在日常工作中,認真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的德育實踐工作總結(jié)11篇(德育實踐總結(jié)報告),供大家賞析。
德育實踐工作總結(jié)1
“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念,“抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念;培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì);做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,杜絕違法犯罪”是學校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃,為全面提高學校教育教學質(zhì)量保駕護航,我校同仁堅定信心,團結(jié)一致,務實求新,積極營造良好的育人氛圍,取得了較好的成績。
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德建設
搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學期,校領導及時調(diào)整德育工作領導小組,配足配齊班隊輔導力量,進一步完善了學校德育工作網(wǎng)絡。認真抓好師德建設,組織全校教師在教師會中開展政治理論學習,法律法規(guī)學習等。
2、抓好班主任隊伍管理和建設
校德育領導小組認真組織好一學期三次的德育工作會議,與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間,教導處對班主任輔導員的德育工作進行了小結(jié),通過問卷調(diào)查、學生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況,并在期中德育工作會議上,向全校教師作了檢查反饋,針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進行了重新布置。
3、推出領導值日制
為建立“人人育德”的德育工作觀,本學期,學校實行了行政值日制,每星期除了正常的教師值日外,增設1名領導值日,共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日制的實行,既加強了對學校值日工作的領導,又通過值日工作,提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。
4、構(gòu)建社會、家庭、學?!叭Y(jié)合”同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不社會、家庭的配合,為此學校積極構(gòu)建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。為向家長反饋學校德育工作情況,傳授德育信息,指導家長開展家庭教育,本學期11月5下午,校長組織了全校學生家長舉行了家長學校培訓活動,通過培訓,讓家長了解子女在校的學習和行為習慣,同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌
良好的.日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎。一學期來,各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課,對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“美麗學生美麗班級美麗學?!痹u比創(chuàng)建活動為抓手,力促學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學趕幫活動,為培養(yǎng)學生良好的行為習慣起了關(guān)鍵性的作用。
1、重視日常安全教育
?、匍_展安全自查,樹立安全意識。
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校德育工作首要大事,做到學校行政會次次有研究部署,教師會上次有檢查布置,對安全工作形成了“人人有責,齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統(tǒng)一安排下,校后勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修工作,嚴防校園安全故事的發(fā)生。
?、陂_展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發(fā)生,校德育處、以規(guī)范學生日常行為為基礎,積極開展安全教育工作,根據(jù)我校安全教育的具體要求,摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容,并印發(fā)給每位教師。值日教師、學生監(jiān)督崗認真開展學生在校紀律維護,防止學生發(fā)生意外傷害事故。學校還組織開展了以“法制教育”為主題的班會、演講、講座等一系列活動。
2、規(guī)范集會紀律
集會紀律反映一所學校的整體面貌。本學期,由于學校舊教學樓改建,對學校的活動場地造成很大的沖擊,也對學生的集會紀律帶來負面影響。為此,校德育處與體育老師聯(lián)合,加強了學生做操進出場紀律的訓練,對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規(guī)范的要求。體育老師還就學生的廣播操紀律,提出了“靜齊快”紀律要求,經(jīng)過一個學期的嚴格訓練,學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。
3、舉行行為規(guī)范達標月暨“美麗學生美麗班級美麗學?!眲?chuàng)建活動
為強化學生日常行為規(guī)范訓練,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,德育處在9月份開展了一次行為規(guī)范達標月暨“美麗學生美麗班級美麗學?!眲?chuàng)建活動活動。本次活動得到了班主任和輔導員的重視,活動目的明確,內(nèi)容豐富,措施得力,效果明顯。
①、各班認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》、《學生在校一日細則》、《日常安全教育要求》,對學生的日常言行提出了規(guī)范化要求。
?、凇⒏靼嗄軐⑿袨橐?guī)范訓練與學校的衛(wèi)生紀律紅旗競賽活動、陽光之星評比相結(jié)合,并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用,發(fā)動家長共同教育監(jiān)督。
三、舉行德育教育活動,促進校園文化建設
寨溝小學校園清新潔美,環(huán)境宜人,學校建設有總體方案,并分步實施。校園內(nèi)樹木管理良好,校園清新美麗,環(huán)境布置樸實美觀。本學期開展了“綠色中隊護綠評比活動”凸顯了校園文化特有的教育效應。在活動中教育,這是小學德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,本學期少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動,努力促進校園文化建設。學校開展豐富多彩的德育活動,舉行寨溝小學慶祝新中國64周年“弘揚和培育民族精神”系列活動,全面開展以“學經(jīng)典誦經(jīng)典”為主要內(nèi)容的“傳統(tǒng)經(jīng)典文化伴我行”,豐富了校園文化的內(nèi)涵,提高了學生參與活動的積極性。
四、開展豐富多彩的活動,寓教于樂
思想道德建設是德育教育的重頭戲,光靠空洞的說教是缺乏說服力的,寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動,如“行為規(guī)范月”“愛國主義教育月”“安全應急演練周”“法制教育月”“感恩教育月”,全面提高學生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。學校在主題月的活動過程中,結(jié)合一些重要節(jié)日,利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會,開展豐富多樣的活動:如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、感恩教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動。
通過這些道德實踐活動,增進愛國情感,提高道德素質(zhì),既突出了思想文化的內(nèi)涵,強化道德要求,又能滿足學生的興趣愛好,使學生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華。
先進的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻,教育之路任重而道遠,我校同仁還需上下求索,努力使德育工作更上一個臺階。
德育實踐工作總結(jié)2
