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第一學期幼兒園班級計劃3篇 幼兒園第一學期班級工作總結

時間:2024-01-11 09:07:00 工作總結

  在寫工作總結的時候要實事求是,具體到各個細節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關的工作總結該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的第一學期幼兒園班級計劃3篇 幼兒園第一學期班級工作總結,以供參考。

第一學期幼兒園班級計劃3篇 幼兒園第一學期班級工作總結

第一學期幼兒園班級計劃1

  經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習,生活和游戲。中班的時候,在王老師和黃老師的帶領下,班級管理的井井有條。對于剛接手新班的新老師,我會和王老師更加嚴格要求自己,認真總結以前的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足。在新《綱要》的指導思想下,以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準,貫徹其精神,結合本班的實際情況,促進幼兒的整體發(fā)展。學期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

  一、 班級情況分析:

  本學期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名,女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在許多方面都有了很大的進步。從能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容,形成了一定的行為習慣,自己的事情能夠自己完成,并且還會幫助老師做一些力所能及的事,大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面,幼兒能夠主動與幼兒相互交往,合作,分享,助人意識進一步增強。但同時也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,如:上課時,有些幼兒一直管不住自己,經(jīng)常和旁邊小朋友講話,每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此,針對這種情況,我們兩位老師在上課時用了多種方法,盡量關注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習慣。另外,我和大班的孩子初次接觸,彼此都不是很熟悉,需要時間的磨合。當然,我也會向陳老師張老師取經(jīng),在最短的時間與孩子們熟絡起來,并且認真看孩子們以前的信息,吸取經(jīng)驗,反省不足,結合幼兒的實際情況,制定本學期的班務工作計劃。

  二、 本學期工作重點:

  (一) 培養(yǎng)幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質。兒童是祖國的未來和希望,在幼兒階段責任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認為孩子太小,根本不懂什么是責任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的,只有從小培養(yǎng)責任感,長大以后才能適應社會,才能照顧家庭,盡自己的義務完成本職工作,從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說,責任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如,可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感的人才能自覺、勤奮地學習、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能。

 ?。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

  早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對于3-6歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到,閱讀是學習的基礎,是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學后接受正規(guī)的讀寫教育做好準備,而且能為他們的終身學習打下基礎。

  三、實施措施

 ?。ㄒ唬┤绾闻囵B(yǎng)幼兒的責任心

 ?。?)言傳身教

  責任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿,他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責任等,幼兒都看著,并且記著,從而會模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責任心,教師首先要注意自己的責任心的習慣,讓幼兒以教師良好的責任心為典范。

  (2)給幼兒承擔責任的機會

  在一日活動中,經(jīng)常會看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對這種種行為,教師及時進行教育,對一些因不負責任而造成的不良后果,應該讓孩子承擔起責任,同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。

 ?。?)家長合作,共同合作

  幼兒責任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的`,需要家長的共同合作。

  1、教師與家長要經(jīng)常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家長匯報,家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師;這樣相互的交流,對幼兒責任心的培養(yǎng)很有幫助。

  2、教師和家長針對幼兒的實際情況,制定方案。并且根據(jù)方案進行有目的,有針對的培養(yǎng)。這樣幼兒的責任心才能較快的發(fā)展起來。

 ?。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

 ?。?)創(chuàng)設閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

  環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們建立良好的閱讀習慣。當然環(huán)境的創(chuàng)設并不是教師的事情,需要幼兒與教師一起合作,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動的接受。在布置的過程中,發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

  (2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,對自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動力

  興趣對于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣,就會積極主動地參與活動,促進自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對本班幼兒,我們在以下幾方面著重激發(fā):①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點,貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書,閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內容進行討論,根據(jù)幼兒個體的不同差異,因人而異地進行適度的指導,使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗閱讀活動的快樂,從而更積極主動地投入其中。

  (3)家園互動,促進幼兒自主閱讀能力的形成

  幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個人就能成功的,還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間,利用家長園地,幫助家長樹立正確的教育觀,讓家長明白,良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力,創(chuàng)造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

  四、班級活動

  班級活動體現(xiàn)在逐月計劃中。

  五、逐月計劃

  八月:

  1、進行一次開學前的全面清潔大掃除工作。

  2、做好新生招收工作,組織全園教師入戶動員,宣傳3-6歲的適齡幼兒入園,盡快提高幼兒入園率。

  3、做好開學收費的準備工作。

  九月:

  1、做好班級環(huán)境布置,迎接幼兒。

  2、穩(wěn)定新生情緒,盡快融入班級,與其他小朋友和睦相處。

  3、學習大班新體操

  4、結合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動。

  5、區(qū)域游戲創(chuàng)設,角色游戲環(huán)境創(chuàng)設,能夠正常開展各類游戲,并做好記錄。

  6、家園活動:結合主題活動“我是大班哥哥姐姐”,讓家長為幼兒準備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,體驗做大哥哥,大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。

  十月:

  1、開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。

  2、創(chuàng)設良好的區(qū)域活動氛圍并進行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設交流,主題活動墻的創(chuàng)設。

  3、做好“早期閱讀”課題結題工作

  4、加強家園合作的力度,了解幼兒在家中和幼兒園的情況,進行對比,予以分析。

  5、參加“送教下鄉(xiāng)”活動

  十一月:

  1、教會幼兒及時增減衣服,以適應秋天的氣候變化。

  2、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設活動

  3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽。

  4、參加幼兒園教學視導

  十二月份:

  1、加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。

  2、天氣漸漸轉涼,做好各類預防,加強幼兒體鍛。

  3、結合“元旦”開展相關活動,制作賀卡,布置教室環(huán)境,讓幼兒進一步感受節(jié)日的氣氛。

  4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽。

  5、做好主題活動表演節(jié)目“迎新年”。

  一月份:

  1、加強幼兒自我保護和安全教育。

  2、撰寫幼兒評語,填寫成績匯報單。

  3、做好各項學期工作,完成各類工作總結與交流工作。

第一學期幼兒園班級計劃2

  在上個學期,幼兒剛進園時,由于幼兒在家里受到父母的寵愛和照料,孩子很少自己動手做事情,以至于孩子剛進園時,有很多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活,出現(xiàn)打鬧的現(xiàn)象,經(jīng)過我們的努力,幼兒很快就適應了幼兒園的生活,能愉快地投入各項活動中,培養(yǎng)了良好的生活習慣,并在自理方面有了一定的提高。本學期我們根據(jù)《綱要》、《指南》的指導精神,并結合本班幼兒的實際情況,主要抓好以下幾方面的工作:

  一、班級管理工作:

  1.本班三位教師團結協(xié)助、統(tǒng)一思想、互相督促、認真完成班級的各項工作。

  2.每周定時、隨機的召開班級會議,及時解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

  3.讓保育員積極地參與教學活動,熟悉班級的各科教育教學。

  4.每周定時做好消毒工作,做好班級清潔,保證班級良好的衛(wèi)生狀況。

  二、教育、教學工作:

  1.加強幼兒的常規(guī)教育,經(jīng)過一年的教育和學習,孩子們在學習上、生活上都已經(jīng)形成了一定的習慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展,也為了培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識,養(yǎng)成良好的生活學習習慣,在開學初,我們將進一步調整和統(tǒng)一班級的各項常規(guī),并通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規(guī)的要求,采用多種形式進行訓練,并能持之以恒的堅持下去。重點做好:

 ?。?)在日常生活中,引導幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習慣,并做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。

 ?。?)通過營造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活,引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友,喜歡自己的班級和幼兒園。

  (3)在日常生活中,引導幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系,初步懂得應遵守規(guī)則。

  2.加強幼兒的普通話教育,重視孩子的語言的發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造視、聽的環(huán)境,用標準的普通話和幼兒說話并利用動作、手勢、表情等示范。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、說的積極性,在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話,會按語言指令行事,喜歡聽故事、看表演,會翻閱圖書并初步理解其表達的意思,喜歡說普通話,能夠用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,并創(chuàng)設情景,激發(fā)小班幼兒口語表達的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  3.重視幼兒的身體素質的鍛煉,進一步提高幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應能力。

