想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升，學會寫工作總結是很重要的，總結的內容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網小編分享的幫扶工作總結3篇，以供借鑒。
幫扶工作總結1
為認真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學?！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，細心組織，縝密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視活動有序開展
依據區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，訂立了《小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案》。領導小構成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F狀；兩校領導多次碰頭，商討、訂立切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結對師生相互得益
為避開結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。透過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破進展瓶頸，實現合作共贏。
帶給崗位幫扶。透過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培育與進展上急需得到提高，而我校在老師人員方面較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情形下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職磨練，我校也將教學管理方面的群眾備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作布置由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將xx小學當作本身學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。
同時，作為一名掛職磨練老師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，老師專業(yè)水平才能得到提高，學校進展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用xx小學的教科研優(yōu)勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，xx小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進學?；顒?、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校引導，并與該校的骨干老師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到xx小學參觀引導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱誠交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行討論，為以后的活動做準備。
兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，個性是同學的'學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，xx小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，個性是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成績：
4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)比賽活動中，同學參加的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振作了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小同學籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統項目，一向在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓同學在比賽中獲得了友情，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根天性的方法舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，重視實效，使兩校到。
達相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為漸漸更改農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉(xiāng)教育均衡進展不懈發(fā)奮。
幫扶工作總結2
20xx年3月，我有幸加入新城小學這個大家庭中，學校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學本領，連續(xù)實行了“師徒結對”，新老師與其師父簽訂了“師徒合約”，以期在教學教研中能夠“同伴互助、幫扶共進”。在這一學期的共同學習和探討中，我發(fā)覺“師徒結對”是個特別有效的，能夠快速促進新老老師共同成長的平臺。在“師徒結對”中，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟，三位老師的教學閱歷都極其豐富，在她們的引導下，我的教學本領有了很大的提高，下面我就從幾個方面談談本身的收獲：
首先，作為一名新老師，只有不絕學習，才能使本身跟上課改的步伐，才能以全新的理念引導本身的教育實踐。因此，在三位老師的要求、引導下，我堅持適時充電，不絕更新本身的教育觀念。在平常的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，研討教材，碰到教學中的難點、重點、疑點，自動向師父請教，與師父共同研討教材和備課，自動讓師父引導教案，虛心接受師父的`建議，修改不足，從而更好地吃透教材。我常常從學情啟程，和師父交流教案和課型的設計，一起探討能夠為課堂教學所用的資料，由于有師父的監(jiān)督，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師父的殷殷引導讓我不敢對教學有絲毫放松，不敢放松對本身的要求。
其次，相互聽課、評課是“師徒結對”的一種基本活動形式，也成為了向師父學習的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結對”的這一學期中，師父常常聽我的常規(guī)課，并對我的課中顯現的問題予以了中肯的建議，師父不是坐在高處引導我該如何如何做，而是深入到我的課堂，切實從我的教學啟程，針對每一個的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學方式的建議。從師父給我評的課中，反饋出很多我本身沒有意識到的優(yōu)點和缺點。
師父聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。同時，幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評價語言，充分調動了同學的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就消失了，足見她堅固結實的教學功底。師父的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺；張老師的講授細致認真，能夠站在同學的角度進行教學設計，讓同學們都敢說，想說。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師父之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學習的機會。
經過這學期的“師徒結對”，師父們的為人處事，閱歷心得，她們的熱誠、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使本身能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年老師的我，更深知本身的責任重點，要讓同學有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學習，才能不絕地提高自身的素養(yǎng)，我也將不絕學習，不絕提高，向更高的目標邁進，爭取在最短的時間內成為一名優(yōu)秀的青年老師。
幫扶工作總結3
一年以來，駐村工作隊認真履行工作職責，不絕發(fā)揮協調作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展，幫忙村兩委班子做好本村的各項工作，取得了較好的成績，尤其是在20xx年7月份接受了國家的脫貧攻堅普查工作組的檢查，確定了我們的駐村工作，現就一年來的工作作如下總結。
一、適時督促。
駐村工作隊在單位緊要領導規(guī)定的基礎上，每月依據貧困群眾生產情況，適時通過微信群等方式通知各幫扶責任人到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與引導和說明，讓單位緊要領導能夠精準把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠適時得到需要的幫忙，保證在扶貧手冊等基礎信息方面不出差錯。
二、結合實際，訂立切實可行的計劃。
年初時，駐村工作隊結合固城村實際，在和村干部交流協商的基礎上，訂立了一年的扶貧工作計劃。包含村內基礎設施、產業(yè)進展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清楚，力爭通過努力使固城村有新的變動。同時，依照上級的要求，通知幫扶責任人在幫扶計劃的基礎上，結合貧困群眾實際，訂立對貧困群眾每一戶的幫扶計劃，并逐一審核，確保產業(yè)包扶計劃切合實際，切實可行。依照上級的統一布置，開展了各項扶貧活動，走訪了固城村貧困戶和一般戶，聽取了基層群眾對脫貧攻堅工作的看法和建議，充分了解全村目前經濟進展情形，收入情形、產業(yè)情形，貧困現狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調研的基礎上，形成了認真的報告。
三、獻策出力，助推長效產業(yè)進展。
為了進展長效產業(yè)，與村兩委班子成員進行討論，確定本村的產業(yè)進展計劃，是進展什么產業(yè)，多大規(guī)模，形成一個可行的方案。最后的目標任務就是通過產業(yè)的進展，讓困難群眾穩(wěn)定增收。
五、積極參加村兩委相關工作。
村委會工作雜，上級要求的工作到了村委會都是兩委班子成員完成，工作任務量大，工作隊就積極參加其中，組織相關人員，依照程序和方法，工作隊成員結合本身的.行業(yè)特點，幫忙解決一些力所能及的問題。
六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內生動力。
為了凝集精神合力，我們從群眾的需要啟程，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。為群眾講解脫貧攻堅的國家相關政策法規(guī)，發(fā)放扶貧相關的信息手冊。為促進全村各項事業(yè)的快速進展，供應了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。
七、發(fā)動干部，助推群眾充足。
為提升貧困戶充足度，我們借助上級各種活動的開展，順勢而為，適時號召幫扶責任人到村進戶，深入到所聯系的群眾家里，與他們拉家常，話生產、說進展，宣揚農村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢群眾的看法建議，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫忙群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的充足度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見成效。
自駐村以來，我們同其他氣力攜手聯動，相互搭配，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推動。通過以上工作，充分調動了群眾生產生活的積極性，在今后的工作中，我們將搭配發(fā)揮好“三支隊伍”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
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