我校的德育工作繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針,貫徹實施《廣州市未成年人道德建設規(guī)范》,抓重點、抓實施、抓落實,努力推進素質(zhì)教育。結(jié)合學校實際,我校有針對性地開展德育實踐活動,并取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、狠抓“班風、學風”建設,營造良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。
班風是學生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設,對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境,能使學生精神振奮,班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而不思進取,使整個集體渙散。
因此,我校大力加強校風班紀建設,組織輔導員和班風評比員對各班的班風班紀進行檢查督促,本著“公平、公正、公開”的原則,每天主要從儀表、衛(wèi)生、集隊、安全和紀律五個方面進行檢查評比,并打分。每周星期一升旗儀式上對上周或上個月的班風學風情況進行小結(jié),同時對獲流動紅旗的班級進行頒獎,每周一小結(jié)、每月一大結(jié),從而使校園里呈現(xiàn)出“比、學、趕、幫、超”的良好學習、生活、競技氛圍。各個班爭取創(chuàng)建文明班級,班集體凝聚力明顯增強,同學們的集體榮譽感顯著提高,為提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。
二、努力塑造班級環(huán)境文化,增強環(huán)境育人的功能。
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。
良好的班級環(huán)境能提升班級文化品位,培養(yǎng)學生的集體凝聚力,使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評比欄和展示臺兩個方面進行建設,并取得顯著成效。
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級寄語、班級名言警句、手抄報、學生字帖等,豐富了教室文化,激發(fā)了學生的學習興趣。
?。ǘ┩貙挵l(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學生的優(yōu)秀作品進行展示,充分展示學生書法、繪畫、手工等特長,既放松了心情,又弘揚了個性;在鼓勵學生發(fā)展個性特長的基礎上,使全體學生的道德情操受到熏陶。
(三)調(diào)動學生的積極性。全校12個班級設計了形式多樣的評比欄,從學習、紀律、衛(wèi)生等方面對學生進行全面教育、全面評比,全體學生在紀律、學習等方面習慣養(yǎng)成更加自覺,創(chuàng)先爭優(yōu)意識明顯增強,“你爭我搶當先進”、“我為班級爭光做奉獻”的參與意識蔚成風氣。各班還重視發(fā)揮各種記載在評比中的作用,重視發(fā)揮班干部的職能,在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部。
三、開展評選星級學生活動,發(fā)展學生良好的學習習慣和基本的德育常規(guī)。
長期以來,我校一直把德育工作放在主導地位,優(yōu)化德育管理,不斷開展德育新局面,努力提高學生道德素養(yǎng),積極探索德育工作的新方法、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用,激勵先進,鞭策后進,在全校同學中形成你追我趕的健康向上的學習氛圍,我校本學期開展“星級學生”評選活動。
根據(jù)校情,我校制訂了《xx小學星級學生評比方案》,對學生的禮儀、學習、體藝等方面進行要求。要求班主任利用班會課組織本班學生認真學習,讓學生知其意,踐于行,將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標準?!靶羌墝W生”評比活動實行學生自薦、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式,將星級學生評比活動與學生思想品德考核相融合,每班每個月評出文明之星、進步之星和學習之星,在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。
“星級學生”評比活動,讓學生在日常的學習、生活、活動中,從一點一滴做起,看到自己的進步,看到別人的進步,感受到成功的喜悅;行動有目標,發(fā)展有方向。人人有亮點,讓每個個體得到最大限度的發(fā)展,同時,也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育,讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。
通過一系列的德育教育實踐活動,我校形成了很好的班風、校風、學風和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善,學生在評比中養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣。今后,我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育實踐工作總結(jié)3
xx年x月x日,我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領導的支持下,在校領導的正確指導下,職業(yè)滲透教育期間,學生科以認真的態(tài)度,求實的作風出色地完成了學校制定的德育目標和計劃?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、 做好新生接待工作
1、5月x日,組織新生班主任及學生會干部做好每位初中學生的接待工作。班主任組織學生填好《新生注冊登記表》,晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學生人數(shù)并引導學生適應新的環(huán)境。
2、給位學生傾注母愛般的關(guān)愛。為了更全面照顧到每位學生,每個班級配一名副班主任和三位學生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學生宿舍關(guān)心學生的生活,讓學生感受到溫暖。
二、做好新生開學典禮工作
5月x日上午,根據(jù)學校的安排,在新食堂三樓召開新生開學典禮。在開學典禮上,我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言,介紹我校的現(xiàn)有教學資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表,老生、新生各一名代表上臺發(fā)言,讓新生了解我校的學習和生活情況。通過以上的講話,濃厚了學生的學習氛圍,同時也增強了學生學習的信心。
三、 抓好遵規(guī)守紀教育。
學生來自不同的學校,各學校學生的紀律觀念、道德水平、行為習慣存在明顯差異,剛來到新的學校,有的學生不遵守紀律,不講衛(wèi)生,不愛護公物,無故打架,甚至有部分學生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無故曠課等行為。為了幫助學生改善這些現(xiàn)象,養(yǎng)成良好行為習慣,5月x日下午,以班級為單位,由班主任組織新生學習《學生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等;經(jīng)過本班學生的充分討論,制定班規(guī)。
四、 學法指導教育
1、為了讓學生能更快的適應新的學習,學生科與教務科組織班主 和專業(yè)課教師對學生進行了學法指導,并取得良好效果。
?。?)第一階段(開學一星期內(nèi)),了解中職各階段學習特點及各學科的一般學習方法;第二階段(第二周)對本專業(yè)有一個初步了解,能改進學習環(huán)節(jié),提高學習效率;第三階段(第三周)學會總結(jié)自己的經(jīng)驗,期間,以班級為單位召開了一次學法經(jīng)驗交流會,通過交流會,努力借鑒別人的經(jīng)驗,為己所有。
(2)開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間,以班級為單位,組織開展了《設計我的職校生活》、《融入集體、學會交往》的主題班會活動,讓學生盡快融入職業(yè)學校的學習與生活。
五、開展豐富多彩的課外活動
在職業(yè)滲透期間,各班級組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動,如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽,包餃子等活動。
六、 嚴抓軍訓教育
為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī),在滲透教育期間,我校組織高一近700多名學生進行了軍訓。在部隊教官的悉心指導下,學生學到了基本的軍事知識,初步掌握了一定的軍事技能,加強了紀律性,培養(yǎng)了一定的集體主義精神,增強了國防觀念,給學校領導遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓活動,學生的紀律,精神面貌等都有了明顯的變化,同時,學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。
七、 表彰優(yōu)秀
