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學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)11篇 學(xué)生線上教學(xué)的總結(jié)與后期的計(jì)劃

時(shí)間:2023-12-01 18:18:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)11篇 學(xué)生線上教學(xué)的總結(jié)與后期的計(jì)劃,供大家賞析。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)11篇 學(xué)生線上教學(xué)的總結(jié)與后期的計(jì)劃

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)1

  如果撇開學(xué)生們今年上半年將考出來的實(shí)際成績來說,或許這段因?yàn)橐咔橛绊?,我在家給學(xué)生們直播教學(xué),學(xué)生們在家線上聽課的日子,是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子,讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離,因?yàn)檫@段最美的距離,我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。

  不得不說,現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活,一切都可以在網(wǎng)上解決,包括娛樂,也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),我這個(gè)內(nèi)向性格老師還是有點(diǎn)放不開的,是我的學(xué)生們,推薦了我?guī)讉€(gè)他們??吹木W(wǎng)絡(luò)直播的主播,看了那些主播的直播后,我意識到過去我們的線下教學(xué),我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話,其實(shí)也可以放一臺攝像機(jī)在后面錄下來,如果直接錄的話,網(wǎng)絡(luò)直播了,唯一需要改進(jìn)的.就是將線上教學(xué)的互動(dòng)感體現(xiàn)出來,學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動(dòng),我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學(xué)生們的“調(diào)教”,我這個(gè)大學(xué)老師也跟上了時(shí)代,現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了,甚至在我開直播課時(shí),我的直播教學(xué)室里,還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生,他們也表示愛聽我的線上直播教學(xué),這對于一個(gè)初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師,可謂是可喜可賀的一件事兒了。

  不過不是我潑涼水,這樣的線上教學(xué),要是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績單發(fā)下來的話,或許學(xué)生們和老師們都會(huì)希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué),回到我們親切的學(xué)校,回到我們熟悉又陌生的教室,去上課。據(jù)我對學(xué)生們的觀察,他們線上教學(xué)變得積極,是因?yàn)檫@種形式是他們喜歡的,感興趣的,并且他們感興趣的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片,但學(xué)生們與我打成一片時(shí),是把我當(dāng)成一個(gè)朋友而不是老師的,他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣,他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實(shí)話,就連我這個(gè)老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起,這段疫情期間沒有外賣送,但是大家還是組建了一個(gè)美食群,每天大家都會(huì)課余時(shí)間在里面分享美食,甚至也會(huì)在上課開小差的時(shí)候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開心快樂,但學(xué)習(xí)成果可能就不太可能非常理想了。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)2

  疫情的蔓延,我們不能返校上課,但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒有停止,從開始的微信語音輔導(dǎo),到自己制作課件網(wǎng)上上課,感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們,更好的網(wǎng)上上課,保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過幾天的培訓(xùn)心得如下:

  一、多學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

  剛開始我們手忙腳亂,在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)A PP,結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件,但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后,我們嘗試制作了微課來講解某個(gè)知識點(diǎn),學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí),不會(huì)的知識點(diǎn)可以反復(fù)觀看,達(dá)到孰能生巧的目的。

  二、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)。

  很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),自律性就很差,老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間,有的學(xué)生不聽家長的話,不管是作業(yè),還是學(xué)校布置的各種任務(wù),一律視而不見,給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后,我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識,都有所提高。

  三、自我疏導(dǎo),認(rèn)真網(wǎng)上授課

  剛開學(xué)時(shí),學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交,網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人,讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn),給家長溝通的多了,家長也能高興的配合老師的工作,這也讓老師們很欣慰,相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來越順,效果也會(huì)越來越好!

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、家校共建攜手共進(jìn)

  線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

  同時(shí),班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

  二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

  線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,學(xué)習(xí)安全防范知識,掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。

  三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)

  接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

  各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

  四、多措并舉用愛呵護(hù)

  我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)的平臺,整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!

  五、及時(shí)反思共促成長

  及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。

  各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

  春暖花會(huì)開,疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)4

  千描萬繪意重重,一屏之隔初心濃。

  無限風(fēng)光云課中,春光正美百花紅。

  面對卷土重來的疫情,我們雖惱無懼,因?yàn)橛袩o數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘,為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作,豐富學(xué)生居家生活,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署,教育教學(xué)工作更加注重“融五育,促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益,創(chuàng)意教學(xué),營造了風(fēng)光無限的云中課堂,學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然,這里百花正紅!

