總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那怎么寫總結嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的教學能手培訓心得6篇(教學能手培養(yǎng)工作總結)，供大家閱讀。

教學能手培訓心得1

　　做一名光榮的人民教師是我多年的夢想、夙愿和追求，如今夢想已經實現(xiàn)。當我走上三尺講臺后，我更加熱愛教師職業(yè)，十年間我把自己的愛奉獻給了我可愛的學生和教育事業(yè)。為期四天的市級教學能手研修培訓讓我如沐春風，感受頗深。扎實的研修培訓不僅讓我增長了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓期間的點滴體會：

　　1、教學中要積極探索嘗試多種形式課堂教學評價，充分肯定學生的閃光點。

　　我從事九年級政治教學十年了，深切的體會到新形勢下思品教學任務的艱巨性，教材更具有開放性，對教師的能力要求更高，新課改理念下的教學活動，有利于教師更好地開發(fā)課程資源，有利于師生對話，也有利于實踐和探索。但具有自身特點的思品課決不能單純以分數(shù)衡量學生的學習程度，應注重看學生是否具有敏銳的觀察社會現(xiàn)象及分析思考運用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學評價應建立一套包括學生、教師、學校、家長、社會在內的多元、互動評價結構，使評價更能發(fā)揮激勵和促進作用，更能激發(fā)學生學習的主動性和全面發(fā)展的積極性。

　　2、課堂教學充分挖掘教學資源，回歸教學生活化。

　　“理論是灰色的，生活之樹常青”，與鮮活的社會生活相比，教材永遠是滯后的，政治課教學要關注學生的生活，進入學生熟悉的生活場景，充分挖掘學生喜聞樂見的歌曲、影視、文學、藝術等教學資源，讓高雅的情趣占據(jù)學生的生活，讓課堂成為學生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴展。

　　3、積極探索思品課教學的`審美性，提升思品課教學的品味和價值，提高思品課的吸引力和實效性，讓思品課綻放時代美和生活美。

　　教學美的最高境界即教學使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價值取向。思品課教學的審美性，是指教師自覺地運用美的尺度去指導教學活動，使教學本身成為審美的對象，學生能在教學過程中欣賞美、體驗美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚善，完善人格塑造。

　　教學是一門遺憾的藝術，“遺憾”是反思的結果，也是反思的開始?？傊虒W的目的不僅是使學生學會了知識，更重要的是學生會提出問題，有問題才會激發(fā)學生主動學習、主動探索，在這種不斷解決問題的過程中知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。本次研修培訓不僅讓我收獲了一個跨越學校、跨越學科的交流平臺，更成為我學習研修征程上永恒的記憶。

教學能手培訓心得2

　　今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了！”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會。

　　一堅信

　　作為一名美術教師，我認為自己是幸運的，因為這是我從小的夢想，我享受孩子們天馬行空的想象世界和認真投入的表現(xiàn)過程，是那么純粹和美好，可是作為一名從初中轉型到小學的教師，我沒有想到過程是如此的艱難和漫長，在課堂上我滔滔不絕的講課，學生們熱情的參與著，創(chuàng)作表現(xiàn)時卻不知所措，不停的問我這個怎么畫？哪個怎么畫？我開始困惑？開始懷疑，我究竟是在哪里出了錯？我是不是不適合教小學美術，我開始自己看教學實錄，看相關的`教學書籍，可是在視頻中如魚得水的教學手段，一旦用在了自己課堂上，卻如同弄巧成拙的表演，我慚愧不已，就在我對自己快失去信心的時候，加入了劉遠平老師教師梯隊培養(yǎng)，我在劉老師的指導下，開始有目標的學習《小學美術課程標準》，發(fā)現(xiàn)了自己存在的最大問題便是分學段目標定位不準，沒有對本校學生的生活和知識經驗進行重視和分析，導致上課教學目標過大而空，學生并沒有學到具體的思維方式，我只是給了學生一條魚，而沒有交給學生捕魚的方法，所以學生才會不停的問我怎么畫？我更應該交給學生的是怎么想？

　　二堅持

　　知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經驗，提煉不出來怎么辦？怕的是，這么龐大的內容體系，得花費多少時間和經歷呀？這時劉校長的一句話點醒了我！如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領域，每一課教學的內容和教學的范圍。

　　三堅守

　　“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經常對我們說的一句話，這次比賽結束后，我的感覺是坦然的，人生要經歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術教師。

　　挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。

教學能手培訓心得3

　　白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經結束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的`策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！

　　首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。

　　其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設計教學、生成課堂，及時反思，想方設法激發(fā)學生學習的內動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領頭人！

　　做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質教育才能開花結果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質量才能真正提高。

　　“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！

教學能手培訓心得4

　　今年7月起，我有幸參加“西安市實驗教學能手”培訓班，聆聽了教育專家們的先進教育理念，領略了他們的教育風采和一些老師的經驗交流，感到收獲甚多，我的心也豁然開朗，因為他們?yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W習指明了方向。下面是我的一些心得體會，也是我應該學習的地方：

　　一、以“教師的教”變?yōu)椤皫熒钠降然顒印?/strong>

　　學生是學習的主體，活動的主人，而我們教師充當?shù)氖菍W生學習的引導者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學氛圍，站在孩子的.立場考慮問題，讓孩子感受學習的快樂，這樣的教學是快樂的，教師是幸福的。7月18日，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課，我就體會到這樣的過程。

