反饋的資料齊全。教學(xué)環(huán)節(jié)的`運(yùn)行有標(biāo)準(zhǔn)，有記錄，有評(píng)價(jià)。有老師對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，具體到個(gè)人，每年有分析，反饋，有改進(jìn)。并對(duì)帶教優(yōu)秀老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（堅(jiān)持每年通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行選評(píng)）
4、嚴(yán)格執(zhí)行每周一次護(hù)理小講課（落實(shí)到每個(gè)科室），每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)查房（落實(shí)到每個(gè)科室），每月一次護(hù)生大科（護(hù)理部完成）和每年一次的護(hù)生崗前培訓(xùn)和護(hù)生總結(jié)反饋會(huì)（護(hù)理部完成）。全部有記錄和效果評(píng)價(jià)。護(hù)理部教學(xué)秘書每月進(jìn)行督察。這項(xiàng)工作持續(xù)做了5年，效果比較好。今年我們把民大實(shí)習(xí)全部分出來(lái)，科室?guī)Ы汤蠋熑抗潭?，共針?duì)護(hù)理本科實(shí)習(xí)生開(kāi)展了兩次集體備課，兩次就“做好見(jiàn)習(xí)生帶教的座談會(huì)”。一次“愛(ài)在金秋，教學(xué)相長(zhǎng)”師生聯(lián)誼會(huì)，這主要是針對(duì)兩年后的護(hù)理教學(xué)評(píng)估積累資料。
5、配合教改，在臨床開(kāi)展護(hù)理本科生PBL教學(xué)，護(hù)理部每月臨床指導(dǎo)一次，對(duì)典型護(hù)理病例進(jìn)行整合優(yōu)化，形成了臨床實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)考核的原始資料，并申請(qǐng)有關(guān)教改課題。
6、對(duì)上屆民大實(shí)習(xí)生提出的護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目的申請(qǐng)，在金院長(zhǎng)的批準(zhǔn)下，安排?？评蠋熯M(jìn)行16學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，考核全部合格。
7、安排20xx年護(hù)理實(shí)習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，結(jié)合我院333診療模式，安排了中醫(yī)，心理衛(wèi)生等特色科室的實(shí)習(xí)，并要求參加每?jī)芍芤淮蔚尼t(yī)院護(hù)士大會(huì)和護(hù)士禮儀培訓(xùn)。培訓(xùn)率100%。
8、完善了護(hù)理教研室各類資料的歸檔。上報(bào)了護(hù)理序列教師教學(xué)檔案。申請(qǐng)了護(hù)理帶教老師資格，孫建華等三名老師被聘為副教授，夏瑾等四名老師被聘為講師。現(xiàn)承擔(dān)兒科護(hù)理和護(hù)理禮儀的理論授課。
9、護(hù)理部配合臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)估，完成了新樓的開(kāi)荒工作，協(xié)助布置了教室和會(huì)議室。（重點(diǎn)是清潔、懸掛窗簾，擺桌椅板凳和床單元的準(zhǔn)備）
10、完成了有關(guān)教學(xué)認(rèn)證和護(hù)理教學(xué)的臨時(shí)性工作。在即將認(rèn)證的一周時(shí)間里護(hù)理教研室會(huì)全面配合臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證工作，抓好教學(xué)，抓好病房管理，抓好護(hù)理安全，抓好實(shí)習(xí)生見(jiàn)習(xí)生管理。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)10
xx第x學(xué)期內(nèi)科護(hù)理教研室工作總結(jié)
本學(xué)年內(nèi)科護(hù)理教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)。根據(jù)工作重點(diǎn)，分析研究護(hù)理教研室工作情況，加強(qiáng)教師們的政治思想工作，使教師們?cè)谧o(hù)理教育工作實(shí)踐中發(fā)揮積極作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計(jì)劃、確立了明確的教學(xué)目標(biāo)。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，并積極發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，按時(shí)按質(zhì)完成《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《血液凈化護(hù)理》教學(xué)任務(wù)。
一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽(tīng)課和集體備課等任務(wù)
1、在教學(xué)工作中，教師們認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計(jì)劃，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)。本學(xué)年內(nèi)科護(hù)理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了內(nèi)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、血液凈化護(hù)理等教學(xué)任務(wù)，由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評(píng)。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
2、聽(tīng)課情況：本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽(tīng)課10次，通過(guò)聽(tīng)課促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，有助于教風(fēng)建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量。 3、試講集體備課：本學(xué)期教研室組織年輕教師試講和全體教師參加的集體備課。通過(guò)試講提高大家教學(xué)教學(xué)積極性，培養(yǎng)教學(xué)能力；集體備課在學(xué)期初進(jìn)行，對(duì)本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論并總結(jié)。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力，本學(xué)期內(nèi)科教研室組織了教師教學(xué)競(jìng)賽，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。
5、師生座談會(huì)：本學(xué)期在課程中期和末期各召開(kāi)老師座談會(huì)一次，通過(guò)學(xué)院老師反饋學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的感受，對(duì)自己最關(guān)心的問(wèn)題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等情況。教師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)。
二、完成教學(xué)大綱的編寫和修訂
根據(jù)護(hù)理學(xué)院要求，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老師圓滿完成內(nèi)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、血液凈化護(hù)理教學(xué)大綱的編寫和修訂工作。
