總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)7篇 幼兒園混齡班班主任工作總結(jié)，供大家賞析。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)1

　　在們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期所做的工作，有收獲，也有不足。

　　一、教育方面

　　采用多種方法，加強(qiáng)班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。

　　1、由于個(gè)體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的自立潛質(zhì)卻很強(qiáng)；還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語，但他的動作發(fā)展得很好，自立潛質(zhì)特較強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子像他們學(xué)習(xí)。

　　2、表揚(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星，沒有獎(jiǎng)勵(lì)到的小朋友鼓勵(lì)下周發(fā)奮，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

　　3、以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角游戲中，鼓勵(lì)幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)潛質(zhì)，交往潛質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學(xué)上，我準(zhǔn)備充分的教具，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個(gè)別潛質(zhì)較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識。

　　二、保育方面

　　1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高

　　針對班級幼兒的實(shí)際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅(jiān)持了正面的教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更能有信心。

　　2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　充分保證幼兒戶外活動的時(shí)刻，堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展，堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路Ｗ⒁庥^察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染。

　　3、安全教育

　　本學(xué)期我把安全教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾?，他們還不直待如何避開危險(xiǎn)，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，早排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。

　　三、家長工作方面

　　1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價(jià)值哪個(gè)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。

　　2、利用家長接送時(shí)刻，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時(shí)刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

　　3、針對個(gè)別幼兒的狀況即使家訪，了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導(dǎo)，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛，從中得到補(bǔ)償。

　　在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心討教，以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì)，爭取做個(gè)合格優(yōu)秀的班主任。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)2

　　回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，現(xiàn)對今年工作進(jìn)行總結(jié)！

　　一、班級情況分析

　　開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。

　　二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

　　從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的.孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。

　　要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　　三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》

　　我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利。我堅(jiān)信，有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)3

　　伴隨著孩子們的成長與進(jìn)步，本學(xué)期也已經(jīng)接近尾聲了。還記得班內(nèi)三位老師與31名活潑可愛的孩子們組合成為一個(gè)集體時(shí)的好奇又略帶生疏的復(fù)雜心情，這也與現(xiàn)在的我們緊密配合、相互幫助、共同成長有了鮮明的對比。在這半學(xué)期中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　身為班長首先要以身作則，對于自己嚴(yán)格要求，才可以為班內(nèi)其他老師起到示范作用。雖然本學(xué)期有喂奶時(shí)間可以回家喂奶，但是基本都是在班內(nèi)工作不忙的時(shí)候，如孩子午睡時(shí)抽空回家喂奶，保證班級工作正常進(jìn)行。我班的配班教師張涵老師和范淑玲老師，也是責(zé)任心極強(qiáng)，對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。張涵老師對于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)有著自己的方法，如通過兒歌引導(dǎo)，通過故事激發(fā)幼兒的興趣，因此我班在工作分配時(shí)，張涵老師發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。范老師對于保健工作也是一絲不茍，并且不僅能夠?qū)嗉墐?nèi)的各項(xiàng)消毒工作做好，還能利用幼兒離園時(shí)間與家長積極溝通。

　　本學(xué)期我班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，開展了兩個(gè)主題分別為《親親小動物》和《過年啦》。其中在《親親小動物》中，我班先是引導(dǎo)幼兒說一說自己見過的動物，因?yàn)橛變喝绻皇窃诩抑幸娺^的動物很單一，只是狗、貓、鳥這幾種，因此我們與家長溝通，請家長利用休息時(shí)間帶幼兒去動物園看一看動物，這樣幼兒開闊了眼界，對于動物的認(rèn)識也更多了。有了此基礎(chǔ)后，我們進(jìn)行了下一版塊—和小動物做朋友，這一版塊主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會照顧小動物，我們請幼兒在家中照顧自己家里的小動物，還在班里養(yǎng)了小烏龜，請幼兒參與照顧。但是活動后我們進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)在活動過程中，幼兒參與的部分還是太少了，雖然幼兒在家中照顧了動物，但是只是照片，可能因此會出現(xiàn)幼兒只照顧過一次家里的小動物，因此幼兒不會得到照顧小動物的過程中的一些經(jīng)驗(yàn)積累，應(yīng)該是建立一個(gè)表格，把每天孩子照顧小動物的過程進(jìn)行記錄，最后再總結(jié)。

　　在學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我班孩子的游戲常規(guī)很不好，總是玩的滿桌子都是玩具，或是玩拼插區(qū)的孩子玩著玩著就去建構(gòu)區(qū)去了。教師便通過語言引導(dǎo)，小故事如班里的玩具都消失的了，引導(dǎo)幼兒說一說為什么，最后教師用神秘的語氣告訴孩子們玩具都生氣了，因?yàn)樾∨笥褌儾粣圩o(hù)他們。通過這樣的方法，孩子們在活動區(qū)玩玩具的常規(guī)有所進(jìn)步。除此之外，我們還在一日生活中引導(dǎo)孩子拿完東西放回原處的好習(xí)慣，孩子在生活中養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣之后，在活動活動的時(shí)候自然的就能將東西從哪拿的放回哪去。