職業(yè)滲透教育結(jié)束,在6月x日上午召開散學典禮,在會上,我校對優(yōu)秀教師,班主任及學生進行了表彰,并頒發(fā)了榮譽證書,以鼓勵他們能繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績。
今后我們將繼續(xù)從各方面加強對學生進行德育教育,將學生德育工作和學生的入學教育有機結(jié)合起來,注重在德育教育過程中對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的紀律觀念、集體意識,鍛煉學生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神;加強對學生國防知識和基本軍事知識和技能的教學,不斷完善,并逐步形成制度和體系。
德育實踐工作總結(jié)4
傳統(tǒng)德育的弱點就是忽視學生在德育中的作用,忽視作為獨立個體,有智慧、有情感的人的存在,表現(xiàn)在德育的目標和內(nèi)容的設置上,在途徑和方法的確定選擇上,就是既不考慮學生身心發(fā)展的特點和思想品德形成的規(guī)律,也不關(guān)注時代和社會發(fā)展的需要,教育的過程成了教師備課的中心任務,學生在課堂上扮演著觀眾和聽眾的角色。學生被動地進行著一種程式化的機械表演。這種教育方法造成了教育與現(xiàn)實之間的懸殊差距。而德育注重弘揚人的主體性,挖掘和引發(fā)人的自覺性、積極性、獨特性和創(chuàng)造性,從學生興趣出發(fā),從學生的情感需要、意志、理想出發(fā),在活動中為學生提供發(fā)展個性、進行獨立思考和選擇的道德實踐的機會,使他們在實踐中借助于自己的主觀能動性和智慧,努力探索,在活動中不斷強化道德認識,培養(yǎng)道德情感,促進自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對學生主體的尊重,體現(xiàn)了德育工作的以人為本特征。沒有學生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之,實踐活動是德育的載體,沒有了載體,便沒有了德育,而新課程中的綜合活動課程恰好具有這種功能,它是學校對學生進行德育教育的一個很好的平臺。從“依法治國”到“以德治國”,我們逐漸意識到德育教育的重要性。
基于上述認識,我們認為綜合實踐活動課程是此次新課程改革中的一個閃光點。此次新課程改革,鮮有經(jīng)驗可循,在綜合考慮了學校和本地區(qū)的各方面的情況后,我們初步開發(fā)出了一個把在綜合實踐活動課程中的社區(qū)服務、社會實踐、研究性學習融合起來,并把德育滲
透其中的系列校本課程。以下是我校在開展綜合實踐活動中滲透德育的初步體會。
一、在社區(qū)服務課中滲透德育
社會公益性活動是一種直接服務于社會的活動,也是處理自我與社會關(guān)系的一種手段。讓學生在助人中體驗服務的快樂,在奉獻中培養(yǎng)無私的精神。從中不僅使學生獲得了人生意義的感悟,而且這種從身邊做起、從小事做起、從我做起的活動更有利于老師引導學生說、學、做合一,知行統(tǒng)一,對以往說與做兩張皮的現(xiàn)象,具有特殊的修正作用。在這個教育平臺中,老師沒有過多的條條框框,沒有過多的要求,而是將教育目標隱含起來,讓學生自己在活動中去感悟,在不知不覺中受到教育。學生參加這類的社會實踐活動,了解了社會,在活動中理解了社會福利事業(yè),獻愛心活動對每個人的意義,這正是愛國愛家愛人的具體體現(xiàn),真正使學生們感到公益活動首先要從自己做起,這樣也提高了學生的自律性和社會責任感。
二、在校園公益課中滲透德育
針對當前一部分學生自立自理能力較差,缺乏心理承受能力和艱苦磨煉的情況,加強學生的自我服務性教育,如料理自己的生活,保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動是非常必要的。在學校包括值日,保持教室、校園的整潔,布置教室,改善學校環(huán)境和教學生活條件,綠化、美化校園等,這類的自我服務性、自立自理性勞動,不單單是為自己服務,包括為自己所在的集體服務,為所居住的社區(qū)服務,為國家服務。這類勞動,能使學生深刻體會自己是家庭中的一員,有責任關(guān)心家里的
一切事情,學會當家作主,自己的事情自己做,自己的問題自己來解決。從而鍛煉自己獨立生活的能力,并養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、孝敬父母、關(guān)愛他人,繼而關(guān)心社會和國家的發(fā)展,勇于承擔重任的優(yōu)良品德。許多學生衣來伸手,飯來張口,責任心不強,義務感較弱,生活能力很差,有的甚至無法適應社會,又談何成為棟梁之才。所以,為提高學生的素質(zhì)培養(yǎng)他們的生存能力,養(yǎng)成良好的勞動習慣和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),創(chuàng)建優(yōu)美文明的校園環(huán)境,學校開設了校園公益勞動課。為了科學而又周密的安排組織好校園公益勞動課,年級組負責組織,班主任具體布置,廣大學生負責實施,學生會督促檢查、考評,最后按學分評出成績,并存入學籍檔案。勞動中,將衛(wèi)生管區(qū)分成若干區(qū)域,每項任務都有具體要求,承包到人。承包工作基本鼓勵學生自告奮勇以便于發(fā)揮特長。由于任務重,難度大,勞動前要對學生進行充分的動員,調(diào)動學生的積極性。勞動中,班主任老師要親自動手教學生怎么干,并向?qū)W生講解勞動要領,注意事項。通過校園公益勞動課,使衛(wèi)生管區(qū)面貌煥然一新,管區(qū)內(nèi)到處干凈整潔,窗明幾凈,臺階樓梯一塵不染,同學們的心靈得到了凈化,勞動觀念有了很大的增強。校園公益勞動課的開設、實施,符合學生身心健康發(fā)展的規(guī)律,將綜合實踐活動課落在了實處,對養(yǎng)成學生良好道德品質(zhì)和行為習慣,培養(yǎng)熱愛勞動的觀念,珍惜勞動成果,鑄造強建體魄,樹立樂觀向上的人生觀,審美觀都大有益處。良好的行為習慣包括關(guān)心集體、關(guān)心他人、團結(jié)互助、熱愛校園、保護公物、對社會的責任心、義務感等。但它不是說說講講就能養(yǎng)成,只有在一定的環(huán)境中,經(jīng)過長期
的不懈努力,學生才能潛移默化地養(yǎng)成良好的個人品性。校園公益勞動課的開設,為學生的成長提供了條件。許多同學在課后總結(jié)中表示,是勞動教育了我們,使我們認識到勞動成果的來之不易,以后我們要自覺愛護我們美麗的校園,其實這也是在保護我們自己的勞動成果,這是我們的責任和義務。由此可見,勞動不光增強了學生勞動意識,還培養(yǎng)了學生愛校護校的習慣和強烈的責任心和義務感,加強了德育的實效性。
三、在多學科綜合考察課中滲透德育
在考察中有意識地讓學生應用所學知識,在實踐中加深對各學科所學知識的理解,培養(yǎng)學生探索、創(chuàng)新、實踐能力,樹立憂患意識和吃苦精神的教育,讓學生在活動中體驗人和自然、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系問題;多學科綜合考察活動,在提高學生對科學知識的興趣,培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、創(chuàng)造精神和實踐能力、意志品質(zhì)等方面是有效的??茖W考察過程真正把每一位同學的智力因素和非智力因素結(jié)合在一起,將同學之間的互幫互助,團結(jié)友愛提高到了一個新的層次。智力和非智力因素,體驗與感悟在這一過程中真正地融合起來了,這是單一的課堂教學遠不能達到的。同學們真正體驗到接受教育絕不僅僅是知識的記憶,定律、定理的套用,而是在此基礎上尋求觀察、分析、解決問題的方法,培養(yǎng)自己的科學精神和人文素養(yǎng),為人類的物質(zhì)和精神的滿足及幸福、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。
四、在研究性學習課中滲透德育
在一年多的研究性學習中,我們鼓勵學生自己選擇研究課題和指導教師,并且打破了行政班的限制,同一研究方向的學生集中在一個班級由專門的教師進行培訓、輔導。在學習過程中,學生發(fā)揮了很大的主觀能動性,也取得了我們意想不到的效果,通過資料的搜集和整理,學生不僅掌握了大量的信息,而且在此過程中也鍛煉了學生的吃苦精神,增強了學生的禮貌意識,野外生存能力等,這是單純的德育很難做到的。在這一過程中增強了學生的交際能力,學生學會了同陌生人打交道。過去,學生的生活圈子比較狹窄,除了學校,就是家庭。研究性學習活動為學生的社會交往提供了機會。學生之間的交往更加頻繁,通過合作,小組成員之間逐漸增進了解,使他們敞開心扉,坦誠地面對自己或別人的優(yōu)缺點,從而使彼此的交往更加深人,養(yǎng)成了合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)了學生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題,關(guān)注社會需要的意識并積極參與社會生活、服務于社會;培養(yǎng)了愛國主義精神,形成社會責任感,加強學校教育與社會發(fā)展需要、科技進步、學生生活以及社會生活之間的聯(lián)系,加強德育的針對性。
五、在學生自主性管理課中滲透德育
為培養(yǎng)學生的自主能力和組織管理能力,在班級的管理中讓學生自主管理,在充分發(fā)揮班主任主導作用的同時,給學生留有思考和想象的余地,使學生主動、獨立地發(fā)展。要實現(xiàn)學生自我管理,提高他們的能力,就是要給學生一個實踐的舞臺,充分發(fā)揮學生的個性特長、養(yǎng)成獨立思考,樂于求新、求異的精神,逐步提高他們的管理能力。
