總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任工作總結(jié)所取業(yè)績共4篇 優(yōu)秀班主任業(yè)績總結(jié)，供大家閱讀。

班主任工作總結(jié)所取業(yè)績共1

　　班主任工作業(yè)績證明

　　蒲場鎮(zhèn)儒溪小學陳賢勇老師，在任小學二級教師期間，一直擔任班主任工作，在這期間，該教師有強烈的責任感和事業(yè)心，并關心、愛護學生，注重差生的轉(zhuǎn)化工作。每年的考試成績突出，教育教學效果明顯，所任班級的鞏固率達100%。

　　特此證明

　　蒲場鎮(zhèn)中心學校

　　2013年7月6日

班主任工作總結(jié)所取業(yè)績共2

　　班主任工作業(yè)績

　　斗轉(zhuǎn)星移，我五一中隊全體師生十分榮幸，今天又一次由我代表大家在這里進行班級展示，與大家共同分享心中那份喜悅、那份自豪、那份憧憬。在2013至2014年中，五一中隊不甘落后，虛心向其他中隊學習，認真踐行小學生規(guī)范，取得了較大的進步，成長中自有一些寶貴的班級文化建設的經(jīng)驗與大家交流。

（一）優(yōu)化班級環(huán)境

　　班級就是大家生活、成長的樂園，班級環(huán)境更是學校文化建

　　設的一塊展牌，我們和36個小主人共同精心構建這個樂園，打造我校誠文化的展牌。每天走進教室，就會有一種家的溫馨，無論本地孩子還是外地孩子，都愿意在這個家中生活，他們愛家、護家。在日常管理中，我中隊彰顯自己的班級特長，每月一期的板報規(guī)范、美觀凸顯教育氣息，美育氣息、藝術氣息；兩塊宣傳欄更是我們中隊的班級精神風貌的展示，由孩子們動手設計，凸顯特色活動；宣傳欄間的墻貼畫“小鳥和快樂家園大樹”讓人心中升起自然和諧美；綠化生態(tài)角上綠蘿茂盈、文竹挺拔、仙人球剛毅，從視覺上給人生機勃勃，努力生長的遐想。

（二）完善班級制度

　　我們有自己的管理制度。除班級文明公約這個總制度，有班規(guī)，還有

　　設及班及 日常管理的大大小小的制度，有中隊干部工作制度，如生活委員、衛(wèi)生委員、學習委員、班長等制度，生活委員制度：

1、負責檢查同學的書箱、儲物柜、書包的擺放

2、檢查同學的指甲、脖子、頭發(fā)，有不潔者提醒回家清理

3、提醒同學穿好校服。有普通學生的制度，例如值日生制度：值日生來得早，先讓椅子站站好，再給桌子洗洗臉，地上灰塵全趕跑，室內(nèi)空氣換一換，還叫花兒喝個飽，工作負責真是好！還有課代表的制度、廁所檢查制度、優(yōu)秀班干部每月自我反思制度等。

（三）搞好班風建設

　　班風是一個班級特有的風貌，它通過班級成員的言行、習慣、

　　態(tài)度等表現(xiàn)出來。我中隊大部分孩子有著良好的品行，表現(xiàn)出聽話懂事，守紀。在長期的習慣培養(yǎng)中，學習習慣穩(wěn)步發(fā)展，孩子們你趕我追，相互競爭，學習別人的優(yōu)點，如書寫習慣、讀書撰寫心得、寫作習慣，因此獲得書寫示范班、朗讀優(yōu)秀班。家長們支持老師的工作，認真履行家長的義務，我們班有一大批優(yōu)秀的家長，可以堪稱家長典范。

　　我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人折服的，無論哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力拼搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的班級板報和兩個宣傳欄，所有同學自告奮勇爭著展示自己的本事，繪畫好的、寫字好的、手工制作好的、家里能上網(wǎng)搜集材料的，大家一起分享屬于自己的勞動成果，因此每次檢查都獲得好評；秋季運動會上，運動員付出汗水、儀仗隊走出颯爽的步伐，喊出響亮的口號，其他同學踐行精神文明為同學加油吶喊、主動倒水、攙扶，為失敗的同學送去安慰和鼓勵。