　　小班孩子剛來園時(shí)哭鬧厲害，但是當(dāng)?shù)綉敉庵缶蜁浛摁[，所以戶外活動是小班孩子最喜歡的活動之一。我班幼兒也十分喜歡戶外活動，但在學(xué)期初的時(shí)候，幼兒在戶外活動表現(xiàn)并不好，如不會拉火車，走著走著就不是一條直線了，因此我們請幼兒看一看小企鵝走路的視頻，請幼兒學(xué)一學(xué)小企鵝排隊(duì)走路，并在幼兒排隊(duì)走路的時(shí)候時(shí)刻提醒幼兒跟上隊(duì)，漸漸的我班幼兒能夠拉出直直的小火車。

　　沙包和飛盤等戶外玩具也是我班幼兒十分喜愛的。但是這些玩具的玩法單一，為了幫助幼兒得到發(fā)展，我們組織孩子們開展了扔沙包、夾沙包走、頂沙包走等活動，雖然沙包孩子們已經(jīng)玩了很久了，但是依然興趣盎然。冬天天氣寒冷，孩子們玩一會就嚷嚷著要休息，為了激發(fā)孩子在寒冷的冬天也能積極參加體育活動，我班教師在綜合活動玩具擺放時(shí)加入了孩子們十分喜歡的滑梯，這樣孩子們的興趣一下增加了很多，也沒有幼兒喊累了，有的'時(shí)候，玩的滿頭大汗，也不愿意停下來休息一會。

　　幼兒的規(guī)則形成往往是通過模仿習(xí)得的，因而，運(yùn)用具體形象的墻上圖示暗示，將常規(guī)體現(xiàn)在墻（地）面上，使幼兒在不知不覺中理解常規(guī)，并提醒大家遵守。如我班幼兒總是喜歡在樓道里跑，因此我們在樓道里用綠色的腳印朝向盥洗室，用紅色的腳印朝向活動室，這次孩子們都認(rèn)真的踩著腳印走回班里。習(xí)慣伴隨人的一生，對人的發(fā)展具有重要意義，而兒童期是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期，常規(guī)培養(yǎng)各環(huán)節(jié)為幼兒提供了充分的實(shí)踐機(jī)會，能對幼兒的正確行為加以強(qiáng)化，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　本續(xù)期我利用家長接幼兒離園時(shí)與家長交流肥胖的危害，以及控制幼兒體重的方法。一些在體檢中眼睛視力不合格的幼兒，家長也都積極的帶孩子到醫(yī)院及時(shí)矯治了，由此可見家長對于幼兒健康的重視程度。但是光治療還是不夠的，還要預(yù)防，現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品泛濫，孩子們每天回家就是看電視、玩電腦游戲，所以視力有問題的孩子越來越多，找到原因后我班教師通過小故事幫幼兒了解到長時(shí)間的玩游戲、看電視的危害?，F(xiàn)在不論孩子、還是家長，都能有意識的控制看電視、玩游戲的時(shí)間，本次體檢中，未增加視力有問題的幼兒。

　　在戶外活動的安全問題，本學(xué)期我也有了新的認(rèn)識。戶外活動中的安全問題，常常會成為阻礙孩子們發(fā)展的絆腳石，有多少老師在備課過程中，因?yàn)榛顒又锌赡艽嬖诘陌踩珕栴}，而更改了活動內(nèi)容，減輕了活動強(qiáng)度。但是在全園會上，園長的話給了我班教師深深的啟發(fā)，孩子越是不運(yùn)動，摔倒的時(shí)候越會受傷。是的，孩子只有增強(qiáng)運(yùn)動，再摔的過程中才知道怎樣保護(hù)自己受最小的傷害，如跌倒了，長期運(yùn)動的孩子會知道應(yīng)全身著地，打個(gè)滾就起來了，這樣對自己的傷害很小，但是不運(yùn)動的幼兒會先手掌、或膝蓋著地，這樣就容易造成骨折等嚴(yán)重傷害。所以我不班教師在組織戶外活動的時(shí)候，更加大膽的放手讓孩子真正運(yùn)動起來，我班幼兒在健康領(lǐng)域的發(fā)展特別迅速。

