在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的高三班主任工作總結(jié)精品6篇(高三上班主任工作總結(jié))，供大家參閱。

高三班主任工作總結(jié)精品1

　　辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線16人?；仡欉@幾個月的歷程，內(nèi)心充滿感激，感謝校長、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對我個人及對6班的關(guān)愛與支持！下面，我對一年來的工作做個小結(jié)。

　?。ㄒ唬⒐淖愀蓜?，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

　?、贅淞⑽C意識。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會，分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真，積極主動，一改以往的不良習(xí)氣，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠。我認(rèn)為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進，踏實進?。?/p>

　?、谟辛己玫摹F結(jié)的、有愛心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負責(zé)。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負責(zé)，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下，我班歷次考試中都取得了良好的成績；教英語的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問題及時與我溝通使我能更全面的了解班級問題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績往上提，每天有空就到班里來，檢查同學(xué)們的知識掌握情況，一天一天下來，我班的政治成績都得到了很大的提高。上歷史課的時候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍，從沒耽誤過一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸！

　?、劢M建優(yōu)良的班干隊伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書百遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王晶晶，英語科代表儲楠，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作認(rèn)真負責(zé)，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。

　?。ǘ﹫猿植恍缸ズ贸Ｒ?guī)工作，堅信紀(jì)律是成績的保障。

　　雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點，我就和同學(xué)們一起來到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說6班取得這樣的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長代俊美，她的責(zé)任心非常的強，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。

　　班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；團支部書記王晶晶、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動委員劉洋等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使6班的各項班務(wù)進行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人。溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個家。

　?。ㄈ┳龊脤W(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué)，特別是考上重點大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

　　我消除考生心理負重的對策有：

　?、倜鞔_奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵、呼喚、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的`進步，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”這定能增強學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。

　　下學(xué)期我們班的口號是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強，斗志昂揚”

　?、诒３制匠Ｐ膽B(tài)。通過和學(xué)生細心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。

　　今年高考6班成績喜人，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。

高三班主任工作總結(jié)精品2

　　又是一個暖冬，雖然對于生活方便了不少，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣，但是人們心中卻有著一絲不安————大自然，你到底要怎樣？怎樣來懲罰人

　　們對你的破壞？

　　在這樣的一個暖冬中，我們迎來了新的一年，迎來了期末，也即將迎來春節(jié)。

　　送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著，而心情，似乎也有些疲憊了……

　　面對著一張張陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了……

　　一，軍訓(xùn)。

　　那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”，折磨著我，而教官的.懶惰，更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

　　二，常規(guī)管理。

　　經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí)，孩子們似乎有些放松了，不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來自各個不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點。利用一切可以利用的機會，反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進行不同形式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。

　　剛一開始，同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理，但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至，越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達的還是很少）。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我（當(dāng)然是盡挑好的說了），每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天，當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師，我們愛您！”時，幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤 ……

　　三，對學(xué)校各項工作的完成情況（略）

　　四，教學(xué)及教學(xué)輔助（略）

　　從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開心一點吧！其實當(dāng)你用心去做了時候，當(dāng)然也會得到回報——那就是孩子們的愛！

高三班主任工作總結(jié)精品3

　　本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

　　1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

　　3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。

　　4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

　　二、發(fā)揮班集體的教育功能

　　班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實、拼搏、進取”。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的.心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

　　調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

　　三、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學(xué)生進行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任工作總結(jié)精品4

　　從暑期開始接手高三新重組的高三（2）班的班主任工作，也已經(jīng)倏忽一個學(xué)期，在班級建設(shè)和學(xué)生管理，與學(xué)校、家長、學(xué)生的上情下達、交流溝通等工作還算順利的開展，積累了些許經(jīng)驗，也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、班級建設(shè)：以制度為規(guī)范，以活動為載體，以集體塑造和良好班風(fēng)養(yǎng)成為歸宿，一學(xué)期獨占段“文明班級”，基本完成任務(wù)。

