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高一班主任工作總結(jié)8篇 高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-20 19:58:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的高一班主任工作總結(jié)8篇 高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié),以供參閱。

高一班主任工作總結(jié)8篇 高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期我服從學(xué)校分工,擔(dān)任高一年級(jí)44班班主任工作。

  班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學(xué)期以來(lái),我主要做了以下幾方面的工作:

  一、建立班級(jí)管理制度,規(guī)范學(xué)生行為。

  制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實(shí)際情況,讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的`班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

  二、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

  班干部是班集體的小管家,是班級(jí)的核心和骨干,他們和集體連在一起,對(duì)班級(jí)情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平,定期召開(kāi)班委會(huì),指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。

  三、以主題班會(huì),取代傳統(tǒng)班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

  一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結(jié)果,所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人,發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,努力為集體爭(zhēng)光,一學(xué)期以來(lái),我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng),說(shuō)寬容,文明禮貌,安全,中學(xué)生形象談,讓青春閃光,圣誕晚會(huì),我為44班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,又為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái),還增強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

  四、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué)。

  抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī),就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有恒心,方法不當(dāng)?shù)?,根?jù)不同類(lèi)型,對(duì)癥下藥,切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  當(dāng)然,班級(jí)工作責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級(jí)管理工作。

高一班主任工作總結(jié)2

  高一上學(xué)期班主任工作已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?;仡欉@學(xué)期的工作,總的感受是很好的,盡管偶爾感覺(jué)有些累。是的 ,班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,作為一名新生年級(jí)的班主任,面對(duì)來(lái)自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過(guò)度到高中生活的孩子們,的確花了很大心血??梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,在其他老師和同學(xué)們的共同配合下,取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。

  2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī),而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹,那么,我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q(chēng)不上是好學(xué)生。因此,我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。

  3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分,也是班級(jí)的主人,因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議,部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去,做到人人負(fù)責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力,形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體,使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分,高一是整個(gè)高中的剛剛起步階段,我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有很大的發(fā)展?jié)摿?,因此,我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,如張武新,吳楊,李美章,丁銘鴻等學(xué)生,他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

  5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到,教育學(xué)生不能一味地批評(píng),而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

  6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生徐鑫,經(jīng)常在上課搗亂,以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。因此,對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育,并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。

  7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),每月一次甚至幾次給家長(zhǎng)打電話,了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

  總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期下來(lái)更多的不光是成績(jī),而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之,勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命!所以無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活等各個(gè)方面,,每次考核都名列前茅,學(xué)生基本無(wú)重大違紀(jì)事件,同學(xué)們有著極強(qiáng)的集體主義精神。這就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié),不對(duì)的地方請(qǐng)批評(píng)指正。

  20xx年xx月xx日于辦公室

高一班主任工作總結(jié)3

  作為一個(gè)剛踏出校門(mén),步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō),一切都是新的,一切都必須從頭做起.在擔(dān)任高一(102)班班主任的這半年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,這都是我從前所未接觸過(guò)的,感覺(jué)非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè),悲與愁.對(duì)過(guò)去的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃。

  一、德育工作方面

  加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的'最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

  1、接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴?;蘸蛨F(tuán)徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

  2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,激勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步。

  3、制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

  4、開(kāi)學(xué)不久,我就開(kāi)始家訪,家訪近10位同學(xué),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)提供幫助,向良性發(fā)展。

  5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

  6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?,增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。

  二、學(xué)習(xí)方面

  在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。

  1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。

  2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。

  3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢(shì),連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來(lái)提高,還要想辦法。

  盡管制定了一系列的措施,但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差,課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊,這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。

高一班主任工作總結(jié)4

  有一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,我繼續(xù)擔(dān)任了高一年級(jí)十一班的班主任。高一年級(jí)是為高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的階段?;厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,牢記教會(huì)學(xué)生做人和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>

  任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

  二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的`請(qǐng)假制度,做到不曠課。能做好課間操和保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。體現(xiàn)了班級(jí)氛圍的禮貌風(fēng)范。

  三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),把書(shū)讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。

  特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有一定有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):

  1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在每次考試臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好考前復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

  3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)每次考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、常與學(xué)生談心,加強(qiáng)感情交流。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在每次考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。

  6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

  四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。是班級(jí)氣氛和諧活躍有氣魄。

  通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式,使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),由班委會(huì)成員協(xié)商討論解決問(wèn)題,最后回報(bào)老師定奪決定,一旦決定了的事情,要及時(shí)、具體去落實(shí),并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況,體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí)。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感。