綜合實踐教師德育工作總結(jié)篇二
綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向,要從生活中選擇活動主題和內(nèi)容,要注重學生對生活的感受和體驗,引導學生熱愛生活,并能健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地從事生活。因為綜合實踐活動課程是融于生活之中的,所以它是整體的、開放的。它的開放性主要體現(xiàn)在活動目標、活動內(nèi)容、活動方式等方面。
2月17日中央電視臺“感動中國?20xx年年度人物評選”揭曉,評選出劉翔等10名人物和中國女排。在這些名字背后,是一串串感人的事跡,他們或者用自己的力量,推動中國社會的進步和發(fā)展,詮釋著一個人對這個國家、對這個社會,應該擔當?shù)呢熑?,以堅強不屈的精神挺起民族的脊?他們或者用自己的故事,解讀人與人之間應有的情感,帶給人們感人至深的心靈沖擊,展示中華民族樸素而真摯的人性之美。開學初,四年級開展《走近感動中國十大人物》綜合實踐活動,四年級各班將感動中國十大人物布置在中隊之家,用一周的時間讓學生走近感動中國十大人物,故事或由各班老師講述,或是年級學生集中在電教館觀看,讓這些真實的故事感動孩子。這次綜合實踐活動在孩子們心田中激起情感的連漪、浪花,他們用稚嫩的筆寫下發(fā)自內(nèi)心的“聲音”。故事感動了孩子,提升了學生的精神境界、道德意識。
學科整合,承前啟后
自去年學習了《春聯(lián)》一課,學生對對聯(lián)充滿興趣,加上春節(jié)聯(lián)
歡晚會上的文化大餐——各省新春使者送春聯(lián),愈發(fā)激起了學生的興趣。于是,以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動自然誕生。四(3)班以春晚的春聯(lián)為學習內(nèi)容,向全校展示了《賞漢語奇葩,游錦繡中華》綜合實踐活動,在對聯(lián)中學生領略九州風采,了解中國各地的地域特色或風土人情,同時學生品味到中華傳統(tǒng)文化瑰寶——對聯(lián)的無窮奧妙,學生學會將單聯(lián)配成對并會掛聯(lián),初步嘗試了寫對聯(lián)。通過這項活動,學生更深入地了解對聯(lián),為他們今后的學習打下了基礎。集部策劃班級個性
在制定綜合實踐活動時,集部老師共同出謀劃策,制定綜合實踐活動的主題,同時,每班根據(jù)班級特色對綜合實踐活動的內(nèi)容或細化、或調(diào)整、或補充。如上文中提及的以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動,四
(3)班主要以賞春晚春聯(lián)為主內(nèi)容。四(1)、四(2)兩班開展了《趣話對聯(lián)》四(4)、四(5)兩班開展了對聯(lián)擂臺賽??這樣,讓集體和個人的智慧都得到了充分的發(fā)揮。
德育實踐工作總結(jié)5
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面,我就本學期的德育工作做以如下總結(jié)匯報。
本學期,我擔任了一年一班班主任工作,這是我參加工作六年來第一次帶班。雖然是第一次,但我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級得各方面工作均名列前茅,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法收效如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在運動會上得了第一名,每周得了衛(wèi)生紀律紅旗,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格
我一直認為,小學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯,我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
給這個孩子買頓中午飯,給那個孩子買兩個練習本,天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋,變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,然后目送他們一個一個走出去,還要不時地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,漸漸地下課我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。
孩子們不會做值日,我就每天早早來到學校,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都羨慕得說,我們班孩子立事。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。更多精品
德育實踐工作總結(jié)6
在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,當代大學生存在著“學什么”“活著為什么”“信仰什么”等價值困惑。我們應該注重德育體系建設, 加強大學生對中國傳統(tǒng)文化的學習,加強他們的社會實踐,以幫助他們重建正確的價值體系。德育體系建設大學生作為一個特殊的群體,由于其生理與心理的發(fā)展、學業(yè)與社會經(jīng)驗的豐富,逐步開始確立自己的價值體系。但是由于現(xiàn)代社會與經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、就業(yè)形勢的嚴峻等因素影響,造成大學生價值體系建立的復雜性問題。
一、當代大學生主要價值困惑
?。ㄒ唬┐髮W“學什么”
現(xiàn)代心理學研究表明,一個人認知體系的建立是以系統(tǒng)接受一定的信息為前提的。如果一個人接受的信息是零亂的,在建構(gòu)認知體系時就要受到一些不利影響。大學是大學生建立合理認知體系的黃金時期,因而必須系統(tǒng)學習相關(guān)知識。大學的學習方法和內(nèi)容均與中學截然不同,中學的目標極為明確?那就是考大學,考上大學就有一種“船 到碼頭車到站”感覺。而且他們感覺到學習不是衡量人才的唯一標準,就沒有確立明確的學習目標,處于茫然和無所適從的狀態(tài)中,不知道學什么、怎么學。不少中國大學生對上大學的付出與獲益比例表達不滿。他們認為,自己投入過多的 時間與金錢?四年的學習時間與高昂的學費,但“沒學到什么有用的東西”“念了四 年出來還是找不到工作”《中國青年報》去年的一項調(diào)查顯示,近萬名受訪者中,占34% 。的人后悔讀大學,后悔就讀大學的人中,51%的人認為,在大學里沒學到什么有用的東西。一名漢語言專業(yè)的大三學生表示:“所謂的專業(yè)
其實并不專,公共課要求很多,而 且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求。”另外,這些人覺得后悔的原因包括,“念了四年,出來還是找不到工作”, 占 39.2%。老實說,既然有那么多人后悔上大學,我就勸告年輕人上大學要慎重。上大學對許多人來說是一種經(jīng)濟行為,算的是投入產(chǎn)出。對另一部分人來說,是精神行為,追求的是人生理想。對前一種人來說,問題很簡單:從投入產(chǎn)出的角度看,不合算就不應 該上大學。對后一種人來說,中國的大學也遠不是一個精神機構(gòu)。學校、教授、學生,大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn),能安心下來“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學未必能提供你所需 要的精神資源。但是,大部分學生還要在大學中讀下去。他們沒有別的求學選擇,不可能等到大學變好了以后再接受高等教育。 畢竟,大學里還是集中了年輕一代的精英。
(二)活著“為什么”?
“人活著為什么”是一個古老卻不斷翻新的話題,實際上它就是一個人活著的目的何在的問題 。人生目的是規(guī)范和引導人前進的方向。如果沒有目的那只能是“朝看水 東流,暮看日西墜”,無所事事地終其一生。如今,這個問題在當代大學生中普遍存在。自從高校擴招以來,大學生的就業(yè)壓力急促加大。相當一部分大學生害怕畢業(yè),不知道人活著除了讀書還有什么可以做的。他們原以為讀到大學,怎么也會混個一官半職,月薪在幾千元之上。這才能達到自己的標準,才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀,如果不是這樣那活的就沒意思,也沒面子見“江東父老”。然而,現(xiàn)實并非如此,所以人到 底為什么而活著是困惑許多大學生的一個難題。因為他來到了這個世界上,他就得為許多關(guān)系而活著:首先為帶你到這個世界來的父母活著。你要讓他們快樂,這是給他們的回報;其次要為你的親朋好友活著,也要讓他們感到快樂,這也是給他們,同時給自己的回報;然后要為你的愛人活著,這是你學會接受愛以后,再學會付出愛的時候;這以后你就得為你孩子活著吧。當然,我們也要為自己活著。我們哭著來到這個世界,就不要再哭著回去吧?為自己活著、為愛你和你愛的 人活著。人活著為了生命的存在和延續(xù),為了實現(xiàn)理想和追求,為了體現(xiàn)人生自我的價值。
(三)做人標準“是什么”?