　　1、班級制度先行于班級建設(shè)，明確新班級的整體定位。由于高三（2）班作為新高考考前專、本分流教學(xué)的特點，重新選拔組建的文科本科班。學(xué)生在班級定位上希望自己班級是優(yōu)秀/模范的班級，但相對于數(shù)量和聲勢有相對優(yōu)勢的理科班又缺乏自信。接班的首要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生以調(diào)查表普查、意見反饋、班級表決等方式通過一系列的班級規(guī)章制度，包括班規(guī)、千分制細則、小組競賽細則、值日細則、自修課細則、加分申請制度、班規(guī)修改細則等近十項班級規(guī)則，由于來自學(xué)生需要、愿望，來自班級學(xué)習(xí)、生活的實際需要，確立過程基本經(jīng)過全班學(xué)生的表決，故在執(zhí)行過程中比較嚴(yán)肅和落實。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規(guī)定，以制度的形式肯定了學(xué)生對自己班級的優(yōu)秀、模范的良好愿望和明確定位，給班級建設(shè)一個高起點；同時除了個人千分制外，將考勤、儀表、值日等行規(guī)納入四人小組競賽中，有效利用組內(nèi)共進步退的監(jiān)督機制推動個人努力；同時把班會組織、學(xué)?；顒?、學(xué)業(yè)進步也納入小組競賽，促使學(xué)生小組內(nèi)進行分工合作、互幫互助，有力地推動班級集體意識和榮譽感的形成。從開學(xué)以來，班級在學(xué)校六項競賽和“文明班級”評比中獨占熬頭，是對班級在制度化的管理下取得成效的證明，也是對班級有序管理的不斷肯定。

　　2、以班級活動為助推器，讓高三的學(xué)習(xí)和成長在張弛有度中闊步前行。

　　作為高三畢業(yè)班，學(xué)習(xí)生活在密不透風(fēng)的連軸轉(zhuǎn)中高強度運轉(zhuǎn)，每周周考、一月月考，還有中午聽力、當(dāng)堂測試、期中考、模擬考、期末考等，怎樣保持學(xué)習(xí)的強大動力和良好的心態(tài)成為高三的一個重要課題，還有警惕在學(xué)習(xí)壓力或借口下學(xué)生集體性私利、自我畸形膨脹的趨勢（這樣，學(xué)習(xí)再好，教育的意義也就失去了）。為此我嘗試以集體性的班級活動切入，從日?；顒雍椭卮蠡顒觾煞矫嫱苿影嗉壍膶W(xué)習(xí)和品質(zhì)培養(yǎng)。

　　日?；顒又饕敲咳粘孔x前花2—3分鐘，全班集體分享按學(xué)號輪流播報每日格言和新聞（隔天交叉，現(xiàn)在又調(diào)整為周一、周五進行），讓高三的學(xué)習(xí)在勵志中保持動力，在與時俱進中保持活力。另外每周班會由各小組輪流負責(zé)安排，在保證勵志和常規(guī)公布的規(guī)定內(nèi)容外，各組根據(jù)本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會。目前班級已經(jīng)開出了“不屈不撓面對高三”、“團結(jié)共贏運動會專輯”、“勵志電影賞析”、“我們的大學(xué)夢想”等學(xué)生自主安排的班會課，有演講、朗誦、歌曲演唱、歷史劇表演、小實驗、競技游戲等五花八門的形式，使得班會課成為學(xué)生展現(xiàn)才華、釋放壓力、凝聚人氣和力量的舞臺，也是學(xué)生們緊張生活中的潤滑劑、學(xué)習(xí)瓶頸、壓力叢生時的“開心一刻”。