  以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著許多的不足。對(duì)于一名對(duì)要求較高的班主任來(lái)說(shuō),深深地知道還有許多東西需要學(xué)習(xí),今后將不斷提高自我要求,提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的合格班主任。

高一班主任工作總結(jié)5

  隨著學(xué)期的結(jié)束,班上的管理也其一段落,對(duì)一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受。

  1、關(guān)于班級(jí)的定位

  雖然47班是高一年級(jí)的普通班,但由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強(qiáng)已完全有能力和第一層次的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā),特別規(guī)定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習(xí)之上,并多次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的發(fā)展方向,以學(xué)習(xí)為主,成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地,使得班上中上游學(xué)生的積極性,得以調(diào)動(dòng),形成了一定的競(jìng)爭(zhēng),力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、關(guān)于德育教育

  對(duì)于普通班的管理應(yīng)以德育教育為核心,事實(shí)上,對(duì)于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō),智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因,而是因?yàn)橐恢币詠?lái)養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展,有句話就很直接地說(shuō)出了這種差距:“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”,而在班上就一直以樹(shù)共進(jìn),嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象,嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生首先明確指出什么是倡導(dǎo)的,什么是嚴(yán)肅抨擊的,這樣,只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣,形成好的品質(zhì),必將在今后取得真正的進(jìn)步。

  3、關(guān)于體育活動(dòng)

  對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)絕不能僅停留在增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,事實(shí)上,體育活動(dòng)已起到了增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,競(jìng)爭(zhēng)拼搏品質(zhì)的.作用。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外,還組織了三人籃球賽,通過(guò)這些活動(dòng)并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

  總之,隨之工作的深入與其他老師的指導(dǎo)下,我有信心完成學(xué)校與家長(zhǎng)交付的重托,把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的整體。

高一班主任工作總結(jié)6

  一、學(xué)生軍訓(xùn)開(kāi)展情況

  升上高中以后,學(xué)生們即將面對(duì)遠(yuǎn)超初中的學(xué)習(xí)壓力,而為了讓學(xué)生們?cè)谶@些壓力面前能夠勇往直前,熬過(guò)這最關(guān)鍵最重要的三年,開(kāi)學(xué)的適應(yīng)工作一定要做好。這其中,軍訓(xùn)是最重要的一門(mén)鍛煉課程,但是也是其中最容易出問(wèn)題的一個(gè)課程。

  為此,我需要在軍訓(xùn)中做好學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)工作的同時(shí),還要注意學(xué)生的身體狀況,看著學(xué)生們?cè)谘籽琢胰障屡胖R的隊(duì)列,縱然疲憊但卻依然扯著喉嚨大聲的喊著口號(hào)時(shí),我真心的希望學(xué)生們能夠在這次訓(xùn)練中獲得進(jìn)步和蛻變,在學(xué)習(xí)中也能一直保持這樣的銳意進(jìn)取姿態(tài)。

  這次軍訓(xùn)之中值得高興的是圓滿的完成了訓(xùn)練,雖然在最終并沒(méi)有取得最好的成績(jī),但也是軍訓(xùn)之中最亮眼的`幾支隊(duì)伍之一。最主要的是學(xué)生們雖然皮膚黑了很多,但是非常的精神,熱情也非常的飽滿,班級(jí)之中的氣氛也在經(jīng)過(guò)了軍訓(xùn)以后變得非常的融洽,想必在以后的學(xué)習(xí)中也能做到互相幫助、共同進(jìn)步。

  二、軍訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況

  在軍訓(xùn)期間并沒(méi)有學(xué)習(xí)新的知識(shí),更多的是老師跟學(xué)生們的一個(gè)熟悉過(guò)程,然后主要向?qū)W生們傳達(dá)教導(dǎo)一些思想方面的知識(shí)。在軍訓(xùn)之余我們會(huì)安排在教室中學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè),或者是看一些對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有益的電影或者視頻,旨在促進(jìn)學(xué)生們的關(guān)系,也讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校更加了解和認(rèn)可,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  在軍訓(xùn)之余,學(xué)生們雖然疲憊不已,但是在教室中學(xué)習(xí)這些的熱情仍然高漲,我于各科老師都有過(guò)交流,大家普遍都對(duì)我們班的學(xué)生印象不錯(cuò),希望以后教學(xué)工作中能夠輕松并且教的質(zhì)量更好一些。