  一、線上教研齊聚力,認(rèn)真?zhèn)湔n共提升

  教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動(dòng)。線上教研時(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)?”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,解決線上教學(xué)中遇到的困難?”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生?”等問題展開深入研討,探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法,實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí),美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻,課前及時(shí)通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片,為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  二、風(fēng)光無限云課堂,細(xì)心采摘勤收獲

  各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo),在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評,并且對作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后,美術(shù)組教師充分利用釘釘,布置自定義作業(yè)、批改作業(yè),通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng),學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時(shí),老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過程或步驟,學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。

  三、云端美育我先行,“藝”起戰(zhàn)“疫”獻(xiàn)力量

  除了精心準(zhǔn)備的云課堂,高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難,積極沖向防疫一線,李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”,以“藝”戰(zhàn)“疫”,充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí),美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動(dòng),結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長,紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量!

  送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月,我們終于迎來了春意盎然的`四月,美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心,貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量,讓我們以“畫”為戰(zhàn),“藝”起戰(zhàn)“疫”,為金普加油!為大連加油!為中國加油!讓我們靜待春暖花開,早日校園相見!

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)5

  疫情又一次突襲,3月14日,老師與學(xué)生再次一起開啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)一周了,作為一名數(shù)學(xué)老師,疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。

  疫情期間國家中小學(xué)云平臺提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻,為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面,我除了認(rèn)真研讀教材外,還認(rèn)真觀看每一個(gè)教學(xué)視頻,在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充,將教學(xué)視頻進(jìn)行整合,讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,試做題時(shí)畫出難以理解的部分,這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。

  為了讓知識得到及時(shí)有效的鞏固,我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類型的習(xí)題,讓每一節(jié)課的知識能夠得到有效的練習(xí),并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題,努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題

  教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,調(diào)整教學(xué)方式和管理措施,讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn),比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng);自覺性差的孩子在缺少監(jiān)管的情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來說,會(huì)利用各種平臺進(jìn)行答案的查閱,掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問題。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)6

  我通過這兩天的學(xué)習(xí),收獲頗多,讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的能力,也讓我對線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)一種科學(xué)精神,會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

  給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認(rèn)識到線上教學(xué),主陣地還是教學(xué),而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù),但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對象,老師更不能把很多的精力放到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外,老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)7

  低段教師,線上教學(xué)開展前,組內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng),共同制定了線上教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)課,做到資源共享。各班就開始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué),進(jìn)行點(diǎn)撥,同時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng),且形式多樣。學(xué)生們提交作業(yè)以后,認(rèn)真批改,對于出錯(cuò)的地方,老師圈畫批改后,打回訂正,然后學(xué)生再次提交,老師再次批改。每天都評出優(yōu)秀作業(yè),供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。教師做到心中有數(shù),全面把控本班學(xué)生情況。同時(shí),還在作業(yè)中增加了古詩背誦,每日閱讀等作業(yè),通過豐富的作業(yè)來提升學(xué)生的識字閱讀水平。

  中高段教師組內(nèi)積極開展線上教研,教學(xué)前,對教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析,整體規(guī)劃,并能通過線上教研對線上教學(xué)的反饋,及時(shí)整改。每次課前五分鐘,各班就開始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué),注重學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高課堂的聽課效率,有時(shí)會(huì)采用視頻會(huì)議的模式,有效監(jiān)督學(xué)生聽課的狀態(tài),在作業(yè)布置方面,老師們能夠做到作業(yè)布置有針對性,注意作業(yè)的量,及時(shí)給學(xué)生批改、反饋,針對問題進(jìn)行講解。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)8

  疫情無情,師者有愛。線上教學(xué)開展的如火如荼,直播講解,課程推送,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。

  備課篇

  備課是上好課的前提,電子備課,教參等都是我們的好助手,當(dāng)然,現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體,視頻的參與,所以在課堂中除了精美課件外,還會(huì)加些小視頻,既增加趣味性,又學(xué)習(xí)了知識。

  上課篇

  學(xué)生是課堂的主體,所以學(xué)生的參與率很重要,每節(jié)課的簽到點(diǎn)名就成了課前必備餐,對于未按時(shí)上課的同學(xué)及時(shí)電話、微信溝通。課堂上注重調(diào)動(dòng)全體學(xué)生,有搶答、必答,盡量減少上課分心。下午容易犯困的時(shí)間還會(huì)增加一些韻律操。