　　重大活動本學(xué)期主要是運動會，是班級最好的凝固劑，凝結(jié)班級的力量，彰顯班級的風(fēng)貌。這次運動會，作為高中生涯的最后一次大型活動，從服裝、進場、口號、后勤、啦啦隊等，基本上做到了全員出動、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。在事先作了各方面的思想動員、分工落實后，大家形成共識：希望運動會成為高中生活的一次記憶的珍藏，所以在繁忙的高三，運動會不再成為負擔(dān)、不是對學(xué)習(xí)的干擾，她成為了一次檢驗集體意識的試金石。于是，運動員主動利用晚自修加強訓(xùn)練，跳繩隊員利用空閑時間見縫插針演練，進場人員利用周末排練，同學(xué)獻言獻策不斷完善他們認(rèn)為是秀出班級特色的入場式；所以當(dāng)身著五四服飾，踏著哨聲，整齊闊步入場的班級方陣，在運動場主席臺前對自己也對所有人大聲喊出高三誓言的那一秒、那一刻，我們都被自己打動了，為這個集體而自豪。這個只有13個男生并沒有突出的體育優(yōu)勢的文科班，獲得“精神文明獎”時候，我們的心愿已經(jīng)全部達成了，還有留下近百張的照片和熱情沸騰的視屏成為了見證班級風(fēng)貌的共同財富和美麗回憶。

　　班主任工作總結(jié)

　　二、學(xué)生管理：建立個人信息庫，自主管理，長善救失、立足實際特色發(fā)展。

　　一沙一世界，一花一天堂。每個學(xué)生都是一個世界，都有自己各具特色的行為方式和認(rèn)知理念。作為班主任最誠惶誠恐的莫過于如何協(xié)調(diào)在形色各異的四十幾個學(xué)生，讓他們信任和依靠，讓他們自我勉勵、不斷成長。

　　1、建立學(xué)生個人信息庫，從了解開始溝通。從接手班級開始，發(fā)放了兩張信息調(diào)查表，讓學(xué)生對家庭基本情況，對班級、老師的基本評價，對自己目標(biāo)和方向的定位等進行反饋，基本搜集到學(xué)生“個人化”的信息，做到基本不會張冠李戴，是一個個不同的學(xué)生，建立學(xué)生個人信息庫；另外一個深入了解學(xué)生，做到個人個性對話的方式是每周的周記，除了月考、期中考、模擬考等階段反思，運動會或班級重大決定等集體性反饋外，周記基本上是給學(xué)生自由發(fā)揮、自由反饋，有事則長、無話則短，這個信息庫枝蔓的庫存非?？捎^，不但是學(xué)生個人有時候?qū)W生的家庭，周邊的同學(xué)，班級的問題等都能從中管窺一斑；當(dāng)然，除了周記筆談的方式，更直接有效的是個別面談，不但能獲得最鮮活、真實的信息，還能在談話中發(fā)現(xiàn)問題給予建議，當(dāng)然也能及時進行心理疏導(dǎo)和預(yù)防。但由于時間限制，基本上每周約談2—3人，但在大考前后會密集個別談話，考前是個別心理緊張的學(xué)生進行鼓勵暗示，考后是情緒失控的安撫和疏導(dǎo)，有學(xué)生也學(xué)會在困惑時主動找老師溝通調(diào)節(jié)。目前為止，基本與全班學(xué)生進行過至少一次的個談，班級的整體情況比較穩(wěn)定。

　　2、班級的管理對象是學(xué)生，活動主題是學(xué)生，所以班級學(xué)生的管理以為自主選擇建構(gòu)自我管理。在開學(xué)初，通過發(fā)放班級職務(wù)意向表，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特點選擇自己承擔(dān)班級的事務(wù)。在班級管理上在刻意避開“班干部”的字眼，我們班只有“班級職務(wù)分配表”，除了常規(guī)的班長、團支書、小組長、課代表之外，還設(shè)了“紀(jì)律部”、“宣傳部”、“環(huán)保部”、“策劃部”、“財務(wù)部”、“網(wǎng)管部”、“獎懲委員會”、“文秘組”、“圖書處”等十幾個部門，每個部門自行若干學(xué)生組成，班級在基本上全員出動的基礎(chǔ)上運轉(zhuǎn)，讓學(xué)生在儀式上肯定自己是這個班級的主人翁。但不可否認(rèn)，每個學(xué)生的投入和付出不一定是對等，還是有學(xué)生是人浮于事、虛有其名的打醬油者，但期末的班級評定和優(yōu)秀選拔會是一個公正的裁決。