三、血液凈化完成了一次全國(guó)繼續(xù)教育項(xiàng)目和全省血液凈化專科護(hù)士培訓(xùn)。
四、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格
抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平時(shí)認(rèn)真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點(diǎn)，要求學(xué)生對(duì)照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面掌握知識(shí)點(diǎn)的'目的。對(duì)每一位學(xué)生認(rèn)真、客觀地給予評(píng)定。認(rèn)真出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析。
五、問(wèn)題和不足：
科研工作還有待加強(qiáng)。立項(xiàng)課題較少、論文等成果不多；篇2：xx年度護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) xx年度護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任，給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。自xx年9月由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái)，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作（女性導(dǎo)尿術(shù)）考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。
熱教研室教學(xué)工作總結(jié)11
一、基本情況
在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下，針對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)工作，所涉及的課程主要有《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《多元統(tǒng)計(jì)分析》、《時(shí)間序列分析》、《實(shí)用統(tǒng)計(jì)分析》和《統(tǒng)計(jì)綜合講座》等。各任課教師在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)有關(guān)課程理論和方法的理解，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)興趣。
二、主要措施及成效
?。ㄒ唬┳⒅亟y(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
在《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程中，主要介紹了Excel的統(tǒng)計(jì)功能的操作；在《多元統(tǒng)計(jì)分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計(jì)軟件SPSS的操作過(guò)程；而在《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《時(shí)間序列分析》的教學(xué)中，結(jié)合了理論，介紹了較為流行的計(jì)量軟件EViews和比較專業(yè)的R統(tǒng)計(jì)軟件在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)計(jì)算工具的能力，并且通過(guò)實(shí)訓(xùn)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程理論和模型方法的理解，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)興趣。
?。ǘ┙Y(jié)合課內(nèi)理論教學(xué)，案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成。
結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)例和教師的科研課題，組織學(xué)生圍繞專題進(jìn)行案例討論。其形式主要有三類：①只給出案例背景資料和問(wèn)題，由學(xué)生分析和解決；②給出案例背景資料和問(wèn)題，同時(shí)給出計(jì)算機(jī)軟件求解的輸出結(jié)果，由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和回答問(wèn)題；③給出案例背景資料和問(wèn)題，同時(shí)給出全部解決的過(guò)程和結(jié)果，由學(xué)生閱讀后加以評(píng)述。通過(guò)上述三類案例教學(xué)的方式，增強(qiáng)了學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
?。ㄈ┩ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步具備了運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
以《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程為例，按照教學(xué)大綱的要求，該課程實(shí)踐學(xué)時(shí)為10，其中6學(xué)時(shí)安排學(xué)生上機(jī)試驗(yàn)，其余4學(xué)時(shí)主要用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，安
排學(xué)生針對(duì)自己感興趣的的問(wèn)題（如：大學(xué)生消費(fèi)狀況的問(wèn)題）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查和分析，內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}描述、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力。
（四）發(fā)揮教師集體力量，拓展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
在20xx級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)中，首次開(kāi)設(shè)了《統(tǒng)計(jì)綜合講座》這門課程，由統(tǒng)計(jì)教研室全體教師共同授課，發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，綜合提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
（五）通過(guò)對(duì)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)（國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、中國(guó)貿(mào)易網(wǎng)）的介紹，使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，由學(xué)生在課余時(shí)間了解與課程相關(guān)的實(shí)務(wù)部分，拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力。
?。榱四茌^準(zhǔn)確地反映出學(xué)生對(duì)課程實(shí)踐項(xiàng)目的掌握程度和實(shí)際操作水平，主要采取了兩種方式進(jìn)行考核，一是給定學(xué)生具體問(wèn)題和數(shù)據(jù)，由學(xué)生進(jìn)行操作，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)定；二是在期末試題中設(shè)置實(shí)訓(xùn)題，給出實(shí)際問(wèn)題或相關(guān)操作報(bào)告，由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進(jìn)行分析。