  作業(yè)篇

  作業(yè)是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶,是學(xué)生最能切身體會(huì)教師教育的實(shí)體憑借,即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此。網(wǎng)課開展以來,線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時(shí),既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握,又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),有時(shí),會(huì)感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變;有時(shí),會(huì)為作業(yè)早早交齊而欣慰??傊瑢W(xué)生是用心的,我們就是幸福的。

  課外活動(dòng)篇

  豐富多彩的課外活動(dòng)能鍛煉孩子的能力,孩子們對居家生活也提出了自己的建議,還有的孩子進(jìn)行詩朗誦,真是八仙過海一各顯神通。

  家校共育篇

  孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督,尤其是在這個(gè)特殊的疫情期間。所以按照學(xué)校要求,每周一次班會(huì)與家長會(huì)的召開,就促進(jìn)了老師與家長之間的聯(lián)系、更好的為孩子成長而共同努力!

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)9

  “青春有幾年,疫情已三年”,網(wǎng)上這句流行語不斷地被人引用調(diào)侃。對于我們濮陽這座小城市而言,我們雖然明白事態(tài)的嚴(yán)峻,但又有一種感覺似乎影響不到自己的慶幸。但是這一次“銀街”的擴(kuò)散,真的再次敲響了我們的警鐘,疫情有可能就在身邊,不能掉以輕心。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活。但三年的防疫又讓我們明白,濮陽雖然按下了暫停鍵,但“停課不停學(xué)”,孩子們的學(xué)習(xí)還要有序進(jìn)行。

  我們的老師們現(xiàn)在基本都成了比較有經(jīng)驗(yàn)的主播了,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個(gè)年級、教研組也紛紛召開會(huì)議,認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。總結(jié)這次線上教學(xué),有幾點(diǎn)感受:

  1、課前集備及時(shí)有效。

  為了保證線上教學(xué)質(zhì)量,我們同課頭老師每天課前進(jìn)行集備,共同商討要上的課程,共同研討課堂內(nèi)容,共同商討要面對的學(xué)生出現(xiàn)的問題,交流上節(jié)課出現(xiàn)的情況,保質(zhì)保量,非常見效。

  2、各種教育平臺合理利用。

  由于這一次疫情突發(fā),很多老師和學(xué)生都沒有帶書和資料,好在有很多教育平臺可以利用,如:國家教育云平臺、中小學(xué)數(shù)字教材等。上面的課也都是精選精備的,可以直接播放,但老師必須在課前自己先看,可以精選來用,以合乎自己學(xué)生的情況。我們現(xiàn)在直播一般用的是企業(yè)微信,但釘釘上的會(huì)議模式也可以用,能很好地檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  3、學(xué)生作業(yè)檢查多鼓勵(lì)。

  線上教學(xué)最大的不利就是觸摸不到學(xué)生,因此我們老師們經(jīng)常會(huì)說講了等于沒講,作業(yè)交了不能保證質(zhì)量。這次在線上授課期間,我會(huì)加強(qiáng)互動(dòng),多點(diǎn)名,多表揚(yáng);作業(yè)檢查時(shí)把優(yōu)秀作業(yè)給五星,并在班級群內(nèi),朋友圈內(nèi)分享表揚(yáng),效果不錯(cuò),學(xué)生書寫明顯改觀,作業(yè)提交也很及時(shí),二班每次基本達(dá)到了全員提交,優(yōu)秀率達(dá)到50%。

  總之,任何時(shí)候線上實(shí)際教學(xué)效果可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如設(shè)想的好,只能積極地采用一些方法,制定一些措施,做好學(xué)生的思想工作,盡可能的達(dá)到好的效果。更希望疫情得到很好的控制,讓我們的學(xué)習(xí)、生活能自由自在、回歸正常。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)10

  上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的區(qū)別,我們不僅僅不能面對面的指導(dǎo)學(xué)生,很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒有更好的聽講,也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒有認(rèn)真的聽進(jìn)去,所以很多的時(shí)候,我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn),爭取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽懂。

  上網(wǎng)課對于學(xué)生而言,最大的不便就是不能集中自己的注意力,在家對著手機(jī)或是電腦,難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中,沒有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛,所以每次上課之前,我都會(huì)提醒我的.學(xué)生,學(xué)習(xí)對于他們來說是非常的重要的,容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎,所以我們不管是以一種什么樣的方式上課,我們都要去認(rèn)真的對待。我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線,當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決,盡管我們不能面對面,溝通起來肯定會(huì)有一些的困難,但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。