任何人都要有自己做人的標準,這個標準時刻都在激勵人、監(jiān)督人、規(guī)范人、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標準,才有這樣那樣不同的人,才在現(xiàn)實生活中有各不 相同的接人待物的方式。做人最基本的標準:要懂得自尊、自愛、自信。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中,有些人不懂自尊,開口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重,首先就得尊重他人。只有你尊重別人,不去傷害別人的自尊心,無論為人處事 你同樣會得到別人的尊重。自愛。遵守自己的言行。有的人不懂自愛,看到別人有自己喜歡的東西就想方設法順手牽羊。比如:別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水、沐浴露、香水以及洗衣粉之類的東西,就有人起小人之心,乘別人沒注意時順手牽羊,如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信,相信自己的能力,給自己充分的自信。就不會被眼前的困難所嚇倒、不會因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣,一次不行,兩次、三次…… 總之,做人就要做一個堂堂正正的人。
現(xiàn)代社會為大學生掌握信息提供了極為便捷的渠道,使他們能夠在極短的時間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息。面對良莠不齊的各種信息,加之大學生自身甄別能力有限,判斷和認識信息的方法和結(jié)果也就不同,并且不斷地、反復地影響和改變大學生的做人原則,使他們難以確立正確的、合理的做人標準。
二、促進德育建設,重新樹立大學生正確的價值取向
?。ㄒ唬└咝P@文化與德育建設的基本要求
高校明確了校園文化與德育建設的價值取向,還要搞清楚如何發(fā)揮其功能,實現(xiàn)其價值的問題,即要探討高校校園文化與德育建設優(yōu)化融合的基本要求。學校作為社會主義精神文明建設的陣地,擔負著對學生進行思想道德建設的主要任務。高校校園文化建設是學校,特別是高校德育的重要內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié),是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,教書育人的有效途徑。新的歷史時期,高校校園文化建設必須抓住舉國上下貫徹落實《公道德建設實施綱要》精神的契機,切實加強思想道德教育,努力提高大學生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)和造就適應中國特色社會主義建設的新型人才。
?。ǘ┰鰪姼咝P@文化建設中的育人功能
增強高校校園文化建設中的育人功能,就要使高校校園文化成為加強德育的最佳載體,這是由其自身的內(nèi)涵所決定的。校園文化是以學生為主體,以課堂文化和課余活動為主要形式,以校園為空間的多方面、多類型的文化活動。 校園文化建設就其內(nèi)容而言,它主要由學校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構(gòu)成的。作為一種意識形態(tài)和群體意識,高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶,滲透和升華,將其長期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風,形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求、價值標準、行為規(guī)范,從而不斷作 用于校園文化主體,實現(xiàn)以德育人的目標。
?。ㄈ┐髮W生文化素質(zhì)、大學教師文化素質(zhì)、校園文化理念
三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭、學校和社會環(huán)境)形成的,是人們?yōu)閷崿F(xiàn)其社會價值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識、能力、態(tài)度和 體魄;它涵蓋了思想道德、文化知識、業(yè)務能力和心理體格等幾個方面?!毙@文化作為一個有機的整體,有它自身的結(jié)構(gòu)要素。其中主體要素,主要指校園的師生,師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者,其自身素質(zhì)的高低,將直接決定或影響著新一代人才的成長和培養(yǎng);校園文化中的客體要素,主要指校園中的文體環(huán)境,是師生在校園建設過程中認識和實踐的對象,在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學師生所認同的理想、信念、價值觀和行為準則,成為高校辦學的靈魂。大學生的文化素質(zhì)、大學教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念,這三者相互影響、相互作用,共同推進高校校園文化與德育建設的全面發(fā)展。
?。ㄋ模┲髡n堂、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育
主課堂、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育強調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良、高雅的文化品味,濃郁人文氣息的育人環(huán)境,在這樣的校園文化中生活和學習,有益于促進人才的成長。“近朱者赤”,大學生置身其中,就自然而然地受到熏 陶與感染,成為高素質(zhì)的人才,而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來的人也必定殘缺不全。當代高校校園文化中的德育建設主要分為三個層次。
一是主課堂(第一課堂),這是培育 大學生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;
二是輔課堂(第二課堂),這是通過開展校園文化活動對大學生實施思想文化和道德教育陣地;
三是社會課堂(第三課堂),即廣泛開展社會實踐活動,讓同學們在了解社會,在社會實踐中接受社會公德和公民道德教育。在校園文化指導和統(tǒng)領下,三堂合的高校德育建設,相輔相成,相互滲透,對于培養(yǎng)大學生高尚的道德情操,滿足社會對高素質(zhì)人才的要求,己成為當代高校德育建設中 不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
?。ㄎ澹┧奚嵛幕⒕W(wǎng)絡 道德、黨團組織三場共振的場域教育
高校德育建設是項系統(tǒng)工程, 需要方方面面努力。高校的根本任務就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才、后勤工作、網(wǎng)絡建設及高校學生的黨團組織等工作,都應朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標而奮斗。實踐證明,許多高校加強宿舍文化、網(wǎng)絡道德,黨團組織的綜合教育管理,齊抓共管,使之三位一體,形成一股合力,其德育效果特別突出。最后,必須堅持貼近實際、貼近生活、貼近大學生的原則。
貼近實際,就是高校校園文化與德育建設要立足于社會主義初級階段這個最大實際,以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點,以思想道德建設為基礎,以大學生全面發(fā)展為目標。貼近生活,就是高校校園文化與德育建設要深入到大學生現(xiàn)實生活和日常生活中,通過開展生動活潑的社團活動,舉辦一些富有知識性、趣味性的講座等形式,將科學文化知識和良好的 思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹校?nèi)化為一種自覺主動的行為。
貼近大學生,就是高校校園文化與德育建設要貫穿以學生為本的思想,針對大學生關(guān)心的思想點、疑點和難點問題,采取靈活多樣的活動或方式進行疏通引導,努力提高高校校園文化與德育建設的針對性實效性和吸引力、感染力,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義新型人才。
德育實踐工作總結(jié)7
本學期,根據(jù)期初德育工作計劃,以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
2、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構(gòu)建學校、家庭、社會的網(wǎng)絡模式,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌
本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比內(nèi)容。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂用餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮少先隊、班級干部監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。
通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本學期期中考試后,成功召開了全校學生安全家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭安全教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學期,校園環(huán)境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園,也養(yǎng)成了好習慣。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由班主任負責有組織的離校。經(jīng)過全校師生的努力,我校沒出任何安全事故。
