工作態(tài)度方面總結(jié)3篇工作的態(tài)度總結(jié)

時(shí)間：2024-01-06 16:32:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的工作態(tài)度方面總結(jié)3篇工作的態(tài)度總結(jié)，供大家參閱。

工作態(tài)度方面總結(jié)1

　　很晚的加班回來(lái)，就在想這一天都在忙些什么？因?yàn)樽罱鼊倓倱Q了新經(jīng)理，我們區(qū)在大整頓，又恰逢國(guó)慶活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們可謂是一天來(lái)一次。當(dāng)然，少不了批評(píng)和指導(dǎo)。就看我們營(yíng)業(yè)廳的布局是換了又換，不過(guò)確實(shí)的是辦了點(diǎn)實(shí)事——終于把我們的老爺機(jī)換了新的。新電腦用起來(lái)就是很快，不過(guò)好心情卻總是被打破，莫名的教訓(xùn)和加班，仿佛我們是沒(méi)有知覺的包身工。

　　是不是每個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)都必須用“新官上任三把火”的姿態(tài)來(lái)樹立所謂的威望呢？對(duì)工作的好壞評(píng)價(jià)，到底是該由被服務(wù)的用戶說(shuō)了算呢？還是由天天坐辦公室吹空調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算呢？具體到所謂的各種標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言和服務(wù)用語(yǔ)，既不實(shí)際，又羅嗦荒唐，反倒引起了客戶的不便。更有用語(yǔ)的輕重，自然有對(duì)用戶的分別對(duì)待，一律強(qiáng)求的近似吼叫的問(wèn)話，難道真能帶來(lái)用戶的待見和好感？

　　于是，一切的一切，無(wú)非是“改朝換代”般的樹威，就是在敲打著你們這些前朝元老們——看看，如今可是我某某的天下了，聽話的就跟我混，想當(dāng)刺頭的趁早滾蛋。于是，權(quán)利的至高早已湮沒(méi)了服務(wù)的意義，一切都是為了權(quán)和利服務(wù)，無(wú)論他們吹噓的有多么動(dòng)人。

　　早在我送貨的那段時(shí)間，便已看透了這些，權(quán)利這柄桿，爬的高，摔的慘。然而只要你上了這柄桿，就是身不由己。你不往上爬，那么便有人要把你往下擠。人生一世，匆匆數(shù)十載，何必如此？所以要求回了營(yíng)業(yè)廳，做一個(gè)和權(quán)利不沾邊的人，如今卻也不免受到他人權(quán)利的擠壓，在縫隙中生存。

　　生存？有人說(shuō)，如果說(shuō)誰(shuí)不是為了錢而在這干，大可以離開。我想了想，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，沒(méi)有錢就像人沒(méi)了血液，那真的是無(wú)法生存。但這也僅僅是生存而已，我們?cè)谟谑篱g，還有屬于我們內(nèi)心中追求的某些東西。當(dāng)我還在這里堅(jiān)持時(shí)，我想，支撐我的不僅僅是那所謂的一點(diǎn)工資，還有我對(duì)生活的一種體驗(yàn)和態(tài)度。生活，而不僅僅是生存。

　　以前會(huì)去想做自己喜歡的事，卻發(fā)現(xiàn)不那么現(xiàn)實(shí)。想逃離程序化的生活，做一個(gè)真正自由的人，又發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)那份力量。想在日漸世俗和無(wú)味的生活中，找尋點(diǎn)屬于自己的光輝，哪怕不那么偉大，卻至少可以溫暖自己的心靈。普普通通的工作，我依然帶著熱情去做，不是為了那份業(yè)績(jī)，是為了心中的一份滿足。當(dāng)我看著顧客帶著滿意的笑容離開時(shí)，我便是由衷的快樂(lè)，也便更有勁頭去干活。偶而也會(huì)遇到不講理和故意找茬的人，我都會(huì)抱著一份隨和去面對(duì)，因?yàn)槿缃裆鐣?huì)壓力太大，都不容易，客戶有氣沒(méi)處撒，跑這里說(shuō)說(shuō)，就當(dāng)是在聽他訴苦，他也不容易。

　　可是，我所不喜歡的便是刻意的'檢查和沉重的任務(wù)，這任務(wù)的下達(dá)不是隨著人們的努力去做的，而是必須完成之類的，每次聽到這樣的命令，我都十分的反感。如果服務(wù)業(yè)連自己都沒(méi)有那份隨和和順心，又怎能帶給客戶隨和和順心呢？而且還要有各種想法去讓客戶辦業(yè)務(wù)，哪怕是人家本不需要的。日漸失去了對(duì)這份工作的熱情，當(dāng)周圍的人們一個(gè)又一個(gè)的離去，我也仿佛看到了自己的未來(lái)。

　　謊言到底能欺騙誰(shuí)呢？我想，也只有自己了。但人在世上，卻最不應(yīng)該欺騙自己。這生命的一切只賦予你一次，實(shí)在應(yīng)該珍惜。

　　當(dāng)十幾天前，和高中同學(xué)一同去天水考試時(shí)，我一路上就在想，如果當(dāng)初做了不一樣的選擇，那么我現(xiàn)在的人生會(huì)是什么樣子的呢？是比現(xiàn)在好？還是不如現(xiàn)在？冷清的夜晚、凌晨的火車、拂曉的大巴、還有那清晨的蔥花餅，回憶的閘門似乎被打開，看到了過(guò)去，也暢想了未來(lái)。熙熙攘攘的人群，似乎讓我想起了當(dāng)年的高考，撐起的雨傘，伴著記憶的味道。同學(xué)考完試出來(lái)說(shuō)，很久沒(méi)有考試了，突然有種久違了的、年輕的感覺，仿佛又回到了從前。

　　“我們畢業(yè)幾年了？”他問(wèn)到。

　　“有八、九年了吧？”我說(shuō)。

　　時(shí)光似乎真的是如梭般的滑過(guò)，在我還沒(méi)來(lái)得及回味的時(shí)刻。他說(shuō)：“這些年來(lái)混混碌碌的工作生活，也都忘記了時(shí)間，這么多年過(guò)去了??？”

　　是啊，這么多年過(guò)去了。我忽然有種領(lǐng)悟，我從高中以來(lái)，一直失去的是一個(gè)叫做目標(biāo)的東西，一種為之內(nèi)心涌動(dòng)的力量。我夸大了世間的一切困難，卻獨(dú)獨(dú)忘了自我的存在。找尋一種態(tài)度，一種面對(duì)世間不一樣的角度。我想，我有了屬于自己的態(tài)度，我也許依然會(huì)悲傷和失落，但不再會(huì)徘徊不前。是該上路了，我抖了抖傘，這是家的歸途。

工作態(tài)度方面總結(jié)2

　　本職工作，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

　　一、政治思想方面：

　　我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、我們要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。