（四）和諧人際、關系

　　學習無止境，進步無止境。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進， 我們會用自己的汗水、智慧打造一個更陽光，更奮進的班級家園，一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出碩果。

　　從事教學工作整整16年，其間一直擔任班主任14年，現(xiàn)在云門山回民學校任教，擔任二年級二班班主任。

　　參加工作以來，能全面地貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志，平易近人，關心集體，工作任勞任怨，盡心盡責，勤奮好學，積極參加理論學習和業(yè)務能力提高。知識扎實，有較高的科研理論水平，工作能力強。系學校青年骨干黨員教師。

　　擔任班主任工作期間，十年如一日，始終致力于培養(yǎng)良好的班級風氣，深入學生的生活實際，勤于觀察，勤于思考，勤于捕捉與學生交談的機會，用自己的雙手給學生做出示范，培養(yǎng)了學生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣，發(fā)展了他們的能力和個性，促使他們身心健康地發(fā)展。在工作中注重與科任老師的溝通、配合，同心協(xié)力抓好班級的常規(guī)管理，充分讓學生得到均衡、全面地發(fā)展。同時，將學校教育同社會教育、家庭教育密切結(jié)合起來，通過家訪和家長會等形式，加強了老師與家長的聯(lián)系，班級工作也得到了家長的理解和支持，構建了家校共育的教育模式。因此，所帶的班級，班風正，學風濃，班級各項工作均在片區(qū)內(nèi)名列前茅。

　　作為一名班主任，我總是以愛為基礎，充分地信任、理解學生，全身心投入到所熱愛的教育事業(yè)中去，用真情去關心、愛護學生，做學生的良師益友。關愛每一個學生，耐心教育好每一個學生，特別是那些“問題學生”、“留守學生”。在平時的班級管理中，始終用“素質(zhì)教育”的理念來武裝自己的頭腦，重視學生興趣培養(yǎng)，鼓勵個性存在，營造一個積極向上、充滿活力的班級。在處理學生的問題上講求公平公正，讓所有學生都感到心服口服。用寬大的心胸去包容學生的個性，甚至他們的缺點和錯誤。結(jié)合學校德育工作計劃，設立了班級自治小崗位職責，讓每個學生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學生的特長，做到事事有人管，人人有事干，有全面負責班級管理的班委會成員，有熱情高漲的宣傳小干事……班級每個學生主動性被充分調(diào)動。并通過豐富多彩的主題班會活動：“文明行為伴我行”、“講雷鋒故事”、“我有一雙勤巧的手”，讓學生在活動中學到了知識，學會了做人，鍛煉了各方面的能力。

　　每個班主任在工作中都會遇到后進生，班上有幾位學生在學習上有些困難，我通過對這些孩子一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，并與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，這些孩子的學習成績也有了明顯的進步。還有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我總是幫助他們克服懶惰心理，校正學習習慣，讓他們變得愛學習。作為班主任，對于這些特殊學生，我盡力做到了首先要親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。

　　在參加工作的十幾年中，堅決服從學校安排，沒有向?qū)W校提出任何要求，迅速調(diào)整好心態(tài)，全身心地投入到工作中去。經(jīng)過家訪，發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)村學生的父母由于農(nóng)活忙和自身文化知識低，疏忽了對孩子的教育和關心。個別學生心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到她就放聲大哭，原來她的父母不想讓再上學。她自己感到無能為力，沒有辦法使父母改變想法，這個孩子非常傷心。面對孩子發(fā)自心靈的呼喚，我的心再也不能平靜，親自跑到學生家里耐心細致地做該學生父母的思想工作。通過曉之以理，動之以情的說服教育，這名學生的父母終于放棄了原先的打算，依法履行供養(yǎng)孩子完成九年制義務教育的義務。就在許多與這類似的點滴小事中，學生們和她們的父母漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我而開始喜歡上學習。當?shù)赜幸粋€學生的父母曾這樣說我，“李老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個有責任感的父母?！?/p>