　　二、教師語言具有藝術的魅力

　　9月24日上午，聽完了蓮湖進校仲維健老師的《解讀文本的視角》，又讓我知道了教師的語言竟有如此之魅力,她能把學生帶出這個狹小的課堂,深入人的心靈深處。

　　可見，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在教學中，老師充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，調動了學生積極探索求知的欲望，激發(fā)了學生的情感，讓每個學生體會成功，增強自信心。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒和鼓勵。所以作為教師要想方設法為學生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺，要精心設計富有思維價值的練習，使學生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識的探索過程中。

　　三、努力學習、探索，不斷提高自己的專業(yè)水平

　　時代在不斷發(fā)展，不斷進步。知識也會不斷更新，現(xiàn)在的教育方法，經過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠沒有最好只有更好的學問。作為一名教育者，我們應該與時俱進，不斷學習，不斷探究，提高自己的業(yè)務水平，使學生能有更好的發(fā)展。

　　總之，我的收獲不止是以上這些，還有很多很多。今后，我會更加努力，把我所有的汗水全部澆灌給學生，讓他們在陽光的照耀下健康、快樂的成長。

教學能手培訓心得5

　　教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。

　　今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。

　　身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。

　　俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。

　　選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。

　　選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。

　　臨近比賽的時候，因為我知道自己和同伴們的距離越來越遠，所以心里又一次打起了鼓，害怕、恐懼。去或不去?心里想，要是能不去的話就好了……

　　是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”

　　為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：

　　一、提高思想認識，端正態(tài)度。

　　成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。

　　二、理論指導實踐，提升能力。

　　賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內容正是我們人生的“地基”啊!小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關鍵內容。

　　三、學習提升能力，終身發(fā)展。

　　學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。

　　給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的`力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經典的藝術課堂。正所謂“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”

　　賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。

　　清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。

　　付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們人生最寶貴的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們人生的一段歷程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰

教學能手培訓心得6

　　我有幸再次來到風景秀麗的xx山腳下灤鎮(zhèn)，開啟了為期一周的xx年xx市教學能手培訓。

　　各位專家的講座精彩紛呈，高深的理論學識，深入淺出的講解，讓我受益匪淺。

　　xx文理學院的舒榮教授所講授的《認同基礎上的師德建構》，她把枯燥的理論知識變得生動有趣，從歷史到現(xiàn)代，從國際到中國侃侃而談。讓我們清楚的認識到，作為教師的我們，責任重大，我們唯有堅守本職，努力拼搏，為祖國的強大而出力！她用自己的親身經歷給我們闡述了師德的重要性，作為教師，我們不但要有理想信念，道德情操，扎實的知識，更重要的是要有一顆仁愛之心。

　　xx教師的講座，讓我對核心素養(yǎng)有了新的認識和思考。當他說到，我們再用過去的知識，教育現(xiàn)在的學生，培養(yǎng)未來的人，感觸頗深。現(xiàn)代社會是與時俱進的，孩子們也不是我們那個年代的孩子，他們需要的是更先進的理論，更重要的是思維的訓練，這是值得我們每一個人深思的。所謂核心素養(yǎng)，就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，從文化基礎，自主發(fā)展，社會參與三方面進行闡述學習。究竟我們要成為什么樣的人，讓我們來聽聽作家高曉松的心聲:“根植于內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為人著想的善人”。那么作為教師的我們，在課堂中究竟怎么改革，值得我們每一個人深思......在教學中，我們要做一個有思想，有內涵的教師，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，給他們思考，創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究，在社會實踐中獲取知識的能力！

　　xx兵教授的講座給我留下了深刻的印象，他豐趣幽默，收放自如，有膽識，有膽量。時而高歌一曲，時而手舞足蹈，真不愧是“瘋子教授”，“豁命教授”。講座精彩紛呈，笑聲，掌聲，驚訝聲不斷！他那記載著密密麻麻的筆記更是讓我為之驚嘆，他真不愧是一輩子的時間準備一節(jié)課，我要學習趙教授隨時反思，及時記錄的好習慣。

　　一個人最重要的是要有一個健康的體魄，趙教授精氣神一體，情韻魂于身讓我為之敬佩，我下決心要鍛煉好身體，方能在講臺上傳道授業(yè)解惑。要有深厚的'底蘊，就要擴大閱讀量，要想把課講好，更要增加自己的人生閱歷。

　　xx年5月18日上午，我們跟崗實踐參觀了蓮湖區(qū)遠東一小，了解了他們的悅文化---“悅德廣學，強體尚美”。他們的建筑面積雖然小，但設計新穎別致，每一面墻都有文化，都會說話，都那么和諧，他們的操場拐角的地方居然有掛包的地方，讓我為之感嘆人性的偉大。聽了一節(jié)李娜老師講的三年級思維訓練課，了解了橋形圖，了解了八大圖的基本結構！田靜老師的一節(jié)四年級英語課，讓我對對話課有了更新的思路。下午，聽了遠東一小馬玲校長的課程開發(fā)講座，程曉瑩主任有關遠東一小校本課程開發(fā)的具體介紹。

　　xx老師有關校本研修的講座，何靜校長的“立德樹人為國育人”，xx市教科所謝慧明所長的“教育質量綜合評價改革理論與實踐研究”等等，教授們講座內容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺......

　　通過此次培訓，我又一次再思考......

　　我要不斷的反思，實踐，前行，將專家、教授的理論講座貫穿于課堂中，應用于實踐教學中，逐漸形成自己的教學風格，為了遺址區(qū)的孩子奉獻我的一份力量。

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