總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.教師偶有體罰學生現(xiàn)象,對學校聲譽造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。 下學期,我校將繼續(xù)主抓學生生養(yǎng)成習慣教育,爭取學校德育教育更上一層樓。
德育實踐工作總結(jié)8
本學期,我校的德育工作在學校領導班子的正確領導下,認真貫徹落實“建設和諧社會”的精神,創(chuàng)造“和諧校園”的精神進行德育教育,本著“一切為了學生,為了一切學生”的宗旨,緊緊圍繞學校的工作重心,將德育的各個環(huán)節(jié)真正滲透到學生教育、學校日常管理中去。認真落實執(zhí)行學校的各項措施,構(gòu)建濃郁的文明校園氛圍,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。主要做了以下幾個方面:
一、加強德育工作的管理制度建設
1、制定班主任考核細則。
從七個方面對班主任工作進行全面考核,具體是:值周評比、班主任跟班、業(yè)務考核、控輟保學、大型活動、后進生轉(zhuǎn)化、班風班貌建設,七個方面,對班主任進行考核,每月進行一次評比,并與班主任補貼直接掛鉤。
2、制定值周檢查工作評比細則。
從兩大方面進行評比:
一是紀律方面,具體制定學生管理細則;
二是衛(wèi)生方面,具體制定衛(wèi)生條例細則,每周評比一次,評出文明班級,衛(wèi)生紅旗班級,并按規(guī)定與班主任補貼直接掛鉤。
二、加強德育隊伍建設,特別是年級組長和班主任隊伍建設。
本學期組織教師學習相關(guān)政策法規(guī)、校規(guī),使年級主任和班主任進一步明確學校德育的功能,提高了年級主任和班主任的德育理論水平、政策理解水平和管理水平。認真貫徹《中小學班主任工作管理規(guī)程》加強班主任工作規(guī)范化管理,培育班主任工作先進典型,本學期末,順利做好了我校學期末班主任考核評比工作。
通過“學習先進理念,提升工作品位”專題講座進一步端正了年級組長和班主任的工作態(tài)度,提高了年級組長和班主任的思想認識和培養(yǎng)了科學有效的工作方法,大大提高德育的實效性。
3、加強對班主任工作方法的指導,通過加強班會、晨會和進攻性工作方法的指導,使年級組長、班主任采取多種方法、通過多種途徑開展年級、班級的德育工作。
三、繼續(xù)推進以“年級為主體管理模式”的改革。
經(jīng)過努力,在初步構(gòu)建起以年級為主體管理模式的框架,繼續(xù)進行以年級為主體管理模式的構(gòu)建,使年級組的責、權(quán)、利趨向一致的同時,更使得教育和教學的管理趨向一致,開始改變過去年級組只管德育,不管教學卻要算教學賬的做法,有效地調(diào)動了年級組長、班主任及科任教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
四、加強班主任量化考核管理
根據(jù)班主任考核細則,在日常工作中認真對照考核,原則是做到公正、公平、公開對事不對人,不偏向任何一個人,具體要求:班主任每天做到7到(早操、課間操、三餐、早讀、就寢),必須到班,組織好班級日常工作,組織參加每周升旗儀式;班會活動。做好班級的組織管理工作,班級日常管理到位,加強學生思想教育工作,加強班主任業(yè)務的提高,做好家訪工作及學??剌z工作。加強班級班風班貌建設,認真布置教室,形成良好的班風、學風、校風。組織參加各種大型活動,完成各種臨時性活動,使整個學校的精神面貌有很大改觀。
五、加強學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育。
根據(jù)《中小學生守則》和《中小學日常行為規(guī)范》的要求。以各種德育活動為載體,加強中學生日常行為規(guī)范教育,在全校學生開展《學生禮儀》為主題的班會,通過各種形式開展禮儀教育,要求學生有禮貌、守紀律、遵守校紀校規(guī),進樓站隊,在走廊內(nèi)慢步輕聲,不準大聲喧嘩。愛護學校公共財務,同時加強值周示范生的作用。要求他們以身作則,起示范、帶頭作用。使整個學校的精神面貌煥然一新。
六、加強學校衛(wèi)生環(huán)境的建設。
根據(jù)值周評比細則,加強學校衛(wèi)生檢查評比。每周進行一次大掃除,每天進行兩次小清掃,每天堅持一日三掃制度,確保學校整體環(huán)境,教室、寢室、走廊窗明幾凈,操場、過道等環(huán)境清潔,學生在一個潔凈的環(huán)境中進行學習。
七、做好德育各項工作。
開學初組織一、七年級新生報到,學前教育,認真組織升旗儀式、班主任例會、組織開學典禮,組織了并校的第一屆學校田徑運動會,經(jīng)過各班級的積極努力,比賽達到了預期效果,學生得到鍛煉,意志品質(zhì)得到培養(yǎng)。認真組織了教職工家訪工作,做好控輟保學工作,對全校的貧困生進行調(diào)查,填寫登記卡片,并做好特困生補助的發(fā)放工作。積極與社會與家長聯(lián)系,召開家長會。學校德育工作各種制度、資料齊全,做事有章可循。
德育工作是一項長期工作,俗話說:“十年樹木,百年樹人”,德育工作任重而道遠,需要我們從事工作的人持之以恒,在加強和改進未成年人思想道德建設的同時,從點滴小事抓起、做起、分辨是非,使學生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì),真正成為合格的中小學生。雖然我們做了大量工作取得了一些進步,但我們與其他學校相比還有許多不足。比如:學習不努力,還沒有變成自覺行為,散漫,做事不認真,意志品質(zhì)較弱等。今后要有針對性的開展各種教育活動,以活動為載體,全面提高學生素質(zhì),把我校德育工作做得更好。
德育實踐工作總結(jié)9
我校是由原何橋村小與何橋中學合并起來的一所九年一貫制完全學校。有學生568人,開班十一個,有教師22人。就餐學生256人。
并校一年多來,我們始終堅持一手抓質(zhì)量,一手抓安全,要提升教育教學質(zhì)量和安全意識,打造和諧校園、書香校園,德育工作至關(guān)重要。我們的具體作法是:
一、以德育活動為主體,注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:
一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽,清明節(jié)征文祭英烈,六一兒童節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。我校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明餐桌,爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”,從學習和生活的細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習慣。
三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 在創(chuàng)新比賽中,我校六年級段瑩同學發(fā)明的20以內(nèi)加減法計算器獲得嘉獎。
四是社會實踐教育活動。我們開展“學生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨,家長、老師的溫暖。
五校園文化宣傳活動。充分利用網(wǎng)絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、等宣傳陣地,對學生進行正面教育;將“務實、勵志、感恩、自尊”的校訓大書在主干道的教室山墻上。在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄;在迎賓道
旁設置精美的櫥窗,展示富有教育意義的圖文;組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動,倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
六是主題教育活動。我們聘請交警中隊對學生進行安全知識培訓,教育學生如何遵守交通法規(guī),增強法紀觀念,提高安全防患意識。
二、以學科教學為主陣地,重視課堂滲透
1、師表引領——耳濡目染。
學科教學德育滲透關(guān)鍵在教師。教師德行的高低直接關(guān)系到學校德育工作的成敗。學校要求教師牢固樹立“三個意識”,(即服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識;)發(fā)揚“四種精神”,(即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神,)鼓勵教師爭做教書育人的楷模,用良好的師德引領學生健康發(fā)展。在“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”的過程中,涌現(xiàn)了一大批熱情為學生服務的教師:和學生一起打掃清潔區(qū),為學生擦鼻涕、系鞋帶,給學生添飯,帶學生看醫(yī)生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質(zhì)也在不知不覺中得到了提升。
2、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。
3、課程設置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應素質(zhì)教育的要求,最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,我校加強了德育課程建設,使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。