　　一份春華，一份秋實，我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，所輔導學生參加各級各類競賽，均獲得了較好的成績。歷年來所教班級成績均名列前茅。我個人先后多次獲得市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教研組組長，還多次參加各種教研、賽課活動，均取得好成績。

班主任工作總結(jié)所取業(yè)績共3

-- 班主任工作業(yè)績材料

　　班主任工作業(yè)績材料

　　在學校的正確領導下，我在班級管理工作中做了大量的工作，進行了積極有效的探索和創(chuàng)新，初步取得了一定的成效。現(xiàn)將自己的一些做法匯報如下：

一、大力實施文化治班方略，打造書香文化氛圍。

1、建立健全圖書柜，增加圖書品種；

2、每生一本名著，相互借閱交流；

3、每天半小時閱讀名著時間，每周一節(jié)閱讀課，每周一節(jié)誦讀《道德經(jīng)》；

4、每周要書寫閱讀筆記不少于3次，定期進行展評；

5、建立班規(guī)、班歌、班徽、班訓、班級誓詞、班級小組量化考核制度等；

6、讓每一個墻壁都能充分發(fā)揮其育人的功能。前面左側(cè)是激勵表、信息欄，右側(cè)是班級活動考核等公布欄。教-- 室兩側(cè)是張貼欄。教室后面是主題板報欄，墻角還是可回收和不可回收的垃圾箱。

7、讓每一張桌子都能具有激勵作用。在桌子上貼有小組目標激勵卡、小組公約、個人目標激勵卡。

8、建立奪旗爭星激勵表。小組奪旗、個人爭星，一周一評。

9、每天早上和下午喊班級誓詞各一遍，鼓舞士氣。

二、實施班級事務承包制，人人做班級的主人，老師的助手。

　　全班60人學生，本著“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有 /> --> 與決策幫扶者。

　　團委班委齊努力，班級管理創(chuàng)新績。

　　在班委團委的共同努力協(xié)作下，我班每周次次被評為流動紅旗班級，每次考試后都被評為優(yōu)秀班集體，在學校的各種競賽中也獲得了優(yōu)異成績。團委自發(fā)組織的感恩系列教育活動，受到了學-- 校師生和社會的高度好評。先后在三八節(jié)為教他們的教師們送去了鮮花和賀卡；為他們的父母們洗腳、做家務活；到敬老院看望五保戶老人，為他們唱歌、剪指甲、揉肩捶背、拉家常等等；到大街上撿拾垃圾、消除電桿上的“牛皮蘚”；在校園里為樹木松土、澆水，給文化墻美容；清明節(jié)那天還去牛莊的烈士陵園為烈士掃墓和獻花。其中有十人還被評為感動靈寶四中七班新聞人物。事跡被靈寶四中站、靈寶基礎教研發(fā)表。