　　本學(xué)期通過幾年工作中的積累，我發(fā)現(xiàn)如果想做好家長工作，就一定要與家長們做到充分的溝通，發(fā)現(xiàn)家長對幼兒園教育有困惑、想要了解孩子在園表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長坐下來溝通問題。所以我班教師利用休息時(shí)間通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。我班教師在平時(shí)工作中及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，讓家長更好的了解幼兒園的一日活動內(nèi)容，以及孩子每月食譜家長都可以從宣傳欄上看到。還有一些家長周一到周五在外工作，無法和老師見面溝通了解孩子在園情況的，我們會及時(shí)把孩子在園照片發(fā)在微信群中，這樣家長們就都能了解到孩子在園情況了，我們還會利用休息時(shí)間積極的與家長利用微信等形式溝通孩子在園情況。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

　　存在問題與不足：

　　1、幼兒常規(guī)問題還需繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)，如在集體活動中會出現(xiàn)注意力不集中、翹椅子、說話等問題。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒敢于大膽的表現(xiàn)自己，有的時(shí)候班里來了其他班的老師，孩子們就會不敢表現(xiàn)自己、不敢回答問題等。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的禮貌問題，部分幼兒早晨來園和離園的時(shí)候會主動向老師問好，但是大部分幼兒都需要老師提醒才會問好。

　　4、繼續(xù)豐富植物角的創(chuàng)設(shè)，及時(shí)更換死了、蔫了的植物，加大幼兒在植物角的參與，如發(fā)現(xiàn)植物蔫了，可以引導(dǎo)孩子思考，植物為什么蔫了。

　　5、繼續(xù)加大和家長溝通力度，宣傳科學(xué)的育兒觀。

　　改進(jìn)措施：

　　1、通過小貼畫等獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)幼兒注意坐姿等問題

　　2、經(jīng)常邀請其他班的老師和幼兒來我班做客，請我班幼兒大膽的表現(xiàn)自己。

　　3、通過故事等方法引導(dǎo)幼兒了解懂禮貌的重要性

　　4、抓住植樹節(jié)等日子，引導(dǎo)幼兒重視種植，積極參與種植。班內(nèi)老師對于班內(nèi)植物的照顧更加精心。

　　5、多主動與家長聯(lián)系。了解家長的困惑，解決家長的疑惑。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)4

　　一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：

　　一、愛心——班主任工作的靈魂。

　　“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。

　　正如我班可愛的xxx，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！” 學(xué)前班的'孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說幼兒的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的愛，幼兒才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

　　二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵。

　　在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班級管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“30多個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃！父母忙更沒時(shí)間管?。　蔽铱偸俏⑿γ鎸?。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。

　　記得剛開學(xué)時(shí)，面對30個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

　　三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識的搖籃，針對全班30個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

　　總之，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年我要向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。以充分的準(zhǔn)備迎接新寶貝們。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)5

　　這一年，我也是帶著中班的孩子升入到大班了，這一年可以說有很大的不同，但是孩子們也是認(rèn)真的聽話，并且積極的配合我們老師完成教學(xué)的工作，也是看到了他們的成長，自己作為班主任也是特別的開心，在此也是來就一年工作做好總結(jié)。

　　作為班主任，我也是要對孩子們負(fù)責(zé)，之前的疫情也是讓我們無法來到幼兒園和孩子們一起上課，但是我也是在家積極的去學(xué)習(xí)，去和孩子們以及家長溝通，和同事們也是就教學(xué)方面去做了一些任務(wù)給到家長，讓孩子們在家也是有可以更好成長的機(jī)會，這些工作的開展并不是那么的容易，家長們也是需要去工作，要說這段日子家長們也是更累了，但是同時(shí)也是讓他們更好的了解自己的孩子，和孩子們也是更加的熟悉了。同時(shí)我們也是去了解孩子們在家的情況，雖然不在幼兒園了，但是也是需要去成長，需要學(xué)習(xí)好，不能松懈，一些習(xí)慣也是要繼續(xù)的`努力做到位，而家長們的配合也是讓我們工作更加的順利。當(dāng)然也是有些方面的確和在幼兒園不同一些，我們也是去思考，去改善工作。

　　回到幼兒園之后，我也是積極的和其他的老師一起來帶好孩子們，中班的下學(xué)期可以說很是短暫，但是孩子們的進(jìn)步我也是看到了，也是特別的感謝家長分擔(dān)了一些我們的工作而自己也是在此次家里辦公的時(shí)間內(nèi)多去看書，多和同行交流去讓自己有進(jìn)步和學(xué)習(xí)到很多的東西。在幼兒園的日子，認(rèn)真的去做好教學(xué)活動，同時(shí)也是去做好體溫測量，消毒，各方面的防控工作，確保孩子們的安全，即使到了寒冬，孩子們也是去做好流感的一個(gè)防控工作去避免生病，而家長們也是更加的有這個(gè)意識，會去更盡責(zé)的來做好，同時(shí)我也是在此次的教學(xué)中看到孩子們都是有了很大的成長，特別是對于安全方面是更加的有自己的意識，而我也是積極的來配合幼兒園做好教學(xué)。