一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學段開展“實話實說”,用座談會等形式,一課一主題,貼近學生的生活實際和心理需求,通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動,叩擊學生心靈,激勵其奮發(fā)向上。
二是開設了人文閱讀鑒賞課,引領學生博覽中外名著,品評文學佳作,感悟多彩人生,提高人文素養(yǎng)。我們充分運用學生課外讀本,多次舉行“經(jīng)典詩文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進榮譽證書。
三是開發(fā)活動課程,在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。
4、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能,我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。把是否尊重關(guān)愛每一個學生,是否適時滲透德育教育,是否激發(fā)學生情感交流作為課堂教學評估的重要標準。我們“課內(nèi)比教學”活動開展得有聲有色。
三、以班集體教育為主渠道,注重自我完善
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育教育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,充分發(fā)揚教育民主,創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境,使德育教育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競選上崗,班級中人人有事做,事事有人管;常規(guī)管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。班級的主題班會也從學生中征集主題,由學生自行策劃主持,取得了明顯的教育效果。
2、德育作業(yè)——小小日記本,促使學生自省。
我校要求學生配備日記本,記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài),與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況,自行布置德育作業(yè),從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理,無不成為學生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外,在期末評選“三好學生”與“文明學生”時,我校采取學生自評、同學互評、老師點評三結(jié)合的方式,在公正、公開的評價過程中,讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié),從而受到最真切、最持久的教育。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力,我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,教學活動井然有序,教風學風踏實嚴謹,師生風貌樂觀向上,素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
今后,我校將進一步解放思想、開拓思路,積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法,全面實施素質(zhì)教育,不斷豐富德育內(nèi)涵,加快形成辦學特色,努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的農(nóng)村學校。
德育實踐工作總結(jié)10
“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念,“抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念;培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì);做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,杜絕違法犯罪”是學校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃,為全面提高學校教育教學質(zhì)量保駕護航,我校同仁堅定信心,團結(jié)一致,務實求新,積極營造良好的育人氛圍,取得了較好的成績。
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德建設
搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學期,校領導及時調(diào)整德育工作領導小組,配足配齊班隊輔導力量,進一步完善了學校德育工作網(wǎng)絡。認真抓好師德建設,組織全校教師在教師會中開展政治理論學習,法律法規(guī)學習等。
2、 抓好班主任隊伍管理和建設
校德育領導小組認真組織好一學期三次的德育工作會議,與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間,教導處對班主任輔導員的德育工作進行了小結(jié),通過問卷調(diào)查、學生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況,并在期中德育工作會議上,向全校教師作了檢查反饋,針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進行了重新布置。
3、 推出領導值日制
為建立“人人育德”的德育工作觀,本學期,學校實行了行政值日制,每星期除了正常的教師值日外,增設1名領導值日,共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日制的實行,既加強了對學校值日工作的領導,又通過值日工作,提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。
4、 構(gòu)建社會、家庭、學校“三結(jié)合”同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不社會、家庭的配合,為此學校積極構(gòu)建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。為向家長反饋學校德育工作情況,傳授德育信息,指導家長開展家庭教育,本學期11月5下午,校長組織了全校學生家長舉行了家長學校培訓活動,通過培訓,讓家長了解子女在校的學習和行為習慣,同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌
良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎。一學期來,各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課,對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“美麗學生 美麗班級 美麗學校”評比創(chuàng)建活動為抓手,力促學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學趕幫活動,為培養(yǎng)學生良好的行為習慣起了關(guān)鍵性的作用。
1、重視日常安全教育
?、?開展安全自查,樹立安全意識。
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校德育工作首要大事,做到學校行政會次次有研究部署,教師會上次次
有檢查布置,對安全工作形成了“人人有責,齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統(tǒng)一安排下,校后勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修工作,嚴防校園安全故事的發(fā)生。
②開展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發(fā)生,校德育處、以規(guī)范學生日常行為為基礎,積極開展安全教育工作,根據(jù)我校安全教育的具體要求,摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容,并印發(fā)給每位教師。值日教師、學生監(jiān)督崗認真開展學生在校紀律維護,防止學生發(fā)生意外傷害事故。學校還組織開展了以“法制教育”為主題的班會、演講、講座等一系列活動。
2、 規(guī)范集會紀律
集會紀律反映一所學校的整體面貌。本學期,由于學校舊教學樓改建,對學校的活動場地造成很大的沖擊,也對學生的集會紀律帶來負面影響。為此,校德育處與體育老師聯(lián)合,加強了學生做操進出場紀律的訓練,對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規(guī)范的要求。體育老師還就學生的廣播操紀律,提出了“靜齊快”紀律要求,經(jīng)過一個學期的嚴格訓練,學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。
3、舉行行為規(guī)范達標月暨“美麗學生 美麗班級 美麗學?!眲?chuàng)建活動
為強化學生日常行為規(guī)范訓練,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,德育處在9月份開展了一次行為規(guī)范達標月暨“美麗學生 美麗班級 美麗學?!眲?chuàng)建活動活動。本次活動得到了班主任和輔導員的重視,活動目的明確,內(nèi)容豐富,措施得力,效果明顯。
?、?、各班認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》、《學生在校一日細則》、《日常安全教育要求》,對學生的日常言行提出了規(guī)范化要求。