  在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,我也很為他們高興,他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí),所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作,將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位,我也對自己工作的方式有了更多的了解,未來,我也會(huì)繼續(xù)加油的,繼續(xù)為學(xué)生而工作。

學(xué)生對線上教學(xué)的總結(jié)11

  各位老師由于疫情依然嚴(yán)峻,線上教學(xué)還要持續(xù)一段時(shí)間,因此我校的線上教學(xué)工作還要持續(xù)推進(jìn)。通過全體教師近一段時(shí)間的辛勤努力,線上教學(xué)取得不錯(cuò)的成效。但作為二實(shí)驗(yàn)人不應(yīng)滿足現(xiàn)狀,要把線上教學(xué)工作想的更細(xì),做的更有實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量不滑坡。從現(xiàn)在開始語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科不能只是推送資源給學(xué)生,要有教師的及時(shí)講解和學(xué)生的互動(dòng),有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。科學(xué)和道法學(xué)科有條件的也可以直播授課,如是推送資源要有檢查,并且把檢查落到實(shí)處?,F(xiàn)就第三階段領(lǐng)導(dǎo)巡課發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足整理給大家,希望各位教師借鑒好的做法,查找自身的不足,使我們的線上教學(xué)得到學(xué)生的喜歡,家長的認(rèn)可,社會(huì)的好評。

  需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的:

  1、設(shè)備使用熟練性有所提高,切換自如,提高了課堂效率。

  2、師生互動(dòng)頻率增加,課堂氣氛活躍度有所改善。

  3、教師對教學(xué)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,有效利用20分鐘。

  4、教師的評價(jià)采用親和力強(qiáng)的教學(xué)語言多了。例如:對學(xué)生稱呼的變化;對完成作業(yè)好的學(xué)生的表揚(yáng);孫純麗老師在習(xí)作講評時(shí)讓孩子讀讀自己好的片段,給孩子自信,更是讓所有的家長看到孩子的優(yōu)勢,這一讀絕不單單只是展示,影響是深遠(yuǎn)的。程濤老師在講解中始終都給學(xué)生留有思考,這樣的老師還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  5、多數(shù)教師能合理利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。王穎老師在教學(xué)中絕不是單純的理解課文,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、歸納。真正實(shí)現(xiàn)用文本教,而不是教文本。

  6、部分班級開展豐富多彩的課間活動(dòng),緩解學(xué)生的壓力,學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任要用心去想,踏實(shí)去做,形成自己的班級特色,把一些有用的素材積累起來,將來用到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題案例中。

  需要立即改進(jìn)的:

  1、部分教師授課時(shí)間過長達(dá)到40—50分鐘,這一現(xiàn)象必須整改。教師要從自身備課找原因,如何實(shí)現(xiàn)20分鐘的有效性。完不成當(dāng)天教學(xué)任務(wù)可以利用下午的課時(shí),我理解大家的心情,也知道大家的辛苦但不能上超時(shí)課,效果不會(huì)太好。

  2、個(gè)別教師使用設(shè)備不熟練,浪費(fèi)有效時(shí)間。這部分教師要利用休息時(shí)間向同組或其他教師學(xué)習(xí),盡快熟練使用,不能一拖再拖。

  3、個(gè)別教師只是推送課程資源,從頭至尾缺少教師的講解和學(xué)生的互動(dòng),播放過程中教師要及時(shí)按下暫停,發(fā)問、梳理、強(qiáng)調(diào)等。

  4、低年級個(gè)別教師說的過多,唯恐孩子不會(huì)。這是教師課前備課不充分造成的后果。

  5、個(gè)別教師語言隨意性太強(qiáng)。我們面對幾十個(gè)家長,絕不可以將在班級線下教學(xué)的態(tài)度,語言等做法用到線上教學(xué)。

  6、線上教學(xué)教師要加強(qiáng)語速、語調(diào)、語感的管控。利于學(xué)生傾聽,利于學(xué)生感悟,利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。

  7、部分教師課前對學(xué)生進(jìn)入直播間情況缺少監(jiān)管,有的甚至不管直接上課,不清楚那些學(xué)生是否進(jìn)入聽課狀態(tài)。

  各位老師,付出和收獲要想成為正比就要我們及時(shí)調(diào)控教學(xué)方法,教學(xué)手段,要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到心中有數(shù),線下教學(xué)時(shí)將是你展示線上教學(xué)成果之日。

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