下面是范文網(wǎng)小編整理的班級主題班會活動總結6篇(主題班會總結怎么寫模板)，以供參考。
班級主題班會活動總結1
為貫徹上級文件精神，保障學校師生的消防安全，預防火災和減少火災危害，近日，--中心小學開展以“全民關注消防、生命安全至上”為主題的消防安全宣傳活動。
利用晨會集中宣傳，提高消防安全意識。在國旗下的講話中，該校政教處負責人從認識消防安全的意義、掌握消防安全的.知識等方面，對全校學生進行集中教育。使全體同學初步提高了認識，掌握了基本的消防技能。
班會展板一齊上陣，加強消防安全認識。要求各班充分利用班會、隊會，開展主題班會，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，播放視頻、展示圖片，同時利用學校的宣傳展板，制作圖文并茂的宣傳內(nèi)容，讓學生聽、看、思，調(diào)動學生的感官，提高學生的興趣，促進消防安全技能的提高。
組織消防知識培訓，開展疏散逃生演練。消防安全的宣傳，還需要通過實踐，該校組織全體師生，組織一輪消防安全知識培訓，通過播放多媒體課件、警示教育片等形式，向師生講解消防安全知識，傳授火災報警、火場逃生、初起火災撲救等消防技能。同時常規(guī)性地開展疏散逃生演練，完善演練方案，提高學生逃生技能和路線熟悉程度，增強師生對應急處置的感性認識。
通過活動，不僅提高了學生安全意識，掌握了安全逃生技能，而且提高了學校面對自然災害的應對技巧，為打造平安校園、文明校園奠定了扎實的基礎。
班級主題班會活動總結2
一、活動背景
增強班集體的凝聚力與向心力是班級文化建設的重要內(nèi)容，也是德育工作的重要組成部分。自分科以后，由于不同班級的同學融合在一起，加上平時學習任務重、壓力大，同學之間的交流也比較少，部分同學自進入班級以來，總是特立獨行，我行我素，覺得班級事情與個人無關，參與班級建設和班級活動的積極性不高，缺乏足夠的班級榮譽感。在這種背景下我班召開了“我的班級我的家”主題班會。
二、活動目的
此次班會的召開一方面是為了讓班級專業(yè)生在展示自己的'專業(yè)技能的同時加強同學之間的交流，另一方面是為了調(diào)動其他同學參與班級管理的積極性和主動性，樹立班級的主人翁意識，增強其團隊意識和班集榮譽感。
三、活動內(nèi)容
本次活動內(nèi)容豐富、精彩紛呈，同學參與的積極性高。專業(yè)生曹陽、姚佩玲、胡紫君以及楊曉衛(wèi)等為大家展示了自己的專業(yè)功底，精彩的表揚贏得了教室同學的陣陣掌聲與歡呼；我為大家擂鼓，“擊鼓傳花”讓教室每個同學的心弦都繃起來，接到花的同學帶著靦腆與羞澀為大家?guī)砭实墓?jié)目，讓大家耳目一新；女生宿舍的女生們一首《我的歌聲里》仿佛把所有同學都帶入她們悠揚、甜美的歌聲中，直到音樂結束，大家仍深深的沉醉其中？
活動的中大家一起欣賞了班級視頻，見證了進入高中后大家走過的這些歷程，難忘的時刻此時就定格在視頻的畫面中，恍惚中我看到一些同學的眼中閃動著淚花，也許是激動，也許是高興。我相信此刻的他們一定將這幸福難忘的時刻永遠的刻在自己的記憶與腦海中，此刻的他們也絕對不會忘記自己就是319班班級中的一名成員。一滴水只有融入海洋中才不會干涸，每位同學也只有將自己融入集體中才會真正的感到集體給自己帶來的力量和快樂！作為班主任，在班會的最后，我發(fā)表了總結性講話，我談了帶這個班一年來自己的感受：教書是辛苦的，尤其是做一名班主任更辛苦，但是有時看到那些天真無邪的孩子們我又會由衷的感到幸福。我又對大家提出了自己的希望：希望每位同學都能把自己看做是班級的主人，把班級看做自己的家，把班級同學看做自己的兄弟姐妹。男生要做“紳士”，要有紳士風度，要敢于擔當，勇于承擔責任，女生要做“淑女”，要自尊、自重、自愛、自立。每位同學都要有自己的目標，目標可大可小，但要付諸實踐，不畏艱難，持之以恒。
四、活動小結
此次班會開展的很成功，班會中充分的調(diào)動了同學們參與活動的積極性，在活動中同學們也受到了極大的激勵和鼓舞，明確了自己的班級主人翁地位，班級榮譽感也明顯增強。
班級主題班會活動總結3
相州中心小學組織學生開展節(jié)約、回收資源活動，在學校德育處、大隊部的部署下，全校師生以及家長都能積極參加活動，在資源的節(jié)約與再利用中取得了不錯的成績，現(xiàn)將該活動情況作如下總結：
一、提高認識強化落實
小學是孩子們養(yǎng)成教育的重要實施地，要讓全體師生都能明白節(jié)約、回收資源的重要意義，那么就要經(jīng)常性的開展相關的知識培訓。我們學校的舉措是：
1、邀請專家到校進行知識培訓。
2、德育組的領導進行相關信息傳達、專題會議知識培訓。
3、班級開展主題班會。
4、學校舉行有關節(jié)約、回收資源主題的大型辯論活動。
5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。
6、布置相關活動強化學生家庭的認知率，大隊部舉辦了節(jié)約、回收資源手抄報活動，要求以家庭為單位參與活動，經(jīng)統(tǒng)計99%的家庭參與了活動，達到活動預期目標。
7、不定時進行班級節(jié)約、回收資源工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實。
8、利用家校通，把應知應會的節(jié)約、回收資源知識發(fā)給家長，督促家長與孩子一起共同學xx，共同進步。
二、立足課堂扎實推進
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是班隊、思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;在每周星期一和星期五的班會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了良好的節(jié)約、回收資源宣傳氛圍;班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的'研究和探索。
三、利用活動載體深化環(huán)保行為
校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學生干部每日進行檢查。在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動帶動鄰里及社會共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。
通過本次的實踐活動，讓學生認識我們學校和生活環(huán)境的狀況，通過對節(jié)約用水、用電、回收廢紙等活動，讓學生們提高保護環(huán)境、節(jié)約和利用資源的意識，不隨便浪費水電資源、節(jié)約紙張，保護環(huán)境。在活動中，同學們積極性高。同學們交流能力得到了提高，表達的能力得到了加強，等重要的是知識，技能，創(chuàng)造和動手能力有了多向的發(fā)展，并且對于節(jié)約、回收資源，保護環(huán)境的意識得到明顯的提高，活動受到了實效。我學校將再接再厲，將節(jié)約、回收資源這一具有重要意義的活動繼續(xù)開展下去。
班級主題班會活動總結4
本月班級德育主題是“校園環(huán)保”，采用“五環(huán)、四步、三階梯”的模式，對學生進行了不同形式的教育，收到了較好的效果。