　　一年工作下來，回頭看也是有做的還是不夠好的方面，當(dāng)然也是有很多的是我經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，而在下一年也是要繼續(xù)的來做好工作，特別是孩子們也是大班的最后半年了更是要去做好，來讓他們更好的去面對以后小學(xué)的學(xué)習(xí)，我也是會更努力的完成教學(xué)的工作同時(shí)自己也是繼續(xù)的去進(jìn)步提升。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)6

　　回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事情……想說的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)。

　　一、班級情況分析

　　本班幼兒一共30人，其中老生21人，新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了，而新生年齡差異較大，性格迥異不同，比如許育培符x性格過于好動、調(diào)皮，喜歡蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來這些新生都井步很大，比如李雪瑜、王x年齡較小，剛來時(shí)不會說普通話，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是x井步飛快，時(shí)不時(shí)會用普通話和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲，每次她都是用喊的方式讀，然后拉音很重，在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰，至少她都有在努力。蔡x之前有上過別的幼兒園，但是剛來時(shí)面對一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭，小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭，我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒有用，于是我想了一個(gè)辦法，利用幼兒想表現(xiàn)的'欲望，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完，速度還很快，也得到了媽媽的表揚(yáng)。

　　二、教學(xué)方面

　　為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué)，時(shí)常鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　三、安全與家長溝通方面

　　幼兒早上井教室檢查幼兒書包是否帶有危險(xiǎn)物品，比如過小、過尖的玩具，看到立馬沒收，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水，時(shí)常撫摸幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適，馬上聯(lián)系家長來接。本學(xué)期開展了六一文藝匯演，得到了許多家長的好評，也借此機(jī)會拉近了幼兒園與家長之間的距離，每個(gè)月底我們還會通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況，還可以利用家長接送幼兒時(shí)和家長井行溝通，

　　四、個(gè)人井步與不足

　　在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西，比如班級管理、與家長溝通方面有所井步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課，其中一節(jié)是家長匯報(bào)課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張，總害怕會哪里出錯(cuò)，雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師，不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣。

　　總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，反思存在的不足，爭取以后更大的井步。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結(jié)7

　　時(shí)刻飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我的班級依然持續(xù)著團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)奮的良好風(fēng)氣。具體體此刻以下幾點(diǎn)：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。

　　2、備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與平衡班老師先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

　　3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄認(rèn)真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細(xì)致地觀察、記錄。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、曠課，都能及時(shí)聯(lián)系家長詢問緣由；孩子入園后，每一天都在觀察他們的動向，了解的他們的學(xué)習(xí)、生活、性格，更關(guān)心他們的身體健康狀況，只要發(fā)現(xiàn)有誰不舒服，就能及時(shí)通知家長，并送到附近診所就醫(yī)，特殊病癥的立即上報(bào)，能盡最大限度保證萬無一失。總之，不論在何時(shí)都會認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時(shí)我還根據(jù)課堂要求制作超多的教具。

　　三、組織大型活動

　　文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動。為了排練好這個(gè)節(jié)目，我?guī)状紊眢w不舒服也沒有休息過一天，即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養(yǎng)孩子們良好人格構(gòu)成。正是有了我們老師的付出，才會有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉(xiāng)親們的陣陣喝彩。

　　四、六一繪畫競賽

　　為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們中心舉行了繪畫比賽活動。既然是繪畫競賽，就要讓孩子們體現(xiàn)出繪畫水平的高超。我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)刻，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫，獲得了中心幼兒園畫賽一等獎(jiǎng)。四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育盡管我平時(shí)忙于教學(xué)工作，也不放下我們班的衛(wèi)生保健工作，盡量做到每一個(gè)工作都很貼合衛(wèi)生制度。教育他們科學(xué)飲食，了解日常事物的基本營養(yǎng)成分，一日三餐均衡搭配；不吃三無食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，因此我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差呀！

　　五、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)刻對本班來次全面的不安全隱患檢查，每一天課堂，晨檢、午檢，放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)刻，根據(jù)具體狀況對幼兒及時(shí)進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的`自我保護(hù)的方法和潛質(zhì)。如發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào)。我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　六、家長工作

　　幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)能夠勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長的關(guān)聯(lián)處理得十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會十分支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費(fèi)買一套很貴的衣服，但是家長說注重的舞臺效果，錢是小事。還有這次六一繪畫比賽，我說雖然只一張畫可家長要買很多的，要花好多錢的。我們知道學(xué)畫畫是很費(fèi)錢的，可家長十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具，而且都是超市里最貴的貨。

　　這些都讓我好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

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