  4.注重環(huán)境的創(chuàng)設,墻飾隨著主題的變化而隨時變換,以幼兒的興趣為出發(fā)點,進行創(chuàng)設,并提供讓幼兒參與吊飾布置的機會,幼兒的作品作為布置吊飾的主要內容,將其掛在課室內,讓幼兒對自己的成就有一定的認識,并使環(huán)境幼兒化,同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力等;培養(yǎng)幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神,增強幼兒自信心,獲得創(chuàng)造過程的快樂。

  5.進一步探索主題活動,繼續(xù)開展主題探究活動,培養(yǎng)幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習,自主探索,學會學習,懂得應用、交流、合作與分享,是我園主題活動的宗旨。本學期,我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動,并以探索性活動為主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點,選擇幼兒感興趣的事物和特點,不求大,但要讓孩子在主題結束后,得到提升。

  6.繼續(xù)完善幼兒成長擋案,并制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,重點做好幼兒的觀察記錄工作。

  三、衛(wèi)生保健工作:

  1、保教結合,嚴格按

  照園里的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。使幼兒在日常生活中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,

  2、做好生病幼兒的護理工作,減少疾病的傳播,杜傳染病流行。

  3、利用有效時機,引導幼兒知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,隨時關注并引導幼兒不去危險的'地方,不摸危險的東西,避免幼兒安全事故的發(fā)生。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。

  5、認真做好每日的交接工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發(fā)生。結合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。

  四、家長工作:

  加強與家長的聯(lián)系,做好家長工作。

  1、日常性家長工作:

  (1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,了解幼兒情況,并及時將幼兒的情況反饋給家長,傾聽家長的意見與建議,相互溝通提出建議等。

 ?。?)建立家園溝通記錄本,通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通,達成教育共識。

  (3)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。

  (4)豐富家長園地內容,使家長詳細了解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、保育、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。

  2、階段性的家長工作:

 ?。?)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育;本學期園內的大型活動項目;對幼兒上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見,以便本班保教工作的改進。

  (2)家長開放日:請家長來班觀看或參加活動,使家長一直觀方式了解幼兒園教育內容和方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的餓相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

 ?。?) 發(fā)揮家長委員的作用,促進班級家長之間和聯(lián)系與溝通。

  五、班級協(xié)調

  班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié),認真、細致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

  六、班級研究重點

  如何與孩子建立深厚的師生感情。

  七、各月份工作安排:

第一學期幼兒園班級計劃3

  創(chuàng)建項目:

  寫字特色班

  已取得成效分析

  本班大部分學生經(jīng)過兩年的練習,已經(jīng)很熟練地書寫漢字,并開始體會寫字時如何運筆,做到規(guī)范、整潔。全班在寫字姿勢和握筆方法方面得到了進一步的鞏固、提高。

  存在問題分析

  1、有個別同學書寫不夠認真,不按筆順寫字,寫出的字很難看。

  2、大部分同學的書寫質量是在老師的要求下得到提高,還缺乏主動認真書寫的習慣。

  3、同學們的寫字姿勢得到了提高,但今年已開始用鋼筆寫字,所以,指導寫字又有了新的要求。

  本學期創(chuàng)建目標

  一筆漂亮的'字,可以給人留下美好的印象。同時,寫字不僅可以鞏固識字,還可以陶冶情操,形成審美意識,提高文化素養(yǎng)。

  因此,本學期的創(chuàng)建目標:

  1、繼續(xù)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;加強注意間架結構按筆順規(guī)則用鋼筆寫字。

  2、繼續(xù)感受漢字的形體美,培養(yǎng)學生的審美情趣。

  3、養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔、正確的寫字習慣,繼續(xù)加強書寫姿勢。

  4、從而達到喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。

  主要創(chuàng)建策略(措施方法)

  1、收集書法家的書法作品,供學生欣賞,調動寫字興趣。

  2、以書法家的故事激趣,引領學生走進書法境界。

  3、采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施,讓學生多欣賞,多感觸,多一點兒的熏陶。

  4、學生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。

  5、開展各種書寫競賽活動,結合板報,展出學生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫,提高書寫水平。

  6、定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

  總之,抓好,落實,“專課專用,保質保量”八字方針。最總使學生的寫字水平更上一個臺階。

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