  三、軍訓(xùn)期間學(xué)生表現(xiàn)與未來(lái)期望

  在本次軍訓(xùn)中我們班上有幾名學(xué)生表現(xiàn)非常的出色,不僅心態(tài)和性格非常的熱情大方,在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)參與中也都表現(xiàn)的非常突出,受到了包括我、教官、各科老師在內(nèi)的好評(píng)。除了他們意外其他同學(xué)在學(xué)校中也都沒(méi)有不適應(yīng)的感覺(jué),我們的班級(jí)正在漸漸地形成一個(gè)雛形,希望我們這個(gè)新生的班級(jí)最終能夠在在以后中獲得更大的成就,在此我會(huì)做好一個(gè)班主任的職責(zé),管理好學(xué)生,教導(dǎo)好學(xué)生,帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生走過(guò)這三年,盡力的將他們送上大學(xué)的新舞臺(tái)。

高一班主任工作總結(jié)7

  一、提出班級(jí)口號(hào)和班級(jí)愿景,讓師生有努力的方向。

  1、讓每個(gè)10班人都有一個(gè)精彩的人生

  2、做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。

  二、確立班級(jí)管理思想和管理方式,讓班級(jí)工作的開(kāi)展有所依托。

  思想:

  1、堅(jiān)持"文化立班"戰(zhàn)略,精心打造班級(jí)"童話樂(lè)園",竭力創(chuàng)造不朽傳奇。

  2、嚴(yán)字當(dāng)頭,學(xué)習(xí)第一,追求卓越,和諧至上

  方式:班級(jí)星級(jí)化管理。

  人人都是管理者,人人都是被管理者。

  人人有事做,事事有人做。

  實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。

  三、抓住管理中的要點(diǎn),頒布五條禁令,形成威懾力,讓學(xué)生迅速進(jìn)入紀(jì)律框架:

  1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說(shuō)話。

  2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。

  3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

  4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

  5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

  四、提出行為規(guī)范六條高壓線和學(xué)習(xí)規(guī)范八條高壓線,讓學(xué)生從規(guī)范入手。

  行為規(guī)范六條高壓線:

  1、談情說(shuō)愛(ài),男女交往過(guò)密。

  2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。

  3、抽煙喝酒(不論何場(chǎng)合,在校期間都不行)。

  4、考試作弊。

  5、打架斗毆。

  6、上自習(xí)回頭、亂說(shuō)話(不論何目的,教室必須保持絕對(duì)安靜);晚休午休說(shuō)話吵嚷影響別人休息.

  學(xué)習(xí)規(guī)范八條高壓線:

  1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范,出現(xiàn)斷層。

  2、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本,不會(huì)科學(xué)閱讀,只會(huì)從課本尋找符合練習(xí)要求的答案

  3、學(xué)習(xí)分心,小包袱多.

  4、落實(shí)措施不當(dāng),層次低,決心、意志不夠.

  5、缺乏高遠(yuǎn)的`人生目標(biāo),不能用有效措施激勵(lì)自己,

  6、做試卷不規(guī)范.

  7、過(guò)分依賴(lài)環(huán)境,自信心不足,精氣神不足.

  8、不重練習(xí),筆記不規(guī)范.

  五、提出"八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法"和"六先六后"學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)。

  八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。寫(xiě)在黑板最上方。

  "六先六后"學(xué)法:先計(jì)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先調(diào)整心態(tài)后參加考試,先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,先打好基礎(chǔ)后靈活思維.

  六、通過(guò)自愿報(bào)名,即興演講,競(jìng)爭(zhēng)班干部,組建班干部隊(duì)伍。

  每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)。需要競(jìng)爭(zhēng)班干部的,在介紹自己的同時(shí),側(cè)重說(shuō)明做班干部的愿望、態(tài)度、方法、能力、目標(biāo)等,讓大家認(rèn)同.

  用這種方式組建的班委會(huì)、團(tuán)支部和課代表隊(duì)伍,工作開(kāi)展良好,工作總結(jié)。

  七、利用黑板報(bào)提出新學(xué)期的希望,解讀五條禁令。

  主題:新學(xué)期,新同學(xué),新起點(diǎn),新打算,一切從新開(kāi)始。烘托氣氛。

  八、發(fā)動(dòng)同學(xué),集思廣益,選出班歌班訓(xùn)。

  1、班訓(xùn)、班級(jí)宣言等由學(xué)生自己寫(xiě),篩選后去制作,并寫(xiě)上學(xué)生的名字。

  2、班歌由同學(xué)推薦,然后征求意見(jiàn),確定《奔跑》《我最響亮》等為班歌。

  九、搞名生面對(duì)面活動(dòng)。

  請(qǐng)今年我們班考上中國(guó)海洋大學(xué)的兩個(gè)學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生們受益匪淺。