?、?、各班能將行為規(guī)范訓練與學校的衛(wèi)生紀律紅旗競賽活動、陽光之星評比相結(jié)合,并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用,發(fā)動家長共同教育監(jiān)督。
三、舉行德育教育活動,促進校園文化建設
寨溝小學校園清新潔美,環(huán)境宜人,學校建設有總體方案,并分步實施。校園內(nèi)樹木管理良好,校園清新美麗,環(huán)境布置樸實美觀。本學期開展了“綠色中隊護綠評比活動”凸顯了校園文化特有的教育效應。 在活動中教育,這是小學德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,本學期少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動,努力促進校園文化建設。學校開展豐富多彩的德育活動,舉行寨溝小學慶祝新中國64周年“弘揚和培育民族精神”系列活動,全面開展以“學經(jīng)典 誦經(jīng)典”為主要內(nèi)容的“傳統(tǒng)經(jīng)典文化伴我行”,豐富了校園文化的內(nèi)涵,提高了學生參與活動的積極性。
四、開展豐富多彩的活動,寓教于樂
思想道德建設是德育教育的重頭戲,光靠空洞的說教是缺乏說服力的,寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動,如“行為規(guī)范月” “愛國主義教育月”“安全應急演練周”“法制教育月”“感恩教育月”,全面提高學生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。學校在主題月的活動過程中,結(jié)合一些重要節(jié)日,利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會,開展豐富多樣的活動:如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、感恩教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動。通過這些道德實踐活動,增進愛國情感,提高道德素質(zhì),既突出了思想文化的內(nèi)涵,強化道德要求,又能滿足學生的興趣愛好,使學生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華。
先進的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻,教育之路任重而道遠,我校同仁還需上下求索,努力使德育工作更上一個臺階。
德育實踐工作總結(jié)11
本學期,總務處工作堅持以學校工作計劃為指導,以學校教學工作為中心,本著服務教育、保障供給的原則,落實崗位責任制,強化過程管理,加大檢查落實力度,細化考核標準,充分調(diào)動全體工作人員的工作積極性,努力提高后勤服務工作質(zhì)量。切實抓好校舍設施維修與管理,為師生創(chuàng)設一個優(yōu)雅、寧靜、美觀的學習、生活和工作環(huán)境。為了積累經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)對一學期來的總務工作回顧小結(jié)如下:
一、成立工作領導小組:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
二、強化后勤隊伍建設、制度建設,提高員工素質(zhì)。
1、強化理論學習,提高認識。隨著學校教育事業(yè)的進一步發(fā)展,教育改革的進一步深入,學校對后勤管理工作的要求逐年提高,為了適應教育教學的需要,使學校后勤工作主動,保障有力。本學期積極組織各校后勤人員學習。通過學習,使全體后勤人員樹立了為教育教學工作,為全體教師、學生服務的思想,后勤人員工作主動、態(tài)度熱情、效果明顯、成績顯著。后勤人員工作原則上定崗定位,任務包干,但又分工不分家,學校一有中心工作又要通力合作,共同完成。整個學期后勤工作保障有力,服務及時,保證教學工作的順利進行。
2、定崗定位,各司其職從學校工作需要出發(fā),總務處進行了定1崗、定職,使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責,做到事事有人管,事事有人干,事事有記錄,事事有落實;
3、做好考核工作,改變工作作風;進一步完善后勤工作人員考核方案,細化考核標準,完善考評條例,做到分工具體,職責明確,考核有標準。堅持事事有人做,人人有事做,多服務、服好務。工作中通過多思考、多學習、多聽反映、多聽意見,進一步改進工作作風和工作方法。遇事都能做到及時處理,不拖拉。同時不定期召開總務處工作人員會議,分析總結(jié)各崗位上的工作情況,查找各崗位上的不足和存在的問題,及時采取措施進行整改,保證教育教學工作的正常進行。
三、學校后勤工作主動、總務服務超前到位。
“兵馬未動、糧草先行”這句俗語在一定程度上是對學校后勤工作特點的高度概括。開學前,為了保證各校師生能在9月1日準時按課表上課,我們總務部門全體后勤人員提前兩天就來校上班,打掃好學校環(huán)境衛(wèi)生,分發(fā)好學生課本簿冊,添置好必要的辦公用品和教育教學用具。為開學第一天就能按課表上課做好了物質(zhì)準備??倓詹块T又能根據(jù)不同階段學校的中心工作,提前清理好場地、布置好環(huán)境、準備好器材,為學校中心工作的圓滿完成打好了物質(zhì)基礎。
四、切實抓好后勤常規(guī)管理,不斷提高服務質(zhì)量
加強財務、財產(chǎn)管理,落實財務、財產(chǎn)管理制度。
1、財務管理方面
(1)學校的收費情況:嚴格執(zhí)行收費標準,無亂收費現(xiàn)象。認真貫徹國家、省、地、縣財政部門教育收費管理的各項政策規(guī)定,無自立名目擅自收費違規(guī)行為。認真按照許可證要求,認真嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理。支出的方面,嚴格控制和管理學校的資金,真正把有限的教育經(jīng)費用的刀刃上,對學校的收支實行專項檢查,嚴禁教育收費不入賬,私設小金庫等。
(2)對各項經(jīng)費都嚴格按照有關(guān)財務管理的規(guī)章制度進行管理,建立專項資金管理,??顚S?,對口開支,實行收支兩條線,保證了義務教育經(jīng)費的及時落實,專項經(jīng)費的合理開支。
(3)各學校公用經(jīng)費我們嚴格按照威教字(xx)18號等文件精神執(zhí)行,無違反文件要求支出。
(4)支出發(fā)票嚴格按照威教字(xx)222號文件中的“財務支出審批權(quán)限和報賬程序”認真執(zhí)行,杜絕了相關(guān)白發(fā)票,支出發(fā)票均執(zhí)行了“三簽字”制度,做到了發(fā)票上所列項目的真實性,做到有據(jù)可查。
(5)收取的款項全部及時賬,收支情況定期公布,接受師生監(jiān)督。財產(chǎn)管理方面,落實各校購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度。一方面,要求各校切實做好教學的物資供應。根據(jù)教學需要,及時購置一些設備,保證教學的需要。同時完善物品采購制度,對大件設備、物品采購采取先計劃,再申報中心校及教育審批,經(jīng)中心校及教育局審批同意后方可購置。對辦公用品的采購,嚴格按照先申報計劃填寫購物單,經(jīng)主管領導批準后,再采購。對學校貴重物品的使用,必須填報使用單,主管領導批準后,方可借用。另一方面,完善了校產(chǎn)管理責任制、財物出借制度和損壞賠償制度。保管員對學校財產(chǎn)負總責,對各部門財產(chǎn)建立分帳,做到帳物相符,帳帳相符。開學后總務處與保管員簽訂財產(chǎn)管理目標責任書,保管員與各處室辦公室使用人、各年級主任、班主任簽訂財產(chǎn)使用目標責任書,財產(chǎn)一包到底,在使用過程中,損壞丟失都由班主任追究學生修復、賠償。各處、室、組財產(chǎn)損壞或丟失由處、室、組負責人追究責任,并修復賠償。切實落實損壞賠償制度,對班級財產(chǎn)管理加強考核,堅持每日一巡查,一周一考核公示,月末匯總,將檢查結(jié)果報政教處納入班級考核。有效地促進班級財產(chǎn)管理。
五、其他工作
1、及時足額發(fā)放職工工資、獎金、離退休費等。
2、按時完成獎勵性績效工資、住房增量補貼、浮動轉(zhuǎn)固定、考核晉檔和職稱變動晉檔等工資的審批。
3、加班加點,認真反復核對每一位教師的信息,建立教師人事工資檔案,為高效管理奠定基礎。
4、高質(zhì)量、高要求完善預算工作。
5、認真進行校產(chǎn)清理上報,防止學校資產(chǎn)流失。
6、按期上交職工醫(yī)療保險金、住房公積金、個人所得稅等。
7、按時完成各校崗位設置工作,及時組織新聘人員和學校簽定出現(xiàn)合同。
六、工作中存在的不足和下一步的工作打算;
1、存在的不足
由于總務工作繁瑣、雜亂,而總務處人員較少,所以有部分工作不能及時完成,對學校的固定資產(chǎn)督察也還不到位。
2、今后打算
第一、在條件允許的情況下,增強學校財務計劃執(zhí)行情況的控制分析,進一步加強學校的財務、會計核算工作,將學校的財務基礎工作進一步做實。
第二、進一步加強財務日常監(jiān)督工作,從學校的每筆收支入手,進一步嚴格執(zhí)行國家相關(guān)的財經(jīng)政策,保證學校財務工作的真實、完整,維護學校的整體利益。
第三、進一步加強與財政、稅務、物價等相關(guān)主管部門的溝通、聯(lián)系,為學校爭取更多的優(yōu)惠政策,為學校的發(fā)展爭取更多的資金。
第四、堅持“財務收支兩條線”,源頭加強收入的管理,進一步加強財務支出的審核工作并嚴格執(zhí)行財務收支計劃。按以收定支,先收后支,收支略有節(jié)余的原則控制、使用好學校有限的資金,使學校的每一分資金都發(fā)揮最大的財務效益。
第五、定期或不定期對學校固定資產(chǎn)進行盤點,要求各校建立固定資產(chǎn)臺賬及卡片,設立固定資產(chǎn)專管員,各項資產(chǎn)必須錄入由財政局下的資產(chǎn)管理軟件。
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