三、存在的問(wèn)題及建議
?。ㄒ唬?0xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，本教研室在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式和方法上進(jìn)行了不斷地探索和嘗試，取得了一定的成績(jī)，積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在我院統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中仍然面臨著以下嚴(yán)峻的問(wèn)題：
1、硬件設(shè)施不足。目前我校還沒(méi)有專門的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，也未購(gòu)買專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件，如SPSS等。除了《統(tǒng)計(jì)軟件》這門課程能安排在財(cái)經(jīng)學(xué)院機(jī)房進(jìn)行授課與練習(xí)外，其他統(tǒng)計(jì)類課程由于學(xué)院機(jī)房數(shù)量少，承擔(dān)的全院課程多等原因，其實(shí)踐操作過(guò)程只能在多媒體教室給學(xué)生進(jìn)行演示，這樣不利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)與鞏固，學(xué)生操作技能難以提高。
2、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專職教師少。目前統(tǒng)計(jì)教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不利于實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)，而且對(duì)于大多數(shù)統(tǒng)計(jì)課程，也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實(shí)際緊密聯(lián)系。
3、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)單一。目前，主要建立了咸陽(yáng)市統(tǒng)計(jì)局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)
局兩個(gè)實(shí)習(xí)基地作為實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，但形式單一，諸多課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容無(wú)法靈活展現(xiàn)，目標(biāo)導(dǎo)向不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。
?。ǘ┽槍?duì)以上實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出以下對(duì)策：
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)硬件建設(shè)。硬件是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，必須充實(shí)。（1）學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實(shí)際需要應(yīng)加大投資力度，并且進(jìn)行全面規(guī)劃，分步實(shí)施，建立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。（2）整合現(xiàn)有硬件資源，優(yōu)化配 置，從而達(dá)到資源共享。學(xué)?？衫矛F(xiàn)有的設(shè)備建立可反復(fù)組裝、多功能的模擬實(shí)驗(yàn)室及技 能訓(xùn)練場(chǎng)所，從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的`使用效率。（3）爭(zhēng)取政府相關(guān)資金的扶持 。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上，就實(shí)踐教學(xué)條件的改善問(wèn)題提出可行性報(bào)告，爭(zhēng)取上級(jí)立項(xiàng)、給予經(jīng)費(fèi)支持 。
2、通過(guò)“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)?！白叱鋈ァ笔侵父鶕?jù)當(dāng)前統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要，近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行輪訓(xùn)，3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時(shí)間不少于半年，以達(dá)到首先使統(tǒng)計(jì)教師熟悉統(tǒng)計(jì)實(shí)踐流程和統(tǒng)計(jì)報(bào)表編制，掌握專項(xiàng)調(diào)查技能和常用統(tǒng)計(jì)軟件操作等。“引進(jìn)來(lái)”一方面是指引進(jìn)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，另一方面也指引進(jìn)來(lái)一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)崗位上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技能強(qiáng)的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師，以彌補(bǔ)校內(nèi)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，達(dá)到校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。
3、建立多平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)體系。（1）在加強(qiáng)與當(dāng)前實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時(shí)，尋求與企事業(yè)單位合作的機(jī)會(huì)，與他們簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)意向，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。（2）以“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”和“全國(guó)統(tǒng)計(jì)建模大賽”為依托，增強(qiáng)和檢驗(yàn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和凝聚力。（3）建立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這樣便于學(xué)生課后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線操作、在線測(cè)試和在線交流，也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，以便于教師即時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方案。
統(tǒng)計(jì)教研室
20xx年2月28日
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