  十、學(xué)習(xí)我們班以660高分考入浙江大學(xué)的李小虎的文章,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)規(guī)范改變自身命運(yùn)。

  印發(fā)李小虎的總結(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、討論,寫(xiě)出心得體會(huì),選出總結(jié)較好的張貼在優(yōu)秀作業(yè)展上,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)烏雞變鳳凰的典型例子讓學(xué)生受到了深刻教育。

  十一、組建10大自主小組,設(shè)計(jì)風(fēng)采錄,為星級(jí)化管理打下底子。

  著手進(jìn)行班級(jí)星級(jí)化工作。

  班級(jí)的基本管理單元分成10個(gè)小組,作業(yè)、輪流執(zhí)政等工作按小組進(jìn)行。

  每組六人,六個(gè)人自主選出組長(zhǎng),設(shè)計(jì)小組名稱(chēng)和小組宣言,達(dá)成小組愿景。設(shè)計(jì)不合理的,由老師和他們商量,及時(shí)更改。這樣就鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和寫(xiě)作能力,讓學(xué)生心中有了奮斗的目標(biāo),一舉多得。

  十二、抓住幾個(gè)重要時(shí)間段,盯上靠上,及時(shí)巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  早晨,要求學(xué)生6:50到,基本杜絕了遲到現(xiàn)象。

  早晨、中午和晚自習(xí)課前及時(shí)站在教室門(mén)口,檢查學(xué)生有無(wú)遲到現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)意識(shí),使學(xué)生適度緊張。

  大課間進(jìn)入教室和學(xué)生交流,督促學(xué)生進(jìn)行課間提問(wèn),學(xué)生自然不會(huì)胡亂打鬧。

  十三、細(xì)心觀察,及時(shí)和有不良習(xí)慣的學(xué)生交流,督促他們改正過(guò)來(lái)。

  比如東北的學(xué)生上課趴著歪著,坐不正,不會(huì)讀書(shū)做筆記,就及時(shí)指出,讓其改正。

  十四、根據(jù)學(xué)生學(xué)科強(qiáng)弱情況,組建補(bǔ)弱小組,攻克弱科,補(bǔ)上其學(xué)習(xí)中的短板。

  十五、利用表?yè)P(yáng)激勵(lì)手段,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的一面,及時(shí)表?yè)P(yáng),烘托氛圍,引導(dǎo)他們積極向上。

  比如205宿舍衛(wèi)生檢查中沒(méi)扣分,學(xué)生來(lái)教室比較早的,班級(jí)上自習(xí)紀(jì)律比較好,房金鵬主動(dòng)維修飲水機(jī)等好的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  十六、組建班級(jí)全員管理體系,做到事事有人管,人人有事干。

  十七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生情況,有的放矢,便于更好地教育學(xué)生。

  十八、檢查落實(shí)筆記本、改錯(cuò)本、小本本等學(xué)習(xí)規(guī)范。

  要求學(xué)生建立各種規(guī)范的本子,及時(shí)檢查督促,促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  十九、發(fā)放千分制小冊(cè)子,讓學(xué)生閱讀,對(duì)照檢查,寫(xiě)出規(guī)范之處和不規(guī)范之處,進(jìn)行自我教育。

  二十、進(jìn)行"我的未來(lái)我的夢(mèng)"主題活動(dòng)。通過(guò)設(shè)立理想和目標(biāo),通過(guò)尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,正面引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生從高一開(kāi)始就進(jìn)行人生規(guī)劃,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

  二十一、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,每人捐獻(xiàn)兩本書(shū),烘托讀書(shū)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生高一開(kāi)始就熱愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū)。

高一班主任工作總結(jié)8

  對(duì)于高一新生,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

  讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。

  一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

  教書(shū)先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

  養(yǎng)成教育,應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:

  1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)。

  遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。

  但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門(mén),以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。

  2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。

  擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問(wèn)題較多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。

  為此,我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問(wèn)題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。

  3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。

  知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的`溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。

  要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

  二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

  集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。

  除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無(wú)形的財(cái)富??鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、進(jìn)一步做好信心教育。

  因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。

  由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無(wú)斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!

  上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。

  讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。

  四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生。

  十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)同心向上。

  多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。

  五、常與學(xué)生談心。

  不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。

  六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。

  對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

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