四、實施人文關懷，讓學生能親其師信其道。

　　要多關心學生的學生、生活和健康甚至交友，多進行思想和心理輔導和疏導，讓他能和老師交上朋友。每天早上誰要沒吃飯就入班上課，我準會讓其去吃飯，當了解張佳雯因掃地怕入班晚了沒吃早飯時，我就讓其去補吃。還有張松濤早上養(yǎng)成不吃早飯的習慣，我就給其講不吃早飯的危害及吃早飯的益處，并讓他去吃一些再上課。當我了解到他-- 的家庭困難時，我就自覺承擔起幫扶他的任務，給其信心和溫暖，促其健康成長。很多同學一到季節(jié)轉(zhuǎn)換時容易得病，很多同學總是一邊堅持吃藥一邊堅持上課，很是感人。這時我總會在精神上給其鼓勵。我會一天問其幾次，藥是否按時吃了，病怎么樣了，頭還發(fā)燒不，肚子還疼不，要不要回家休息等等。一次楊徐敏的肚子疼，我見了就問，見了就關心，一天問了四五次，這個小女孩在那一天堅強而又微笑地驅(qū)趕走了病痛。我們班的寄宿生病了，我總會親自帶他去看病，或者讓學生和他一起去，并給其墊付醫(yī)藥費。誰要是回家的車費不夠，我也會幫其回家的。很多學生和家長都很受感動。閆偉濤的家距學校較遠，需坐公交車回家，可有那么幾天總有幾個校外青年盯上了他，截其要錢。我得知這一情況后，就堅持送其到坐車的地方，那幾個小混混見有老師介入，便不再興風作浪。一個關心、一個眼神、一個微笑、一個寬容足以讓學生心領神會，甚-- 至可以解決一個問題，化解一個沖突。這些無微不至的關懷，換來的是學生的加倍努力學習的熱情和對班級事情的高度關心支持。學生們在學習做事時，想的是如何回報班主任老師的關懷，想的是如何把班級的利益放要第一位，更好地服務班級和奉獻班級。

班主任工作總結(jié)所取業(yè)績共4

　　班主任工作業(yè)績總結(jié)

　　我---xx-x：1965年1月20日出生，1985年3月參加工作，自參加工作二十幾年來，從山區(qū)到農(nóng)村，從農(nóng)村到郊區(qū)，所到之處，都留下了開朗、樂觀的笑聲，拼搏、奉獻的足跡。我的教齡與班主任同齡。1986——1992年在xx-x小學從事復式教學。根據(jù)農(nóng)村學生的特點，我在教學中總結(jié)了一定的教學經(jīng)驗和班主任管理中的點滴成效?，F(xiàn)在xx-x第二小學繼續(xù)擔任四年級語文教學及班主任。

　　作為一名班主任，是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和-諧、關愛……的動人篇章。

　　我從事教育工作二十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，我深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人?！蔽也粌H這樣想，更是這樣干。我傾情于事業(yè)，多層面、寬領域、全方位的工作著。 二十多年來如一日，始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛山區(qū)教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡心盡力。認真學習時事政治，擁護黨的一切方針政策，特別是近幾年來，認真學習江-澤-民同志的“三個代表”、及胡-錦-濤同志的“科學發(fā)展觀”。更加堅定了我扎根農(nóng)村教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質(zhì)，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基矗除此以外。我還能以《師德八條》嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓的活動，使我更加熱愛老師這一行。更加奠定了我努力做到陶行知一樣的好老師的信心。 在平時的教育教學工作中。我是這樣說的：“作為一名班主任，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎上，才能真正做到師與生的情感交流?！币虼?，我始終按照語文學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點。根據(jù)學生的實際，抓重點，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內(nèi)容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設學習情境，努力激發(fā)學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質(zhì)量。培優(yōu)補差工作至關重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前活動及表現(xiàn)作出公正，準確的評價，登記。并調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！彼哉f良好的班風班貌是學生各種良好習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。因此，我認真做好班主任工作。一、充分了解學生情況，如學生的學習情況，家庭情況，學習習慣及能力狀況等，都了如指掌。二、定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生的良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養(yǎng)了一個團結(jié)、向上、文明的班集體。三、在充分了解學生的基礎上，做到關心、熱愛學生，經(jīng)常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛心感化他們。用情感教育他們，幫學生樹立正確的世界觀。四、緊跟班級，及時處理班務，在班上發(fā)現(xiàn)問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。五、嚴格按計劃完成班隊活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，活躍學生的學習的氛圍，極大的提高學生的聽、說、讀、寫能力。 通過不懈的努力，所任的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，學生完成作業(yè)率98%以上。特別是班主任工作有成效，多次受到學校領導的好評，并且受到中心校領導的嘉獎。我寫

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