　　3、學(xué)生教育的基本原則是長善救失、立足實際特色發(fā)展。每個人都不是天使，還在成長中的學(xué)生也一樣。所謂長善救失，就是看到是他們的長處和優(yōu)勢，盡量給其展示和發(fā)揮的`舞臺，讓他們自信、自強；對于不足和缺點能在肯定他們的基礎(chǔ)上讓他們自行完善和改進。比如班級現(xiàn)在做的挺好的班級布置、班級網(wǎng)頁、班會自主流程、考勤紀(jì)律等，其負責(zé)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、行規(guī)或處理方式能方面可能都會有些瑕疵，但在不斷被肯定的班級氛圍中帶動了他們的自我約束和自我改進。

　　三、家校聯(lián)系：以家長會為橋梁，協(xié)同家長共促學(xué)生成長。

　　家長無疑是學(xué)生成長在家庭方面最主要的推動因素，怎樣合理調(diào)動家長合理教育和管理，最直接和普及的方式就是家長會。本學(xué)期的兩次家長會，秉著不同不同階段要求精心準(zhǔn)備，來達相同的和家長長交流、配合的目的。八月開學(xué)初的家長會是第一次以班主任的身份和家長交流，為了基本了解家長、加強師、生、家長三方溝通，并介紹剛組建的班級特點和高三學(xué)習(xí)、生活的新要求，采取學(xué)生和家長共同參加，選取家長代表發(fā)言，以“學(xué)生個人定位”、“班級定位”、“家長定位”、“班主任定位”等四個定位和家長、學(xué)生就高三學(xué)習(xí)生活達成共識，并定位讓“奮斗的高三成為人生禮物”。這次家長會給班級定下的和諧和相互配合的基調(diào)，在日后的家長溝通、配合都非常順利，家委會高效、高質(zhì)組建運轉(zhuǎn)，讓班級在幾周后就添置了書柜，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，書柜的質(zhì)量也成為許多班級取經(jīng)的模板。11月份期中考后的家長會，因為部分學(xué)生考試的打擊和普遍學(xué)生反饋的無形壓力，于是把家長會定位點落在在家

　　一學(xué)期的班主任工作拉拉雜雜，瑣瑣碎碎，不管是班級建設(shè)還是學(xué)生管理，不到之處、未盡之處、遺憾之處、有心無力之處實在不堪細數(shù)，希望下一學(xué)期能綿力再進一步，也希望班級和學(xué)生們都能百尺竿頭再進一步，每個人為自己的夢想扎扎實實去努力！

高三班主任工作總結(jié)精品5

　　印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

　　高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有45人，而男生僅有21人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

　　首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

　　其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

　　第一，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后，利用一個休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果相當(dāng)不錯。

　　第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。

　　第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的`反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。

　　第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步，終于跳出了多個同學(xué)二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學(xué)的自身努力外,離不開勞動委員姚文海同學(xué)所作的辛勤付出。該同學(xué)地理知識全面，又樂于幫助其他同學(xué)。大家都知道高三時間寶貴，但他利用課外的時間有耐心的為同學(xué)們解答難題，幫同學(xué)們熟悉課本等。,這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M步打下了基礎(chǔ). 姚文海同學(xué)只是我們?nèi)w班委的一個縮影,我們的進步離不開班干的貢獻.

　　這個學(xué)期，我在盡力把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，期末了回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;候(后)進生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來，也積累了不少經(jīng)驗與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)吧。

　　不足與不當(dāng)之處，謹(jǐn)請各位同仁指教。多謝!

高三班主任工作總結(jié)精品6

　　本學(xué)期擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作，并兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，明確了復(fù)習(xí)方案，把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認(rèn)真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

　　我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。

　　利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育。

　　二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自不同的學(xué)校，學(xué)生思想非常復(fù)雜，思想壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

　　在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅。

　　三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

　　高三學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進行活動。

　　為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

　　四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

　　為了增強做學(xué)生思想工作的'實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

　　五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

　　在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

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