一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對比對學生進行對比教育，激發(fā)學生的環(huán)境意識。
在主題活動的初期，通過收集資料，老師準備的影像資料，各種鮮明環(huán)境的對比讓學生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服，骯臟的地方令人惡心，從而使學生初步意識到保護環(huán)境是每個人應盡的責任，懂得環(huán)保應從我做起，應該保護水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不制造噪音等等。并在此基礎上，幫助學生樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。
二、根據(jù)小學一年級的年齡特點和興趣，開展形式多樣的環(huán)保教育活動。
在主題活動實施過程中，時刻注意根據(jù)一年級學生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：鼓勵學生利用廢舊物品制作小物件，變廢為寶，畫環(huán)保宣傳畫、清潔班級設施等。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。此外，在主題活動中，還把環(huán)保知識以學生喜歡的故事、兒歌，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的'年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
三、融會貫通，將環(huán)保知識隨機滲到日常的教育教學活動中。
對學生進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在學校日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關鍵在于教師是否做個教育“有心人”。我們班教師的環(huán)保意識較強，平時都會密切注意學生的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如：學生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不及時關水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助學生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外，在日常的教育教學中，注意在與環(huán)保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關系及人為破壞森林引起的地震、臺風、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義;既豐富了學生的環(huán)保知識，又增強了學生的環(huán)保意識。
總之，環(huán)境保護教育應該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應的環(huán)?；顒?，使學生確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
班級主題班會活動總結5
為了有效提高德育的實效性和針對性，充分發(fā)揮學生自主教育、自我管理和自我提升的能力，進一步提高班主任的班級工作技能，龔雪一中于11月10日至28日組織全校48個班級舉辦了主題班會競賽。28日下午，展覽在學校圖書館大樓演講廳舉行，并頒獎。會議由賽區(qū)副主任謝主持，行政領導、班主任、競賽工作人員和未上課教師參加了會議。
本次比賽一等獎得主4班以“感恩”為主題展示了主題班會的全過程。同學們踴躍發(fā)言，用自己的'親身經(jīng)歷和感受向老師、家長、社會表達了感謝。同時穿插原創(chuàng)ppt《學會感恩》、歌曲《時間都去哪兒了》、詩歌朗誦《感恩的心》等，既活躍了氣氛，又增強了主題班會的內(nèi)涵和實效。
三個年級的政治工作者皮和江，以及班主任教研組長，分別介紹了各年級主題班會競賽的具體情況。嚴格按照“貼xx實際、貼xx生活、貼xx學生”的競賽要求，策劃主題班會，精心準備每節(jié)課，將“知、情、意、行”的德育內(nèi)涵滲透到班會設計中。課堂氣氛活躍，活動形式多樣。學生積極參與活動，在活動中獲取知識，反思言行，陶冶情操，取得了良好的德育效果。
胡副校長強調(diào)了主題班會競賽的主導思想，即培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，引導學生認識自我，學會感恩，增強自信心，做一個誠實、守信、感恩的好學生，為今后的學xx和生活打下堅實的基礎。他鼓勵全校班主任更多地利用主題班會對學生進行教育，形成良好的班級氛圍，從而有效地進行德育教育，提高教育教學質(zhì)量。
最后，師師長馮宣布獲獎班級和班主任。
班級主題班會活動總結6
xx年5月27日，機械工程系機自y106班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前，我班已經(jīng)寫了非?？b密的策劃書，而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議，集體商討修改。經(jīng)過一個晚上的會議，我們又更加完善了這個策劃。
但是，我們沒有貿(mào)然展開這個班會，為了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學們非常認真的'聽，生怕錯過了每一個細節(jié)。
等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學們都非常投入的參與其中，相當踴躍。
每當某一個同學答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來，答錯之后，同學們都可以認真聽主持人的講解，讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
第一個環(huán)節(jié)結束后，分數(shù)領先的小組高聲慶祝，分數(shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。
裁判都是經(jīng)過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之后，各組之間的分數(shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微xx靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。
一開始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。
最后的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!
壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
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